História da Educação - 20201 B AOL 5

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21416 . 7 - História da Educação - 20201.B 
Avaliação On-Line 5 (AOL 5) - 
Questionário 
Greice Kelly da Silva Aguilar 
Final GradeSubmitted 5/11/20, 3:39 PM (UTC-3) 
9 / 10 
1. Question 1 
/ 1 
Rousseau é reconhecido por seu naturalismo pedagógico, por seu diferente pensamento sobre 
a criança. E, ainda, Rousseau e outros estudiosos influenciaram o fato político determinante do 
século XVIII na França. Dentro dos esforços deste pensador estavam algumas das 
preocupações centrais da Revolução Francesa, como a liberdade e a igualdade. Reflita sobre o 
que caracteriza o naturalismo pedagógico e, em seguida, assinale V, de verdadeiro, para as 
afirmativas que caracterizam a obra de Rousseau e seu naturalismo pedagógico, e F, de falso, 
para as que não a caracterizam. 
( ) Rousseau pensava que o homem não é naturalmente bom e defendia levar a criança o mais 
cedo possível à escola. 
( ) É interessante lembrar que este autor considerava o homem como naturalmente bom, mas 
que poderia ser corrompido pela sociedade e civilização. 
( ) Em sua obra, Rousseau desenvolveu intensa atenção ao sentimento da natureza, cabendo-
lhe a denominação de naturalista. 
( ) Rousseau discordava, ao mesmo tempo, dos românticos e da concepção racionalista, do 
mundo e da vida. 
( ) Rousseau entendia que tudo é perfeito no instante que saiu das mãos do criador da 
natureza, tendendo a degeneração nas mãos humanas. 
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas. 
Correct 
(A) F, V, V, F e V 
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1. 
F, V, V, F e V 
Correct answer 
2. 
V, V, V F e F 
 
3. 
V, V, F, F e V 
4. 
V, F, V, F e V 
5. 
F, V, F, F e V 
2. Question 2 
/ 1 
No período colonial jesuítico, na história da educação brasileira, é evidente a importância da 
Companhia de Jesus, com missões educacionais. Após a reflexão sobre a temática escolha a 
resposta correta: 
Correct 
(D) Os regimentos de D. João ... 
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1. 
O governador geral do Brasil era Pero Alves de Souza. Um dos irmãos jesuítas, com destacado 
papel, foi Padre Manoel de Nóbrega. 
2. 
O criador da Companhia de Jesus, Inácio de Loyola, viveu no Brasil, desempenhando excelente 
trabalho educativo junto aos jesuítas. 
3. 
Jesuítas estiveram envolvidos com catequese e a criação e colégios, como resultados concretos 
de uma resposta católica à reforma protestante, que se chamou “reforma”. 
 
4. 
Os regimentos de D. João III apresentaram-se como um conjunto de regras constituídas, com a 
finalidade de regulamentar o funcionamento educacional no Brasil Colonial por volta de 1548. 
Correct answer 
5. 
A primeira missão jesuítica ao Brasil, com a presença de Manoel da Nóbrega, aconteceu em 
1859. 
3. Question 3 
/ 1 
No que diz respeito à pedagogia realista do século XVII, é interessante lembrar que, nesse 
período, vai-se preparar a grande mudança, tempo em que a ciência começou a se entrelaçar 
com o progresso da humanidade. Assinale a alternativa que melhor contextualiza essa grande 
mudança e seu entorno histórico: 
Correct 
(E) A razão estruturou a ... 
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1. 
Dos séculos XIX até o XX, foi mapeado o campo teórico capaz de estruturar o pensamento 
científico. 
2. 
A pedagogia realista do século XVII vai exigir que a educação seja pensada no campo das ideias, 
como determinava Platão e Aristóteles. 
3. 
Foi necessário juntar fé e razão, foi preciso lutar pelo progresso, com a ajuda da razão, em prol 
do desenvolvimento humano na Idade Moderna. 
4. 
A teoria geocêntrica do movimento dos planetas de Copérnico e as leis de Kepler sobre as 
órbitas dos planetas consubstanciaram o paradigma moderno. 
 
5. 
A razão estruturou a igualdade, eliminou a diferença em nome dessa igualdade e do progresso 
da humanidade. 
Correct answer 
4. Question 4 
/ 1 
Os jesuítas enviavam cartas para Roma, com registros de seus progressos no Brasil Colonial. 
Falavam sobre o cotidiano e sobre os trabalhos que realizavam junto aos povos originários 
brasileiros, chamados de índios. Nesse contexto, podemos dizer que: 
Correct 
(A) o objetivo era ensinar-... 
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1. 
o objetivo era ensinar-lhes as orações, as importantes doutrinas da fé católica, para um 
posterior batismo. 
Correct answer 
2. 
Manoel da Nóbrega deixou claro que o ensinar não tinha nenhuma intenção de conversão ao 
cristianismo. 
3. 
Irmão Vicente Rijo ensinava a doutrina católica aos meninos, somente no sábado, e desistiu da 
escola de ler e escrever. 
4. 
A catequese, conduzida pelos jesuítas no Brasil, respeitou e acolheu os costumes dos índios. 
5. 
As diferenças étnico-culturais, pelo vasto território brasileiro, são respeitadas, representando 
um fruto da permanência jesuítica no Brasil. 
 
5. Question 5 
/ 1 
A Era Pombal significou um momento de mudanças nos rumos da educação em Portugal, assim 
como no Brasil. Pense sobre o que caracterizou a Era Pombal e, em seguida, assinale V, de 
verdadeiro, para as opções que caracterizam a Era Pombal, e F, de falso, para as que não a 
caracterizam. 
( ) A Aula Régia constituía somente uma unidade de ensino, adequada a uma só disciplina, com 
autonomia e isoladas uma das outras, inexistindo diálogo entre elas. 
( ) As reformas pombalinas concordam com os ideais religiosos e com as ideais laicas 
inspiradas no Iluminismo. 
( ) Sebastião José de Carvalho e Melo suprimiu os sistemas de capitanias hereditárias, elevou o 
Brasil à categoria de vice-reinado e transferiu a capital de Salvador para o Rio de Janeiro. 
( ) Foi extinto o cargo de Diretor-Geral, designado para realizar os interesses portugueses, 
vigiando os usos de livros proibidos e dando autorizações aos professores, para ensinar. 
( ) Nos tempos de Marquês de Pombal (1759-1827), surgiram as primeiras tentativas de criar 
a escola pública estatal. 
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas. 
Correct 
(C) V, F, V, F e V 
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1. 
F, V, V, V e F 
2. 
F, V, V, F e V 
3. 
 V, F, V, F e V 
 
Correct answer 
4. 
V, F, V, V e F 
5. 
V, F, F, F e V 
6. Question 6 
/ 1 
O iluminismo vai trazer novas discussões para o campo da educação, que vai desde a 
Revolução Copernicana, produzida pela obra de Rousseau, até a contribuição dos 
Enciclopedistas. Sobre a influência iluminista na educação, é possível refletir acerca de muitos 
fatos significativos. Reflita sobre o que caracterizou o iluminismo e suas relações com a 
educação. Em seguida, assinale V, de verdadeiro, para as opções que caracterizam o momento 
histórico que foi o iluminismo, e F, de falso, para os fatos que não o caracterizam. 
( ) O movimento iluminista não valorizou o primado da razão humana. 
( ) No cenário republicano francês, pensadores defendem trabalhar os sentidos, já que a mente 
é vista como desprovida de ideias ao nascer. 
( ) A educação, no iluminismo, desprezará a racionalidade e a superioridade do homem. 
( ) Ao explicar a origem do conhecimento, coloca a sensação como fonte. Não há mais Deus 
mediando a relação entre o sujeito que conhece e o objeto do conhecimento. 
( ) O iluminismo colaborou com as bases de novas propostas educacionais, com metas de 
estatizar, secularizar e uniformizar a educação. 
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas. 
Correct 
(C) F, V, F, V, e V 
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1. 
V, V, V F e F 
 
2. 
V, V, F, F e V 
3. 
F, V, F, V, e V 
Correct answer 
4. 
F, V, V, V e F 
5. 
V, F, V, F e V 
7. Question 7 
/ 1 
Associe, entre si, as ideias sobre a educação integral, as novas teorias que surgiram nas últimas 
décadas do século XIX, as contribuições de Froebel e as ideias de Rui Barbosa para a educação 
nacional: 
 
1-1(1).jpg 
Agora, assinale a opção que apresenta corretamente a sequência de preenchimento das 
lacunas na segunda coluna acima. 
Correct 
(A) III – IV - I - V - II 
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1. 
III – IV - I - V - II 
Correct answer 
2. 
II– I – IV - III - V 
 
3. 
II – IV – III - V – I 
4. 
III – IV – V – I – II 
5. 
I – III - IV - II – V 
8. Question 8 
/ 1 
A propósito do século XIV, em pleno neo-humanismo social, e das contribuições de pensadores 
em prol da educação das crianças, é possível entender a relevância das obras que surgiam e de 
seus reflexos na educação. Escolha a opção que expõe corretamente fatos históricos atinentes a 
esse período histórico. 
Correct 
(E) Ideias progressistas de ... 
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1. 
No século XIX inexistiam manuais sobre a importância da educação infantil. 
2. 
Rui Barbosa estava contra a escola moderna, com os seus pareceres na câmara dos deputados, 
entre 1882 e 1883. 
3. 
Surge um campo de trabalho para as mulheres, nas escolas, baseadas nas teorias de Piaget 
(mulher é uma mãe-educadora) e de Dewey (que pensou suas teorias sobre jardins de Infância, 
conduzidos pelas jardineiras, as professoras de crianças bem pequenas). 
4. 
Pestalozzi, Herbart e Froebel não trazem novas visões e nem novos métodos. As formas de 
ensino e as mentes dos professores não mudam na escola moderna. 
 
5. 
Ideias progressistas de Pestalozzi, Herbart e Froebel aparecem no Brasil, através das 
publicações da Revista Pedagógica, com escrita de Rui Barbosa. 
Correct answer 
9. Question 9 
/ 1 
Os tempos republicanos repetem os ínfimos resultados dos períodos anteriores da história da 
educação brasileira, para a grande maioria da população. A primeira república ainda 
engatinhava na defesa de direitos à educação. E a segunda metade do século XX, no período 
militar, foi marcada por exclusões à vinculação orçamentária, ou seja, os gastos com educação 
pioraram. Pense neste longo período republicano e, em seguida, assinale V, de verdadeiro, para 
as opções que caracterizam a educação brasileira nos tempos republicanos, e F, de falso, para 
as que não caracterizam a educação republicana no Brasil. 
( ) Somente a Constituição de 1988 vai começar a alterar os tristes quadros relativos à 
educação brasileira. 
( ) No Estado Novo (1937 a 1945), o governo abriu mão da responsabilidade com a educação 
pública, assumindo apenas um papel subsidiário em relação ao ensino. 
( ) Depois de 1988, o Brasil foi marcado pela repressão, privatização do ensino e exclusão de 
boa parcela dos setores mais pobres do ensino elementar de boa qualidade. 
( ) O período da segunda república é marcado pela reforma de Manoel Campos (entre 1930 e 
1937). 
( ) O orçamento da União para a educação reduziu de 9, 6% em 1965, para 4,31% em 1975. 
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas verdadeiras e falsas. 
Incorrect 
(D) V, V, F, F e V is correct 
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1. 
F, V, V, V e F 
2. 
F, V, V, F e V 
3. 
V, F, V, F e V 
4. 
V, V, F, F e V 
Correct answer 
10. Question 10 
/ 1 
Rousseau é um pensador que trouxe grandes contribuições para a educação do seu tempo e até 
para a educação dos dias de hoje. Suas contribuições foram imortalizadas na sua obra, 
principalmente no Livro Emílio ou da Educação. As ideias de Rousseau transformaram a vida 
da criança e a sua educação. Escolha a opção que melhor complementa e converge para o 
pensamento deste filósofo: 
Correct 
(B) Rousseau afirmava que se ... 
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1. 
O filósofo desprezou o estudo das fases maturacionais distintas nas diferentes idades. 
2. 
Rousseau afirmava que se deveria deixar a natureza agir bastante tempo antes de resolver agir 
em seu lugar, temendo contrariar suas operações. 
Correct answer 
3. 
Rousseau discordava de autores que pensavam que a natureza queria que as crianças fossem 
crianças antes de serem homens. 
4. 
Rousseau alterou o centro de interesse da pedagogia, sugerindo que o aluno “gravite” em torno 
do professor, e nunca o contrário. 
5. 
Rousseau recomendava tratar a criança como uma miniatura de adulto.