resenha do filme central do Brasil

Prévia do material em texto

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ 
Campus Queimados - RJ 
A l fabet ização e Le t ramento - 
Fundamentos Metodologia e Prá t ica 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Resenha cr í t ica do f i lme centra l do Bras i l 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RIO DE JANEIRO 
2020 
UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ 
Campus Que imados – RJ 
Curso: Pedagogia - 3 º Per íodo 
Alfabet ização e Le t ramento - 
Fundamentos Metodologia e Prá t ica 
Professora : Rosane A lves da S i lva Re is 
 
 
 
 
 
 
 
Resenha cr í t ica do Fi lme Centra l do Bras i l 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A luna:Kathleen Re is Lopes 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
R IO DE JANEIRO 
2020 
Resenha cr í t ica do Fi lme Central do Brasi l 
 
 
Resenha c r í t i ca do F i lme Cen t ra l do Bras i l 
O F i lme Cen t ra l do Brasi l re la ta um momento em 1998 , No qual uma 
p ro fesso ra aposen tada escreve ca r tas pa ra anal fabe tos em t roca de 
d inhe i ro na maio r es tação de t rens do R io de Jane i ro (Cen t ra l do 
Bras i l ) . 
Do ra teve uma in fânc ia mui to con tu rbada , e essas expe r iências 
v i v idas causou t raumas seve ros a de ixando amarga , t r i s te e i ncapaz 
de con f i a r nas pessoas , po rém i sso não passa de uma fa rsa pa ra 
p ro tege r o seu co ração , po i s no fundo ex i s te um co ração bondoso . 
 
A té que um d ia Dora es tava t rabalhando como de cos tume na 
es tação e encon t ra uma mu lhe r chamada Ana com um f i l ho pequeno 
chamado Josué também são p ro tg on is tas do f i lme . Ana pede pa ra 
que senhora esc reva uma ca r ta pa ra seu pa i do seu f i l ho , que 
morava no nordes te . D ias depois mãe de Josué mor re em um 
ac iden te no t râns i to . Do ra en tão resol ve r a juda r Josué um ga ro to de 
8 anos de i dade que t i nha acabado de p e rde r sua mãe , a té en tão 
soz inho no mundo à p rocu ra de seu pa i . 
Nessa l onga v iagem ao encon t ro do Pa i , e les passam po r mu i tas 
aven tu ras e ap rendizados . Dora é a pro fesso ra aposen tada , mas o 
men ino Josué acaba ensinando a e la mu i tas co i sas sob re a v ida , po r 
ma is que e le não se ja a l fabe t i zado e le tem uma le i tu ra de mundo , 
tem uma v i são sob re a v ida e um en tend imen to sob re o mundo , que 
fo i capaz de ensina r a Dora o bom da v ida e o a fe to 
. 
Nesse f i lme pe rcebemos as d i f i cu ldades com o ana l fabe t i smo em 
me io ao es t i l o de v ida daque las pessoas . Pessoas ca ren tes 
f i nancei ramen te , sem es tuda r ou po r fa l ta de opo r tun idade , ou 
po rque t i nham que esco lhe r cedo en t re a esco la ou o t raba lho pa ra 
se sus ten ta r e não passa r necessidade , ao depara r pe rcebemos que 
no nosso mundo a tual a inda ex i s te mu i tas pessoas com o mesmo 
es t i l o de v ida e i sso é mu i to t r i s te . 
 
Segundo pesqu isas do Min i s té r i o da Educação , no Bras i l são 16 
mi lhões de anal fabe tos , pessoas que não conseguem sequer 
esc reve r um b i l he te . Já os que não chegaram a conc lu i r a 4a sé r ie 
do ens ino fundamen ta l I , somam 33 mi lhões concen t rados em 50% 
no no r te e no rdes te do pa ís . 
Po r tan to ho je no Bras i l o Governo Federa l c r iou a pa r t i r da Le i de 
D i re t r i zes Bási cas e Bases da Educação Nac iona l (LDB 9 .394 /96 ) o 
EJA, p rog rama que v i sa fac i l i ta r o acesso à educação de jovens e 
adu l tos . 
Uma modal i dade de ens ino c r i ada pe lo gove rno fede ra l que passa 
po r todos os n íve i s da Educação Bás ica do pa ís e é des t i nada pa ra 
j ovens , adul tos e i dosos que abandonaram os es tudos ou não 
t i ve ram acess o à educação na escola convenc iona l na i dade 
ap rop r iada . 
O EJA pe rmi te que o a luno re to rne à sa la de aula e conclua os 
es tudos em menos tempo , poss ib i l i tando sua ce r t i f i cação de 
conc lusão pa ra consegu i r me lho res opo r tun idades no mercado de 
t raba lho . 
 
C r iado em 2002 , o p ro je to Encceja que também a juda na fo rmação 
de j ovens e adu l tos , su rg iu como uma fe r ramen ta de aval i ação de 
pa r t i c i pan tes que não es tavam f requen tando regu la rmen te as 
esco las e p re tend iam ob te r o ce r t i f i cado . Encce ja é uma p rova do 
Ins t i tu to Nac ional de Ens ino e Pesquisas Educac iona is An ís io 
Te i xe i ra ( Inep ) pa ra ob tenção dos ce rt i f i cados do Ens ino 
fundamen ta l e Méd io . 
 
Desse modo o f i lme nos dei xou d i ve rsas re f l exões , uma delas nos 
mos t ra como os p ro fesso res são desva lo r i zados e como e le ganha 
pouco , nos mos t ra a rea l i dade dos c idadãos de renda ba i xa e a 
d i f i cu ldade com o ana l fabe t i smo , e que a a l fabe t i zação e o 
l e t ramen to andam lado a l ado e são de suma impor tânc ia pa ra o 
i nd i v íduo . 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Bib l iogra f ia 
 
h t tps : / /m.educador .b ras i lesco la .uo l .com.b r /amp/po l i t i ca - 
educacional /anal fabe t i smo -no -b ras i l .h tm 
 
h t tps : / /www.p rava le r .com.b r /e ja -2020-gu ia -comp le to -p ra -voce -se -
da r - bem/?amp=t ru e 
 
h t tps : / /m.b ras i l esco la .uo l .com.b r /amp/educacao /encce ja -exame-
nac iona l -pa ra - ce r t i f i cacao -compe tenc ias - j ovens -adu l tos .h tm 
 
 
https://m.educador.brasilescola.uol.com.br/amp/politica-%20educacional/analfabetismo-no-brasil.htm
https://m.educador.brasilescola.uol.com.br/amp/politica-%20educacional/analfabetismo-no-brasil.htm
	Resenha crítica do Filme Central do Brasil