POLITICAS EDUCACIONAIS - prova I

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5/12/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Eliana Heinz (2065180)
Disciplina: Políticas Educacionais (PED99)
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:454443) ( peso.:1,50)
Prova: 14503452
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Ao tratarmos da LDB em seu Título I da Educação, no artigo 1º no inciso 2º, que trata do atrelamento ao mundo do
trabalho e a prática social, a educação recebe quatro conceitos estruturantes que determinam o envolvimento do
indivíduo no processo social do trabalho. Estes quatro conceitos são a prática social, mundo do trabalho,
movimentos sociais e manifestações culturais. No que diz respeito às manifestações culturais e ao mundo do
trabalho, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) As manifestações culturais são expressões da cultura determinadas pela sua superioridade.
( ) O mundo do trabalho é uma ação desenvolvida pelo homem para a busca de seu bem-estar pessoal e de
transformações sociais.
( ) As manifestações culturais são para a antropologia expressões da cultura, em que o homem constrói seu
mundo através de seu trabalho.
( ) O mundo do trabalho é uma ação que leva o homem à escravização e determina no que, quando e quanto
deverá trabalhar para conquistar seu lazer.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - V.
 b) F - F - V - F.
 c) F - V - V - F.
 d) V - F - V - F.
2. As universidades também estão elencadas na Lei de Diretrizes e Bases da Educação, que em seu artigo 207
afirma que elas possuem autonomia didático-pedagógica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial. Com
isso, podemos perceber que as universidades possuem condições de gerir sua estrutura tanto física como
pedagogicamente. No que diz respeito à didática-pedagógica, analise as sentenças a seguir:
I- A autonomia didático-pedagógica tem a ver com a liberdade de construir seus currículos, organizando-se
conforme a clientela que o cerca.
II- A autonomia didático-pedagógico é restrita ao que tange à construção do currículo, sendo este voltado a
interesses particulares da minoria.
III- A autonomia didático-pedagógica dá a possibilidade de a instituição abrir e fechar cursos, tanto de graduação
como de pós-graduação e extensão.
IV- A autonomia didático-pedagógica significa que as instituições podem conduzir sem restrições as atividades de
ensino e aprendizagem.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença IV está correta.
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c) Somente a sentença I está correta.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
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3. Ao tratarmos do pluralismo de ideias, de concepções pedagógicas e coexistência de instituições públicas e
privadas de ensino, observa-se que não nos encontramos em um mundo homogêneo, mas, sim, rodeados de
inúmeras maneiras de ver, ouvir, pensar. Assim podemos determinar que a educação também precisa ter esta
visão, e a Lei de Diretrizes e Bases da educação traz isto para nós, professores e futuros professores. Sobre o
trato do pluralismo de ideias, analise as sentenças a seguir:
I- Pluralismo de ideias significa vermos que os seres que formam o mundo são inúmeros, diferentes, heterogêneos.
II- Pluralismo de ideias significa a manutenção de sua cultura como a superior e imutável.
III- Pluralismo de ideias é o respeito às diferenças, é a busca do crescimento na visão do outro e da sua.
IV- Pluralismo de ideias é a manutenção da homogeneidade, de concepções pedagógicas únicas.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença III está correta.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) Somente a sentença IV está correta.
 d) As sentenças II e IV estão corretas.
4. Se a política é um movimento cotidiano que exerce influência em nossa vida, então as políticas públicas também
possuem sua influência sobre nosso cotidiano. Desta maneira, muitas são as definições que encontramos sobre
políticas públicas, mas todas elas convergem a um só objetivo. Sobre as políticas públicas, analise as sentenças a
seguir:
I- Políticas públicas são ações ou programas que são desenvolvidos em favor do bem-estar da população.
II- Políticas públicas são ações de responsabilidade meramente dos governantes municipais.
III- Políticas públicas são programas criados pelos governantes a partir das necessidades apresentadas pela
população organizada.
IV- Políticas públicas ocorrem somente nas esferas estaduais e federais, tendo os municípios que se adaptam a
elas.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) As sentenças II e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) Somente a sentença III está correta.
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5. As Políticas Públicas em sua constituição não podem ser percebidas como uma iniciativa unidirecional ou fechada
do Estado. É preciso que o prisma analítico das políticas públicas permita uma interrogação constante sobre a
natureza evolutiva do Estado e das relações entre espaço público e privado. Há muitas possibilidades de análise
dessa interação entre demanda social e ação governamental, o que permite dizer que uma política é, ao mesmo
tempo, um constructo social e um constructo de pesquisa (MULLER; SUREL, 2002 apud SOUZA, A. R., 2016).
Isso significa que a tentativa de auxiliar na formação de investigadores que tratem dessa matéria, não pode tomar
os produtos da política como simples resultado da intenção do governante de plantão sobre os problemas que se
lhe apresentam. Ao detectarmos, portanto, problemas sociais, os governantes e a sociedade civil organizada
necessitam buscar meios, como as Políticas Públicas para o desenvolvimento de programas e ações que
diminuam a situação encontrada. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
( ) Políticas Públicas são utilizadas somente no que dizem respeito às questões econômicas de um país em
desenvolvimento.
( ) Políticas Públicas são ações que envolvem diversos segmentos da sociedade e auxiliam na qualidade de vida
da população e aplicada pelos governantes.
( ) Políticas Públicas são movimentos relativos a partidos políticos que compreendem sua posição de promotores
da verdade.
( ) Políticas Públicas são ações que envolvem tanto a economia de um país como o envolvimento da sociedade
organizada e aplicada pelos governantes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: SOUZA, A. R. A política educacional e seus objetos de estudo. Revista de estudos teóricos e
epistemológicos em política educativa. v. 1. n. 1., 2016.
 a) F - V - F - V.
 b) V - F - V - V.
 c) F - V - F - F.
 d) V - V - F - F.
6. Nas políticas públicas encontramos diversas etapas e dentre elas está a formulação de políticas. Esta formulação
necessita de alguns caminhos que determinam a eficiência do projeto ou ação. Para que serve a formulação de
políticas?
 a) Para selecionar o que não é prioridade para a população.
 b) Para apresentar possíveis soluções ou alternativas, selecionando-as.
 c) Para criar embates desnecessários e assim não realizar o projeto.
 d) Para maquiar os projetos e ações desviando dinheiro público.
7. No Plano Nacional de Educação - PNE - nos apresenta que a educação básica é formada pela Educação Infantil,
Ensino Fundamental e Ensino Médio. Com esta observação, podemos compreender que existe uma faixa etária
para cada nível. Assim, sobre a faixa etária apresentada pelo Plano Nacional de Educação referente à educação
básica enormatizada nas escolas, analise as sentenças a seguir: 
I- Na educação básica, é obrigatória e gratuita dos 4 aos 17 anos.
II- Na educação básica, é obrigatória e gratuita dos 3 aos 16 anos.
III- Na educação básica, é obrigatória e gratuita dos 4 aos 18 anos.
IV- Na educação básica, é obrigatória e gratuita dos 6 aos 15 anos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença II está correta.
 b) Somente a sentença III está correta.
 c) Somente a sentença I está correta.
 d) As sentenças II e IV estão corretas.
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8. A LDB/96, em seu artigo 2º, do Título II dos princípios e fins da educação nacional, preconiza que a educação é
um dever da família e do Estado, inspirada nos princípios da liberdade e nos ideias de solidariedade humana,
tendo por finalidade o pleno desenvolvimento do educando e o preparando para o exercício da cidadania e
qualificação ao trabalho. Observa-se que na Constituição Federal temos uma escrita parecida. Ao tratarmos das
finalidades da educação, deparamo-nos com três momentos em sua estruturação. Sobre esses três momentos,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Dar ao indivíduo uma aprendizagem progressiva, obter o conceito de cidadania de forma integral, desenvolver
a relação educação-trabalho.
( ) Preparação para concursos públicos e federais, obtenção de conceitos pré-determinados pela escola,
formação familiar. 
( ) Obtenção do pleno desenvolvimento do educando, preparação para o exercício da cidadania, qualificação
para o trabalho.
( ) Obtenção de conteúdos informais, preparação para o uso das tecnologias, formação para o trabalho informal.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F.
 b) F - V - V - F.
 c) F - F - V - F.
 d) V - F - F - V.
9. Para a elaboração das políticas públicas, é necessária a constituição de estágios ou etapas, as quais são cinco.
Estas etapas são determinantes para que saiam do papel e transformem-se em algo concreto para a população.
As fases para a elaboração das políticas públicas são: seleção das prioridades, apresentações de soluções ou
alternativas, escolha das ações a serem realizadas, execução destas ações e sua avaliação. A partir de como
ocorrerá a função de uma boa política, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Promoção e melhora dos níveis de cooperação entre as pessoas envolvidas no projeto; elaborar um programa
que seja flexível em sua construção.
( ) Elaborar ações que tenham elevadas incertezas, pois elas determinam o cuidado com sua elaboração,
procurar criar probabilidades nas ações.
( ) Impedir que problemas do projeto ou ação venham a engessar sua aplicabilidade, buscar a ampliação de
opções políticas para sua efetivação.
( ) Diminuir as incertezas frente à elaboração do projeto, buscar novas alternativas de ação, sem deixar de achar
respostas para sua elaboração.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - V.
 b) V - F - F - V.
 c) F - V - F - V.
 d) F - F - V - F.
10. A Constituição Federal é a carta magna de nosso país. Todo país democrático possui sua constituição. Não é
diferente em nossos pais. No que diz respeito à Educação, também possuímos a partir da Constituição Federal um
documento que é o norteador de toda a estrutura educacional nacional. Estamos falando da Lei de Diretrizes e
Bases da Educação. Sobre a LDB, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Possibilidades de construir uma educação eficaz, trazendo certezas e ordem para sua concretização.
( ) Este documento nos dá condições de utilizá-la como roteiro de caminhos e condutas para sua efetivação.
( ) Este documento retrata a ineficácia do processo educacional brasileiro e exige algo que não é cabível na
educação.
( ) A LDB tornou-se um documento evasivo e desnecessário na elaboração de planos de aula e de administração
escolar.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) V - F - F - V.
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 c) F - V - V - F.
 d) F - V - F - V.
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.