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Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário Curso 2235 . 7 - Alfabetização e Letramento Teste Avaliação On-Line 3 (AOL 3) – Questionário Resultado da tentativa 7 em 10 pontos Instruções Atenção! Você terá 1 opção de envio. Você pode salvar e retornar quantas vezes desejar, pois a tentativa só será contabilizada quando você decidir acionar o botão ENVIAR. Após o envio da atividade, você poderá conferir sua nota e o feedback, acessando o menu lateral esquerdo (Notas). IMPORTANTE: verifique suas respostas antes do envio desta atividade. Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Perguntas respondidas incorretamente Pergunta 1 0 em 1 pontos Leia atentamente as afirmativas abaixo: I – Princípio da não contradição, que consiste em escrever um texto que não contenha ideias que se contradigam; II – Princípio da não relevância, fragmentos textuais que não possuem importância e que não se relacionam entre si; III – Princípio de saber usar os conectores da língua, com as preposições, conjunções e advérbios, também contribui para a criação de um texto coeso; Sobre a coerência textual, assinale a alternativa correta no que diz respeito a seus princípios: Resposta Selecionada: d. I e II estão corretas; Respostas: a. Apenas III está correta. b. Apenas II está correta; c. I e III estão corretas; d. I e II estão corretas; e. II e III estão corretas; Pergunta 2 1 em 1 pontos Para um texto ser coeso ele precisa usar certos mecanismos que a língua permite, exceto: Resposta Selecionada: c. Metáforas; Respostas: a. Substituição de léxico; b. Conectores da língua. c. Metáforas; d. Referências; e. Relação verbal; Pergunta 3 1 em 1 pontos “Antecipa os significados, onde o autor do texto, o gênero, o título permite que o leitor se informe sobre o que pode estar escrito no texto”. A citação acima diz respeito a: Resposta Selecionada: a. Estratégia de antecipação. Respostas: a. Estratégia de antecipação. b. Hipótese inatista; c. Cognitismo; d. Estratégia de inferência; e. Consciência fonológica; Pergunta 4 1 em 1 pontos Ao chegar ao ambiente escolar, no primeiro momento, a criança entra em contato com um determinado tipo de texto. Que tipo de texto é este? Resposta Selecionada: b. Conto de fadas; Respostas: a. Narrativo; b. Conto de fadas; c. História em quadrinhos; d. Argumentativo. e. Descritivo; Pergunta 5 1 em 1 pontos Leia atentamente as afirmativas abaixo: I – Conjunto de palavras que, agrupadas, têm como função passar uma ideia, um conteúdo, através de uma forma; II – O texto só existe de forma escrita; III – As próprias palavras de um autor, de que consta algum livro ou escrito. Sobre o conceito de texto, assinale a alternativa correta: Resposta Selecionada: c. I e III estão corretas. Respostas: a. Apenas a II está correta; b. II e III estão corretas; c. I e III estão corretas. d. I e II estão corretas; e. Apenas a III está correta; Pergunta 6 1 em 1 pontos “Capacidade que o falante tem de segmentar, de forma consciente, a língua em unidades distintas”. Este conceito diz respeito a: Resposta Selecionada: d. Consciência fonológica; Respostas: a. Método de aprendizagem; b. Método de ensino; c. Aquisição da escrita d. Consciência fonológica; e. Processo de aquisição de linguagem; Pergunta 7 1 em 1 pontos Quanto aos momentos relevantes no início da alfabetização, leia as alternativas abaixo e assinale V para verdadeiro e F para falso: ( ) No primeiro momento da alfabetização pode haver, de início, uma confusão para as crianças, tendo em vista que os números e as letras possuem grafias parecidas; ( ) No segundo há uma distinção de que a letra serve para escrever e o número para contar, ou seja, a letra é de domínio da língua portuguesa, enquanto o número pertence à matemática; ( ) No terceiro momento não acontece na escolarização primária e o aluno permanece com a ideia de que o número só pode ser contado. Assinale abaixo a alternativa correta: Resposta Selecionada: a. VVF; Respostas: a. VVF; b. VFV; c. FVV; d. VVV. e. FFV; Pergunta 8 0 em 1 pontos Leia atentamente as afirmativas abaixo: I – Os métodos analíticos foram os primeiros métodos de alfabetização a surgir e partem do pressuposto que a alfabetização acontece através da junção de unidades menores que as palavras; II – O método fônico é um tipo de método sintético, uma vez que ele foca no sistema auditivo, ligando o fonema ao grafema, ou seja, o som à letra, estimulando a consciência fonológica; III – O método global é um tipo de método analítico que prioriza o ensino da palavra como um todo e não parte dos fonemas e grafemas, acreditando que a informação passada no todo é mais importante que a soma das partes, possibilitando à criança relacionar o som à letra de forma mais natural. Assinale abaixo a alternativa correta: Resposta Selecionada: e. I e III estão corretas. Respostas: a. I e II estão corretas; b. Apenas II está correta; c. II e III estão corretas; d. Apenas I está correta; e. I e III estão corretas. Pergunta 9 0 em 1 pontos Teorias criadas por Chomsky que trata de um dispositivo que é acionado através de frases e/ou falas de adultos, criando, desta forma, a gramática em que a criança será contextualizada e defende que os princípios e os parâmetros distinguem o que é universal e o que é característico de uma língua específica. São respectivamente: Resposta Selecionada: b. Inatismo e gramática universal; Respostas: a. Cognitismo e interacionismo; b. Inatismo e gramática universal; c. Behaviorismo e construtivismo. d. Construtivismo e inatismo; e. Dispositivo de aquisição de linguagem e teorias de princípios e parâmetros; Pergunta 10 1 em 1 pontos As autoras Ferreiro e Teberosky defendem que o processo de apropriação da língua escrita por parte das crianças segue 05 níveis. Preencha as lacunas abaixo de acordo com a numeração de cada nível: ( ) É possível perceber uma evolução cognitiva na escrita, onde a escrita é mais definida e é perceptível algumas letras já formadas; ( ) A criança pula a barreira da sílaba e percebe que ela pode ir além. É neste momento que ela começa a dar os primeiros passos na construção de palavras, onde ocorre a passagem da hipótese silábica para a alfabética; ( ) Através de experiências com crianças, que tentam fazer uma referência de figura entre o objeto e a escrita e dão como exemplo o nome do pai que vem escrito maior porque ele é mais velho, mais alto; ( ) É o momento de concretização das bases da língua escrita, ou seja, é neste momento que, no sentido estrito, a criança não encontrará mais problemas com a escrita. A partir deste momento, os problemas que ela irá se deparar são os que dizem respeito à ortografia, por exemplo, escrever casa com Z, mas a base de apropriação da escrita foi dominada pela criança; ( ) A associação de sons e letras é estabelecida. A criança já consegue entender que o M de mamãe é o mesmo de mamão, o P de papai é o mesmo de pato, o G de gagau é o mesmo de gato, o V de vovó é o mesmo de vaca, permitindo-lhe criar sílabas. Assinale a alternativa cuja sentença diz respeito a sequência correta de níveis do processo de apropriação da língua escrita: Resposta Selecionada: c. 2,4,1,5,3; Respostas: a. 1,4,5,3,2; b. 1,3,2,5,4. c. 2,4,1,5,3; d. 5,2,1,4,3; e. 3,4,5,1,2;
