questionario 1 sociologia da educação Faveni

Prévia do material em texto

07/11/2019 Course Status – Centro Universitário Faveni
https://ava.unifaveni.com.br/course-status/ 1/2
 2 HORAS
QUESTIONÁRIO
I – PSICOLOGIA
DA EDUCAÇÃO
E DA
APRENDIZAGEM
FIM

2ª
LICENCIATURA
EM QUÍMICA
Tempo Restante : 17 Meses
1.04%
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA
APRENDIZAGEM

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA
APRENDIZAGEM
VIDEOAULA 01 – PSICOLOGIA DA
EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM
VIDEOAULA 02 – PSICOLOGIA DA
EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM
VIDEOAULA 03 – PSICOLOGIA DA
EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM
AULA ANTERIO
RESULTADOS
PRÓXIMO QUESTION
QUESTIONÁRIO I – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Podemos a�rmar que a Psicologia da Educação ou Psicologia Educacional é uma subárea de
conhecimento, que tem como vocação a produção de saberes relativos aos fenômenos psicológicos
constituinte do processo educativo.
Resposta Marcada :
Verdadeiro
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
O autor nos diz que a Psicologia Educacional e a Psicologia da Escolar estão intimamente
relacionadas, mas não são iguais, não podendo reduzir-se uma à outra, pois cada uma possui sua
autonomia. De acordo com a frase acima, podemos a�rmar que:
Resposta Marcada :
A primeira é a área do conhecimento que tem como objetivo compreender os fenômenos
psicológicos envolvidos no processo educativo. A outra é considerada um campo de atuação
pro�ssional, sendo possível realização de intervenções no espaço escolar ou a ele relacionado.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Enquanto a concepção dominante, na educação ocidental, foi a chamada Escola Tradicional, não
houve necessidade de uma Psicologia para acompanhar a prática educativa. A Psicologia só se
tornou necessária quando o movimento da ___________________revolucionou a educação e
construiu demandas especí�cas para a psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem.
Resposta Marcada :
Escola Nova.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0
Não é função da psicologia ditar normas para a educação, como também não é a educação uma
aplicação da psicologia. O que se faz necessário, no entanto, é, exceto:
Resposta Marcada :
O importante é considerar a relação entre a psicologia e a educação como sendo de
complementaridade, de construção.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Para Cosmo (2006), compreender a in�uência da Psicologia na Educação passa necessariamente
pelo conhecimento histórico da relação que envolveu essas duas áreas do conhecimento. A busca
por esse conhecimento demanda, portanto:
Resposta Marcada :
A elaboração de um breve resgate histórico identi�cando como essa relação foi sendo constituída.
A escola pode ser considerada como uma instituição gerada pelas necessidades produzidas por
sociedades que, por sua complexidade crescente, demandavam formação especí�ca de seus
membros.
Resposta Marcada :
×
https://ava.unifaveni.com.br/membros/03608941436/course/course-results/?action=114094
07/11/2019 Course Status – Centro Universitário Faveni
https://ava.unifaveni.com.br/course-status/ 2/2
2ª
LICENCIATURA
EM QUÍMICA
Tempo Restante : 17 Meses
1.04%
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA
APRENDIZAGEM

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA
APRENDIZAGEM
VIDEOAULA 01 – PSICOLOGIA DA
EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM
VIDEOAULA 02 – PSICOLOGIA DA
EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM
VIDEOAULA 03 – PSICOLOGIA DA
EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM
AULA ANTERIO
RESULTADOS
PRÓXIMO QUESTION
QUESTIONÁRIO I – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Podemos a�rmar que a Psicologia da Educação ou Psicologia Educacional é uma subárea de
conhecimento, que tem como vocação a produção de saberes relativos aos fenômenos psicológicos
constituinte do processo educativo.
Resposta Marcada :
Verdadeiro
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
O autor nos diz que a Psicologia Educacional e a Psicologia da Escolar estão intimamente
relacionadas, mas não são iguais, não podendo reduzir-se uma à outra, pois cada uma possui sua
autonomia. De acordo com a frase acima, podemos a�rmar que:
Resposta Marcada :
A primeira é a área do conhecimento que tem como objetivo compreender os fenômenos
psicológicos envolvidos no processo educativo. A outra é considerada um campo de atuação
pro�ssional, sendo possível realização de intervenções no espaço escolar ou a ele relacionado.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Enquanto a concepção dominante, na educação ocidental, foi a chamada Escola Tradicional, não
houve necessidade de uma Psicologia para acompanhar a prática educativa. A Psicologia só se
tornou necessária quando o movimento da ___________________revolucionou a educação e
construiu demandas especí�cas para a psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem.
Resposta Marcada :
Escola Nova.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0
Não é função da psicologia ditar normas para a educação, como também não é a educação uma
aplicação da psicologia. O que se faz necessário, no entanto, é, exceto:
Resposta Marcada :
O importante é considerar a relação entre a psicologia e a educação como sendo de
complementaridade, de construção.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Para Cosmo (2006), compreender a in�uência da Psicologia na Educação passa necessariamente
pelo conhecimento histórico da relação que envolveu essas duas áreas do conhecimento. A busca
por esse conhecimento demanda, portanto:
Resposta Marcada :
A elaboração de um breve resgate histórico identi�cando como essa relação foi sendo constituída.
A escola pode ser considerada como uma instituição gerada pelas necessidades produzidas por
sociedades que, por sua complexidade crescente, demandavam formação especí�ca de seus
membros.
Resposta Marcada :
×
https://ava.unifaveni.com.br/membros/03608941436/course/course-results/?action=114094