ORGANIZAÇÃO POLÍTICA DA SAÚDE

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Organização de Políticas da 
Saúde 
SAÚDE E DOENÇA E OS 
DETERMINANTES SOCIAIS DA SAÚDE 
Aula 2 
Profª: Lorena Chaves 
Nutricionista 
Mestre em Educação em Saúde 
 
Conteúdo da aula 2 
UNIDADE 1 - Marcos Conceituais em Saúde 
Coletiva 
1.3. Processo saúde e doença 
1.4. Determinantes sociais da saúde. 
1.5. Educação ambiental para promoção da 
saúde 
 
O que é ter 
saúde? 
O que é estar 
doente? 
Mudança de 
paradigma 
 
Conceito de 
Saúde 
Ausência de doenças 
físicas e mentais 
(modelo médico-curativo) 
Bem estar físico, mental e 
social (OMS) 
SAÚDE É: 
 
“Um estado de completo bem-estar físico, 
mental e social, e não apenas a ausência 
de doença ou enfermidade” 
Organização Mundial da Saúde (OMS), 1947. 
EXERCITANDO... 
( CESPE - 2010 - IPAJM – Psicólogo - ADAPTADA) Assinale a opção correta quanto ao 
conceito de saúde. 
 
A. Saúde como ausência de doença é a definição mais objetiva e ampla, cujos dados são 
obtidos dos fatos biológicos da natureza sem necessidade de juízos de valor. 
 
B. Na concepção biomédica, as enfermidades são alterações de processos biológicos e 
psicológicos, diferentemente da patologia, que inclui a significação da doença. 
 
C. Em uma perspectiva clínica, saúde não é o oposto lógico da doença e, por isso, não 
pode de modo algum ser definida como ausência de doença. 
 
D. Para o médico Canguilhem, a saúde e a doença são apreensíveis pelos componentes 
físicos, químicos e biológicos, como afirma também a antropologia médica 
contemporânea. 
EXERCITANDO... 
(UFMT - 2017 - UFSBA – Enfermeiro) Sobre os fundamentos do Processo Saúde-Doença, analise as 
afirmativas. 
 
I - O Processo Saúde-Doença representa o conjunto de relações e variáveis que produz e condiciona o 
estado de saúde e doença de uma população, que se modifica nos diversos momentos históricos e do 
desenvolvimento científico da humanidade. 
II - A superação dos modelos causais clássicos privilegia a dimensão coletiva do fenômeno saúde-doença, 
por meio de modelos interativos que incorporam ações individuais e coletivas e constitui-se em um 
indicativo de que os condicionantes da saúde estão localizados fora do sistema de assistência à saúde. 
III - O conceito de saúde varia segundo a época em que se vive, assim como os interesses dos diversos 
grupos sociais. 
IV - O Processo Saúde-Doença está diretamente atrelado à forma como o ser humano, no decorrer de sua 
existência, foi se apropriando da natureza para transformá-la, buscando o atendimento às suas 
necessidades. 
 
Está correto o que se afirma em 
A. II e IV, apenas. 
B. I, II e III, apenas. 
C. I, II, III e IV. 
D. I, III e IV, apenas. 
 
 
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EXERCITANDO... 
(IBAM - 2013 - Prefeitura de Praia Grande - SP – Dentista) Sobre o processo 
saúde-doença podemos dizer que: 
 
A. O conceito de saúde-doença estuda exclusivamente os fatores orgânicos 
e sociais das enfermidades e pretende obter possíveis causas para o 
surgimento de determinada doença. 
 
 
B. O conceito de multicausalidade exclui a presença de diferentes agentes 
etiológicos numa pessoa como fator de aparecimento de doenças. 
 
C. O processo saúde-doença é uma expressão usada para fazer referência 
a todas as variáveis que envolvem a saúde e a doença de um indivíduo 
ou população e considera que ambas estão interligadas e são 
conseqüências dos mesmos fatores 
 
 
 
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Conceitos 
Condições de vida: condições materiais 
necessárias à subsistência, relacionadas à 
nutrição, à habitação, ao saneamento básico e 
às condições do meio ambiente. 
 
Estilo de vida: formas social e culturalmente 
determinadas de vida, que se expressam no 
padrão alimentar, no dispêndio energético 
cotidiano no trabalho e no esporte, hábitos 
como fumo, álcool e lazer. 
Qualidade de Vida 
O complexo da Qualidade de Vida envolve: 
 
•habitação; 
•saneamento e meio ambiente; 
•saúde; 
•educação; 
•alimentação e nutrição; 
•cultura, esporte e lazer; 
•trabalho e renda; 
•previdência e assistência social; 
•transporte. 
Qualidade de Vida 
Ter qualidade de vida em saúde está centrado 
na ideia da capacidade de viver sem doenças ou 
da superação dos estados e da condição de 
morbidade. Para isso é preciso promover a 
saúde. 
P
ro
m
o
çã
o
 d
a 
Sa
ú
d
e
 
1978 
Declaração de Alma- Ata 
 
1986 
Declaração de Otawa 
 
1988 
Declaração de Adelaide 
 
1991 
Declaração de Sundsval 
 
1997 
Declaração de Jakarta 
 
2000 
Declaração do México 
*Ler o conteúdo de 
cada Conferência no 
ambiente interativo 
Promoção da Saúde 
A promoção da saúde é descrita na 
Carta de Ottawa como o processo 
de capacitação da população para 
que esta possa atuar na melhoria 
de sua qualidade de vida e saúde, 
devendo participar no controle 
deste processo. 
Os 5 campos de ação da Carta de 
Ottawa 
Os 5 campos de ação da Carta de 
Ottawa 
Determinantes Sociais 
Sociais 
Culturais 
Comportamentais 
Psicológicos 
Éticos/Raciais 
Econômicos 
Comissão Nacional sobre os Determinantes Sociais da Saúde (CNDSS) 
Determinantes Sociais 
OMS 
• os DSS são as condições 
sociais em que as pessoas 
vivem e trabalham 
Nancy Krieger (2001) 
• São fatores e mecanismos 
através dos quais as 
condições sociais afetam a 
saúde e que 
potencialmente podem ser 
alterados através de ações 
baseadas em informação 
(intervenção) 
Tarlov (1996) 
• São as características sociais 
dentro das quais a vida 
transcorre. 
Determinantes Sociais 
Determinantes sociais: modelo de Dahlgren e Whitehead (1991). 
(Fonte: http://www.scielo.br . Acesso em: 13abr. 2018.) 
Por quê os pobres sofrem mais com 
menos saúde? 
Articulação teoria e prática 
Coloque a sigla DS (desigualdades em saúde) nos parênteses 
que precedem estas características e a sigla IS (igualdade em 
saúde) nos parênteses abaixo sobre estes assuntos: 
 
( ) As iniquidades em saúde demonstram serem injustas e 
desnecessárias para uma população. 
( ) Mobilizar os profissionais e gestores de saúde em prol de 
políticas públicas focadas explicitamente na busca da 
equidade em saúde. 
( ) A alta taxa de mortalidade infantil, analfabetismo estão 
relacionados às formas como se organiza a vida social. 
( ) Buscar a redução da pobreza e de riscos à saúde. 
ATENÇÃO! 
 
AULA 3 – conteúdo híbrido!