compilado de questões Fundamentos da educação de jovens e adultos

Prévia do material em texto

1a Questão 
 
Miguel Arroyo (2001) coloca que a LDB 9394/96 refere-se a jovens e adultos não como aprendizes de uma 
etapa de ensino, mas como educandos, sujeitos sociais e culturais. Esta diferença sugere que a EJA é... 
 
 
Basicamente o ensino fundamental. 
 
É basicamente a alfabetização. 
 Uma modalidade que constitui sua própria especificidade. 
 
Um nível de ensino dos anos iniciais. 
 
Um nível de ensino dos anos finais. 
Respondido em 13/04/2020 17:05:52 
 
 
Explicação: 
POr ser uma modalidade de ensino diferenciada, o EJA deve ter suas especificidades estudadas e utilizadas 
para o sucesso da apendizagem do aluno 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
A partir do ano 2000, temos a incorporação de novos marcos conceituais e normativos da EJA estabelecidos 
pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos, que através do parecer 
11/2000, aponta para a necessidade de passarmos de um paradigma de educação Compensatória para 
uma concepção de educação continuada ao logo da vida. Uma das grandes dificuldades de se implementar 
esta nova perspectiva se dá pelo fato do professor ainda: 
 
 
Ter um olhar atento e sensível aos saberes populares. 
 
Ter uma postura crítica reflexiva em relação aos conteúdos ensinando. 
 Ter como referencial pedagógico o modelo de escolarização de crianças e adolescentes. 
 
Aproximar o conteúdo formal da realidade dos educandos. 
 
Ter turmas heterogêneas e com interesses diferentes. 
Respondido em 13/04/2020 17:05:59 
 
 
Explicação: Um dos maiores obstáculos para uma Educação dialógica na EJA, é o fato de muitos 
professores infantilizarem os educandos e não aproveitarem a heterogeneidade para trabalharem a troca 
de saberes em sala. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
Que perspectiva educacional o MOBRAL e o Ensino Supletivo reforçavam após os anos 70? 
 
 
Emancipadora 
 
Libertadora 
 
Conteudista 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713217407&cod_hist_prova=186224784&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713217407&cod_hist_prova=186224784&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713217407&cod_hist_prova=186224784&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713217407&cod_hist_prova=186224784&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713217407&cod_hist_prova=186224784&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713217407&cod_hist_prova=186224784&pag_voltar=otacka
 Compensatória 
 
Crítica 
Respondido em 13/04/2020 17:06:20 
 
 
Explicação: 
 Educação compensatória é um termo originado na revoluçao industrial que é o conjunto de medidas 
politicas pedagogicas visando compensar as deficiencias fisicas , efetivas, intelectuais a fim de prepara-las 
para o trabalho 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
Com o surgimento dos debates políticos dos anos 40, 50 e 60 surgiram também as chamadas 
Reformas de Base. Nesse contexto foi promulgada a primeira Lei de Diretrizes e Bases que 
reconheceu a educação como direito de todos, sendo ela a: 
 
 
Lei 5692/71. 
 Lei 4024/61. 
 
Lei 9394/96. 
 
Lei 11.274/07. 
 
Lei 8069/90. 
Respondido em 13/04/2020 17:06:11 
 
 
Explicação: 
Na história do Brasil, essa é a segunda vez que a educação conta com uma Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação, que regulamenta todos os seus níveis. A primeira LDB foi promulgada em 1961 (LDB 4024/61). 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
Marque a opção correta em relação aos principais conceitos do pensamento de Paulo Freire: 
 
 
Curiosidade, Letramento e Autonomia 
 Conscientização , Libertação e Autonomia 
 
Alfabetização, Criatividade e Autonomia 
 
Letramento, Libertação e Autonomia 
 
Alfabetização, Letramento e Autonomia 
Respondido em 13/04/2020 17:06:29 
 
 
Explicação: Para Paulo Freire, a educação deveria promover a Conscientização e não a alienação; a 
Libertação, ao invés da opressão e dar Autonomia aos sujeitos para serem o sujeito de seu próprio 
conhecimento. 
 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713217407&cod_hist_prova=186224784&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713217407&cod_hist_prova=186224784&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713217407&cod_hist_prova=186224784&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713217407&cod_hist_prova=186224784&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713217407&cod_hist_prova=186224784&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713217407&cod_hist_prova=186224784&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713217407&cod_hist_prova=186224784&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713217407&cod_hist_prova=186224784&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713217407&cod_hist_prova=186224784&pag_voltar=otacka
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
A Educação de Jovens e Adultos no cenário brasileiro possui grande influência do pensamento de Paulo 
Freire. Sua pedagogia levanta ideias relevantes para a área, dentre as quais, a de que a alfabetização e a 
educação de adultos devem ocorrer : 
 
 a partir do trabalho com temas e palavras geradoras, extraídos de suas histórias de vida, de 
modo a promover a consciência crítica em relação ao mundo. 
 
a partir de conteúdos socialmente valorizados, de modo a promover o acesso dos o oprimidos às 
culturas hegemônicas. 
 
a fim de permitir que esses sujeitos estudem de forma autônoma e libertadora, prescindindo da 
presença do educador. 
 
a partir dos métodos herbartianos, de modo que esses sujeitos dominem os códigos linguísticos 
de forma emancipatória. 
 
de maneira coerente com os universos culturais dos educadores para que possam ser eficientes e 
conscientizadoras. 
Respondido em 13/04/2020 17:06:23 
 
 
Explicação: 
Paulo Freire afirmava que alafabetização na EJA se daria através de palavras geradoras da realidade do 
aluno 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
Marque a alternativa correta. 
Avanços reconhecidos hoje nas políticas públicas para a EJA expressam essa contribuição, como, 
 
 O reconhecimento que a educação é por toda a vida; a aceitação de que jovens e adultos são 
sujeitos da aprendizagem e do conhecimento e produtores de cultura; o desenvolvimento e a 
aplicação de metodologias participativas; a realidade sociocultural dos jovens e adultos como 
objeto de estudo. 
 
A aceitação de que jovens e adultos são sujeitos da aprendizagem e do conhecimento e produtores 
de cultura; o desenvolvimento e a aplicação de metodologias reprodutoras de conhecimento. 
 
O desenvolvimento e a aplicação de metodologias reprodutoras; a realidade sociocultural dos 
jovens e adultos não devem ser consideradas. 
 
A aceitação de que jovens e adultos são sujeitos da aprendizagem e do conhecimento e produtores 
de cultura; a realidade sociocultural dos jovens e adultos não devem ser consideradas. 
 
O reconhecimento que a educação se dá por um período da vida; o desconhecimento de que jovens 
e adultos são sujeitos da aprendizagem e do conhecimento; a realidade sociocultural dos jovens e 
adultos como objeto de estudo. 
Respondido em 13/04/2020 17:06:30 
 
 
Explicação: 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713217407&cod_hist_prova=186224784&pag_voltar=otackahttp://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713217407&cod_hist_prova=186224784&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713217407&cod_hist_prova=186224784&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713217407&cod_hist_prova=186224784&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713217407&cod_hist_prova=186224784&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713217407&cod_hist_prova=186224784&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713217407&cod_hist_prova=186224784&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713217407&cod_hist_prova=186224784&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713217407&cod_hist_prova=186224784&pag_voltar=otacka
A superação dos preconceitos e o reconhecimento da Educação de Jovens e adultos composta 
por sujeitos de aprendizagem, produtores e disseminadores de conhecimentos. 
 
 
1a Questão 
 
O segundo Congresso Nacional de Educação de Adultos, realizado no Rio de Janeiro, em 1958, torna-se o 
epicentro para o país desse debate e dessa nova concepção para a educação de adultos. A delegação de 
Pernambuco, da qual fazia parte Paulo Freire, defende, em seu relatório, que o problema do analfabetismo 
no Nordeste era um problema... 
 
 
filosófico 
 
pedagógico 
 
educacional 
 social 
 
político 
Respondido em 13/04/2020 17:07:25 
 
 
Explicação: 
Era social. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
Durante o período militar, a educação dos Jovens e Adultos passa por transformações 
significativas no que tange à sua oferta por parte do poder público. Assinale a opção que retrata 
esse período: 
 
 
Na educação, observa-se a incorporação das orientações impostas pelas organizações multilaterais, 
consolidam-se a influência da Teoria do Capital Humano, ligada as matrizes socialistas de educação. 
 As principais ações governamentais foram: a expansão da Cruzada Ação Básica Cristã, entre 1965 
e 1967 e, após 1970 o Movimento Brasileiro de Alfabetização (Mobral) e, depois de 1971, o Ensino 
Supletivo, no interior dos sistemas públicos. 
 
Desvincula-se à educação das necessidades de formação de mão-de-obra. 
 
A criação de núcleos de educação popular vinculada a Igreja Católica. 
 
Pode-se afirmar que a política nacional de educação de adultos foi conduzida pelo regime militar no 
sentido de eliminar qualquer iniciativa pública de oferta. 
Respondido em 13/04/2020 17:07:31 
 
 
Explicação: 
As principais ações governamentais foram: a expansão da Cruzada Ação Básica Cristã, entre 1965 e 1967 
e, após 1970 o Movimento Brasileiro de Alfabetização (Mobral) e, depois de 1971, o Ensino Supletivo, no 
interior dos sistemas públicos. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713237592&cod_hist_prova=186225882&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713237592&cod_hist_prova=186225882&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713237592&cod_hist_prova=186225882&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713237592&cod_hist_prova=186225882&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713237592&cod_hist_prova=186225882&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713237592&cod_hist_prova=186225882&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713237592&cod_hist_prova=186225882&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713237592&cod_hist_prova=186225882&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713237592&cod_hist_prova=186225882&pag_voltar=otacka
 
 
 3a Questão 
 
 
Foi a partir da década de 1940 que o espaço específico da Educação de Jovens e 
Adultos se delineou: "as idéias, as leis e as iniciativas que se consolidam (...) 
[configuram] uma situação inteiramente nova. Até então, registravam-se alguns 
esforços locais, (...) mas, na década de 40, cogita-se uma educação para todos 
os adolescentes e adultos analfabetos do país" (BEISIEGEL, 1982: 177). 
Assinale a opção correta sobre os determinantes que estimularam a EJA nos anos de 1940 e seu 
impacto social: 
 
 
1. A intensificação do capitalismo industrial e da ruralização fortaleceu as políticas de EJA no Brasil. 
 
5. Na educação, observa-se a incorporação das orientações impostas pelas organizações 
multilaterais, consolidam-se a influência da Teoria do Capital Humano, ligada as matrizes 
socialistas de educação. 
 
4. O país passa a educar os jovens e adultos da classe trabalhadora numa perspectiva libertadora. 
 2. A EJA foi estimulada internacionalmente, pela UNESCO na década de 40 que, nesse período, 
tinha um importante papel no fomento da educação de adultos em diversos países. 
 
3. A Campanha de Educação de Adolescentes e Adultos (CEAA), de 1947, criada pelo Ministério da 
Educação e Saúde, constitui-se na primeira política pública nacional oferecida a população 
brasileira não escolarizada e teve um grande impacto e sucesso na superação do analfabetismo no 
período. 
Respondido em 13/04/2020 17:07:38 
 
 
Explicação: 
A EJA foi estimulada internacionalmente, pela UNESCO na década de 40 que, nesse período, tinha um 
importante papel no fomento da educação de adultos em diversos países. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
Podemos afirmar que nos anos 40/50 houveram determinantes políticos e pedagógicos de âmbitos 
Internacionais e Nacionais que apontaram para a necessidade social do ensino da EJA. Neste sentido, temos no 
cenário Internacional a atuação da UNESCO e como determinante no cenário Nacional temos a questão: 
 
 Da transição do modelo agrário exportador para um modelo urbano-industrial. 
 
Do retorno da população agrária para o interior do Estado. 
 
Da educação nas séries iniciais, como forma de prevenir o analfabetismo. 
 
Da transição do modelo urbano-industrial para um modelo agrário exportador. 
 
Da crise do modelo tradicional de ensino. 
Respondido em 13/04/2020 17:07:42 
 
 
Explicação: 
Da transição do modelo agrário exportador para um modelo urbano-industrial. 
 
 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713237592&cod_hist_prova=186225882&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713237592&cod_hist_prova=186225882&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713237592&cod_hist_prova=186225882&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713237592&cod_hist_prova=186225882&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713237592&cod_hist_prova=186225882&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713237592&cod_hist_prova=186225882&pag_voltar=otacka
 
 
 5a Questão 
 
 
A educação de jovens e adultos (EJA) no Brasil, como modalidade de ensino, é marcada pela 
descontinuidade e por tênues políticas públicas, insuficientes para dar conta da demanda potencial. São 
exemplos de iniciativas públicas na área da EJA: I. Mobral - Movimento Brasileiro de Alfabetização, criado 
no período da ditadura, tinha autonomia em relação ao MEC. II. Fundação Educar - antecede o Mobral, 
tinha como foco a educação continuada. III. Ensino Supletivo - promovido pelo MEC a partirda Lei nº 
5.692/1971. Está(ão) correto(s) o(s) item(ns): 
 
 
I; 
 II e III; 
 
I e II. 
 
I, II e III. 
 
I e III; 
Respondido em 13/04/2020 17:07:49 
 
 
Explicação: 
Então, II e III; 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
Em 1934, a Constituição em seu artigo 150 determinava que a União tinha a 
competência para fixar o plano nacional de educação, coordenar e fiscalizar sua 
execução em todo o país, além de "exercer ação supletiva, onde se faça 
necessário por deficiência de iniciativa ou de recursos (PAIVA, 2003, p.124). A 
educação passou a ser um direito de todos e o ensino primário deveria ser 
integral, gratuito, de frequência obrigatória e extensiva aos adultos. Portanto 
diante desse cenário, foi expandida a educação para Jovens e Adultos. 
Das colocações abaixo, sinalize A OPÇÃO CORRETA sobre as 
necessidades que levaram a essa politica oficial de educação de Jovens 
e Adultos. 
I. Devido à necessidade de ter mão de obra para atender ao novo modelo 
econômico 
II. A necessidade de ser alfabetizado para ter direito a votar 
III. Necessidade de formação/instrução para atender aos novos postos de 
trabalhos nas indústrias. 
IV. Em 1937, com o golpe e a implantação do Estado Novo, Getúlio Vargas 
pretendeu alfabetizar o "maior número possível, mas também (...) difundir 
princípios uniformes de disciplina cívica e moral" 
 
 
Estão corretas I e III 
 
Estão corretas III e IV 
 
Estão corretas I, II e IV 
 
Estão corretas II, III e IV 
 Todas estão corretas 
Respondido em 13/04/2020 17:07:56 
 
 
Explicação: 
Então, todas as questões estão corretas. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
Os anos de 1940 e 1950 podem ser apresentados como o momento específico onde 
a EJA começa a se considerada como uma necessidade da sociedade tendo 
significado tanto no cenário internacional e como nacional. O contexto econômico 
e político que o país atravessava naquele momento explicava a força que as 
campanhas de EJA passaram a ter. Portanto nas proposições abaixo identifique 
nesse momento histórico os determinantes políticos e pedagógicos que marcaram a 
necessidade da educação de Jovens e Adultos. Assinale a proposição correta 
I. a formação de uma mão-de-obra mais qualificada para a então 
emergente indústria nacional. 
II. com a redemocratização do país (fim do Estado Novo), havia a necessidade 
de ampliação das bases eleitorais dos partidos políticos (analfabetos não 
votavam); 
III. o intenso êxodo rural acarretava a necessidade de integração dos migrantes 
aos centros urbanos; 
IV. o início de uma política oficial de EJA, nesse período, como um fenômeno não 
vinculado diretamente às necessidades daquele momento; 
 
 estão corretas III e IV 
 estão corretas II, III e IV 
 estão corretas I, II e IV 
 estão corretas I, II e III 
 Todas estão corretas 
Respondido em 13/04/2020 17:08:06 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713237592&cod_hist_prova=186225882&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713237592&cod_hist_prova=186225882&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713237592&cod_hist_prova=186225882&pag_voltar=otacka
 
 
Explicação: 
As proposições corretas são: 
I. a formação de uma mão-de-obra mais qualificada para a então 
emergente indústria nacional. 
II. com a redemocratização do país (fim do Estado Novo), havia a necessidade 
de ampliação das bases eleitorais dos partidos políticos (analfabetos não 
votavam); 
III. o intenso êxodo rural acarretava a necessidade de integração dos migrantes 
aos centros urbanos; 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
Pelo censo de 1940, foram mostrados os altos índices do analfabetismo, o que provoca uma tomada de 
posição do Estado. Em 1947, com o aproveitamento dos recursos do Fundo Nacional do Ensino Primário, 
criado em 1942, a União lança, em plano nacional, a primeira Campanha de Educação de Adolescentes e 
Adultos (CEAA). A principal critica que recaia sobre essa Campanha de Educação de Adolescentes 
e Adultos de 1947, era: 
 
 
Pelo seu caráter teórico 
 
Pelo ser caráter ideológico de esquerda 
 
Pelo seu caráter pedagógico 
 Pelo seu caráter eleitoreiro 
 
Pelo seu caráter internacionalista 
Respondido em 13/04/2020 17:08:19 
 
 
Explicação: 
Caráter eleitoreiro. 
 
 
1a Questão 
 
 Podemos afirmar que a lógica que norteou a reforma educacional de 1968 e 1971 ficou marcada e 
influenciada pela teoria do capital humano. Acentuou-se dessa forma o deslocamento da educação do 
contexto social e político, enfatizando o caráter eminentemente tecnocrático das ações educacionais. 
Entre as ações dos governos militares ara a Educação de adultos, estavam a expansão da Cruzada Ação 
Básica Cristã, entre 1965 e 1967, após 1970, o Movimento Brasileiro de Alfabetização (Mobral), depois de 
1971, o Ensino Supletivo, no interior dos sistemas públicos. Nesse momento, o governo militar substituiu o 
Plano de Alfabetização nacional, coordenado pelo educador Paulo Freire pela Cruzada da Ação Básica Cristã 
(Cruzada ABC). 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713237592&cod_hist_prova=186225882&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713237592&cod_hist_prova=186225882&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713237592&cod_hist_prova=186225882&pag_voltar=otacka
Marque o item que apresenta a tendência desse ato do governo militar. 
 
 
 ( ) Reforçar a perspectiva de uma ação civil. 
 
( ) Difundir a Teoria do capital humano. 
 
( ) O predomínio da concepção tecnicista. 
 
( ) Significar a educação no período da ditadura militar. 
 ( ) Vincular a Educação de jovens e adultos à formação para o trabalho e à formação moral. 
Respondido em 13/04/2020 17:36:14 
 
 
Explicação: 
Nessa época, a Educação foi marcada pelas tendências pedagógicas liberais que atendiam a proposta dos 
militares 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
A educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos 
nos ensinos fundamental e médio na idade própria, portanto, é entendida como: 
 
 
ação assistencial e supletiva, isto é, destina-se a suprir uma injustiça social; 
 
uma luta a favor da discriminação social; 
 
um direito humano desnecessário, devendo ser prioridade alfabetizá-los. 
 
uma busca da democratização do conhecimento e do projeto de uma sociedade menos igual; 
 direito de todos e dever do Estado; 
Respondido em 13/04/2020 17:36:23 
 
 
Explicação: 
A constituição afirma que é o acesso a educação deve ser a todos. Incluindo a Educação de Jovens e 
adultos. 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
Em relação à educação de jovens e adultos à luz da LDB, assinale a opção correta 
 
 
Os sistemas de ensino assegurarão aos jovens e aos adultos que não puderam efetuar os estudos 
na idade regular oportunidades educacionais apropriadas, mediante taxas específicas previstas 
em lei. 
 
É vedada a educação profissional no ambiente de trabalho. 
 Ao trabalhador será garantida a possibilidade de acesso à educação profissional. 
 
Para evitar privilégios, não poderão ser consideradas as condições de trabalho dos jovens e 
adultos beneficiados com a oferta de educação profissional. 
 
O pedagogo deve informar ao Estado todos os dados dos trabalhadores jovens e adultos 
insuficientemente escolarizados que fazem parte da organização. 
Respondido em 13/04/2020 17:36:40 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713408366&cod_hist_prova=186234646&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713408366&cod_hist_prova=186234646&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713408366&cod_hist_prova=186234646&pag_voltar=otackahttp://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713408366&cod_hist_prova=186234646&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713408366&cod_hist_prova=186234646&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713408366&cod_hist_prova=186234646&pag_voltar=otacka
 
 
Explicação: 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9.394/96) estabeleceu no capítulo II, seção V a 
Educação de Jovens e Adultos além da oferta do ensino fundamental e médio, também é possível a 
integração da EJA à cursos da Educação Profissional 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
Após o Golpe Militar de 1964, as políticas educacionais ganharam contornos definidos havendo uma 
ampliação dessas políticas e assim a educação passou a ser considerada um espaço privilegiado de 
produção e reprodução das relações sociais. As transferências de verbas públicas para o empresariado foi 
uma das maiores marcas da expansão da educação ocorrida por forte influência de técnicos norte-
americanos. O sistema escolar brasileiro, a partir de então passou a ser encarado como um investimento 
apresentando como resultado o aumento da produtividade. Após ler e analisar o texto, escolha dentre 
os itens abaixo aquele que melhor apresenta a situação a qual passou a se adequar o sistema 
escolar brasileiro. 
 
 
As teorias dialéticas de Paulo Freire. 
 Aos preceitos da teoria do Capital Humano. 
 
A importância dada às áreas humana. 
 
A escalada de uma escolarização informal. 
 
A melhoria da formação geral. 
Respondido em 13/04/2020 17:36:35 
 
 
Explicação: 
O capital humano passou a ser o maior patrimônio da instituição e saber gerir pessoas passou a ser um 
desafio e um diferencial frente ao mundo globalizado. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
Na abordagem histórica da Educação de Jovens e Adultos no Brasil nos anos 70 o ensino supletivo foi 
concebido dentro de uma visão sistêmica que se relacionavam com o ensino regular de ensino que 
compreendia 4 funções que são? 
 
 
suplência, suprimento, regularização e organização 
 
qualificação, estrutura, organização e regularização 
 
suprimento, estrutura, suprimento e organização 
 suplência, suprimento, aprendizagem e qualificação 
 
aprendizagem, suplência, interação e regularização 
Respondido em 13/04/2020 17:36:44 
 
 
Explicação: 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713408366&cod_hist_prova=186234646&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713408366&cod_hist_prova=186234646&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713408366&cod_hist_prova=186234646&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713408366&cod_hist_prova=186234646&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713408366&cod_hist_prova=186234646&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713408366&cod_hist_prova=186234646&pag_voltar=otacka
Artigo 3.° - O Ensino Supletivo terá como funções básicas a Suplência, o Suprimento, a Aprendizagem e a 
Qualificação Profissional: 
I - a Suplência objetiva suprir a escolarização regular de jovens e de adultos que não a tenham seguido ou 
concluído na idade própria; 
II - o Suprimento tem por finalidade proporcionar estudos de aperfeiçoamento, atualização, especialização 
e treinamento profissional ou outras formas de educação permanente; 
III - a Aprendizagem visa à formação profissional metódica, destinada a aprendizes vinculados a empresas 
ou a candidatos a emprego, na faixa etária de 14 a 18 anos; 
IV - a Qualificação Profissional tem a finalidade de preparar maiores de 14 anos para o desempenho de 
ocupações qualificadas, cujo nível de complexidade demande formação profissional metódica e permita a 
duração reduzida, com o propósito de acelerar o atendimento às necessidades da clientela e do mercado de 
trabalho. 
 
Parágrafo Único ¿ A Suplência e a Qualificação Profissional se desenvolverão, através de cursos ou exames; 
e o Suprimento e a Aprendizagem, unicamente, através de cursos. 
 
 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
O Ensino Supletivo foi regulamentado pela Lei 5692/71 e concebido dentro de uma visão sistêmica, que 
concebia quatro funções, assinale a alternativa que aponta essas quatro funções. 
 
 
Aprendizagem, qualificação, conhecimento e pesquisa 
 
Autonomia, libertação, qualificação e aprendizagem 
 
Suprimento, aprendizagem, pesquisa e autonomia 
 Suplência, suprimento, aprendizagem e qualificação 
 
Libertação, pesquisa, qualificação e aprendizagem 
Respondido em 13/04/2020 17:36:51 
 
 
Explicação: 
Suplência e Qualificação Profissional: através de cursos e exames 
Suprimento e Aprendizagem: somente através de cursos. Cursos supletivos em geral 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713408366&cod_hist_prova=186234646&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713408366&cod_hist_prova=186234646&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713408366&cod_hist_prova=186234646&pag_voltar=otacka
O professor ainda encara a Educação de Jovens e Adultos em uma perspectiva compensatória, 
tendo como referencial pedagógico, o modelo de escolarização de crianças e adolescentes. No 
entanto, A EJA é uma modalidade de ensino que objetiva atender jovens e adultos que não 
tiveram a oportunidade de desfrutar de uma escolarização regular. 
Assinale a opção que mais se aproxima da realidade da EJA. 
 
 
A EJA atende Jovens e Adultos em um contexto de escolarização regular, aparece como 
possibilidade de educação de alta qualidade. 
 A modalidade atende basicamente Jovens e Adultos e dentro do contexto de 
políticas compensatórias, não é uma possibilidade de escolarização acelerada. 
 Mesmo atendendo ao segmento de Jovens e Adultos, a EJA não é 
oficialmente uma modalidade. 
 
A EJA está inserida em um contexto de políticas compensatórias e que atende fundamentalmente 
aos setores mais favorecidos da sociedade. 
 
 É uma modalidade que atende Jovens e Adultos especialmente na área rural e, por isso, tem 
forte característica reprodutivista e compensatória. 
Respondido em 13/04/2020 17:37:07 
 
 
Explicação: 
A EJA é uma modalidade que atende Jovens e Adultos especialmente na área rural e, por isso, tem forte característica reprodutivista e 
compensatória. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
Conforme a seção V (arts. 37 e 38) da Lei nº 9.394/1996, a estrutura e funcionamento da Educação de 
Jovens e Adultos (EJA) na atualidade: 
 
 
constitui-se como um direito e é o primeiro nível da educação escolar no Brasil. 
 
em sua estrutura comporta em três níveis: básico, técnico e o tecnológico; 
 mantém os cursos e exames supletivos de ensino fundamental e médio; 
 
é a última etapa da educação básica e tem como finalidade a profissionalização; 
 
deve ser oferecida para adolescentes em classes ou turmas de aceleração; 
Respondido em 13/04/2020 17:37:16 
 
 
Explicação: 
Lei 9.394/1996 
Seção V 
Da Educação de Jovens e Adultos 
Art. 37. A educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no 
ensino fundamental e médio na idade própria. 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713408366&cod_hist_prova=186234646&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713408366&cod_hist_prova=186234646&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713408366&cod_hist_prova=186234646&pag_voltar=otackahttp://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713408366&cod_hist_prova=186234646&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713408366&cod_hist_prova=186234646&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713408366&cod_hist_prova=186234646&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713408366&cod_hist_prova=186234646&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713408366&cod_hist_prova=186234646&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713408366&cod_hist_prova=186234646&pag_voltar=otacka
§ 1º Os sistemas de ensino assegurarão gratuitamente aos jovens e aos adultos, que não puderam efetuar os estudos na 
idade regular, oportunidades educacionais apropriadas, consideradas as características do alunado, seus interesses, 
condições de vida e de trabalho, mediante cursos e exames. 
§ 2º O Poder Público viabilizará e estimulará o acesso e a permanência do trabalhador na escola, mediante ações 
integradas e complementares entre si. 
Art. 38. Os sistemas de ensino manterão cursos e exames supletivos, que compreenderão a base nacional comum do 
currículo, habilitando ao prosseguimento de estudos em caráter regular. 
§ 1º Os exames a que se refere este artigo realizar-se-ão: 
I - no nível de conclusão do ensino fundamental, para os maiores de quinze anos; 
II - no nível de conclusão do ensino médio, para os maiores de dezoito anos. 
§ 2º Os conhecimentos e habilidades adquiridos pelos educandos por meios informais serão aferidos e reconhecidos 
mediante exames. 
 
1a Questão 
 
A legislação atual regida pelo FUNDEB foi implementada oficialmente a partir de 1998 e instituiu que: 
 
 
destinam - se financiamentos ao Ensino Fundamental. 
 
destinam-se exclusivamente ao Ensino Médio das redes estaduais. 
 
destinam-se exclusivamente ao Ensino Superior. 
 
alunos na educação infantil, no ensino fundamental e médio das redes estaduais e municipais, 
mas, não contempla a educação de jovens e adultos. 
 alunos na educação infantil, no ensino fundamental e médio das redes estaduais e municipais, em 
todas as modalidades de ensino, inclusive na educação de jovens e adultos serão contemplados 
com o financiamento. 
Respondido em 13/04/2020 17:39:32 
 
 
Explicação: 
O Fundeb é um fundo que fornece recursos para todas as etapas da Educação Básica – desde creches, Pré-
escola, Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio até a Educação de Jovens e Adultos. Ele 
entrou em vigor em janeiro de 2007 e deve se estender até 2020. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
Num balanço histórico - critico da Educação de Jovens e Adultos no Brasil ao longo de sua 
história pode-se destacar: 
 
 
Segundo dados do IBGE, temos uma taxa de analfabetismo da população com 15 anos ou mais, de 
menos de 5% da população. 
 
O Brasil possui, hoje, uma base jurídica que muito contribuiu para avanços na materialização da 
EJA enquanto política pública no último século. 
 No âmbito da EJA, continua predominando políticas frágeis sob o ponto de vista institucional 
(recursos, alcance, provisoriedade) e aligeiradas sob o ponto de vista da qualidade do processo 
educacional. 
 
Perpetuam-se nos anos 2000 as ações focais, que tem conseguido, porém, universalizar a Educação 
de Jovens e Adultos no Brasil. 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713424852&cod_hist_prova=186235489&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713424852&cod_hist_prova=186235489&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713424852&cod_hist_prova=186235489&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713424852&cod_hist_prova=186235489&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713424852&cod_hist_prova=186235489&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713424852&cod_hist_prova=186235489&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713424852&cod_hist_prova=186235489&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713424852&cod_hist_prova=186235489&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713424852&cod_hist_prova=186235489&pag_voltar=otacka
 
A ampliação da maticulas na modalidade de EJA, nas últimas décadas foi acompanhada pela 
construção de novos paradigmas políticos pedagógicos e pela formação de professores. 
Respondido em 13/04/2020 17:39:27 
 
 
Explicação: 
Uma política inadequada com a educação de adultos foi a responsável pelo elevado número de fracasso 
escolar. Uma nova política era necessária 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
Marque o item que completa o texto abaixo o tornando CORRETO O Parecer elaborado pelo professor Jamil 
Cury apresenta três funções para a Educação de Jovens e Adultos. Uma delas restaura o direito à educação 
que foi negado à grande parcela da população brasileira e que daria acesso a um bem real, social e 
simbolicamente importante à plena cidadania. Esta função chama-se: 
 
 
Equalizadora. 
 
Educadora. 
 Reparadora. 
 
Potencializadora. 
 
Qualificadora. 
Respondido em 13/04/2020 17:39:34 
 
 
Explicação: 
Reparadora significa não só a entrada no circuito de direitos civis pela restauração de direito negado, o 
direito a uma escola de qualidade, mas também o reconhecimento da igualdade 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
A ampliação de matrículas na modalidade EJA nas últimas décadas foi acompanhada pela construção de 
novos paradigmas político-pedagógicos para a escolarização de alunos jovens e adultos. Porém, a formação 
de professores não tem acompanhado essa mudança de paradigma. Os professores que atuam na EJA, em 
sua maioria, não tiveram uma formação inicial que levasse em consideração os novos marcos conceituais e 
normativos da EJA, principalmente o Parecer CEB/CNE 11/2000 que fixa as Diretrizes Curriculares 
Nacionais para tal disciplina. Pode-se afirmar então que: 
 
 
Esse documento reafirma a EJA como uma modalidade de ensino com função compensatória e 
reguladora. 
 
Esse documento é considerado apenas um instrumento regulador. 
 Esse documento é considerado um marco na mudança de concepção e função na educação e 
adultos. 
 
Esse documento tem apenas a função simbólica, pois não foi incorporado a nenhum curso de 
formação de professores. 
 
Esse documento reafirma a EJA como uma modalidade de ensino com função compensatória. 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713424852&cod_hist_prova=186235489&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713424852&cod_hist_prova=186235489&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713424852&cod_hist_prova=186235489&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713424852&cod_hist_prova=186235489&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713424852&cod_hist_prova=186235489&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713424852&cod_hist_prova=186235489&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713424852&cod_hist_prova=186235489&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713424852&cod_hist_prova=186235489&pag_voltar=otackahttp://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713424852&cod_hist_prova=186235489&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713424852&cod_hist_prova=186235489&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713424852&cod_hist_prova=186235489&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713424852&cod_hist_prova=186235489&pag_voltar=otacka
Respondido em 13/04/2020 17:39:51 
 
 
Explicação: 
 A idéia de inclusão expressa nos documentos legais pertinentes a essa modalidade da educação foram um 
avanco nesta modalidade de educação 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
Leia o texto abaixo e depois marque o item que o completa O Parecer CEB/CNE 11/2000 que fixa Diretrizes 
Curriculares nacionais para a educação de jovens e Adultos é considerado um marco na mudança de 
concepção e função da educação de adultos, onde passa-se de um paradigma de educação compensatória 
para uma concepção de educação continuada ao longo da vida. Nessa perspectiva, são reconhecidos e 
validados os conhecimentos que se cristalizam nos ambientes escolares, aqueles que são trazidos pelos 
alunos dos seus. 
 
 Espaços cotidianos da vida. 
 
Estudos das matérias lecionadas. 
 
Professores das séries anteriores. 
 
Parentes e amigos. 
 
Pré-requisitos escolares. 
Respondido em 13/04/2020 17:39:56 
 
 
Explicação: 
As teorias e métodos relacionados a educação de Jovens e adultos devem levar em consideração o 
cotidiano dos discentes 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
A Emenda Constitucional n.º 14, de setembro de 1996 criou um Fundo destinado à adição de recursos nas 
escolas e na formação de professores, entretanto, destinava recursos somente para o ensino fundamental e 
não contemplou a educação básica como um todo, deixando de fora a educação infantil, o ensino médio e a 
educação de jovens e adultos. Este Fundo chamava-se: 
 
 
FUNDB 
 
FUNDE 
 
FUNDF 
 
FUNDEB 
 FUNDEF 
Respondido em 13/04/2020 17:40:39 
 
 
Explicação: 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713424852&cod_hist_prova=186235489&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713424852&cod_hist_prova=186235489&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713424852&cod_hist_prova=186235489&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713424852&cod_hist_prova=186235489&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713424852&cod_hist_prova=186235489&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713424852&cod_hist_prova=186235489&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713424852&cod_hist_prova=186235489&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713424852&cod_hist_prova=186235489&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713424852&cod_hist_prova=186235489&pag_voltar=otacka
O Fundef é caracterizado como um Fundo de natureza contábil, o que significa que seus recursos são 
repassados automaticamente aos Estados e Municípios, de acordo com coeficientes de distribuição 
estabelecidos e publicados previamente. As receitas e despesas, por sua vez, deverão estar previstas no 
orçamento e a execução, contabilizada de forma específica. O Fundef é formado por 15% do valor dos 
impostos estaduais e municipais arrecadados no País e por uma complementação federal. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
Sobre a EJA e a organização curricular excludente na Educação Brasileira, podemos afirmar, EXCETO: 
 
 
A educação deixa de ser um fator de exclusão social quando se leva em conta a diversidade dos 
indivíduos e os diferentes grupos humanos. 
 
A educação de boa qualidade sempre foi um privilégio das camadas sociais dominantes e estas, 
detém o privilégio do acesso e permanência na escola. 
 Atualmente, a entrada de alunos com dificuldades no ambiente social e familiar é uma grande 
dificuldade para os professores ensinarem seus currículos em sala de aula, principalmente, por 
causa da pouca bagagem cultural que estes alunos carregam. 
 
O conceito de inclusão rompe as fronteiras de segregação entre ¿especiais¿ e amplia sua discussão 
para o campo do respeito às diferenças: sociais ,individuais,culturais, étnicas, religiosas, etc. 
 
A Educação é uma ferramenta de luta contra a exclusão, por isso, a necessidade constante de 
olharmos para o currículo de forma crítica e reflexiva.. 
Respondido em 13/04/2020 17:40:50 
 
 
Explicação: 
O ambiente social dos discentes não interfere no planejamento docente 
 
1a Questão 
 
Sabemos que as escolas de EJA recebem como alunos e alunas uma juventude com histórias e 
experiências de vidas diversificadas: vida profissional, histórico escolar, ritmo de aprendizagem, 
estrutura de pensamento, origens, etnias, idades, crenças etc. No entanto a riqueza desse universo, 
marcado pela diversidade e pluralidade, não é reconhecida e valorizada no ambiente escolar. Para 
atender essa diversidade que CURRÍCULO propor? 
 
 b. Um currículo multicultural, plural contemplando essa realidade. 
 
e. Um currículo pré-fabricado e formalista. 
 
c. Um currículo tradicional, não levando em conta a realidade dessa juventude. 
 
a. Um currículo monocultural, ignorando essa realidade. 
 
d. Um currículo tecnicista, preparando mão de obra para o mercado. 
Respondido em 13/04/2020 17:41:47 
 
 
Explicação: 
Ao pensarmos na organização e na composição de um currículo para a Educação 
de Jovens e Adultos, é necessário estabelecer uma relação direta com as 
especificidades que compõem toda essa modalidade, ou seja, paradigmas que 
relacionam o saber da experiência e vivências dos alunos. 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713424852&cod_hist_prova=186235489&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713424852&cod_hist_prova=186235489&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713424852&cod_hist_prova=186235489&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713424852&cod_hist_prova=186235489&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713424852&cod_hist_prova=186235489&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713424852&cod_hist_prova=186235489&pag_voltar=otacka
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
Assinale a opção CORRETA que apresenta a abordagem complementar a frase de Paulo Freire, descrita 
abaixo. Ferraro (2003, p. 197) destacou no texto publicado por Paulo Freire, em ocasião do exílio no Chile, 
o seguinte item que sintetiza a concepção da sociedade acerca do analfabeto. ¿A abordagem dessa 
questão, ao longo de nossa história, sempre foi marcada 
 
 
Pela associação do analfabetismo à marginalidade. 
 
Pela garantia tardia dos direitos. 
 Pelo preconceito, discriminação e estigmatização. 
 
Pelo difícil acesso às escolas. 
 
Ela ruptura na família 
Respondido em 13/04/2020 17:41:56 
 
 
Explicação: 
[...] ao preceito contra o analfabeto, identificado como indivíduo incapaz [...] Até o final do Império [...] “o 
não saber ler não afetava o bom senso, a dignidade, o conhecimento, a perspicácia, a inteligência do 
individuo [...] Somente quando a instrução se converte em instrumento de identificação das classes 
dominantes e que se torna preciso justificar a medida da seleção é que o analfabetismopassa a ser 
associado à incompetência (PAIVA, 2003, p. 93). 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
Apesar do esforço de vários segmentos da sociedade civil, no sentido de 
transformar as bases em que são definidas as políticas no campo da EJA, esta 
modalidade de ensino ainda mantém muitas características das iniciativas do 
passado. Dentre estas características, merece destaque: 
 
 3. A perspectiva compensatória, que visa repor o tempo de estudos perdido e qualificar para o 
mercado de trabalho. 
 
4. A perspectiva construtivista, que visa transformar os alunos em construtores de 
conhecimento. 
 
5. A perspectiva tradicional, que visa a instrumentalização como manutenção do sistema. 
 
2. A perspectiva tecnicista, cujos objetivos de ensino e aprendizagem são previamente definidos. 
 
1. A perspectiva libertadora, que visa à emancipação. 
Respondido em 13/04/2020 17:42:21 
 
 
Explicação: 
Sabemos que tal questão associa-se ao fato de que no Brasil, a EJA tem sido, em geral, associada à 
escolaridade compensatória para pessoas que não conseguiram ir para a escola quando crianças, no 
entanto, tal perspectiva não se coloca coerente com o que se preconiza nas metas e princípios educacionais 
atuais. 
 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713440543&cod_hist_prova=186236249&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713440543&cod_hist_prova=186236249&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713440543&cod_hist_prova=186236249&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713440543&cod_hist_prova=186236249&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713440543&cod_hist_prova=186236249&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713440543&cod_hist_prova=186236249&pag_voltar=otacka
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
Na modalidade EJA destacamos a importância do reconhecimento da diversidade e da alteridade na 
pratica educativa, tendo como perspectiva a aproximação da realidade dos educandos e a construção 
coletiva e horizontal de saberes e conhecimentos. 
 
Sinalize a UNICA porposição que NÃO corresponde a estratégia didática que corrobora para essa 
concepção politico-pedagógica: 
 
 
 AO A. O cotidiano escolar deve reconhecer e valorizar a condição de trabalhador do 
aluno de EJA, potencializando o mesmo em sua inserção no mundo; 
 
D. A ação educativa precisa reconhecer e aproximar-se do rico, plural e singular 
universo de culturas e experiências dos alunos; 
 B. Ignorar as singularidades e nuances da condição de nenhuma ou de baixa 
escolaridade, como sendo um grande desafio para as escolas; 
 
E. A organização do currículo, a prática educativa e a visão positiva do professor em 
relação ao aluno de EJA são fundamentais para a construção da autonomia e do 
fortalecimento da identidade e autoestima; 
 
C. A prática educativa, quando denuncia a exclusão social vivenciada pelos alunos 
de EJA, pode promover uma ação intercultural e transformadora; 
Respondido em 13/04/2020 17:42:20 
 
 
Explicação: 
Como uma condição didática, faz-se necessário que o professor em sala de aula estabeleça uma leitura 
habitual para os alunos, ou seja, realize leituras diariamente, utilizando gêneros diversificados. A realização 
da leitura de narrativas literárias pelo professor é condição didática necessária para que esta sequência 
ocorra de maneira adequada. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
Como se constroem novas práticas curriculares que rompam com a visão negativa e fracassada do aluno de 
EJA? 
 
 
O docente não criará condições para que ele reflita sobre as suas próprias experiências. 
 
Uma proposta de atuação docente pautada na reprodução. 
 
O docente não precisa se instrumentalizar, apropriando-se da produção teórica que explicite os 
processos de discriminação em atividades didáticas e no cotidiano escolar. 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713440543&cod_hist_prova=186236249&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713440543&cod_hist_prova=186236249&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713440543&cod_hist_prova=186236249&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713440543&cod_hist_prova=186236249&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713440543&cod_hist_prova=186236249&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713440543&cod_hist_prova=186236249&pag_voltar=otacka
 Os educadores não poderão eximir-se das questões atuais que as escolas terão de enfrentar: 
multiculturalismo, raça, poder, identidade, significado, ética e trabalho. 
 
Uma proposta de atuação docente contrária à promoção de um diálogo que favoreça a dinâmica de 
crítica e autocrítica. 
Respondido em 13/04/2020 17:42:43 
 
 
Explicação: 
Sabemos que a modalidade da EJA tem as suas especificidades no que se 
refere ao público-alvo, ou seja, aos alunos. Tal característica nos proporciona 
a compreensão da importante necessidade de um trabalho direcionado, que 
considere tais questões como prioridade. 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
Numa escola de Educação de Jovens e Adultos, desejava-se implantar um currículo que partisse da 
concepção de conhecimentos em rede e que se aproximasse da vida cotidiana. Assinale a opção 
coerente com essa concepção de organização curricular. 
 
 
O conhecimento é, na dimensão das redes, uma propriedade ou uma característica do indivíduo. 
 
A aquisição de conhecimento deve ser buscado sozinho, o sentido e o significado da 
aprendizagem escolar. 
 A aquisição do conhecimento orienta-se pela lógica da incorporação de saberes diversos que 
interagem entre si e que criam condições mais plenas de aprendizagem. 
 
A aquisição de conhecimento se dá nos campos de saberes previamente delimitados e fechados 
pela estrutura disciplinar. 
 
Aprendemos que relevante no nosso fazer é o que é possível de ser medido, quantificado, 
regulamentado e controlado. 
Respondido em 13/04/2020 17:42:37 
 
 
Explicação: 
Desse modo, o currículo da EJA precisa estar organizado de maneira coerente com os objetivos 
para esta modalidade, pensando, portanto, em conteúdos disciplinares não fragmentados ou mesmo 
baseados na programação já estabelecida na modalidade de ensino para crianças e adolescentes. 
É preciso que o mundo adulto, isto é, o mundo do trabalho, seja levado em conta na organização 
de projetos e atividades coerentes com os educandos. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
O currículo oculto é constituído por todos aqueles aspectos do ambiente escolar que, sem fazer parte do 
currículo oficial, explícito, contribuem, de forma implícita para aprendizagens sociais relevantes (...) o que 
se aprende no currículo oculto são fundamentalmente atitudes, comportamentos, valores e orientações... 
(Silva, 2001, p.78) 
Assinale a opção CORRETA que apresenta os nomes dos primeiros autores que contribuíram para a 
formulação da noção de currículo oculto. 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713440543&cod_hist_prova=186236249&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713440543&cod_hist_prova=186236249&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713440543&cod_hist_prova=186236249&pag_voltar=otacka
 
 
 
 ( ) Monica Gather e Adélia Prado 
 
( ) Ferraro e Paulo Freire 
 
 ( ) Gimeno Sacristán e Pérez Gómez 
 
 ( ) Philippe Perrenoud e Charles Hadji 
 () Philip Jackson e Robert Dreeben 
Respondido em 13/04/2020 17:42:42 
 
 
Explicação: 
Ao pensarmos na organização e na composição de um currículo para a Educação de Jovens e Adultos, é 
necessário estabelecer uma relação direta com as especificidades que compõem toda essa modalidade, ou 
seja, paradigmas que relacionam o saber da experiência e vivências dos alunos e o mundo do trabalho. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
Como se constroem novas práticas curriculares que rompam com a visão negativa e fracassada do aluno de 
EJA? 
 
 
Ignorar que categorias como classe social, cultura, conhecimento, poder, ideologia e racismo 
atravessam o currículo escolar. 
 
Os professores não devem levar em consideração que indivíduos e grupos são oprimidos por 
fatores relacionados à raça, classe social e gênero. 
 Reconhecer que as categorias de classe social, cultura, conhecimento, poder, ideologia e racismo 
atravessam o currículo escolar. 
 
Os educadores da EJA devem trabalhar apenas com o conteúdo formal, apresentado nos livros, 
sem considerar nenhuma condicionante social. 
 
Os docentes não devem considerar as potencialidades de seu alunado. 
Respondido em 13/04/2020 17:42:56 
 
 
Explicação: 
Necessitamos enfrentar os desafios de nossa profissão ao lidarmos com as diferenças, com o pluralismo de 
ideias e ações, a capacidade de assumir os preconceitos que existem em nós. Como algo que se desenvolve 
ao longo de nossa prática, o compromisso ajudará na fundamentação de uma escola e sociedade mais 
democráticas. 
 
 
1a Questão 
 
"É a educação que mantém viva a memória de um povo e dá condições para a sua sobrevivência material e 
espiritual". ( Maria Lúcia de Arruda Aranha). A afirmativa acima evidência a relação da educação com: 
 
 
a sociedade 
 a cultura 
 
os valores 
 
a escola 
 
a liberdade 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713440543&cod_hist_prova=186236249&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713440543&cod_hist_prova=186236249&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713440543&cod_hist_prova=186236249&pag_voltar=otacka
Respondido em 13/04/2020 17:44:34 
 
 
Explicação: 
A memória de um povo é sua cultura. 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
Sabemos que as escolas de Educação de Jovens e Adultos recebem como alunos e alunas uma juventude 
com histórias e experiências de vidas diversificadas, marcadas pela diversidade e pluralidade não 
reconhecidas e valorizadas no ambiente escolar. Após refletir sobre o trecho anterior marque o único item 
que NÃO apresenta uma experiência de vida a ser considerada pela escola. 
 
 
Ritmo de aprendizagem 
 
Vida profissional. 
 Estrutura existencial 
 
Histórico escolar 
 
Origens, etnias, idades, crenças, etc. 
Respondido em 13/04/2020 17:44:44 
 
 
Explicação: 
A estrutura existencial não tem como ser trabalhada na escola e nem é função dela. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
Ao refletir as tensões e os desafios presentes na relação da juventude com a escola nos dias 
atuais, podemos chegar à seguinte constatação: 
 
 
O jovem não se adapta a escola porque tem um comportamento rebelde, típico dessa faixa etária 
de desenvolvimento. 
 A necessidade social que impõe a antecipação ao mundo do trabalho, geralmente induz o jovem ao 
subemprego e o afasta da escola. 
 
Somente a expansão do acesso do jovem a escola já garante a sua permanência. 
 
O currículo escolar tem ajudado o aluno jovem a permanecer na escola, o que o afasta da escola 
são as más influências, que o aproxima da violência e das drogas. 
 
Nessa faixa etária todos os jovens se adaptam a escola. 
Respondido em 13/04/2020 17:44:55 
 
 
Explicação: 
O mundo do trabalho e na escola, em função das relações interdependentes que estes fatores mantêm 
entre si impõe aos jovens das camadas populares a dupla jornada, a da escola e a do trabalho 
 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713449861&cod_hist_prova=186236748&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713449861&cod_hist_prova=186236748&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713449861&cod_hist_prova=186236748&pag_voltar=otacka
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
Sabemos que a juventude, ao longo da existência humana, é conceitualmente apresentada como um 
período intermediário e transitório da vida do indivíduo. Assinale a opção que destaca o papel 
Educação de Jovens e Adultos na formação da juventude: 
 
 A EJA deve favorecer o processo de autoconhecimento do jovem e o seu amadurecimento 
facilitando-o na construção de um projeto de vida pessoal. 
 
A EJA tem o importante papel de mostrar ao aluno os limites necessários para uma formação que 
forme trabalhadores adaptados e dóceis ao sistema produtivo. 
 
A sociedade e a família são as instâncias que favorecem o amadurecimento da juventude no que 
tange aos processos de escolhas da vida. Não cabendo à escola, assim, educar para a tomada de 
decisões, posto que esta seja uma atribuição exclusiva da família. 
 
A EJA procura mostrar que a escola tem obrigação profissionalizar. 
 
A juventude deve buscar sozinha o sentido e o significado da aprendizagem escolar. Para isso, 
precisa estar mais interessada e dedicada, posto que a escola lhes tenha oferecido uma infinidade 
de instrumentos que os jovens não valorizam. 
Respondido em 13/04/2020 17:45:02 
 
 
Explicação: 
Através de uma fundamental parceria participativa na vida do educando adolescente, a escola pode 
contribuir para o sucesso na aprendizagem do mesmo com incentivo às capacidades através do afeto que, 
por sua vez, eleva a autoestima. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
Assinale a alternativa que indica o exercício que vai instrumentalizar o jovem para uma inserção autônoma 
e participativa no meio social. 
 
 
É o exercício de indisciplina 
 
É o exercício de reprodução 
 
É o exercício de autoritarismo 
 
É o exercício de passividade 
 É o exercício de reflexão 
Respondido em 13/04/2020 17:45:08 
 
 
Explicação: 
É atrevés da reflexão sobre a prática que nos tornamos capazes de emitir oriniões refletidas 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713449861&cod_hist_prova=186236748&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713449861&cod_hist_prova=186236748&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713449861&cod_hist_prova=186236748&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713449861&cod_hist_prova=186236748&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713449861&cod_hist_prova=186236748&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713449861&cod_hist_prova=186236748&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713449861&cod_hist_prova=186236748&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713449861&cod_hist_prova=186236748&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713449861&cod_hist_prova=186236748&pag_voltar=otacka
 
 
 6a Questão 
 
 
Sabemos que as escolas de EJA recebem como alunos e alunas uma juventude com histórias e experiências 
de vidas diversificadas: vida profissional, histórico escolar, ritmo de aprendizagem, estrutura de 
pensamento, origens, etnias, idades, crenças etc. No entanto a riqueza desse universo, marcado pela 
diversidade e pluralidade, não é reconhecida e valorizada no ambiente escolar.Para atender essa 
diversidade que estratégias utilizar. 
 
 
apresentar um currículo pré-fabricado e formalista. 
 
apresentar um currículo monocultural, ignorando essa realidade. 
 
apresentar um currículo tecnicista, preparando mão de obra para o mercado. 
 
apresentar um currículo tradicional, não levando em conta a realidade dessa juventude. 
 apresentar um currículo multicultural, plural contemplando essa realidade. 
Respondido em 13/04/2020 17:45:22 
 
 
Explicação: 
O curriculo multicultural facilitará a aprendizagem de um público tão heterogêneo como é o do EJA. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
As marcas que a escola imprime no aluno jovem e adulto são, definitivamente, complexos e acentuados, 
assim a experiência escolar pregressa do aluno jovem e adulto, quase sempre é marcada pelo? 
 
 
Construção de conhecimentos 
 
Inclusão 
 
Sucesso escolar 
 Fracasso escolar. 
 
Processo de aprendizagem libertadora 
Respondido em 13/04/2020 17:45:20 
 
 
Explicação: 
A maioria dos alunos procuram o EJA como a possibilidade de retorno aos estudos após o insucesso nas 
disciplinas. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
Para compreendermos o termo condição juvenil devemos levar em consideração que aspectos: 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713449861&cod_hist_prova=186236748&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713449861&cod_hist_prova=186236748&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713449861&cod_hist_prova=186236748&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713449861&cod_hist_prova=186236748&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713449861&cod_hist_prova=186236748&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713449861&cod_hist_prova=186236748&pag_voltar=otacka
I. Refere-se ao modo como uma sociedade constitui e atribui significado a esse momento do ciclo da vida, 
no contexto de uma dimensão histórico-geracional. 
II. Não é determinado pela forma com essa condição é vivida a partir de diferentes recortes, como às 
diferenças sociais, de classe, de gênero e de etnia. 
III. Pode ser demarcado unicamente pelo critério de faixa etária. 
Estão corretas: 
 
 
Esta correta a opção II 
 
Estão corretas as opções I, II e III 
 
Estão corretas as opções II e III 
 
Está correta somente a opção III 
 Está correta somente a opção I 
Respondido em 13/04/2020 17:45:36 
 
 
Explicação: 
Qualquer condição juvenil é transitória. Por trazer mudanças as vezes drásticas, as condições juvenis 
devem ser atenuadas no que concerne a seu entendimento 
 
 
1a Questão 
 
Tratar da relação entre trabalho e educação nos convida a um exercício de avivar detalhes que envolvem 
cada um destes conceitos. Essas relações estabelecidas entre eles, no contexto do capitalismo, 
podem ser resumidamente definidas da seguinte forma: 
 
 
 
As relações entre educação e trabalho não é fundamental no processo de geração e circulação de 
bens. 
 
As relações entre educação e trabalho são, atualmente, as bases para o desenvolvimento 
equilibrado da sociedade. 
 
As relações entre educação e trabalho são harmônicas e complementares. 
 As relações entre educação e trabalho são marcadas por dualidades e fragmentações. 
 
As relações entre educação e trabalho não interferem na manutenção do sistema. 
Respondido em 13/04/2020 17:46:01 
 
 
Explicação: 
A dualidade estrutural expressa uma fragmentação da escola a partir da qual se delineiam caminhos 
diferenciados segundo a classe social, repartindo-se no mundo do trabalho. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713462747&cod_hist_prova=186237426&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713462747&cod_hist_prova=186237426&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713462747&cod_hist_prova=186237426&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713462747&cod_hist_prova=186237426&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713462747&cod_hist_prova=186237426&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713462747&cod_hist_prova=186237426&pag_voltar=otacka
Na atualidade, o trabalho tem sido associado, e por vezes confundido, com 
emprego, com serviço, com desemprego e até com capital, mas percebemos que 
diferente de emprego, o trabalho possui uma dimensão ontológica, que se 
confunde com a própria existência humana. Assim, dentre as afirmativas 
abaixo, marque a opção que caracteriza, de forma correta, o trabalho, 
em sua dimensão ontológica: 
 
 2. O trabalho se caracteriza por sua força criativa e humanizadora, que transforma 
simultaneamente o homem e a natureza. 
 
4. O trabalho é o resultado das relações de dominação estabelecidas pelo mercado. 
 
1. O trabalho é uma característica específica e exclusiva do mundo Capitalista. 
 
5. O trabalho como atividades básicas, garantindo o sutento pela produção de bens naturais 
indispensáveis à vida. 
 
3. Ao longo da história do homem, o trabalho manteve como principal característica a venda da 
força de trabalho humana. 
Respondido em 13/04/2020 17:45:53 
 
 
Explicação: 
O trabalho é a atividade humana a qual o homem modifica a natureza e a si mesmo, ou seja, a realidade 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
Temos acompanhado as profundas mudanças sociais relacionadas à atual fase do 
Capitalismo. Dentre estas, destacam-se as gradativas mudanças observadas no mercado 
de trabalho. Neste novo cenário, o trabalho/emprego, elemento central na dinâmica do 
capital, vem assumindo novas características, dentre as quais destacam-se: 
 
 
E. Uma maior valorização de profissionais pouco especializados, para maior lucratividade. 
 D. A procura por profissionais com um alto nível de formação e capazes de exercer diferentes 
atividades. 
 
A. Uma maior valorização da formação técnica, de nível médio. 
 
B. Uma maior valorização do saber especializado. 
 
C. Uma gradativa desvalorização da mão de obra altamente qualificada, como meio de reduzir 
os salários. 
Respondido em 13/04/2020 17:45:59 
 
 
Explicação: 
Para muitos, essa é a atual fase do capitalismo, marcada pelo protagonismo exercido pela especulação 
financeira e pela bolsa de valores, que passou a ser uma demanda so mercado 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713462747&cod_hist_prova=186237426&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713462747&cod_hist_prova=186237426&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713462747&cod_hist_prova=186237426&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713462747&cod_hist_prova=186237426&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713462747&cod_hist_prova=186237426&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713462747&cod_hist_prova=186237426&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713462747&cod_hist_prova=186237426&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713462747&cod_hist_prova=186237426&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713462747&cod_hist_prova=186237426&pag_voltar=otackahttp://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713462747&cod_hist_prova=186237426&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713462747&cod_hist_prova=186237426&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713462747&cod_hist_prova=186237426&pag_voltar=otacka
 
Qual o nome do sistema pelo qual o trabalhador deveria apenas exercer sua função em um menor tempo 
possível durante o processo produtivo, não havendo necessidade de conhecimento da forma de como se 
chegava ao resultado final? 
 
 
Capitalismo 
 Taylorismo 
 
Tecnicista 
 
Socialismo 
 
Golbalização 
Respondido em 13/04/2020 17:46:07 
 
 
Explicação: 
A essência do fordismo é baseada na produção em massa. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
O sistema Fordista/Taylorista ao implantar a linha de produção e reduzir a participação do trabalhador a 
procedimentos repetitivos e mecânicos, processa a separação entre o sujeito e o saber, entre o pensar e o 
fazer. Objetivando aumentar seu controle sobre o trabalhador e sobre o processo produtivo, o capitalista 
vai impor uma divisão social no local da produção. Esse modelo produtivo, ao fracionar o processo de 
produção, consubstanciou a divisão entre: 
 
 
Trabalho instrumental e trabalho repetitivo 
 
Trabalho rápido e trabalho lento 
 
Trabalho para a produção e trabalho para a indústria 
 
Trabalho qualificado e trabalho desqualificado 
 Trabalho manual e trabalho intelectual 
Respondido em 13/04/2020 17:46:24 
 
 
Explicação: 
O trabalho manual passa a não exigir conhecimento da linha de produção. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
Ao implantar a linha de produção e reduzir a participação do trabalhador a procedimentos repetitivos e 
mecânicos, o sistema fordista/taylorista, processa a separação entre: 
 
 
a memorização e a repetição 
 
o saber e a construção 
 o sujeito e o saber 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713462747&cod_hist_prova=186237426&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713462747&cod_hist_prova=186237426&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713462747&cod_hist_prova=186237426&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713462747&cod_hist_prova=186237426&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713462747&cod_hist_prova=186237426&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713462747&cod_hist_prova=186237426&pag_voltar=otacka
 
a autonomia e a libertação 
 
o sujeito e a repetição 
Respondido em 13/04/2020 17:46:19 
 
 
Explicação: 
O sujeito (trabalhador) não detêm o conhecimento sobre o seu papel na produção. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
Objetivando aumentar o controle sobre o trabalhador e sobre o processo 
produtivo, o capitalista vai impor uma divisão social no local da produção. O 
sistema fordista/taylorista, ao implantar a linha de produção, e reduzir a 
participação do trabalhador a procedimentos repetitivos e mecânicos, processa a 
separação entre o sujeito e o saber, entre o pensar e o fazer. Portanto, esse 
sistema fordista/taylorista como modelo de organização da produção foi adotado 
pelos países Capitalistas após a 2ª Guerra Mundial. São características deste 
modelo: 
 
 C. A produção em massa e a constituição de um amplo mercado consumidor. 
 
A. A flexibilização da produção, com produtos menos padronizados 
 
D. A introdução da informática na produção. 
 
B. A opção por uma mão de obra altamente qualificada e capaz de atuar em diferentes funções. 
 
E. A produção artesanal. 
Respondido em 13/04/2020 17:46:36 
 
 
Explicação: 
Com a introdução dos sistemas mecânicos no processo de produção, a escolha dos trabalhadores não 
precisa mais ser tão rigorosa, pois a produção é em massa 
 
 
1a Questão 
 
É uma prática correta para a elaboração do Material Didático da EJA na escola, EXCETO: 
 
 
O conhecimento já adquirido pelo aluno 
 
Questões que interferem na vida dos alunos. 
 
A discussão e resolução dos problemas da vida cotidiana. 
 As atividades desenvolvidas na escola que contribuem com a assimilação do conteúdo, mas não 
com a formação do indivíduo. 
 
As vivências do mundo real que o aluno participa Pluralismo de ideias. 
Respondido em 13/04/2020 17:47:11 
 
 
Explicação: 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713462747&cod_hist_prova=186237426&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713462747&cod_hist_prova=186237426&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713462747&cod_hist_prova=186237426&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713462747&cod_hist_prova=186237426&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713462747&cod_hist_prova=186237426&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713462747&cod_hist_prova=186237426&pag_voltar=otacka
As atividades escolares devem, também, se preocupar com a formação do individuo 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
Sobre o Material Didático voltado para o EJA, marque o INCORRETO: 
 
 
A EJA vem se esforçando para melhorar a qualidade na produção de material didático. 
 
O papel do educador é fundamental para a melhoria do Material Didático voltado ao EJA. 
 O material didático tem pouca inferência sobre os índices de reprovação e a evasão. 
 
O material didático é marcadamente conservador. 
 
Há uma incompatibilidade entre o material didático, tanto na forma quanto no conteúdo 
apresentado ao EJA. 
Respondido em 13/04/2020 17:47:07 
 
 
Explicação: 
O material didático é uma das principais fontes de estudo para a EJA 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
Observando os materiais didáticos que temos para a modalidade EJA, percebemos que alguns deles, ainda, 
apresentam a seguinte separação: uma leitura estanque e disciplinar do conhecimento e do mundo. 
Portanto, podemos destacar mais uma característica contraditória do material didático para a EJA, a 
distância entre os conteúdos selecionados e o universo cultural dos alunos da EJA. A partir dessa reflexão, 
marque a opção que ilustra o que o educador deve priorizar no momento da escolha do material para 
jovens e adultos da classe popular. 
 
 
( ) O educador precisa partir do seu conhecimento de vida e ensinar ao aluno apenas o que é de 
seu próprio interesse, pois ele é o professor. 
 
( ) O educador não deve se preocupar com questões político sociais em sua aula, nem nos 
exercícios. 
 
( ) O educador deve considerar apenas o que está no livro didático. 
 
( ) O educador deve considerar apenas o senso comum. 
 ( ) O educador precisa partir do seu conhecimento de vida e do conhecimento de vida do 
educando, caso contrário, o educador falha. 
Respondido em 13/04/2020 17:47:24 
 
 
Explicação: 
 O educador deve priorizar a vivência do aluno para facilitar a apendizagem do aluno da EJA 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713470638&cod_hist_prova=186237751&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713470638&cod_hist_prova=186237751&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713470638&cod_hist_prova=186237751&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3713470638&cod_hist_prova=186237751&pag_voltar=otacka