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Disciplina: Pedagogia da Educação Infantil (PED02) Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:461128) ( peso.:1,50) Prova: 13487786 Nota da Prova: 10,00 Parte superior do formulário 1. Em sua teoria pedagógica, Steiner (apud STEUCK; PIANEZZER, 2012) argumenta que o desenvolvimento humano não ocorre sempre da mesma maneira, mas em ciclos de aproximadamente sete anos. Estes ciclos são chamados de setênios. Escreva uma redação com o tema: CARACTERÍSTICAS DO PRIMEIRO, SEGUNDO E TERCEIRO SETÊNIO. FONTE: STEUCK, Cristina Danna; PIANEZZER, Lúcia Cristiane Moratelli. Pedagogia da Educação Infantil. Indaial: Uniasselvi, 2012. Resposta Esperada: Para Steiner, a criança possui características próprias em cada ciclo. No primeiro Setênio, considera-se o desenvolvimento físico, ou seja, o corpo físico, por meio do corpo etérico. Nessa fase, a criança é influenciada pelo ambiente, portanto uma característica é a imitação. Ela necessita sentir-se amada e protegida, pois os três primeiros anos de vida são decisivos para a criança. Ela evolui na medida em que anda, fala e pensa. Para Steiner, a fala está relacionada ao movimento motor, ou seja, a criança se expressa verbal e corporalmente. No segundo Setênio, ocorre o amadurecimento psicológico. As atividades anímicas são o alicerce do desenvolvimento da criança, que se articula com as emoções. Há a transformação física, surge um novo EU. Nessa fase, o jovem afeiçoa-se à música. Vivenciam a estética na prática de atividades artísticas e artesanais. Por volta dos 12 anos, inicia a autoconsciência e o raciocínio. E aos 14 anos, há a consciência corporal e o desenvolvimento do amor físico. A influência dos adultos interfere de maneira positiva ou negativa no desenvolvimento da vida psíquica e anímica. Dentre os três ciclos caracterizados por Steiner, o terceiro Setênio é marcado pelo amadurecimento social, ou seja, o amadurecimento do EU e da autonomia. O jovem se torna capaz de julgar e de agir eticamente. É uma fase em que ele desenvolve sua criticidade, recusa a autoridade de outra pessoa e os valores são aceitos na medida em que estão de acordo com o seu raciocínio. O jovem nessa fase respeita as pessoas que considera honestas, para ele o mundo é verdadeiro. No terceiro setênio, o professor deve desenvolver o pensamento lógico e o ensino relacionado aos problemas da humanidade. Por volta dos 21 anos, estabiliza-se a maturidade intelectual, moral e a responsabilidade. Parte inferior do formulário Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:461129) ( peso.:1,50) Prova: 13863948 Nota da Prova: 10,00 Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada Parte superior do formulário 1. As crianças na faixa etária de 1 a 6 anos utilizam praticamente todos os espaços da instituição de Educação Infantil. A sala de atividades é um dos ambientes lúdicos visitados pelas crianças. Nela podem ser organizados os cantinhos que estimulam a imaginação, criação, fantasia, socialização e a brincadeira. Sobre os cantinhos, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Cantinho da fantasia. II- Cantinho da leitura. III- Cantinho do mercado. ( ) Nesse espaço a criança libera sua a imaginação e assume o papel de adulta enquanto brinca. ( ) Proporciona momentos de brincadeiras que introduzem o mundo da matemática e a noção de valores. ( ) Nesse espaço as crianças podem ouvir histórias e recontá-las. Isto estimula a capacidade narrativa delas, além da leitura. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) III - I - II. b) II - I - III. c) I - II - III. d) I - III - II. 2. O professor da Educação Infantil necessita criar vínculos com a criança e ter conhecimento das etapas do desenvolvimento infantil. Desta forma, o professor necessita planejar suas ações pautadas nas Múltiplas Linguagens e nos Eixos Norteadores. Sobre o planejamento, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Na Educação Infantil, o cuidar e o educar caminham juntos. A família não necessita participar e entender os objetivos do planejamento. ( ) O professor deve refletir sobre o planejamento, pois é um momento de pensar em ações que contribuem para o desenvolvimento da criança. ( ) O planejamento é um instrumento indispensável para atingir os objetivos, pois a Educação Infantil não pode mais ser vista como assistencialista. ( ) No planejamento, o professor não necessita se preocupar com as especificidades de cada um do grupo. Desta forma, ele pode elaborar uma lista única de objetivos para todas as crianças. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - V - F - V. b) V - F - F - F. c) F - V - V - F. d) F - F - V - V. 3. Segundo estudos de Kishimoto (2010), no trabalho com a Educação Infantil, em especial com a faixa etária de 0 a 1 ano de idade, devemos estar atentos ao selecionar brinquedos para os bebês, principalmente no que diz respeito à segurança. Sobre a segurança desses brinquedos, analise as seguintes sentenças: I- Devemos estar atentos ao tamanho, pois o objeto deve ser duas vezes mais largo do que a mão fechada da criança (punho). II- Os brinquedos devem ser de plástico bem duro, pois dessa forma serão mais resistentes. III- As cordas e cordões podem ser um risco à criança e devem ser evitados. IV- Objetos cortantes ou pontiagudos devem ser mantidos longe do alcance das crianças. Agora, assinale a alternativa CORRETA: FONTE: KISHIMOTO, Tizuko Morchida. Brinquedos e brincadeiras na educação infantil. 2010. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/index.php?Itemid=1096&id=15860&option=com_ content&view=article>. Acesso em: 17 jul. 2012. a) As sentenças I, III e IV estão corretas. b) Somente a sentença I está correta. c) As sentenças II e III estão corretas. d) Somente a sentença IV está correta. 4. A criança necessita de rotina para se situar no seu espaço físico como também se orientar mentalmente. As atividades de rotina contribuem para o desenvolvimento do aprendizado das competências ligadas à organização e controle da ansiedade. Ao planejar a rotina com as crianças de Educação Infantil, o que o professor deverár considerar? Sobre isso, analise as seguintes sentenças: I- Ao elaborar a rotina com a Educação Infantil, é necessário considerar que a criança seja alfabetizada para compreender a lógica das ações. II- Ao planejar a rotina com a Educação Infantil, é necessário considerar o tempo em que a criança passa na instituição. III- Ao pensar a rotina com a Educação Infantil, é necessário considerar uma variedade de atividades atrativas e criativas. IV- No trabalho com a Educação Infantil, é necessário considerar a faixa etária, pois a concentração para as atividades varia conforme a idade. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças II, III e IV estão corretas. b) Somente a sentença IV está correta. c) Somente a sentença I está correta. d) As sentenças I, II e III estão corretas. 5. O trabalho com a Educação Infantil requer um planejamento voltado ao lúdico, ao movimento, à experimentação, à socialização. Segundo Ostetto (2004), o planejamento com essa fase deve priorizar algumas ações que valorizam a essência da criança. Sobre essas ações, analise as sentenças a seguir: I- Construção da identidade de grupo com as crianças. II- Priorizar os conteúdos de Matemática e Língua Portuguesa. III- Explorar a curiosidade e o espírito de pesquisador. IV- Proporcionar momentos que desenvolvam a linguagem, formas de expressão e leitura de mundo. Agora, assinale a alternativa CORRETA: FONTE: OSTETTO, L. Encontros e encantamentos na educação infantil. 4. ed. São Paulo: Papirus, 2004. a) As sentenças II, III e IV estão corretas. b) Somente a sentença I está correta. c) Somente a sentença IV está correta. d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 6. Na instituição de Educação Infantil, ao estimular a autonomia das crianças,o professor contribui para torná-las aptas para assumirem responsabilidades e tomarem decisões por si próprias. Com relação à autonomia, assinale a alternativa CORRETA: a) As crianças são estimuladas a serem autônomas, quando solicitam sempre a ajuda dos pais para amarrar o cadarço, ou trocar de roupa. b) Para estimular a autonomia das crianças, não devemos permitir que as mesmas escovem os dentes sozinhas ou carreguem os próprios materiais. c) As crianças são estimuladas a serem autônomas quando os pais e professores realizam por elas as atividades cotidianas. d) Para estimular a autonomia das crianças, é preciso encorajá-las a criança a realizar em diversas atividades sozinhas: comer, guardar seus pertences, organizar a sala, entre outros. 7. Faz parte do trabalho na Educação Infantil o estímulo para desenvolver a independência, favorecendo assim a aprendizagem. Sobre o desenvolvimento da aprendizagem, analise as sentenças a seguir: I- O professor deve ser o único a decidir as ações em sala de aula. II- O professor deve conduzir as crianças a pensar e a gerir o próprio conhecimento, com seus pares, de maneira dinâmica. III- Os brinquedos e materiais devem estar ao alcance das crianças para que consigam, com independência, decidir sobre a escolha. IV- O professor pode solicitar ajuda dos alunos em diferentes momentos da rotina, como na hora do lanche, na organização dos materiais, recados etc. Assinale a alternativa CORRETA: a) Somente a sentença I está correta. b) Somente a sentença III está correta. c) As sentenças II, III e IV estão corretas. d) As sentenças I, II e IV estão corretas. 8. A contação de histórias é uma das estratégias que colaboram para a formação de leitores do literário. O professor de Educação Infantil pode conduzir os alunos por meio de uma história bem contada, ao encantamento, despertando o gosto pelos livros. Sobre o incentivo a leitura, analise as sentenças a seguir: I- O docente pode propor à criança que observe as imagens e conte espontaneamente o que interpretou aos colegas. II- Os livros devem ser disponibilizados nos espaços infantis de forma atraente, organizada e de acesso fácil aos alunos. III- As histórias que serão contadas aos alunos não necessitam ser conhecidas pelo professor, nem preparadas anteriormente para contação. IV- É sempre importante na contação de histórias que o professor apresente inicialmente a capa e o autor do livro. Assinale a alternativa CORRETA: a) Somente a sentença III está correta. b) Somente a sentença II está correta. c) As sentenças I, II e IV estão corretas. d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 9. Na Educação Infantil, objetiva-se a autonomia das crianças. Para tanto, oferece-se a elas a oportunidade de desempenhar diferentes papéis e funções, deixando-as livres para expressarem suas opiniões e ideias. Com relação à autonomia da criança na Educação Infantil, assinale a alternativa CORRETA: a) As crianças devem ter autonomia para ir e vir em todos os ambientes da escola, sem precisar pedir autorização ou comunicar aonde vai. b) A autonomia é algo que tem que ser visto como algo natural na Educação Infantil, o professor só deve preocupar-se em administrar o tempo e os conflitos das crianças. c) Ter uma infância autônoma significa dar à criança o direito de ela ser feliz, possibilitando o desenvolvimento intelectual, pois a autonomia é algo inato. d) O professor precisa oferecer aos alunos oportunidades de fazer escolhas, de ir além das suas expectativas, de buscar sempre situações e vivências novas, gerando assim novos conhecimentos. 10. O professor da Educação Infantil precisa planejar, tendo em mente as múltiplas linguagens. Ao incluí-las no planejamento, contribuirá na construção da identidade da criança. De acordo com as Múltiplas Linguagens, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Linguagem oral e escrita. II- Música e artes visuais. III- Natureza e sociedade. IV- Brincadeiras e jogos infantis. V- Educação e saúde. ( ) Nesta linguagem a criança desenvolve a inteligência emocional, percebe a necessidade do outro. Mesmo que a relação seja conflituosa e frustrante, a criança aprecia a companhia de outras crianças. Aprende o significado de ganhar e perder. ( ) Está relacionada à sensibilidade, à expressão e à alegria. Nessa linguagem, o professor necessita valorizar a espontaneidade da criança para que ela desenvolva com mais criatividade e imaginação, qualidades que lhe são naturais. ( ) Nesta linguagem, a criança expressa seus sentimentos. Planejar práticas que incluem rodas de conversas e apresentações exercita a escuta, a comunicação; o professor pode incentivar a criança a compartilhar suas ideias com o grupo. ( ) A criança necessita ser estimulada a ter atitudes de respeito com as questões relacionadas à reciclagem, ao lixo, à água, aos animais, às plantas, entre outros aspectos importantes em favor da humanidade e do planeta. ( ) Nesta linguagem, os cuidados com a saúde física, mental e social da criança garantem o bem-estar e a qualidade de vida. O professor favorece ações com a criança nos cuidados com a higiene, a alimentação, o ambiente e os relacionamentos. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) III - I - V - II - IV. b) IV - II - I - III - V. c) I - IV - II - V - III. d) II - V - III - IV - I. Parte inferior do formulário
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