Objetiva e Discursiva final Educação de Jovens e Adultos

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Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:448579) ( peso.:3,00)
	Prova:
	10936611
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
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	1.
	Pesquisas indicam que a didática com a EJA está em alguns casos infantilizada, distanciando-se do que pauta a Declaração de Hamburgo, que propunha em 1997: "[...] fazer com que a alfabetização responda ao desejo de promoção social, cultural e econômica dos aprendizes [...]" (PEREIRA, 2004, s.p.). Nesse sentido, notou-se a importância da formação continuada direcionada a professores de EJA. Sobre a formação continuada, analise as sentenças a seguir:
    
I- Deve ter como prioridade a busca da memorização do conhecimento.
II- Deve contemplar a culpabilidade, única e exclusiva do professor, mediante o processo educacional.
III- Deve pautar-se em conhecimentos, visando à homogeneização e à unicidade de pensamentos.
IV- Deve ter como foco o sujeito que dele faz parte, o professor.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: PEREIRA, Marina Lúcia. A construção do Letramento na educação de jovens e adultos. São Paulo: Autêntica, 2004.
	 a)
	Somente a sentença IV está correta.
	 b)
	Somente a sentença II está correta.
	 c)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.
	2.
	A terminologia relacionada aos termos professor e educador estão em debate na atualidade. Encontramos, dentro destes termos, variações, as quais nos remetem ao que cada um representou em seu momento histórico. Assim sendo, sobre o que determina na atualidade ser educador, analise as afirmativas a seguir:
I- Assume posição autoritária e recusa-se a desenvolver atividades críticas junto com os alunos.
II- Busca reconhecer o outro como um ser completo e que tem desejo de crescer em seus conhecimentos.
III- É crítico e possui uma metodologia voltada para o debate, a troca de experiências e a formação cidadã.
IV- É o centro do poder e possui todos os conhecimentos que o aluno necessita.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a afirmativa II está correta.
	 b)
	As afirmativas I, III e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a afirmativa IV está correta.
	 d)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	3.
	As Diretrizes Nacionais Curriculares da Educação de Jovens e Adultos ressalta que a formação do docente para a EJA deve incluir, além das exigências formativas para todo e qualquer professor, competências relativas à complexidade diferencial desta modalidade de ensino. Qual é a competência com relação à formação contínua?
	 a)
	A capacidade de dominar teoricamente todos os conteúdos a serem ensinados.
	 b)
	A capacidade de dominar todas as situações que acontecem em sala de aula durante o processo de ensino e aprendizagem.
	 c)
	A capacidade de agir eficazmente em um determinado tipo de situação, apoiada em conhecimentos, mas sem limitar-se a ele.
	 d)
	A capacidade de dominar conteúdos selecionados das diferentes ciências e transmiti-los com eficiência aos alunos.
	4.
	Como na educação básica regular, encontramos também na Educação de Jovens e Adultos muitos problemas, principalmente relacionados à evasão escolar. Assim sendo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O estudo desenvolvido em sala de aula enfatiza textos infantilizados e fora do convívio social do aluno de EJA.
(    ) A obrigação de trabalhar para o sustento próprio de seus familiares auxilia nesta evasão.
(    ) A autoestima elevada apresentada por estes jovens e adultos ajudam na evasão.
(    ) O ciúme de esposo ou esposa quando um deles decide retornar aos estudos é causa de evasão.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - V.
	 b)
	F - V - V - F.
	 c)
	V - V - V - F.
	 d)
	V - V - F - V.
	5.
	A Conferência Internacional de Educação de Adultos ocorrida no Brasil, no ano de 2009, trouxe à tona muitas temáticas e propostas não efetivadas na conferência anterior. Nesta Conferência, ocorrida em Belém, no Estado do Pará, muito se discorreu sobre a formação do educador para jovens e adultos e se buscaram muitas possibilidades. Desta forma, analise as afirmativas a seguir:
I- Educadores licenciados e capacitados.
II- Formação continuada em estado de permanência.
III- Um bom treinamento supre a demanda.
IV- É necessário reiterar a condição do voluntariado.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas I e II estão corretas.
	 b)
	As afirmativas III e IV estão corretas.
	 c)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	 d)
	As afirmativas II e IV estão corretas.
	6.
	Os estados-membros se responsabilizaram em promover, em cooperação com as Nações Unidas, o acatamento universal aos direitos e liberdade humanas fundamentais e a observância desses direitos e liberdade, e que a valorização desses direitos e liberdade é da mais alta importância para o pleno cumprimento desse compromisso. Sobre a Declaração Universal dos Direitos Humanos, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A Declaração Universal dos Direitos Humanos é considerada um acordo, pois este termo é usado, geralmente, para caracterizar negociações bilaterais de natureza política, econômica, comercial, cultural, científica e técnica. Acordos podem ser firmados entre países ou entre um país e uma organização internacional.
	 b)
	A Declaração Universal dos Direitos Humanos é uma convenção, pois essa palavra costuma ser empregada para designar atos multilaterais, oriundos de conferências internacionais e que abordem assuntos de interesse geral.
	 c)
	A Declaração Universal dos Direitos Humanos é considerada um tratado, já que tratados são atos bilaterais ou multilaterais aos quais se deseja atribuir especial relevância política.
	 d)
	A Declaração Universal dos Direitos Humanos é um dos documentos básicos das Nações Unidas e foi assinada em 1948. Nela, são enumerados os direitos que todos os seres humanos possuem.
	7.
	Na avaliação de cunho decorativo, o professor faz questões para ouvir exatamente o que disse em sala, o que está escrito no livro ou na apostila, tem também uma longa tradição pedagógica. Sobre avaliação, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Avaliar para a formação implica flexibilidade e interatividade de maneira contínua e dialógica.
	 b)
	Uma avaliação mais formativa toma menos tempo, mas dá informações, identifica e explica erros, sugere interpretações quanto às estratégias e atitudes dos alunos.
	 c)
	A avaliação formativa consiste em uma prática educativa contextualizada.
	 d)
	Avaliar para formar, portanto, alimenta diretamente a ação pedagógica, ao passo que o tempo e energia gastos na avaliação tradicional desviam da invenção didática e da inovação.
	8.
	Quando falamos em educação, estamos nos remetendo às diversas modalidades de ensino, que são Educação Infantil, Séries Iniciais, Ensino Fundamental e Médio. Para cada modalidade de ensino, também existe uma clientela a ser atendida. Considerando os sujeitos da modalidade da Educação de Jovens e Adultos, esta considera determinados tipos de clientela. Analise as afirmativas a seguir:
I- Jovens, adultos e idosos; brancos, negros, índios, ciganos, agricultores, os privados de liberdade, entre outros.
II- Só o jovem, o adulto e o idoso que procuram pela escola somente mais uma vez para completar sua graduação.
III- Os quilombolas, os índios e os agricultores que são idosos, os jovens moradores de rua.
IV- Os adultos previstos no Projeto Político-Pedagógico da escola que atende à Educação de Jovens e Adultos.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas I, II e IV estão corretas.
	 b)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	 c)
	Somente a afirmativa IV está correta.
	 d)
	Somente a afirmativa I está correta.
	9.
	Em se tratando da inclusão digital na EJA, o sujeito que nasceu a partir da década de 1970 e cresceu com as tecnologias digitais presentes em seu dia a dia e o que nasceu em um período anterior ou início do surgimentodas novas tecnologias recebe um determinado nome. Partindo desse pressuposto, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:
(    ) NERD e aluno digital. 
(    ) Agente digitador e personagem digital. 
(    ) Nativo digital e imigrante digital. 
(    ) Tecnólogo e profissional da informática.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - F.
	 b)
	V - F - F - V.
	 c)
	F - V - F - V.
	 d)
	V - F - F - F.
	10.
	O Ministério da Educação possui diversos programas voltados para a Educação de Jovens e Adultos. Dentre eles, encontramos um que possui como objetivo a formação humana e profissional destes sujeitos. Assim, estamos nos referindo a que programa?
	 a)
	Programa Nacional de Inclusão do Jovem.
	 b)
	Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos.
	 c)
	Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária.
	 d)
	Programa Nacional de Integração da Educação de Idosos com a Educação Básica na Modalidade de Educação a Distância.
	11.
	ENADE (2008) O pensamento pedagógico de Paulo Freire parte de alguns princípios que marcam, de forma clara e objetiva, o seu modo de entender o ato educativo. Considerando as características do pensamento desse autor, analise as afirmações que se seguem:
I- Ensinar é um ato que envolve a reflexão sobre a própria prática.
II- Modificar a cultura originária é parte do processo educativo.
III- Superar a consciência ingênua é tarefa da ação educativa.
IV- Educar é um ato que acontece em todos os espaços da vida.
V- Educar é transmitir o conhecimento erudito e universalmente reconhecido.
Estão de acordo com o pensamento de Paulo Freire APENAS as afirmações:
	 a)
	I e II.
	 b)
	II, III e IV.
	 c)
	I, III e IV.
	 d)
	I, IV e V.
	12.
	(ENADE, 2011) Exclusão digital é um conceito que diz respeito às extensas camadas sociais que ficaram à margem do fenômeno da sociedade da informação e da extensão das redes digitais. O problema da exclusão digital se apresenta como um dos maiores desafios dos dias de hoje, com implicações diretas e indiretas sobre os mais variados aspectos da sociedade contemporânea. Nessa nova sociedade, o conhecimento é essencial para aumentar a produtividade e a competição global. É fundamental para a invenção, para a inovação e para a geração de riqueza. As tecnologias de informação e comunicação (TIC) proveem uma fundação para a construção e aplicação do conhecimento nos setores públicos e privados. É nesse contexto que se aplica o termo exclusão digital, referente à falta de acesso às vantagens e aos benefícios trazidos por essas novas tecnologias, por motivos sociais, econômicos, políticos ou culturais. Considerando as ideias do texto acima, avalie as afirmações a seguir:
I- Um mapeamento da exclusão digital no Brasil permite aos gestores de políticas públicas escolherem o público-alvo de possíveis ações de inclusão digital. 
II-  O uso das TIC pode cumprir um papel social, ao prover informações àqueles que tiveram esse direito negado ou negligenciado e, portanto, permitir maiores graus de mobilidade social e econômica. 
III- O direito à informação diferencia-se dos direitos sociais, uma vez que esses estão focados nas relações entre os indivíduos e, aqueles na relação entre o indivíduo e o conhecimento. 
IV- O maior problema de acesso digital no Brasil está na deficitária tecnologia existente em território nacional, muito aquém da disponível na maior parte dos países do primeiro mundo. 
É correto apenas o que se afirma em :
	 a)
	II e IV.
	 b)
	III e IV.
	 c)
	I e II.
	 d)
	III.
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	Avaliação:
	Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:448581) ( peso.:4,00)
	Prova:
	10936612
	Nota da Prova:
	8,63
	
	
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	1.
	A Lei nº 7.352, de 4 de novembro de 2010, cita no art. 1º que "A Política de Educação do Campo destina-se à ampliação e qualificação da oferta de educação básica e superior às populações do campo", e esclarece que populações do campo são "agricultores familiares, extrativistas, pescadores artesanais, ribeirinhos, assentados e acampados de reforma agrária, trabalhadores assalariados rurais, quilombolas, caiçaras, povos da floresta, caboclos" (BRASIL, 2010), como também qualquer trabalhador que dependa do meio rural para sua subsistência. Quanto à formação de professor para educação no campo, o que estabelece a Lei nº 7.352 conforme art. 5º, parágrafo 2º? Disserte sobre essa formação.
FONTE: BRASIL. Decreto nº 7.352, de 4 de novembro de 2010. Dispõe sobre a política de educação do campo e o Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária - PRONERA. Diário Oficial [da União], Poder Executivo, 5 nov. 2010. Disponível em: <http://legislacao.planalto.gov.br/legisla/legislacao.nsf/Viw_Identificacao/DEC%207.352-2010?OpenDocument>. Acesso em: 22 mar. 2017.
	Resposta Esperada:
Orienta a seguir metodologias voltadas a atender à comunidade específica, e o profissional não necessariamente precisa ser licenciado, apenas com uma formação acadêmica. Sendo assim, a Pedagogia da Alternância é a formação indicada na Lei, e tem como intuito melhorias a esta população, valorizando e respeitando seu contexto e forma de viver.
	2.
	Por volta dos anos 80, o pesquisador Kolb apresentou estudos sobre a aprendizagem vivencial, a qual considera que o conhecimento resulta de forma mais eficiente se for experienciado pelo aluno. Este estudo passou a ser chamado de Ciclo de Kolb e seus estágios, o "aprender fazendo" de Kolb, subdivididos em quatro estágio, a experiência concreta (EC), observação reflexiva (OR), conceitualização abstrata (CA), e a experimentação ativa (EA). Nesse contexto, descreva cada uma dessas subdivisões que esclarecem o estudo de Kolb sobre a aprendizagem vivencial.
	Resposta Esperada:
Experiência concreta (EC): aprender algo pelo que experimentou e não decorando sem sentido. Estratégia sugerida: estudo de caso, visita de estudo.
Observação reflexiva (OR): refletir sobre a experiência da qual se participou, por meio da observação e escuta. Estratégia sugerida: debates sobre pontos de vista dos alunos.
Conceitualização abstrata (CA): fazer a ligação da experiência com a teoria, aprende-se pensando. Estratégia sugerida: aula expositiva, leitura.
Experimentação ativa (EA): colocar em prática o que aprendeu, ou seja, aprende-se fazendo. Estratégia sugerida: dramatização e/ou uso de vídeos.
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