CONTEÚDO, MET E PRÁTICA DE ENS DE HIST E GEOG - Aula 05

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CONTEÚDO, MET. E PRÁTICA DE ENS. DE HIST. E GEOG. 
 
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 CEL0358 - A5 – 201602859728 V1 
 
 
Aluno: CID PAULO PEREIRA DA SILVA Matr.: 201602859728 
Disc.: CONT.M.PRÁT.E.H.GEOG 2020.1 EAD (G) / EX 
 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto 
para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite 
para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
 
 
1. 
 
 
Sobre a produção do conhecimento histórico é correto afirmar: 
 
 
Na modernidade o homem perdeu o espaço da casa e também sofre a perda da cidade, segregado nas 
periferias que está, em maioria; a perda do solo para cultivar, em prol da moderna propriedade da terra. 
 
Consiste em explicitar os conceitos fundamentais que serão utilizados para proceder-se à análise, bem 
como as categorias e os pressupostos teóricos que balizarão todo o desenvolvimento da pesquisa. 
 
As ideias devem ser analisadas a partir da compreensão do modo de produção (economia) que caracteriza 
um momento histórico de uma sociedade, o que não implica que elas (as ideias) estejam sempre em 
consonância com a ordem vigente. 
 
Para Althusser, o conhecimento histórico busca reconstruir o passado a partir de causas e consequências. 
Que se fundamenta na concepção de que a História precisa ser reconstruída tal qual ela aconteceu. 
 
As pesquisas acadêmicas influem diretamente sobre o saber escolar que passa a incorporá-lo 
imediatamente sem reflexão e outros filtros sociopolíticos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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2. 
 
 
A noção temporal apresenta-se em duas dimensões, são elas: 
 
 O tempo biológico e o tempo geológico. 
 O tempo físico (cronológico) e o tempo biológico. 
 O tempo histórico social e o tempo biológico. 
 O tempo físico (cronológico) e o tempo histórico social. 
 O tempo geológico e o tempo físico (cronológico). 
 
 
 
 
3. 
 
 
Um trabalho com a linha de tempo da história da Escola, permite o 
professor desenvolver, principalmente: 
 
 Ordem e sucessão 
 Relações projetivas 
 Caracterização de época 
 Relações Topológicas 
 Simultaneidade 
 
 
 
 
4. 
 
 
A professora perguntou aos alunos em que ano o Brasil se separou de 
Portugal, ou seja, quando foi a Independência do Brasil. Eles 
responderam corretamente que foi em 1822. Podemos dizer que isso 
aconteceu no século: 
 
 XV (quinze) 
 XIX (Dezenove) 
 XVIII (dezoito) 
 XVI (dezesseis) 
 XVII (dezessete) 
 
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5. 
 
 
Quando a criança afirma que: É MAIS VELHO QUEM É MAIS ALTO OU 
CORREU MAIS TEMPO, QUEM FOI MAIS LONGE, está se apoiando, para 
calcular o tempo na percepção: 
 
 Individual 
 Cultural 
 Coletiva 
 Espacial 
 Quantitativa 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
Quando se pergunta aos alunos - QUEM DEMOROU MAIS A MERENDAR, 
CARLOS OU PAULA? - Estamos estudando: 
 
 A percepção das durações 
 A comparação das durações 
 A quantificação das durações 
 O período nas durações 
 A ordem e sucessão nas durações 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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7. 
 
 
Em uma turma de Educação Infantil havia dois irmãos gêmeos de 4 
anos: o Eric e o Tomás. 
A professora pergunta ao Eric: 
- Quem nasceu primeiro? 
Eric responde: 
- O Tomás nasceu primeiro e depois eu. 
A professora pergunta: 
-E quem é mais velho? 
Eric responde: 
- Eu , porque sou mais alto que o Tomás. 
 
Nesse exemplo constatamos que, segundo Piaget, o Eric está em 
relação a construção do conceito de tempo, no estágio: 
 
 Representativo, no qual devido a função simbólica, o tempo é percebido pela linguagem. 
 Sensório motor, no qual existe um tempo prático, ligado às ações e experiências imediatas. 
 Operatório, no qual se inicia a compreensão do conjunto das relações temporais. 
 Operatório concreto, aquele em que se reflete o tempo através de um exemplo prático. 
 Intuitivo ou pré-operacional, no qual as intuições temporais estão ligadas ao egocentrismo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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8. 
 
 
12/04/1961-Um homem de 27 anos, pai de dois filhos, viveu uma hora 
e 48 minutos, no espaço. Seu nome é Yuri Gagarin, um mecânico 
metalúrgico, lançado ao espaço pela nave soviética VosTok. Nesse 
mesmo ano, em 18/08, Berlim, foi dividida por um muro surgindo o lado 
Berlim ocidental e o lado Berlim oriental. Esses dois fatos, em relação a 
data que foram apresentados, podem ser considerados como: 
 
 Sucessivos, pois um provocou o outro; 
 Simultâneos, nos anos 60, do século XX; 
 Opostos, pois tiveram origens históricas diversas. 
 Contemporâneos, a partir do século XXI; 
 Ordenados, de forma decrescente pelos meses; 
 
 Não Respondida Não Gravada Gravada 
 
 
Exercício iniciado em 17/05/2020 15:12:30. 
 
 
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