PLANO DE ENSINO - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL CURSO LETRAS PORTUGUÊS E INGLÊS

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GRADUAÇÃO EAD (UCS/UNC/UNF)
PLANO DE ENSINO - 2017 / 2º SEMESTRE
Disciplina: Língua Inglesa IIICurso: Letras - Português e Inglês (Licenciatura)
3º Semestre C/H Semestral: 80Online
Ms. Luana de França Perondi Khatchadourian Ms. Luana de França Perondi Khatchadourian
PROFESSOR RESPONSÁVEL PROFESSOR EXECUTOR
EMENTA
Desenvolvimento da competência comunicativa em Língua Inglesa, enfatizando-se o estudo e aplicação das estruturas
gramaticais e sintáticas em diferentes contextos de uso do idioma.
REQUISITOS
Não há pré-requisitos
OBJETIVOS
Cognitivos
O aluno deverá adquirir conhecimento e informações, além de ter a capacidade de refletir sobre: -
conceitos ligados à sintaxe e morfologia da Língua Inglesa; - questões relativas ao uso do imperativo e
suas funções; - elaboração de sentenças na voz ativa e passiva na língua inglesa e suas implicações.
Habilidades
O aluno deverá exercitar, desenvolver e adquirir habilidade de: - estabelecer relações entre a sintaxe e a
morfologia para análise da língua, aplicando-as na leitura e na produção de textos e na resolução de
exercícios escritos e orais; - deduzir regras gramaticais e aplicá-las em situações de uso; - mobilizar
recursos linguísticos e expressivos para alcançar objetivos comunicativos.
Atitudes
O aluno deverá: - valorizar a interação, a cooperação e a solidariedade no exercício de suas atividades,
visando o trabalho conjunto no processo de construção compartilhada de conhecimentos; - interessar-se
pela constante atualização e ampliação de conhecimentos; - responsabilizar-se por seu processo de
aprendizagem, e desenvolver uma atitude proativa em relação à construção de novos conhecimentos.
CONTEÚDOUNID. C/H
I 12
- Introdução - Affirmative form - Negative form - Interrogative form/Negative interrogative form.
II 12 - Introdução - Present Subjunctive - Past Subjunctive - Inversion.
III 12 - Prepositions of manner, place and time.
IV 12 - Prepositional Verbs - Phrasal Verbs.
V 12 - Imperative Mood - Conjunctions.
VI 12 - Active Voice- Passive Voice - Passive Sentences with Two Objects.
VII 4 - Revisão do conteúdo abordado.
VIII 4 - Avaliação presencial.
ESTRATÉGIA DE ENSINO
Como estratégia de ensino são utilizados: - Materiais digitais produzidos e desenvolvidos para facilitar a aprendizagem
(videoaula, material teórico de referência, apresentação narrada); - Orientação inicial (síntese, mapas conceituais). -
Atividades online realizadas por meio do ambiente virtual de aprendizagem (AVA) Blackboard (Bb) (atividades de
sistematização; atividades mediadas por tutores, tais como: fóruns de discussões temáticos, atividades de aprendizagem
de aprofundamento (atividades de reflexão e análise), estudos dirigidos na forma de leitura e reflexão a partir dos
conteúdos postados no AVA; resolução de problemas; atividades colaborativas.
RECURSOS DISPONÍVEIS
Ambiente Virtual de Aprendizagem Blackboard
AVALIAÇÃO
Atividades realizadas no Ambiente Virtual de Aprendizagem (Bb) até 4.0 pontos e Avaliação Regimental Presencial até 6,0
pontos.
COE, N.; PATERSON, K.; HARRISON, M. Oxford living
grammar: intermediate. Oxford: Oxford University Press,
2012.
MCCARTHY, M.; CARTER, R. Cambridge grammar of
english a comprehensive guide. São Paulo: Cambridge do
Brasil, 2006.
MURPHY, R. Essential grammar in use: a self-study
reference and practice book for elementary students of
English. 3.ed. Cambridge: Cambridge do Brasil, 2007.
AZAR, B. S.; HAGEN, S. A. Understanding and using English
grammar. 4. ed. Pearson/Longman, 2009. Disponível em:
http://ebookbrowse.com/understanding-and-using-english-
grammar-with-answer-key-and-aud-id579-pdf-d402536157.
CRYSTAL, D.; SPRES St. M. Spell it out: the singular story
of English. Profile Editor. (E-book)
FERRO, J. Around the world: introdução à leitura em língua
inglesa. 2. ed. Curitiba: IBPEX, 2009. (E-book)
LAPKOSKI, G. A. O. Do texto ao sentido: teoria e prática de
leitura em língua inglesa. Curitiba: IBPEX, 2011. (E-book)
SIQUEIRA, V. L. O verbo inglês: teoria e prática. São Paulo:
Ática, 2007. (E-book)
BIBLIOGRAFIA BÁSICA BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR