MOTRICIDADE HUMANA

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MOTRICIDADE HUMANA
Acadêmicos:
Elisabel Pereira dos Santos
Henrique Custodio Carpes
Mateus Waltrick
Pedro Magaiver Mariano
Ronerio Nascimento Alves
Thainá Oliveira Kuhnen
Tutor Externo: Fagner Amauri Silva Viana
Centro Universitário Leonardo da Vinci
Curso de Educação Física (LEF0390/3) 
Fundamentos da Educação Física
24/06/2019.
2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
Desde os primórdios entende-se que já existia a motricidade. Porém, não se sabia como denominar tais ações e características. Este estudo foi idealizado pelo português Manuel Sérgio Vieira e Cunha, professor agregado em motricidade humana pela universidade técnica de Lisboa, onde baseamos nossa fundamentação teórica. 
Através da motricidade humana que o homem se identifica, constrói sua autoafirmação e se comunica com o mundo. A motricidade auxilia o ser humano na sua formação trazendo significados e possibilitando superações. A motricidade humana é inata e está diretamente ligada aos movimentos involuntários ou não, que implicam na liberdade do indivíduo e na construção de sua autonomia. Não podemos estudar motricidade humana sem citarmos a Educação Física como uma ferramenta que utiliza a motricidade norteando sua ação pedagógica, pois, a motricidade está intrinsicamente ligada à atividade física. 
 Força motriz foi a denominação dada para definir as funções nervosas e musculares que possibilitam movimentos nos seres humanos. Na atualidade alguns termos foram adicionados e assim divididos em força motriz grossa e força motriz fina (motricidade).
Motricidade grossa: habilidades e movimentos complexos como saltar, bater em um balão, atirar objetos ou correr, é preciso utilizar a musculatura grande para produzir as ações. 
Motricidade fina: nos referimos as habilidades que exigem maior precisão dos músculos menores, como recortar figuras, abotoar botões, agarrar objetos, desenhar ou digitar.
Podemos afirmar que a motricidade é a unidade humana, ou seja, é uma relação entre o corpo e a mente, a consciência e o mundo.
“Manuel queria provar a existência da Ciência da Motricidade Humana” (TOJAL, 1994, p.118)
A ciência da motricidade humana (CMH), que apresenta como subsistemas visíveis o desporto (onde também cabe o jogo desportivo), a dança, a ergonomia e a reabilitação psicomotora, nasce, no mundo cultural e social que acima sintetizei, como problema antológico, como problema epistemológico, como problema político. Como problema ontológico, pela ausência de um paradigma organizador que norteasse a prática e a investigação ou pesquisa. (CUNHA; 2005, p.61).
Manuel Sérgio percebeu que a Educação Física precisava fazer uma ruptura com o passado, ou seja, com o dualismo cartesiano, para que ela não perca sua especificidade, por isso ele propõe a Ciência da Motricidade Humana. (Silva; Pereira, 2015 p.02)
3. MATERIAIS E MÉTODOS
Utilizamos neste Paper uma metodologia baseada em pesquisas bibliográficas através de leituras, análises e interpretações do grupo em relação ao assunto abordado, lemos artigos, resumos de livros e documentos em PDF de alguns autores que escreveram a respeito da Ciência da Motricidade Humana.
4. RESULTADOS E DISCUSSÃO	
Ao concluirmos este trabalho percebemos que a Motricidade Humana é um dos fundamentos da Educação Física, ela está intimamente ligada a essência desta, percebemos também que a motricidade está envolvida com a vida do ser humano de maneira integral, desde o momento de sua concepção até o de sua morte, convivemos com a motricidade e utilizamos está como meio de comunicação, expressão e interação com o mundo no qual estamos inseridos.
	Observamos também que quando a motricidade começou a ser estudada por pensadores da área, ela foi classificada em motricidade grossa e fina, desta forma, entendemos que toda essa complexidade que é a motricidade está presente no nosso dia a dia.
REFERÊNCIAS
CUNHA, Manuel Sérgio Vieira. Motricidade Humana - qual o futuro? Universidade Técnico de Lisboa – Instituto Piaget – Almada: Portugal, 2005.
OLIVEIRA, Raphael Gonçalves de Oliveira. A Ciência da motricidade Humana como uma possibilidade de pensar complexamente na Educação Física. Nº 138, Buenos Aires, 2009.
PEREIRA, Ana Maria; SCUDELLER, Tatiane. A ciência da motricidade humana. Universidade estadual de Londrina. Londrina, 2011.
PEREIRA, Ana Maria. A Ciência da motricidade humana e suas possibilidades metodológicas. Londrina, 392 p.