modelos de liderança

Prévia do material em texto

Curso
	MODELOS DE LIDERANÇA
	Teste
	QUESTIONÁRIO UNIDADE III
	Iniciado
	19/05/20 16:39
	Enviado
	19/05/20 16:41
	Status
	Completada
	Resultado da tentativa
	2,5 em 2,5 pontos  
	Tempo decorrido
	1 minuto
	Resultados exibidos
	Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
· Pergunta 1
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	A criatividade é o componente que gera as ideias que os outros seguirão. Um líder que não tem criatividade pode até conseguir liderar e fazer com que as pessoas aceitem sua liderança, mas utiliza ideias antigas ou pouco eficazes. O modelo WICS pretende demonstrar que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
As habilidades e atitudes criativas determinam o sucesso da liderança.
	Respostas:
	a. 
As habilidades e atitudes criativas aumentam o sucesso da liderança.
	
	b. 
As habilidades e atitudes criativas possibilitam o sucesso da liderança.
	
	c. 
As habilidades e atitudes criativas determinam o sucesso da liderança.
	
	d. 
As habilidades e atitudes criativas indicam o sucesso da liderança.
	
	e. 
As habilidades e atitudes pouco criativas pouco interferem no sucesso da liderança.
	Feedback da resposta:
	Resposta: Alternativa “c”.
Comentário: As habilidades do líder influenciam a qualidade do pensamento criativo, enquanto suas atitudes precisam demonstrar que ele deseja realizar aquela tarefa de forma criativa. Muitos estudos de caso também sugerem estreitos vínculos entre o pensamento criativo e o sucesso da liderança (CSIKSZENTMIHALYI,1996; GARDNER, 1993, 1995; GRUBER, 1981).
	
	
	
· Pergunta 2
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	A liderança envolve tanto habilidades quanto atitudes. As habilidades dizem respeito a desenvolver o conhecimento sobre as condições possíveis de se executar bem uma determinada tarefa num momento específico. As atitudes devem:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Desenvolver a busca de conhecimento sobre a forma de como se pensa a função de liderança.
	Respostas:
	a. 
Desenvolver a busca de conhecimento sobre a forma de como se pensa a função de liderança.
	
	b. 
Desenvolver a busca de conhecimento sobre a forma de como se pensa a função de gestor.
	
	c. 
Desenvolver a busca de informações básicas sobre a forma de como se pensa a função de liderança.
	
	d. 
Manipular a busca de conhecimento sobre a forma de como se pensa a função de liderança.
	
	e. 
Desenvolver a busca de sistemas avançados sobre a forma de como se pensa a função de gestor.
	Feedback da resposta:
	Resposta: Alternativa A
Comentário: Pode-se concluir que um líder deve pensar antes de cada ação para saber qual a atitude e o procedimento que deve adotar para agir diante de uma dificuldade ou obstáculo.
	
	
	
· Pergunta 3
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	A liderança relacional requer que o líder perceba o significado das experiências do grupo, que envolve componentes cognitivos, declarados por meio de ideias e pensamentos comuns, permitindo que uma pessoa entenda:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
A representação da realidade da forma como as pessoas dizem que é.
	Respostas:
	a. 
A representação da realidade da forma como as pessoas dizem que é.
	
	b. 
Os motivos pelos quais as pessoas têm essa realidade quase sempre imperceptível.
	
	c. 
A percepção da realidade e qual deveria ser a forma do grupo ver a realidade para, assim, alcançar bons resultados na tarefa pessoal.
	
	d. 
A visão e a missão da empresa.
	
	e. 
Que a acumulação do poder aumenta os riscos para o grupo.
	Feedback da resposta:
	Resposta: Alternativa “a”.
Comentário: A liderança relacional, como o próprio nome indica, trata de um modelo de liderança cuja tônica é o relacionamento próximo com a equipe de liderados. Isso, entre outras coisas, “permite que uma pessoa entenda a representação da realidade da forma como as pessoas dizem que é, os motivos pelos quais as pessoas têm essa percepção da realidade e qual deveria ser a forma do grupo ver a realidade para, assim, alcançar bons resultados na tarefa comum.” (DRATH; PALUS, 1994, p. 4)
	
	
	
· Pergunta 4
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	As características que Baltes e seus colegas (1995) descrevem para caracterizar pessoas sábias são muito semelhantes àquelas que foram identificadas em líderes de sucesso. A sabedoria refletese nestes cinco componentes (escolha a alternativa incorreta):
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
A certeza das coisas da vida.
	Respostas:
	a. 
Um grande conhecimento factual.
	
	b. 
Um grande conhecimento sobre procedimentos.
	
	c. 
A capacidade de pensar a vida dentro de um contexto.
	
	d. 
As questões que tornam o conhecimento relativo.
	
	e. 
A certeza das coisas da vida.
	Feedback da resposta:
	Resposta: Alternativa “e”.
Comentário: A resposta correta que deveria constar na alternativa “e” é a incerteza das coisas da vida, tal como a indeterminação de todos os atos e a imprevisibilidade da vida.
	
	
	
· Pergunta 5
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Com a acumulação do poder, aumentam os riscos para a liderança. Estes riscos podem ser percebidos na forma de (aponte a alternativa incorreta):
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Manifestações abertas de apoio seletivo.
	Respostas:
	a. 
Respostas negativas de outros chefes.
	
	b. 
Respostas negativas de liderados.
	
	c. 
Resistência ao cumprimento de instruções e ordens.
	
	d. 
Sabotagem, principalmente na comunicação daquilo que foi instruído.
	
	e. 
Manifestações abertas de apoio seletivo.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: Alternativa “e”.
Comentário: As manifestações abertas mencionadas na alternativa “e” referem-se à contrariedade, e não ao apoio. O apoio não constituiria riscos nesta situação.
	
	
	
· Pergunta 6
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Líderes carismáticos não são necessariamente sábios, como Hitler, Stalin, Kaddafi e muitos outros líderes carismáticos têm demonstrado. Os líderes derrotados muitas vezes demonstram determinados estereótipos falaciosos em seus pensamentos que revelam sua falta de sabedoria. Considere, por exemplo, essas falhas segundo STERNBERG (2002a, 2002b) (aponte a alternativa incorreta):
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Onipresença.
	Respostas:
	a. 
Otimismo irrealista.
	
	b. 
Egocentrismo.
	
	c. 
Onisciência.
	
	d. 
Onipotência.
	
	e. 
Onipresença.
	Feedback da resposta:
	Resposta: Alternativa “e”.
Comentário: As falhas são: otimismo irrealista, egocentrismo, onisciência, onipotência, invulnerabilidade e moral existente. A onipresença não se encaixa nas seis falhas ou falácias de identificadas por Sternberg. Onipresença significa poder estar em todos os lugares ao mesmo tempo.
	
	
	
· Pergunta 7
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Quando a liderança percebe que a forma de fazer uma tarefa é pouco produtiva ou gera inúmeros conflitos, é necessário redefinir como a equipe ou a organização deve atuar. Quando se exerce esse tipo de liderança, devese tentar mostrar que uma organização ou um departamento está fazendo a coisa certa, mas não pelos motivos que os outros acreditam que estão funcionando. Estamos nos referindo à liderança:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
De redefinição.
	Respostas:
	a. 
Organizacional.
	
	b. 
De redefinição.
	
	c. 
De reconstrução e redirecionamento.
	
	d. 
De replicação.
	
	e. 
De direcionamento.
	Feedback da resposta:
	Resposta: Alternativa “b”.
Comentário: O atual estado das coisas é visto pelo líder de um ponto de vista diferente. Os líderes que redefinem ou utilizam o processo e o modelo de redefinição muitas vezes acabam recebendo o crédito de ideias dos outros porque eles encontram uma razão melhor para conseguir colocá-las em prática.
	
	
	
· Pergunta 8
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Segundo Sternberg (2004), a liderança eficaz é uma síntese de sabedoria, criatividade e inteligência. Em grande parte, é uma decisão sobre como apresentar e implantar esses recursos para o sucesso do trabalho. Uma pessoa precisa de criatividade para:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Gerar ideias e inteligência analíticapara poder avaliar se as ideias apresentadas pelo grupo são inteligentes.
	Respostas:
	a. 
Gerar ideias e inteligência absoluta para poder avaliar se as ideias apresentadas pelo grupo são inteligentes.
	
	b. 
Gerar ideias e inteligência analítica para poder avaliar se as ideias apresentadas pelo grupo são inteligentes.
	
	c. 
Gerar ideias e inteligência analítica para poder avaliar a capacidade cognitiva de si própria.
	
	d. 
Gerar ideias e inteligência analítica para poder avaliar a capacidade cognitiva de uma equipe.
	
	e. 
Gerar ideias e inteligência analítica para poder perceber se as ideias apresentadas pelo líder são inteligentes.
	Feedback da resposta:
	Resposta: Alternativa “b”.
Comentário: Segundo Sternberg (2004), a liderança eficaz é uma síntese de sabedoria, criatividade e inteligência: WICS – no original wisdom, creativity and intelligence. É necessário aplicar uma boa prática para implementar as ideias próprias ou de terceiros, para convencer os outros do seu valor. Também se espera sabedoria para equilibrar os interesses de todos e para garantir que as ações do líder obtenham o bem comum.
	
	
	
· Pergunta 9
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Sobre a replicação conceitual: replicação é adaptar aquilo que é utilizado na resolução de um problema para resolver outro tipo de problema; conceitual diz respeito exatamente ao:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Emprego do mesmo conceito utilizado na solução de uma questão para resolver outra questão.
	Respostas:
	a. 
Emprego do mesmo conceito utilizado na solução de uma questão para resolver outra bastante diferente, apesar de apresentar alguma similaridade.
	
	b. 
Emprego do mesmo conceito utilizado na solução de uma questão para decidir como agir em outra situação.
	
	c. 
Emprego de um conceito oposto utilizado na solução de uma questão para resolver outra questão.
	
	d. 
Não utilização do mesmo conceito aplicado na solução de uma questão para resolver outra.
	
	e. 
Emprego do mesmo conceito utilizado na solução de uma questão para resolver outra questão.
	Feedback da resposta:
	Resposta: Alternativa “e”.
Comentário: Conceitual diz respeito exatamente à utilização do mesmo conceito usado na solução de uma questão para resolver outra. Nesse tipo de liderança, o líder deve sempre pesquisar se uma determinada tarefa vem sendo executada de forma certa e se a empresa está fazendo a coisa certa na hora certa. O líder deve decidir entre deixar as coisas como estão ou introduzir mudanças.
	
	
	
· Pergunta 10
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	São os processos de trabalho, convivência e cooperação que determinam a forma como um grupo se organiza, se mantém e alcança suas metas e objetivos, começando pelo recrutamento de pessoal. Mas tais processos também dizem respeito à:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Capacidade de envolvimento dos colaboradores nas decisões que visam ao cumprimento da visão e até mesmo da missão da empresa.
	Respostas:
	a. 
Capacidade de envolvimento dos colaboradores nas decisões que visam ao cumprimento da visão e até mesmo da missão da empresa.
	
	b. 
Capacidade de envolvimento dos colaboradores nas rotinas que visam ao cumprimento da visão e até mesmo da missão da empresa.
	
	c. 
Capacidade de envolvimento dos colaboradores nos sistemas que visam ao cumprimento da visão e até mesmo da missão da empresa.
	
	d. 
Capacidade de envolvimento dos colaboradores nas decisões que visam ao cumprimento das tarefas e ordens.
	
	e. 
Capacidade de envolvimento dos diretores nas decisões que visam ao cumprimento da visão e até mesmo da missão da empresa.
	Feedback da resposta:
	Resposta: Alternativa “a”.
Comentário: A capacidade de envolvimento dos funcionários nas decisões que têm por objetivo o cumprimento da missão nasce, em parte, dos processos de trabalho e do modelo de convivência. Essa é a forma de o grupo se organizar.