AV4 E EM DIREITOS HUMANOS

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Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário
Iranice Nunes do Nascimento Menezes
Pergunta 1 -- /1
São temas centrais de combate à desigualdade da educação em direitos na sociedade atual os seguintes 
tópicos:
Pergunta 2 -- /1
A educação em direitos humanos, como campo da ciência social aplicada, acompanha o estudo e 
aplicação de sua literatura a realidade social, neste sentido, assinale a alternativa correta.
9/10
Nota final
Enviado: 07/05/20 18:21 (BRT)
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Por ter determinada norma regulada sobre o porte de arma a tempos anteriores, será impossível que 
seja revista atualmente de acordo com a evolução e necessidade social.
O casamento homoafetivo, como é contrário aos costumes cristãos (Maioria do país), e, ausente 
previsão legal que o permita, jamais poderá ser aceito sem lei que prescreva.
Deve sempre o Direito e a Educação acompanhar a evolução histórica e cultural de determinada 
sociedade, para que, acompanhe as tendências vivenciadas pelos cidadãos e não se tornem normas 
obsoletas ou sem eficácia.
O educar do ensino fundamental, percebendo possível conflito entre crianças de etnias distintas, 
conflitantes em seus costumes, deve se abster de interferir e solucionar a questão com as crianças. 
O aborto por ser recriminado pela Igreja Cristã, jamais poderá ser pauta de debate em abito político.
Pergunta 3 -- /1
A educação em direitos humanos é compreendida como um processo sistemático e multidimensional que 
orienta a formação do sujeito de direitos, articulando as seguintes dimensões, EXCETO:
Pergunta 4 -- /1
Temos como exemplo de situação em que a Educação em Direitos Humanos visa combater:
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Pergunta 5 -- /1
No texto: “Parecia-nos, deste modo, que, das mais enfáticas preocupações de uma educação para o 
desenvolvimento e para a democracia, entre nós, haveria de ser a que oferecesse ao educando 
instrumentos com que resistisse aos poderes do “desenraizamento”, de que a civilização industrial a que 
nos filiamos está amplamente armada. Mesmo que armada igualmente esteja ela de meios com os quais 
vem crescentemente ampliando as condições de existência do homem. (FREIRE, 2002, p. 97)”. Assinale a 
alternativa que dialoga com o pensamento do referido autor :
Pergunta 6 -- /1
Qual importância em fomentar a construção de fundamentos argumentativos na Educação em Direitos 
Humanos?
Pergunta 7 -- /1
São ações programáticas do PNEDH para o ensino básico (Fundamental e Médio), EXCETO:
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Pergunta 8 -- /1
No ensino superior, mediante os caminhos da graduação, extensão e especialização, poderá o indivíduo, 
entrelaçar o conteúdo técnico com os sociais, com a finalidade de possibilitar ao mesmo efetivamente 
solucionar problemáticas sociais, não se pautando unicamente em méritos do setor privado. Desse modo, 
no âmbito das IES (Instituições de Ensino Superior), como ações programáticas, a luz do PNEDH, 
podemos destacar as seguintes, RESSALVADO a apresentada na alternativa:
Pergunta 9 -- /1
Segundo Douglas Cesar Lucas, os direitos humanos, na posição de universais não homogeneizadores, 
precisam justamente reconhecer a existência de uma moralidade que impõe reciprocidade de 
comportamentos a todos os indivíduos e instituições como condição de possibilidade para serem freadas 
as diferenças que conduzem à desigualdade excludente ou, mesmo, à homogeneização que inviabiliza o 
aparecimento das diferenças. Segundo o texto, assinale a alternativa correta.
Pergunta 10 -- /1
São princípios norteadores da educação em direitos humanos na educação básica, exceto:
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