AOL5 Educacao em Direitos Humanos

Prévia do material em texto

Seu instrutor revelará as respostas corretas após o envio de
todos os alunos
Correta
Ocultar outras opções 
Pergunta 1 -- /1
Considere a seguinte situação-problema:
Em uma pequena cidade do interior do Rio Grande do Sul, existe um grupo de jovens descendentes de 
quilombolas. Os jovens desejam manter as suas tradições religiosas e, para tal, fundaram um terreiro de 
umbanda. Entretanto, a população mais antiga desta localidade segue outras religiões e está 
pressionando-os a fecharem o terreiro. Como este caso é um exemplo de violação dos direitos humanos, 
os jovens quilombolas levaram este caso à justiça.
Diante desta situação, é possível afirmar que está sendo violado qual dos direitos a seguir?
Democracia na educação.
Reconhecimento das diversidades 
Liberdade religiosa.
Igualdade de direitos.
10/10
Nota final
Enviado: 19/05/20 21:56 (BRT)
Correta
Ocultar outras opções 
Correta
Dignidade Humana.
Pergunta 2 -- /1
O Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (2006) afirma que todos os cidadãos estão em 
permanente processo de reflexão e aprendizado. Este ocorre durante toda a vida, pois a aquisição de 
conhecimento não acontece somente nas escolas e universidades, mas nos locais de trabalho, nas 
cidades, nos movimentos sociais, nas associações civis, nas organizações não governamentais, dentre 
outros.
Diante desta premissa, qual das opções abaixo se refere a um exemplo de educação não-formal em 
direitos humanos?
Disciplinas obrigatórias em cursos de licenciatura.
Linhas de pesquisa em programas de pós-graduação. 
Projetos sociais desenvolvidos por uma ONG na promoção da saúde.
Temas transversais trabalhados na educação básica e delineada pela BNCC. 
Disciplinas de extensão universitária.
Pergunta 3 -- /1
Sobre a educação baseada em valores, é possível afirmar que ela contribuiu para o educando a conhecer, 
identificar e desenvolver a ética. Além disso, auxilia para que o educando conheça melhor a si e aos 
outros, levando-o a uma interação maior entre os homens, daí a necessidade de diálogo tão importante no 
crescimento da pessoa. De acordo com o que estudamos nesta unidade letiva, é possível definir os valores 
como:
Ocultar outras opções 
Correta
Ocultar outras opções 
Uma aptidão para cumprir alguma tarefa ou função. 
A capacidade para fazer alguma coisa, a destreza para a realização de determinada ação. 
 Características de uma determinada pessoa, que delimitam a forma como esta se comporta e interage 
com outros indivíduos e com o meio ambiente.
Uma norma de procedimento que leva a um determinado comportamento, a concretização de uma 
intenção ou propósito.
O conjunto de características herdadas pelo fator genético de um indivíduo.
Pergunta 4 -- /1
De acordo com o Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (2006): “A educação não-formal em 
direitos humanos orienta-se pelos princípios da emancipação e da autonomia. Sua implementação 
configura um permanente processo de sensibilização e formação de consciência crítica, direcionada para o 
encaminhamento de reivindicações e a formulação de propostas para as políticas públicas”.
Assim, a educação em direitos humanos não-formal, é importante para promover, segundo este documento 
para:
O alargamento das redes sociais e intelectuais. 
A preparação para a carreira política.
A adoção e exercício de práticas voltadas para a comunidade.
O estudo para exames pré-vestibulares.
 A preparação para concursos públicos.
Correta
Ocultar outras opções 
Pergunta 5 -- /1
Nesta unidade letiva, vimos que a educação não formal dos direitos humanos compreende uma série de 
segmentos, que vai desde as comunidades, os movimentos e as organizações sociais, conforme o Plano 
Nacional de Educação em Direitos Humanos (2006). Incluem-se neste grupo os segmentos políticos e não 
governamentais, bem como os setores que compreendem a cultura e a educação.
Qual das opções a seguir, apresenta um dos objetivos da educação não formal dos direitos humanos?
A universidade, como criadora e disseminadora de conhecimento, é instituição social com vocação 
republicana, diferenciada e autônoma, comprometida com a democracia e a cidadania;
Articulação de formas educativas diferenciadas, envolvendo o contato e a participação direta dos 
agentes sociais e de grupos populares.
A educação em direitos humanos deve se constituir em princípio ético-político orientador da formulação 
e crítica da prática das instituições de ensino superior; 
A prática escolar deve ser orientada para a educação em direitos humanos, assegurando o seu caráter 
transversal e a relação dialógica entre os diversos atores sociais.
A escola, como espaço privilegiado para a construção e consolidação da cultura de direitos humanos, 
deve assegurar que os objetivos e as práticas a serem adotados sejam coerentes com os valores e 
princípios da educação em direitos humanos.
Pergunta 6 -- /1
Leia o trecho de uma reportagem: “Você sabia que o Olodum, além de banda e bloco de carnaval, é 
também uma ONG? Agora já sabe! A ideia deles é trabalhar a tradição e a memória afrodescendente, o 
orgulho negro, a inclusão e a diversidade cultural a partir da música e da cultura africanas”. (Disponível em: 
<https://projetopolitique.com.br/conheca-5-ongs-de-direitos-humanos-no-brasil/>. Acesso em: 26 mai. 
2019).
De acordo com o que estudamos nesta unidade letiva, é possível afirmar que este exemplo trata-se da 
Educação em Direitos Humanos na educação:
Correta
Ocultar outras opções 
Correta
Ocultar outras opções 
De mídia.
dos profissionais dos sistemas de justiça e segurança. 
Superior.
Básica.
Não-formal.
Pergunta 7 -- /1
Leia a situação-problema abaixo:
Carolina tem 15 anos e descobriu recentemente que está grávida. Por essa razão, não quer mais 
frequentar a escola que frequentava por 5 anos e seus pais decidiram, portanto, matriculá-la em uma 
escola mais próxima de casa, para que ela consiga recuperar as aulas perdidas, além de ter maior 
mobilidade nos últimos meses de gestação. O que sua família não esperava é que a escola se recusou de 
realizar a sua matrícula, alegando que tem autonomia para escolher quais alunos podem fazer parte dela e 
assim, sugeriu que os pais procurassem outra instituição. Esta atitude viola os direitos humanos, pois:
A adolescente foi considerada um mau exemplo para as outras alunas da escola. 
Neste caso, a aluna poderia ser educada em casa, pelos próprios pais.
A escola deveria ter aceitado e a aluna, mas disponibilizado atividades domiciliares. 
A escola deveria ter encaminhado a aluna para uma escola que aceita adolescentes grávidas.
Correta
Ocultar outras opções 
A educação é um direito de todos os cidadãos e deve ser oferecida de forma gratuita, pelo menos a 
nível básico.
Pergunta 8 -- /1
Conforme estudamos ao longo desta unidade letiva, a educação é reconhecida como um direito 
fundamental do ser humano, capaz de possibilitá-los a ter acesso a diversos outros direitos. Entretanto, 
ainda é evidente que a Educação em Direitos Humanos enfrenta inúmeros desafios, ao longo dos anos, 
entre eles, escolha a opção que melhor apresenta esta realidade:
Melhorar a estrutura das escolas, oferecer recursos adequados para desenvolver uma educação de 
qualidade.
Valorizar os profissionais da educação, oferecendo melhores salários e condições de trabalho 
adequadas.
Formar professores e educadores, que sempre problematizem e enfatizem a realidade dos estudantes 
na elaboração das atividades.
Estabelecer diretrizes para que a Educação em Direitos Humanos seja reconhecida como um 
componente curricular devidamente regulamentado no currículo escolar. 
Garantir que os estudantes se mantenham matriculados, a fim de diminuir a evasão escolar.
Pergunta 9 -- /1
O artigo 26 da Declaração Universal dos Direitos Humanos afirma que:
“A educação deve visar à plena expansão da personalidade humana e ao reforço dos direitos do Homem e 
das liberdades fundamentais e deve favorecer a compreensão, a tolerânciae a amizade entre todas as 
nações e todos os grupos raciais ou religiosos, bem como o desenvolvimento das atividades das Nações 
Unidas para a manutenção da paz”.
Neste sentido, a Educação para a paz deve:
Correta
Ocultar outras opções 
Correta
Ocultar outras opções 
Ser oferecida por instituições religiosas.
Ser realizada exclusivamente pela família dos educandos. 
Partir da realidade social e das necessidades dos alunos. 
Ser organizada de acordo com o modelo pedagógico adotado por cada professor.
 Se basear em modelos internacionais de educação.
Pergunta 10 -- /1
O Pacto Universitário pela Promoção do Respeito à Diversidade, da Cultura da Paz e dos Direitos 
Humanos é uma iniciativa conjunta do Ministério da Educação e do Ministério da Justiça e Cidadania para 
a promoção da educação em direitos humanos no ensino superior. O objetivo dele é superar a violência, o 
preconceito e a discriminação, e promover atividades educativas de promoção e defesa dos direitos 
humanos nas IES.
Qual das opções abaixo apresenta o eixo que contempla as atitudes voltadas à convivência universitária, 
segundo este documento?
Considerar as diversidades, o desenvolvimento da ética e do respeito pelas diferenças, promovendo a 
igualdade, a equidade, a justiça e não violência.
Incluir como conteúdo obrigatório a temática dos Direitos Humanos nos projetos pedagógicos e nas 
matrizes curriculares dos cursos.
Formar instituições para auxiliar na mediação de conflitos junto às esferas públicas voltadas à promoção 
da cidadania. 
Incentivar a aproximação dos segmentos sociais que trabalham com indivíduos em situação de 
violência, vulnerabilidade e violação dos Direitos Humanos.
Promover o fortalecimento de programas de pós-graduação voltados aos Direitos Humanos.