Apol 2- História da Educação Brasileira

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Questão 1/10 - História da Educação Brasileira 
 
Leia a seguinte citação: 
 
“Em 1932, diversos intelectuais brasileiros assinaram o Manifesto dos Pioneiros da 
Educação Nova, documento redigido por Fernando de Azevedo [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: 
GONÇALVES, Nadia Gaiofatto. Constituição Histórica da Educação Brasileira. Curitiba: 
Intersaberes, 2012. p. 132. 
 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Constituição Histórica da 
Educação Brasileira, sobre o que foi o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, de 1932, 
é correto afirmar que: 
 
Nota: 10.0 
 
A 
Por ser liberal, o Manifesto julgava que o Estado não deveria se preocupar com a 
Educação, cabendo sua condução à iniciativa privada. 
 
B 
O Manifesto propunha um amplo programa educacional, no qual o Estado teria papel 
central. 
 
Você acertou! 
 
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “Em 1932, diversos intelectuais brasileiros 
assinaram o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, documento redigido por Fernando 
de Azevedo, que apresentava princípios liberais e propunha um amplo programa 
educacional, segundo o qual o Estado deveria ter papel central. As proposições do 
Manifesto foram amplamente discutidas na sociedade, pois se chocavam às do movimento 
conservador, associado ao pensamento católico e ao governo autoritário” (Livro-base, p. 
132 e 133). 
 
C 
O Manifesto propunha em seus princípios uma educação conservadora e católica, 
condizente ao momento político autoritário vivido no país. 
 
D 
O Manifesto tinha como uma de suas bases a colocação do Ensino Religioso como 
disciplina central para a formação dos alunos. 
 
E 
Para os intelectuais do Manifesto, era essencial que somente alunos com condições de 
pagar pelo ensino estudassem. 
 
Questão 2/10 - História da Educação Brasileira 
 
Leia a seguinte citação: 
 
“Em 1948, uma comissão para iniciar a elaboração da Lei de Diretrizes e Bases (LDBEN) foi 
instituída na Câmara Federal, sob a presidência de Lourenço Filho”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: 
GONÇALVES, Nadia Gaiofatto. Constituição Histórica da Educação Brasileira. Curitiba: 
Intersaberes, 2012. p. 139. 
 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base, Constituição Histórica da 
Educação Brasileira, quais foram os princípios promulgados pela primeira LDBEN (Lei de 
Diretrizes e Bases da Educação Nacional), aprovada em 1961? Assinale a alternativa 
correta: 
 
Nota: 10.0 
 
A 
A educação como uma exclusividade do Estado e das escolas, não devendo ser 
responsabilidade dos lares e famílias. 
 
B 
Os ideais de liberdade e de solidariedade humana para a educação nacional. 
 
Você acertou! 
 
Comentário: Esta é a alternativa correta, porque: “A LDBEN estabeleceu a educação 
nacional como 'inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana' 
(art. 10), 'direito de todos, a ser dada no lar e na escola'(art. 20); e atribuiu ao Ministério da 
Educação e Cultura (MEC) a responsabilidade de 'velar pela observância das leis do ensino 
e pelo cumprimento das decisões do Conselho Federal de Educação' (art. 70)” (Livro-base, 
p. 139 e 140). 
 
C 
A educação como direito de alguns. 
 
D 
A isenção do MEC com relação à observância das leis do ensino e decisões do Conselho 
Federal de Educação. 
 
E 
A obrigatoriedade do ensino superior. 
 
Questão 3/10 - História da Educação Brasileira 
 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
 
“Nesse programa de mudanças devemos inserir outro ele mento para discussão, no que diz 
respeito à educação: o seu papel frente ao desenvolvimento nacional e à desigualdade 
vigente na sociedade brasileira.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: 
GOLÇALVES, N. G. Constituição Histórica da Educação Brasileira. Curitiba: Intersaberes. 
2012, p. 153. 
 
Com base no fragmento de texto e nos conteúdos do livro-base Constituição histórica da 
educação brasileira, sobre o papel da educação frente aos desafios do mundo globalizado, 
marque a alternativa correta: 
 
Nota: 10.0 
 
A 
A educação não cumpre papel relevante nos dias de hoje. 
 
B 
O papel da educação se restringe a passar os saberes anteriores, sem afetar questões 
econômicas. 
 
C 
A educação não mudou o seu papel, pois o mundo não mudou significativamente da 
passagem do século XX para o XXI. 
 
D 
Nesse quadro, a educação se constitui um fator fundamental para fomentar a possibilidade 
de crescimento econômico do país. 
 
Você acertou! 
 
Comentário: “Nesse programa de mudanças devemos inserir outro elemento para 
discussão, no que diz respeito à educação: o seu papel frente ao desenvolvimento nacional 
e à desigualdade vigente na sociedade brasileira. Considerando o processo de 
globalização, as novas exigências do mercado de trabalho, a disseminação tecnológica e a 
redução de vagas de trabalho, em especial para mão de obra menos qualificada, prover a 
população com educação de qualidade (em conjunto com outros recursos sociais, 
obviamente) se constitui fator fundamental para fomentar a possibilidade de crescimento 
econômico do país” (livro-base, p. 153). 
 
E 
As mudanças na sociedade com a globalização pouco afetam a educação. 
 
Questão 4/10 - História da Educação Brasileira 
 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
 
“A Escola Superior de Guerra (ESG) exerceu forte influência orientadora nas ações dos 
governos militares”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: 
GONÇALVES, Nadia Gaiofatto. Constituição Histórica da Educação Brasileira. Curitiba: 
Intersaberes, 2012. p. 143. 
 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base, Constituição Histórica da 
Educação Brasileira, assinale a alternativa que descreve corretamente a doutrina da Escola 
Superior de Guerra, para a Educação no contexto da Ditadura Militar no Brasil: 
 
Nota: 10.0 
 
A 
A Educação seria essencial para o progresso do país, pautando-se nos princípios de 
igualdade e fraternidade. 
 
B 
A Educação teria papel essencial para o progresso do país, pautando-se em ideais 
libertários. 
 
C 
A Educação seria um instrumento essencial para o progresso do país, pautada em ideais 
desenvolvimentistas. 
 
Você acertou! 
 
Comentário: Esta é a alternativa correta, porque: “A partir das diretrizes da ESG, a 
educação deveria cumprir papel essencial no progresso do país. Nesse sentido, não 
podemos ignorar a influência da Teoria do Capital Humano nas proposições políticas dos 
militares, associada às ideias desenvolvimentistas e às relações econômica, política e 
técnica com os Estados Unidos, as quais marcaram as décadas de 1960 e 1970, no Brasil, 
como os acordos estabelecidos entre o MEC e o Usaid (United States Agency for 
International Development) que ocorreram entre 1964 e 1976” (Livro-base, p. 145). 
 
D 
A Educação teria função essencial no progresso do país, devendo se pautar por princípios 
libertadores. 
 
E 
A Educação seria fundamental para o progresso do país, baseando-se em princípios 
constitucionalistas e nacionalistas democráticos. 
 
Questão 5/10 - História da Educação Brasileira 
 
Leia o texto a seguir: 
 
Em seu discurso inaugural, o Imperador D. Pedro I, na Assembleia Constituinte em 1823, 
destacou a necessidade de uma legislação específica para a Educação. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão. 
 
Segundo os conteúdos do livro-base Constituição histórica da educação brasileira sobre a 
educação nos primeiros anos do Império brasileiro, retratada no texto acima, é correto 
afirmar que: 
 
Nota: 10.0 
 
A 
A fala de D. Pedro I corroborou para o que foi elaborado durante a Constituinte de 1823, 
pois, a partir dessa legislação, a educação se tornou responsabilidade da União, excluindo 
a iniciativa privada. 
 
B 
A Constituição de 1824 afastou a instrução primária do Estado, relegando-a aos jesuítas 
nos mesmos moldesda educação colonial. 
 
C 
Graças ao grande contingente de professores nesse período, D. Pedro conseguiu colocar 
em prática o que prometeu em seu discurso, fortalecendo e expandindo a educação básica. 
 
D 
Apesar da fala do imperador referente à necessidade de legislar sobre a Educação 
(Constituinte de 1823), o Estado Imperial não se envolveu de forma concreta na educação 
básica. 
 
Você acertou! 
 
Comentário: Esta alternativa está correta, pois: Segundo Chizzotti [...], o "problema da 
instrução pública foi introduzido pelo discurso inaugural da Constituinte, feito por D. Pedro I, 
que afirmava: 'Tenho promovido os estudos públicos, quanto é possível, porém, 
necessita-se de uma legislação especial'". Essa promoção pode ser questionada, uma vez 
que após a Independência a educação ficou praticamente abandonada''. Essa Constituinte 
ficou mais caracterizada por "discursos veementes e oradores esfuziantes sobre a 
instrução, que por diretrizes fundamentais para a Educação nacional. A educação básica 
ficou absolutamente relegada à iniciativa privada até o Ato Adicional de 1834” (livro-base, p. 
97,98). 
 
E 
A educação proposta pela Constituição de 1824 visava atender apenas às classes 
dominantes, que colocavam seus filhos nas escolas públicas, enquanto as classes 
populares pagavam pelo ensino. 
 
 
Questão 6/10 - História da Educação Brasileira 
 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
 
“Pinheiro (2001) afirma que na Assembleia Constituinte a questão público-privado foi 
grandemente disputada, com forte participação da sociedade civil e de acadêmicos, além de 
técnicos e políticos [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: 
GOLÇALVES, N. G. Constituição Histórica da Educação Brasileira. Curitiba: Intersaberes. 
2012, p. 152. 
 
Com base no fragmento de texto e nos conteúdos do livro-base Constituição histórica da 
educação brasileira, sobre o que rege a Constituição de 1988 no campo da educação, 
marque a alternativa correta: 
 
Nota: 10.0 
 
A 
A Constituição de 1988 rege que a educação é um dever da família e direito de todos. 
 
B 
Na Constituição de 1988 está escrito que a educação é um direito de todos e um dever do 
Estado e da família. 
 
Você acertou! 
 
Comentário: “Na Constituição de 1988 a educação é considerada direito de todos e dever 
do Estado e da família, devendo ser promovida e incentivada com a colaboração da 
sociedade. Ela ainda determina a obrigatoriedade do ensino fundamental, sem relacioná-lo 
a uma idade específica, e estabelece a vinculação orçamentária à educação — de 18% 
para a União, e 25% para estados, Distrito Federal e municípios” (livro-base, p. 152). 
 
C 
Ainda que aponte a educação como direito de todos, a Constituição de 1988 desobriga o 
Estado em oferece-la à população. 
 
D 
Apontando que a educação é um direito de todos e dever do Estado, a Constituição de 1988 
exime a família e a sociedade de responsabilidade. 
 
E 
A Constituição aponta a educação como direito de poucos, pois sua preocupação é voltada 
somente para os mais necessitados. 
 
Questão 7/10 - História da Educação Brasileira 
 
Leia o seguinte trecho de texto: 
 
“Essas relações se fortaleceram, lembrando que no panorama Internacional a Guerra Fria 
ainda ocorria, e que parte da justificativa dos militares para sua intervenção em 1964 foi em 
função do combate ao comunismo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: 
GOLÇALVES, N. G. Constituição Histórica da Educação Brasileira. Curitiba: Intersaberes. 
2012, p. 146. 
 
Com base no trecho de texto e nos conteúdos do livro-base Constituição histórica da 
educação brasileira, sobre a reforma no ensino superior ocorrida durante a Ditadura 
Civil-Militar, marque a alternativa correta: 
 
Nota: 10.0 
 
A 
A reforma universitária da ditadura tinha o objetivo de universalização do ensino superior 
gratuito. 
 
B 
A reforma tinha uma orientação voltada ao planejamento, racionalização e eficiência, 
apontada por alguns como tecnicismo. 
 
Você acertou! 
 
Comentário: “Essa Reforma não pode ser dissociada da grande preocupação que 
perpassou as políticas dos governos militares quanto ao planejamento, racionalização e 
eficiência — comumente designados de forma superficial, sob o termo tecnicismo —, 
princípios que foram aplicados à reforma universitária, envolvendo questões administrativas, 
burocráticas e pedagógicas” (livro-base, p. 146). 
 
C 
O foco da reforma do ensino superior na Ditadura Civil-Militar buscava incluir minorias 
através de uma política de cotas. 
 
D 
O ensino superior não foi alvo de nenhuma reforma relevante durante a Ditadura Civil-Miliar. 
 
E 
A reforma no ensino superior durante a Ditadura Civil Militar, buscava pôr fim ao tecnicismo 
na universidade. 
 
Questão 8/10 - História da Educação Brasileira 
 
Leia a seguinte citação: 
 
“No final do século XX e início do XXI identificamos conquistas no campo educacional — 
lembrando, porém, que não são isentas de contradições e novas demandas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: 
GONÇALVES, Nadia Gaiofatto. Constituição Histórica da Educação Brasileira. Curitiba: 
Intersaberes, 2012. p. 158. 
 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base, Constituição Histórica da 
Educação Brasileira, assinale a alternativa que responde corretamente por que, após um 
ápice em 2000, houve um declínio no número de estabelecimentos e nas matrículas no 
ensino fundamental no Brasil: 
 
Nota: 10.0 
 
A 
Houve um aumento da taxa de evasão de alunos. 
 
B 
Ocorreu um aumento do número de repetências. 
 
C 
Houve uma diminuição das vagas no ensino fundamental. 
 
D 
Foi decretado o fim da obrigatoriedade do ensino fundamental no Brasil. 
 
E 
Ocorreu diminuição da taxa de natalidade do país, algo que vem se tornando uma 
tendência. 
 
Você acertou! 
 
Comentário: Esta é a alternativa correta, porque “[...] após um ápice em 2000, relativo ao 
ensino fundamental — 1ª à 8ª série — percebemos um declínio, tanto no número de 
estabelecimentos quanto no de matrículas. Essa situação ocorre por duas razões principais: 
a correção no fluxo escolar, com diminuição do número de evasão e repetência, e a 
diminuição na taxa de natalidade do país, o que vem se configurando como tendência” 
(Livro-base, p. 158). 
 
Questão 9/10 - História da Educação Brasileira 
 
Leia a seguinte citação: 
 
“Os governos de Getúlio Vargas trouxeram significativas mudanças no campo educacional. 
Foi criado o Ministério da Educação e Saúde no início da década de 1930, além do 
Conselho Nacional de Educação”. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão. 
 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base, Constituição Histórica da 
Educação Brasileira, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, uma consequência 
da Constituição de 1934 (governo de Getúlio Vargas) para a Educação: 
 
Nota: 10.0 
 
A 
Gratuidade e obrigatoriedade de frequência em todos os níveis de ensino (primário, 
secundário e superior). 
 
B 
O fim dos conselhos de educação. 
 
C 
A oferta do ensino religioso nas escolas primárias, embora de frequência facultativa. 
 
Você acertou! 
 
Comentário: Esta é a alternativa correta, porque a Constituição de 1934 fixou 
“estabelecimento da União como responsável por traçar as diretrizes gerais da educação 
nacional e os estados responsáveis pela organização e manutenção dos sistemas de 
ensino; gratuidade do ensino primário e necessidade de frequência obrigatória; criação de 
conselhos de educação; obrigação do Estado de aplicar recursos em educação conquistas 
do movimento liberal; por outro lado, o grupo conservador também teve seu espaço, com a 
orientação do ensino religioso nas escolas públicas primárias — embora de frequência 
facultativa — e a isenção tributária para estabelecimentos particulares de ensino” 
(Livro-base, p. 133). 
 
D 
Desobrigação da União e dos estados deaplicar recursos em Educação. 
 
E 
Proibição de estabelecimentos de ensino particulares. 
 
Questão 10/10 - História da Educação Brasileira 
 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
 
“Essa lei foi elaborada por um Grupo de Trabalho, indicado pelo então presidente Emílio G. 
Médici, em maio de 1970, e sancionada sem nenhum veto, um importante indicador da 
consonância de suas proposições com as preocupações e prioridades do governo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: 
GOLÇALVES, N. G. Constituição Histórica da Educação Brasileira. Curitiba: Intersaberes. 
2012, p. 146. 
 
Com base no fragmento acima e nos conteúdos do livro-base Constituição histórica da 
educação brasileira, sobre a lei 5692/1971 que reformou a Educação Básica durante o 
período da Ditadura Civil-Militar, marque a alternativa correta: 
 
Nota: 10.0 
 
A 
A referida lei acabou com o chamado ensino profissionalizante, visto como demasiado 
tecnicista. 
 
B 
A lei 5692/1971, atendendo à uma crescente ruralização da sociedade brasileira, cria o 
ensino profissionalizante obrigatório para atender as demandas do campo. 
 
C 
A lei sancionada em 1971 criou o chamado ensino ginasial, tornando facultativo o ensino 
profissionalizante. 
 
D 
Esta lei criou o ensino obrigatório profissionalizante no 2º grau e estava em consonância 
com o processo crescente de urbanização e industrialização da sociedade brasileira. 
 
Você acertou! 
 
Comentário: “Também na Lei no 5692/1971 — que reformou o então ensino primário e 
secundário, transformando-o em Iº e 2º graus, e estabeleceu a obrigatoriedade do ensino 
profissionalizante no 2º grau — estava muito presente a ênfase desenvolvimentista, 
relacionada ao processo de urbanização e industrialização, crescentes, e às demandas por 
profissionalização, advindas de parte da população. [...] Em relação à estrutura, a Lei no 
5.692/1971 reorganizou o antigo primário e o ginásio, unificando-os em 1º grau, com oito 
séries, obrigatório para crianças de 7 a 14 anos; e reformulou o secundário (2º grau) — que 
passou a ter formação profissionalizante obrigatória, e três ou quatro anos de duração 
(conforme a habilitação profissional)” (Livro-base, 146 e 147). 
 
E 
A lei torna obrigatório o ensino profissionalizante em toda a educação básica, do 1º ao 2º 
grau.