Pré -Projeto de Pesquisa Educação do campo Formação dos Professores - o

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Universidade Federal da Bahia -UFBA
Faculdade de Educação - FACED
Curso de Licenciatura em Educação do Campo
Pré -Projeto de Pesquisa 
Educação do campo
Formação dos Professores - o 
desenvolvimento do PENSAMENTO HUMAN0 
numa perspectiva de emancipação dos sujeitos 
históricos,no domínio dos conhecimentos, 
produto da humanidade.
Educação do campo
Formação dos Professores - O 
desenvolvimento do PENSAMENTO 
HUMAN0 numa perspectiva de 
emancipação dos sujeitos históricos,no 
domínio dos conhecimentos, produto da 
humanidade.
 Discente:
Leda Lucia da Rocha Silva 
 Orientadores:
 Celi Taffarel
Terezinha de Fátima Perim 
Pré -Projeto de Pesquisa 
“ O Trabalho educativo é o ato de 
produzir direta e intencionalmente 
em cada indivíduo singular a hu-
manidade que é produzida histó-
rica e coletivamente pelo conjun-
to dos homens” 
(Saviani,2003,p13) 
Pré -Projeto de Pesquisa 
Problemática
 Como aprendemos, em um contexto 
de conflitos e lutas de esvaziamento 
de conteúdos nas escolas , onde a 
classe trabalhadora é desprovida 
dos elementos essenciais a 
construção do pensamento mais 
elaborado?como aprendemos 
como se da a aquisição dos 
conhecimentos? como se 
desenvolve o pensamento humano?
Justificativa
 Frente ao esvaziamento produzido pelas escolas a 
serviço do capital ,os professores e discentes do 
curso piloto da Licenciatura em Educação do Campo 
em exercício, demonstram limites de aprendizagem, 
no enfrentamento a um curso de nível superior . limi-
tes a conhecimentos básico nas áreas de exatas e 
códigos e linguagens, impossibilitando a apropriação 
de conhecimentos elementares ao avanço das capa-
cidades superiores do pensamento humano,(realida-
de que se percebem nas escolas em geral). o aces-
so as produções humanas,ao meio social,o modo de 
vida nos concede a compreensão como se desenvol-
ve as capacidades superiores dos indivíduos,no do-
mínio dos conhecimento, pressupõe repensar a for-
mação dos professores, a superação ao esvazia-
mento dos conteúdos.
 Portanto “Possibilitar, pela educação, a apropriação 
individual da forma de pensamento mais desenvolvida 
produzida historicamente, ou seja, relaciona-se com o 
processo de superação do pensamento empírico pelo 
teórico. Evidentemente que a superação almejada não 
poderá ocorrer de forma espontânea, mas apenas por uma 
planejada organização do ensino que possibilite aos 
indivíduos se apropriar dos conteúdos históricos que se 
expressam em conceitos”. Acredito que ,buscar como 
se desenvolve o pensamento humano, favorecerá 
avançar na formação dos professores,tendo em vista 
o desenvolvimento do pensamento humano mais 
elaborado,favorecendo práticas pedagógica mais efi-
cazes. 
Justificativa
Objetivos
Geral – A partir do que dizem os pesquisadores,teóricos 
a cerca da temática responder a questão: como 
aprendemos como se da a aquisição dos 
conhecimentos como se desenvolve o pensamento 
humano.
 
 Específicos. 
 No estudo e aprofundamento das teorias de 
Dermeval Saviani, Newton Duarte,Lígia Ana 
Carolina ,como desenvolvemos as capacidades 
psíquica superiores,tendo em vista a formação dos 
professores,tendo em vista a superação ao 
esvaziamento dos conteúdos.. 
 .
Frente a experiência concreta do curso de Licenciatura 
em Educação do Campo,em meio ao 
comportamento e disciplina de estudo,aquisição dos 
conhecimentos,a perda de conteúdos,análise dos 
avanços intelectual entre os estudantes frente as 
bases teóricas,e as propostas pedagógica que 
fundamentam o curso.
 Detectar no esvaziamento dos conteúdos que se 
disseminaram a décadas,nas escolas a serviço do 
sistema capitalista ,as condições de vida 
humana,imposta pelas classe dominantes, o 
favorecimento a centralização dos 
conteúdos,formando intelectuais para o domínio das 
riquezas produtos da humanidade,e domínio do 
homem sobre o homem .
Objetivos
Específicos.
Metodologia
Análise -O que dizem os teóricos sobre a 
temática. Através do materialismo histórico 
dialético. 
AnáliseAnálise do avanço do pensamento dos 
professores do curso piloto da Licenciatura em 
Educação do Campo, curso este que tem por 
base matricial o Materialismo histórico 
dialético,a superação do sistema capitalista e 
a ascensão do socialismo,na sua 
fundamentação teórica o marxcismo,dentro do 
Sistema educacional brasileiro vigente. 
 
O pré -projeto 
Desenvolvimento 
 O curso piloto de licenciatura em educação do 
campo(história)
 A escolha da temática,da problemática)
 O pensamento impirico (segundos os teorico)
 O processo do desenvolvimento do pensamento 
humano,e sua periodização(segundo os teóricos)
 Trabalho não material produtor de ideias (segundo 
os teoricos)
 Curso piloto-Educação do campo-Prática pedagógica 
que promova a apropriação dos instrumentos da 
realidade histórico-social de forma diversa daquela da 
vida cotidiana (senso comum).Especificidade da 
educação em contra ponto a escola capitalista faque 
favorece o esvaziamento dos conteúdos (segundo a 
concepção do curso (Grupo Lepel)
I aproximação
As preciosas orientadoras solicito
 observações quanto : 
 A temática 
 Forma de abordagem...
 Os referenciais teóricos ...
 A delimitação do tema... 
 Observações do conjunto
 O que considerarem oportuno
para que eu possa prosseguir estudos e 
elaboração do pré projeto de pesquisa. Tenho o relatório do desenvol-
vimento do pré projeto ,após orientações e reorganização do pensa-
mento- após este momento, encaminharei.
Atenciosamente ;
Leda Lucia Rocha. 
Esta primeira tentativa de elaboração do projeto -Tempo escola 
 Até dia 17-02-2011 -Tempo comunidade .OBS – até o momento estou sem internet .
Aproveitarei o carnaval para em sto antônio p\enviar trabalhos e prosseguir no pré-projeto de 
pesquisa.
Referencial teórico que embasam o Pré 
Projeto de pesquisa 
Específico temaEspecífico tema
●Dermeval Saviani
 Newton Duarte 
 Lígia 
 Ana Carolina
Específico do curso 
Karl Marx- Friedrich Engels- A ideologia Alemã 
 Pistrak- Fundamentos da escola do trabalho
Luis Carlos de Freitas - Crítica da organização 
do Trabalho pedagógico e da didática 
●Dossiê – Freitas e Helena Costa lopes de 
Freitas Volume II. 
 
Referencial teórico que embasam 
o Pré Projeto de pesquisa 
 
A nova LDB -Análise e aplicação
Antonio Amorim
POR UMA EDUCAÇÃO DO CAMPO
Miguel Gonzales Arroyo Roseli Caldart
PPP do curso da Licenciatura em Educação do 
Campo- Terezinha de Fátima Perim
Documentos ,artigos,projetos da disciplina Práticas 
pedagógicas I,II - Parecer do desenvolvimento do 
pensamento dos licenciandos do curso de Licenciatu-
ra em Educação do campo- Celi Taffarel 
●Técnicas de Pesquisa – Maria Andrade Mar-
coni
 Eva Maria Lakatos
● Antônio Severino -ABNT
●Conteúdos das disciplinas que perpassam o 
curso da licenciatura em Educação do campo
2008 a 2011 
Referencial teórico que embasam o
 Pré Projeto de pesquisa
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