Atividade 1 Desafios Contemporâneos_2020

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Atividade 1 Desafios Contemporâneos 10/03/2020
Atividade 1: 
  
A história ocidental vem sendo impactada de diferentes formas, ao menos, a partir da segunda metade do século XX, podemos observar um grande número de “novos” sujeitos sociais a expressarem-se no cenário político e social. Nesse contexto, a emergência dos chamados subalternos, provocam no âmbito dos espaços de poder importantes reflexões sobre outros sujeitos, que com o ascenso das lutas sociais iniciaram movimentos de críticas contundentes à ideia de sujeito universal da História. Nos últimos 50 anos, as pautas feministas que, juntamente, com as demandas dos movimentos LGBTs, emergiram com muita força pressionando as sociedades, em seus lugares de poder, pela ampliação dos Direitos Humanos, acolhendo Mulheres e LGBTs como sujeitos de direitos. Da mesma forma, por conta de suas particularidades históricas, as populações indígenas e negras, coerentes com sua trajetória de resistência à extrema exploração e bárbara violência que sofreram, passam a imprimir aos combates do presente sua marca e seu capital cultural e político que muito tem a nos ensinar. [...] As expressões dessas lutas no Brasil ganharam espaço no ano de 2013, que foi marcado por uma série de manifestações, que arregimentaram setores diversos da sociedade civil. Se o mote dessas mobilizações foi o aumento da passagem de ônibus (R$ 0,20 centavos), ficou nítido que a necessidade de manifestar-se não se limitava à essa questão, tendo em vista que diversos movimentos sociais empunharam suas bandeiras de luta pelas ruas do país. Esses movimentos, reconfigurados no presente, têm suas raízes em séculos de lutas – nacionais e internacionais.
 
 
Fonte: DALAGASSA. A.H. et al. Contra todas as formas de assédio, em defesa dos direitos das mulheres, das-is indígenas, das/os negras/os, e das/os LGBT - Cartilha do GTPCEGDS, Brasília, 2017. Disponível em: http://portal.andes.org.br/imprensa/documentos/imp-doc-1669293546.pdf
  
Historicamente é possível observar que parcelas da população foram privadas, de diversas formas, dos direitos de liberdade e igualdade apontados na Declaração Universal dos Direitos Humanos. Essas parcelas da população são reconhecidas a partir do termo “minorias”, e eles são responsáveis por movimentos sociais plurais, com horizontes e objetivos comuns em prol de combater o preconceito e adquirir maior espaço nos diversos setores sociais.
  
Nesse sentido, a partir das informações do texto-base e dos conhecimentos adquiridos na disciplina Desafios Contemporâneos, proponha medidas adequadas para o combate às formas de preconceito e políticas públicas que apresentem garantias para que o direito desses segmentos seja respeitado.
Resposta
Podemos apresentar algumas mediadas que possam combater essas formas de preconceito e políticas, para garantir os direitos .
A educação que visa a interdisciplinaridade e multiculturalismo .
Acessibilidade a todos os indivíduos igualmente ao processo educacional que engloga todos seus aspectos teóricos e práticos, tanto nos métodos de ensino quanto na aprendizagem .
Interdisciplinaridade, foco em uma educação que promove um desenvolvimento de visão de mundo, uma conexão entre professor e aluno de uma forma mais participativa com mais diálogo .
A educação é uma forte e poderosa arma, pois é capaz de transformar o homem e toda uma sociedade, visando por bem de todos a igualdade intelectual aos indivíduos em pé igualdade, quando falamos de preconceito racial, a melhor forma de combater essa injustiça é através da conscientização, sendo assim as políticas governamentais devem ser voltadas a valorização da diversidade racial e conscientização sobre a importância de cada grupo étnico presente na sociedade, assim as pessoas aprendem a serem mais tolerantes, respeitosas e consciente das consequência causadas por atos de preconceito social .
O preconceito é uma arma usada para desestabilizar a humanidade que se divide em classes de “Superioridade”, ocasionando uma destruição social .