Relatório de Disciplinas de Geografia

Prévia do material em texto

UNIP INTERATIVA UNIVERSIDADE PAULISTA
 CURSO GEOGRAFIA
 CLAUDIANA DE ALECRIM NASCIMENTO
 RA 1807816
 PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR (PCC-GEOGRAFIA)
 SANTA MARIA DA VITÓRIA-BA
 2019 
 CLAUDIANA DE ALECRIM NASCIMENTO
 RA 1807816
 
 PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR
 RELATÓRIO DAS DISCIPLINAS
SUMÁRIO
1-INTRODUÇÃO
2-PRÁTICA DE ENSINO INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE
3-ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
4-DIDÁTICA GERAL
5-GEOPOLÍTICA, REGIONALIZAÇÃO E INTEGRAÇÃO
6-HISTÓRIA MODERNA E CONTEPORÂNIA
7-REGIONALIZAÇÃO DO ESPAÇO MUNDIAL (EUROPA, ÁFRICA E ÁSIA)
8-ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO: ESTUDOS DE TERRITÓRIO E AMÉRICA
9-REFERÊNCIAS
	1-Introdução
	O objetivo deste trabalho é fazer uma reflexão sobre os diferentes temas abordados neste semestre.
	2-Prática de ensino integração escola x comunidade
	Nesta disciplina tive a oportunidade de conhecer e estudar o funcionamento regular de uma instituição de ensino, bem como suas ações e projetos, enriquece a formação do graduando visto também a comunidade por ela ser servida, possibilitando uma real compreensão do nível de relacionamento entre a instituição e a comunidade por ela servida.
É extraordinário o sucesso de forma organizacional seriada, frente ao modelo usado em algumas escolas, conforme foi provado por Fernandes (2005), dependendo basicamente e essencialmente de boa administração dos recursos disponíveis e do bom relacionamento com a comunidade escolar.
	3-Estrutura e funcionamento da educação básica
	Baseado no estudo de Fernandes (2005), os ambientes escolares que utilizavam o método cíclico de estudos, estavam em alta desvantagem de sucesso em comparação com o sistema seriado. Conhecer a legislação especifica do funcionamento da educação básica, nos torna apto a discernir e aprofundar conhecimento sobre o ambiente que fará parte de nossa profissão, tão importante como conhecer as leis e entender os complexos processos pelo qual passarão os alunos avaliados da instituição escolar onde eles serão avaliados e aprovados.
	4-Didática geral
	Essa disciplina reúne os princípios necessários de uma sala de aula como por exemplo o ensino aprendizagem, métodos de ensino, avaliações, objetivos entre outros. A pedagogia tem como principal ramo a didática que tem como papel converter os objetivos sócio políticos e pedagógicos selecionando os conteúdos e a metodologia com o objetivo de desenvolver a capacidade mental do aluno.
	É sociável o processo no qual nós conseguimos aprender algo, e esse seguimento também nos ajuda a compreender melhor o ambiente em que vivemos. A instituição de ensino é um ambiente sociável, pois é lá onde começamos a conviver com pessoas diferentes dos nossos familiares. A construção do imaginário criativo como recurso humano foi concretizado pois não se pode construí-lo com capacidade própria tendo em vista que todos necessitam de interação social, amorosa, relações com o meio, juntando muitas aprendizagens.
	O ensino é o objeto de estudo da didática tem os seus próprios métodos de pesquisas permitindo assim uma produção organizada de conhecimentos científicos.
	5-Geopolitica, regionalização e integração
	Esse estudo coloca a formação e capacitação do graduando como uma grande ferramenta para entender, compreender e diagnosticar as novas interações e disposições dos países no cenário global. A matéria faz uma aproximação atual em relação a geopolítica e oferece o estudo das novas fronteiras nacionais, ao aproximarem os conceitos e objetivos de política externa avalia a tendência para a compreensão das relações de poder como as que envolvem questões relacionadas ao meio ambiente.
	Temos um olhar ilimitado sobre os caminhos que levam as nações contemporânea a integração cada vez mais globalizada em diversos setores podemos compreender facilmente que a gestão dos recursos ambientais como sugere uma questão global de interesse e responsabilidade de todas as nações em que haja vista a globalização generalizada.
	Aprendemos a diferenciar e compreender os fundamentos e as teorias das relações internacionais colocando o graduando em posição de destaque na geopolítica atual.
	6-História moderna e contemporânea
	Ter noção do processo de estruturação das nações nas muitas influencias históricas como por exemplo em união de forças ou em catastróficos enfrentamentos bélicos. Segundo Ribeiro (2010), as políticas do meio ambiente tem sido a pauta de reuniões internacionais há muito tempo e haja vista também o insucesso dos acordos ambientais assinados pelos países envolvidos ao longo da história. 
	O estudo da história concede o aperfeiçoamento para não cometer os mesmos erros ou até mesmo o aprendizado como o erro do alheio.
	7-Regionalização do espaço mundial (Europa, África e Ásia)
	A disciplina nos faz ter informação acerca das diferenças, nas mais modificadas das interpretações, que podemos encontrar no contexto mundial, em especial no velho mundo fazendo pensar nas distâncias que existe nas ideologias e políticas que estão comprometidas em combater à destruição ambiental. Sendo o velho mundo, o mais preciso de recursos, haja vista os altíssimos índices demográficos encontrados em países como China e a Índia por exemplo.
	Desejam-se com urgência políticas internacionais nessas regiões que olham o máximo de preservação dos recursos em todos os cantos do planeta segundo Ribeiro (2010) essa deve ser a geografia política ambiental contemporânea da preservação.
	8-Organização do espaço: estudos de território e América.
	A disciplina tem como objetivo abordar os assuntos relativos ao território região e espaço.
O espaço, o território e a região tem que ser os conceitos fundamentais para estudos geográficos.
	A ideia de estudo de território e referências acerca das regiões polares, traz à tona questões como a política de respeito às leis e tratados. Segundo Wagner Ribeiro (2010), essas políticas são as imagens de expressão de países da economia fraca frente as superpotências, para ter seus resultados somados aos pequenos avanços, representando números maiores e falsos positivos como, velho jogo de poder influenciando e sendo demarcado nos conselhos de políticas do meio ambiente e da preservação.
	9-Referências
	http:/dx.oerg/101590/50100.1574200500100005
	http:/dx.org/101590/50103.40142010000100008
	https://slideplayer.com.br/slide/10664828
	https://w.w.w.unip.br/presencial/pesquisa, publicações/geopolítica-regionalização-integração.aspx