Educação de Jovens e Adultos-Avaliação II

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21/05/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Taís Pagliosa Cenci (1597971)
Disciplina: Educação de Jovens e Adultos (PED13)
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:448580) ( peso.:1,50)
Prova: 10912070
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Muito se fala sobre a EJA ? Educação de Jovens e Adultos, sendo sua clientela formada por adultos, jovens e
idosos. Com estes sujeitos, temos um grupo que requer maior atenção conforme documento ?Marco da Ação de
Belém ? resumo Executivo?, relacionado à alfabetização. Sobre este grupo e o motivo desta atenção, analise as
afirmativas a seguir:
I- O grupo é dos jovens, que possuem o objetivo de buscar maior formação e manter-se no mercado de trabalho.
II- O grupo é o das mulheres, pois estas foram deixadas de lado na história, sendo que a prioridade dos estudos
era do homem.
III- O grupo é de idosos, que buscam alcançar, depois de muitos anos distantes da escola, conhecimento para sua
melhor idade.
IV- O grupo é de jovens e adultos, na busca de melhores condições junto a seus familiares e colegas de trabalho.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a afirmativa II está correta.
 b) As afirmativas I e III estão corretas.
 c) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
 d) Somente a afirmativa IV está correta.
2. Dentro da modalidade da Educação de Jovens e Adultos, existem mecanismos que asseguram gratuidade a esta
clientela, que não puderam efetuar seus estudos na idade regular, considerando também alguns fatores relevantes
neste processo. Assim sendo, assinale a alternativa CORRETA que apresenta o mecanismo e os fatores
relevantes neste processo para o aluno da EJA:
 a) Sistemas sociais e oportunidade de manter-se no mesmo nível de escolaridade.
 b) Sistemas de ensino, condições de vida e de trabalho do educando.
 c) Colégios e cursos e exames para aprimorar o financeiro do educando.
 d) Estabelecimentos de ensino, condições financeiras e exames.
3. A educação de jovens e adultos em sua estrutura também dá espaço para a educação especial. O Estado tem o
dever de adotar mecanismos para que este público venha a ser presenteado com este modelo de ensino. Sobre as
diretrizes adotadas pelo Estado para a educação especial na EJA, classifique V para as sentenças verdadeiras e F
para as falsas:
( ) É dever do Estado garantir um sistema de inclusão nos níveis educacionais, com igualdade e sem
discriminação.
( ) É dever do Estado adotar mecanismo de ensino até os 20 anos de idade.
( ) É dever do Estado realizar classificação com relação à sua clientela.
( ) É dever do Estado garantir o aprendizado no decorrer de sua vida e da não exclusão do sistema educacional
aos clientes com deficiência.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - F.
 b) F - V - F - V.
 c) V - V - F - V.
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 d) V - F - F - V.
4. Os profissionais da educação, no que diz respeito à Educação de Jovens e Adultos, como os demais educadores,
necessitam planejar e desenvolver ações em turmas relacionados ao EJA. Para isso, é de suma importância que o
educador organize suas atividades. Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A sua prática docente deve buscar articulação com as diversas faixas etárias presentes em uma mesma turma
de EJA.
( ) Um processo de ensino que não aborde situações da vivência infantilizadora, e sim contemple o contexto de
vida destes educandos.
( ) A construção de uma proposta docente que contemple a intergeracionalidade no sentido de ?situações de
conflito em sala de aula?, contribuindo para uma maior integração.
( ) Uma proposta voltada só para aqueles jovens que tiveram seu processo escolar interrompido e que o retorno
à escola é uma exigência do contexto social, econômico e político.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - F.
 b) V - V - V - F.
 c) F - F - V - V.
 d) F - V - F - V.
5. A Educação de Jovens e Adultos na atual legislação é entendida como uma nova forma de cada sujeito perceber-
se como cidadão e não apenas um resgate. Com relação ao resgate e a um novo pensar em educação, assinale a
alternativa CORRETA:
 a) O resgate é, com relação ao direito social e ao novo pensar em educação, como um fenômeno tradicional.
 b) O resgate é, com relação ao direito social e ao novo pensar em educação, como um fenômeno humano.
 c) O resgate é, com relação ao dever social e ao novo pensar em educação, como um fenômeno cognitivo.
 d) O resgate é, com relação ao tempo vivido e ao novo pensar em educação, como um fenômeno paranormal.
6. A proposta curricular para a EJA, ao alcançar sua compreensão para além das "grades" curriculares, percebe a
importância da cidadania e do direito à educação, que não se atém apenas à oferta de vagas e propostas
pedagógicas, cujos conteúdos são fechados em si mesmos, mas contribui para garantia de uma educação de
qualidade. Nesse aspecto, criaram-se estratégias em prol dessa ação. Sobre essas estratégias, analise as
sentenças a seguir:
I- Agregar elementos que podem trazer à tona e mostrar sob outro ângulo o contexto dos sujeitos aprendizes, seu
modo de viver, sua cultura e atuação na sociedade.
II- Congregar novas ideias e formas democráticas à prática educativa numa concepção emancipatória e
transformadora, determinando a responsabilidade político-pedagógica dos profissionais da escola.
III- Apresentar ações planejadas para serem desenvolvidas no sentido de evitar dialogar sobre trabalhar os
conflitos, buscando sempre as relações competitivas.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) Somente a sentença II está correta.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) Somente a sentença I está correta.
7. No que tange à clientela da Educação de Jovens e Adultos, esta possui uma idade base para o ingresso em
turmas desta modalidade de ensino. Assim sendo, conforme a legislação vigente, qual é esta faixa etária?
 a) 18 anos completos para o Ensino Fundamental e 21 anos completos para ingresso no Ensino Médio.
 b) 15 anos completos para o Ensino Fundamental e 21 anos completos para o Ensino Médio.
 c) 15 anos completos para o Ensino Fundamental e 18 anos completos para o ingresso no Ensino Médio.
 d) 15 anos incompletos para ingresso no Ensino Fundamental e 18 anos incompletos para o ingresso no Ensino
Médio.
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8. O currículo voltado a um curso PROEJA precisa proporcionar situações para que os docentes criem novas formas
de relação e para que os alunos se apropriem de novos conhecimentos. Nesse sentido, o conhecimento obtido por
uma formação concomitante, a exemplo do Ensino Médio e Técnico, estimula o educando por mais aprimoramento.
Todavia, há fragilidades nos programas que devem ser reconhecidos e melhorados. Quais são essas fragilidades?
 a) A forma descontínua que programas e ações das políticas governamentais se organizam.
 b) O fluxo contínuo de programas, não dependendo totalmente dos partidos políticos.
 c) O grande número de pesquisas e de produção de conhecimento para subsidiar a formação dos educadores.
 d) Excesso de ações e programas voltados à EJA.
9. Muitos são os avanços que ocorreram com relação à Educação de Jovens e Adultos. Estes avanços alcançados a
partir da atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação - LDB 9394/96 - fizeram comque estes clientes (jovens,
adultos e idosos) conseguissem muitas vitórias em suas vidas. Sobre esses avanços, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A EJA ficou reconhecida como uma modalidade de ensino.
( ) A EJA passou a integrar a educação básica.
( ) Os sistemas de ensino asseguram a oferta de ensino gratuitamente somente aos jovens e adultos que não
puderam efetuar os estudos na idade regular.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V.
 b) V - V - F.
 c) F - F - V.
 d) F - V - F.
10. Com relação à Educação de Jovens e Adultos, podemos compreender que esta modalidade de ensino busca
integrar os jovens, adultos e idosos para a melhoria da qualidade de vida e autoestima. Assim sendo, analise as
seguintes sentenças:
I- O poder público viabilizará e estimulará somente o acesso e a permanência da EJA do trabalhador que não teve
acesso em idade própria à escola.
II- Como no ensino regular, na EJA, a intenção também é ampliar as reflexões que tratam do tema ?diferença?,
como algo indispensável no processo de inclusão social.
III- Os conhecimentos e as habilidades adquiridos pelos educandos, por meios informais, serão aferidos e
reconhecidos mediante exames, conforme a LDB 9394/96 em seu Artigo 38.
IV- A EJA é efetivamente um espaço de relações intergeracionais, de diálogo entre saberes, de reconhecimento da
experiência e da sabedoria, tensionadas pelas culturas de jovens, adultos e idosos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.
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