Bases Biológicas

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PLANO DE ENSINO 
 
Disciplina: Bases Biológicas Carga Horária: 45 h/a Código: 5852 N1 
 
Curso: Educação Física Série/Semestre: 1° Período Ano / Letivo: 2015-1° Semestre. 
 
 
Ementa: 
Estudo dos aspectos morfológicos e funcionais celulares e teciduais dos sistemas orgânicos. Modificações 
estruturais dos tecidos determinadas pelo processo de adaptação e mudança nos níveis da atividade física. 
 
Objetivos da Disciplina: 
Fornecer aos alunos uma introdução aos princípios biológicos envolvidos na atividade física e capacitá-lo 
no domínio dos seus conceitos e linguagem. Reconhecer como as células funcionam na execução de suas 
funções no organismo. Exemplificar e relacionar os tipos de tecidos epiteliais, conjuntivos, muscular e 
nervoso. Reconhecer a estrutura e funções dos diferentes componentes celulares e dos tecidos orgânicos. 
 
Contribuições da disciplina para atingir os objetivos do curso: 
Proporcionar sólida compreensão do funcionamento celular e tecidual que são à base de disciplinas 
clinicamente importantes, aplicando descrições de casos clínicos que visam o fortalecimento e fixação do 
aprendizado para que o aluno possa atuar de maneira eficaz na compreensão dos transtornos da saúde e 
prepará-lo para práticas que promovam atitudes e hábitos saudáveis. 
 
Competências: 
Construir e aplicar conceitos das várias áreas do conhecimento para a compreensão de fenômenos 
biológicos, selecionar, organizar, relacionar, interpretar dados e informações representados de diferentes 
formas, para tomar decisões e enfrentar situações-problema na prática cotidiana no tocante ao mecanismo 
das doenças e funcionamento do organismo. 
 
Habilidades: 
Recorrer aos conhecimentos desenvolvidos na instituição para elaboração de propostas de intervenção 
solidária na realidade, respeitando os valores humanos e considerando a diversidade sociocultural. 
 
Articulação com outras disciplinas do curso: 
A disciplina bases biológicas na verdade é o início de várias abordagens como, por exemplo, uma 
preparação para os estudos morfológicos (anatomia), movimentos (cinesiologia) e fenômenos moleculares 
(bioquímica, genética e biofísica). 
 
Formação Transversal: 
Promover a busca dos temas atuais relacionados à saúde, ao consumismo, ao bem estar físico e mental, a 
ética. A ética interroga sobre a legitimidade de práticas e valores consagrados pela tradição e pelo costume 
ou que são introduzidos nos processos de mudança social. O tratamento da ética no ambiente escolar 
permite ao aluno refletir sobre as normas e valores que regem a conduta humana e sua própria conduta no 
ambiente escolar, familiar e na sociedade como um todo. 
 
Projeto Interdisciplinar: 
 
 
 
 
 
 
Avaliação Integrada contemplando todos os conteúdos das disciplinas cursadas. 
 
Trabalho Discente Efetivo: 
Estudos dirigidos, leitura de textos, atividade laboratorial, elaboração de relatórios, pesquisa pela internet. 
 
 
Bibliografia Básica: 
 
DI FIORE. Atlas de Histologia. 7ª ed. Rio de Janeiro. Guanabara Koogan. 
 
JUNQUEIRA, L. C. V. & CARNEIRO, J. Biologia Celular e Molecular. 7ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara 
Koogan. 
 
JUNQUEIRA, L. C. V. & CARNEIRO, J. Histologia Básica. 10ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara Kogan. 
 
Bibliografia Complementar: 
 
CORMACK, David H. Fundamentos de Histologia. 2ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan. 
 
KARP, G. Biologia Celular e Molecular: conceitos e experimentos. 3ª ed. Barueri : Manole. 
 
NOBERTS, B. Biologia Molecular da Célula. 4ª ed. Porto Alegre: Artmed. 
 
ROSS, M. H. & ROMRELL , L. J. Histologia. 2ª ed. São Paulo: Panamericana. 
 
SAMPAIO, E.S. DE. Biologia aplicada à Educação Física. 2ª ed. Ponta Grossa : UEPG. 
 
 
 
____________________________ 
Prof. Sérgio Sérvulo 
Gestor de Curso 
 
 
 
________________________________ 
Prof. José Maria Mina 
Vice-reitor 
 
 
 
 
 
 
 
SEMANA DATA Nº 
AULAS 
OBJETIVO CONTEÚDO ATIVIDADE CLASSE AVALIAÇÃO 
1 
 
09 
 
02 
 
02 
Apresentar a disciplina, o plano de ensino 
e a proposta avaliativa; Definir a estrutura 
básica de uma célula; diferenciar célula 
eucariótica de procariótica; célula somática 
e germinativa, haploide e diploide. 
Apresentação do plano de 
ensino; apresentação da 
disciplina; Estrutura celular; O 
microscópio. 
Exposição teórica 
dialogada. 
 
 
 
2 
 
 
 
23 
 
 
 
02 
 
 
 
02 
Conhecer a teoria celular de Schleiden e 
Schwan; Conhecer os diferentes tipos de 
células e a classificação quanto ao tempo 
de duração; compreender células-tronco; 
Conhecer a estrutura da membrana celular 
e relacionar a sua função. 
Teoria celular; Tipos de 
células; Tempo de vida das 
células; A membrana 
plasmática. 
Exposição teórica 
dialogada. 
Leitura da bibliografia 
recomendada. 
 
 
3 
02 03 02 
Compreender o conceito de 
permeabilidade; caracterizar os 
movimentos, relatar as modificações e 
especializações e relacionar os 
componentes estruturais na membrana. 
Movimento de componentes 
através da membrana; 
Modificações da Membrana 
Plasmática. 
Exposição teórica 
dialogada. 
Leitura da bibliografia 
recomendada; Estudo 
dirigido. 
 
4 
09 03 02 
Explicar em linhas gerais as principais 
funções das organelas celulares e 
citoplasma; relatar doenças associadas à 
disfunção de organelas celulares. 
O citoplasma; Organelas 
citoplasmáticas. 
Exposição teórica 
dialogada. 
Leitura da bibliografia 
recomendada. 
 
5 
16 03 02 
Explicar em linhas gerais as principais 
funções das organelas celulares e 
citoplasma; relatar doenças associadas à 
disfunção de organelas celulares. 
Organelas citoplasmáticas. Exposição teórica 
dialogada; estudo dirigido. 
 
Estudo dirigido. 
 
6 
 Compreender que o núcleo é responsável 
pelo controle das funções celulares; 
relacionar a composição nuclear e 
compreender a estrutura e função dos 
ácidos nucleicos (DNA e RNA). 
O núcleo celular. Exposição teórica 
dialogada; estudo dirigido. 
 
Estudo dirigido. 
 
23 
 
03 02 
7 
 
30 
 
03 
 
02 
Conhecer a estrutura do microscópio e 
aprender a utilizá-lo; compreender a 
importância do microscópio no avanço da 
biologia celular. 
Manuseando o microscópio. Como manusear um 
microscópio; focagem de 
bula e célula fresca. 
Roteiro de aula prática. 
 
8 
06 04 02 
Estimular a leitura e busca por artigos 
relacionados à área de formação; 
aprimorar a capacidade de análise e 
síntese. 
A importância do exercício 
físico no envelhecimento. 
Análise coletiva do artigo. Resolução de questionário 
e síntese do artigo. 
 
9 
13 04 02 Fornecer informações sobre o processo 
ensino-aprendizagem. 
Todo o conteúdo apresentado 
durante as aulas. 
 
Verificação 1 (V1 = 10,0). Prova escrita individual. 
 
 
 
 
 
 
 
10 
20 04 02 
Fornecer informações sobre o processo 
ensino-aprendizagem. 
Vista de prova (V1). Vista de prova (V1). 
 
11 
 
27 
 
04 
 
02 
Conceituar e relacionar os tecidos 
orgânicos; Reconhecer a função e os 
diferentes tipos de epitélios; relacionar o 
local de ocorrência dos epitélios no corpo. 
 
Conceituação e tipos de 
Tecidos Orgânicos; Tecido 
Epitelial de Revestimento. 
 
Exposição teórica 
dialogada. 
 
Leitura da bibliografia 
recomendada; Estudo 
dirigido. 
 
 
12 
04 05 02 
Compreender que o tecido epitelial 
glandular origina-se dos epitélios de 
revestimento; diferenciar e exemplificar 
glândulas exócrinas e endócrinas. 
Tecido Epitelial Glandular; 
Glândulas Simples e 
Compostas; Exócrinas, 
Endócrinas e Mistas. 
Exposição teórica 
dialogada. 
Estudo dirigido. 
 
13 
11 05 02 Aprimorar a capacidade de observação, 
análise e síntese em situação prática 
laboratorial. 
Tecido Epitelial. Atividade laboratorial. Roteiro de aula prática. 
 
14 
18 05 02 
Conceituar e dar importância, em termos 
gerias, aos diferentes tipos de tecidos 
conjuntivos; saber relacionar a estrutura, 
função e onde são encontrados no corpohumano. 
Tecido Conjuntivo (TC); 
Componentes do TC; TC 
Propriamente Dito e TC 
Especiais. 
Exposição teórica 
dialogada. 
 
Estudo dirigido. 
 
15 
25 05 02 
Discutir, argumentar e consolidar 
conhecimentos a respeito dos tecidos 
orgânicos. 
Tecidos Conjuntivos 
Especiais. 
Exposição teórica 
dialogada. 
 
Relatório de atividade 
prática. 
 
16 
01 06 02 Aprimorar a capacidade de observação, 
análise e síntese em situação prática 
laboratorial. 
 
Tecido Conjuntivo. Atividade laboratorial. Roteiro de aula prática. 
 
 
17 
08 06 02 
Compreender que as diferentes 
disposições das células definem os tecidos 
musculares; relacionar a estrutura, 
funcionamento e características dos 
tecidos musculares. 
Tecido Muscular Estriado 
Esquelético, Cardíaco e Liso. 
Exposição teórica 
dialogada. 
 
Leitura da bibliografia 
recomendada; Estudo 
dirigido. 
 
 
18 
15 06 02 
Compreender a organização do sistema 
nervoso e suas funções; reconhecer a 
estrutura e função das células nervosas, 
tipos de neurônios e células glias. 
Tecido Nervoso. Exposição teórica 
dialogada. 
 
Estudo dirigido. 
 
 
19 
22 06 02 
Aprimorar a capacidade de observação, 
análise e síntese em situação prática 
laboratorial. 
Tecido Muscular e Tecido 
Nervoso. 
Atividade laboratorial. Roteiro de aula prática. 
 
 
 
 
 
 
 
20 29 06 02 
Fornecer informações sobre o processo 
ensino-aprendizagem. 
Conteúdo Semestral. Verificação 2 (V2 = 10,0). Prova escrita individual. 
21 06 07 02 
Fornecer informações sobre o processo 
ensino-aprendizagem. 
Vista de Prova (V2) e entrega 
de notas finais. Orientações de 
estudo para a VS (10,0). 
Encerramento. 
Entrega de notas finais; 
Orientações de estudo 
para a Verificação 
Suplementar (VS).