Conteúdo interativo 01

Prévia do material em texto

Disc.: FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS 
Aluno(a): KAMILLA ALVES DA SILVA LIMA 201908417692 
Acertos: 9,0 de 10,0 21/05/2020 
 
 
 
1a 
 Questão 
Acerto: 0,0 / 1,0 
 
O início dos anos 60 marca a emergência de novas ideias pedagógicas e a instauração 
de um novo paradigma educativo para a área. Paulo Freire passa a relacionar a questão 
do analfabetismo á situação de miséria que grande parte da população brasileira estava 
submetida. Por esse paradigma, educar é acima de tudo 
 
 
mais um fazer pedagógico. 
 o ensino de conteúdos. 
 um ato político. 
 
mais uma tarefa profissional. 
 
uma ação cotidiana nas escolas. 
Respondido em 21/05/2020 16:27:58 
 
 
2a 
 Questão 
Acerto: 0,0 / 1,0 
 
A partir do ano 2000, temos a incorporação de novos marcos conceituais e normativos 
da EJA estabelecidos pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens 
e Adultos, que através do parecer 11/2000, aponta para a necessidade de passarmos 
de um paradigma de educação Compensatória para uma concepção de educação 
continuada ao logo da vida. Uma das grandes dificuldades de se implementar esta nova 
perspectiva se dá pelo fato do professor ainda: 
 
 
Aproximar o conteúdo formal da realidade dos educandos. 
 
Ter turmas heterogêneas e com interesses diferentes. 
 Ter como referencial pedagógico o modelo de escolarização de crianças e 
adolescentes. 
 
Ter uma postura crítica reflexiva em relação aos conteúdos ensinando. 
 
Ter um olhar atento e sensível aos saberes populares. 
Respondido em 21/05/2020 16:28:49 
 
 
3a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Em 1934, a Constituição em seu artigo 150 determinava que a União tinha 
a competência para fixar o plano nacional de educação, coordenar e 
fiscalizar sua execução em todo o país, além de "exercer ação supletiva, 
onde se faça necessário por deficiência de iniciativa ou de recursos 
(PAIVA, 2003, p.124). A educação passou a ser um direito de todos e o 
ensino primário deveria ser integral, gratuito, de frequência obrigatória e 
extensiva aos adultos. Portanto diante desse cenário, foi expandida a 
educação para Jovens e Adultos. 
Das colocações abaixo, sinalize A OPÇÃO CORRETA sobre as 
necessidades que levaram a essa politica oficial de educação de 
Jovens e Adultos. 
I. Devido à necessidade de ter mão de obra para atender ao novo modelo 
econômico 
II. A necessidade de ser alfabetizado para ter direito a votar 
III. Necessidade de formação/instrução para atender aos novos postos de 
trabalhos nas indústrias. 
IV. Em 1937, com o golpe e a implantação do Estado Novo, Getúlio Vargas 
pretendeu alfabetizar o "maior número possível, mas também (...) difundir 
princípios uniformes de disciplina cívica e moral" 
 
 
Estão corretas III e IV 
 
Estão corretas II, III e IV 
 Todas estão corretas 
 
Estão corretas I, II e IV 
 
Estão corretas I e III 
Respondido em 21/05/2020 16:33:51 
 
 
4a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
A nova concepção da EJA nos finais da década de 50 e início da década de 60, deram 
um salto qualitativo em relação às primeiras Campanhas de erradicação do 
analfabetismo lançadas pelo Governo. A afirmativa acima se refere especificamente: 
 
 
A importância do SESI e do SENAI. 
 
A importância do MOBRAL. 
 A importância de Paulo Freire - nova concepção da EJA como um problema 
social. 
 
A importância do novo modelo agronômico econômico. 
 
A importância do repasse dos conteúdos e da formação profissional. 
Respondido em 21/05/2020 16:38:36 
 
 
5a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
A Constituição de 1988 institui que a ¿Educação é um direito de todos¿. Entretanto, 
com objetivo de promover a educação do povo e a qualificação para a mão de obra 
barata para o trabalho, a Teoria do Capital Humano foi incorporada à prática educativa, 
fazendo a escola cada vez mais dual e excludente. Contrariamente a este ideário, o 
pensamento de Paulo Freire se construiu numa prática baseada: 
 
 
Em saber ler e escrever. 
 
Na codificação e decodificação dos símbolos gráficos. 
 
Na liberdade de expressão do aluno e na não intervenção do professor. 
 No aprofundamento da relação entre a problemática educacional e a 
problemática social. 
 
Em garantir, através da entrada na escola, que as pessoas aprendessem a 
assinar o nome. 
Respondido em 21/05/2020 16:57:01 
 
 
6a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
A educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou 
continuidade de estudos nos ensinos fundamental e médio na idade própria, portanto, é 
entendida como: 
 
 
ação assistencial e supletiva, isto é, destina-se a suprir uma injustiça social; 
 
uma luta a favor da discriminação social; 
 
uma busca da democratização do conhecimento e do projeto de uma sociedade 
menos igual; 
 
um direito humano desnecessário, devendo ser prioridade alfabetizá-los. 
 direito de todos e dever do Estado; 
Respondido em 21/05/2020 16:45:39 
 
 
7a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
O Parecer 11/2000 do Conselho Nacional de Educação apresenta o novo 
paradigma da Educação de Jovens e Adultos, que fixou as novas Diretrizes 
Curriculares e trouxe também: 
 
 
Docentes com ações mais práticas que teóricas na sala de aula. 
 
A passagem do paradigma de educação continuada para a compensatória. 
 
Muitas mudanças na prática e menos no marco normativo. 
 A concepção de educação continuada ao longo da vida dos alunos. 
 
Muitas mudanças na prática e menos no marco conceitual. 
Respondido em 21/05/2020 17:09:36 
 
 
8a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Leia o texto abaixo e depois marque o item que o completa O Parecer CEB/CNE 
11/2000 que fixa Diretrizes Curriculares nacionais para a educação de jovens e Adultos 
é considerado um marco na mudança de concepção e função da educação de adultos, 
onde passa-se de um paradigma de educação compensatória para uma concepção de 
educação continuada ao longo da vida. Nessa perspectiva, são reconhecidos e validados 
os conhecimentos que se cristalizam nos ambientes escolares, aqueles que são trazidos 
pelos alunos dos seus. 
 
 
Pré-requisitos escolares. 
 
Professores das séries anteriores. 
 Espaços cotidianos da vida. 
 
Parentes e amigos. 
 
Estudos das matérias lecionadas. 
Respondido em 21/05/2020 17:14:33 
 
 
9a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
É correto afirmar que a EJA encontra-se diante de antigos e novos desafios para 
melhorar sua qualidade e proporcionar igualdade de oportunidades de condições para 
todos, EXCETO: 
 
 
Desde o período colonial, até os dias atuais, podemos constatar que o Estado 
tem atuado de forma descontínua, fragmentada e aligeirada em relação ao 
oferecimento de educação para adultos. 
 
A EJA ainda tem um grande desafio frente à Formação de Professores para atuar 
nesta modalidade de ensino. 
 A EJA é uma modalidade educacional que atende, majoritariamente, alunos-
trabalhadores deve ter por finalidade o compromisso com a formação 
profissional. 
 
A EJA deve investir em uma formação humana, que possibilite ao individuo 
aprender criticamente e que tenha acesso à cultura geral. 
 
Ainda existe no país uma grande parcela da população analfabeta ou analfabeta 
funcional e em decorrência disso, estes indivíduos são excluídos sócio 
culturalmente. 
Respondido em 21/05/2020 17:24:09 
 
 
10a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Como se constroem novas práticas curriculares que rompam com a visão negativa e 
fracassada do aluno de EJA? 
 
 
Ignorar que categorias como classe social, cultura, conhecimento, poder, 
ideologia e racismo atravessam o currículo escolar. 
 
Os educadores da EJA devem trabalhar apenas com o conteúdo formal, 
apresentado nos livros, sem considerar nenhuma condicionante social. 
 Reconhecer que as categorias de classe social, cultura, conhecimento, poder, 
ideologia e racismo atravessam o currículo escolar. 
 
Os docentes não devem consideraras potencialidades de seu alunado. 
 
Os professores não devem levar em consideração que indivíduos e grupos são 
oprimidos por fatores relacionados à raça, classe social e gênero.