aula 10

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1.
		Uma escola de Educação de Jovens e Adultos, os professores do primeiro nível, ou seja, o da alfabetização ou letramento inicia o processo educativo usando o referencial teórico-metodológico de Paulo Freire. Considerando essa situação hipotética, é correto afirmar que o grupo de professores trabalha com uma perspectiva de alfabetização ou letramento que considera essenciais determinadas características. 
Essas características NÃO incluem: 
	
	
	
	O estímulo ao trabalho de integração entre a prática e a teoria no processo de alfabetização de jovens e adultos.
	
	
	A reprodução do ensino regular de maneira facilitadora para o jovem ou adulto, com a essencial incidência da ação do educador.
	
	
	A consecução de uma prática pedagógica que considere o jovem e o adulto como construtores de conhecimento. 
	
	
	O resgate da cultura popular como elemento fundamental no processo de elaboração do saber cientifico.
	
	
	A ação educativa precisa reconher e aproximar-se do rico, plutal e singular universo de culturas e experiências dos alunos jovens e adultos e trabalhadores.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Segundo Paulo Freire ensinar exige segurança, competência profissional e generosidade. Assim o clima de respeito que nasce de relações justas, sérias, humildes, generosas em que a autoridade docente e as liberdades dos alunos se assumem eticamente deve contribuir para:
	
	
	
	fortalecer o caráter formador do espaço pedagógico.
	
	
	os alunos reagirem negativamente ao exercício do comando.
	
	
	reforçar o autoritarismo na escola pública.
	
	
	estabelecer na escola o mandonismo que tolhe a criatividade do educando.
	
	
	reforçar o medo que os pais tem dos professores e os conduz a afastar-se da escola.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Com relação aos pensamentos de Paulo Freire em relação a Educação de Jovens e adultos, assinale a alternativa correta. 
	
	
	
	A educação é um ato político, por isso deve ensinar a votar em bons representantes. 
	
	
	A escola é o único espaço em que se pode aprender, por isso é necessário criar uma modalidade específica para a EJA.
	
	
	Na prática docente, não se deve considerar o contexto real do aluno. 
	
	
	O adulto é um aluno que necessita de uma educação bancária.
	
	
	Uma das funções da educação é libertar o sujeito da condição de oprimido.
	
Explicação: 
Paulo Freire defende uma posição política em favor dos oprimidos. Neste viés, o ponto de partida de sua reflexão é a realidade social opressora. Estabelece a denúncia de um mundo no qual se ampliam as formas de opressão
	
	
	
	 
		
	
		4.
		A importância real da EJA, é que antes de se pensar em ensinar compreenda-se que cidadão, é o protagonista de todo o processo pedagógico. Para tanto são necessárias as discussões sobre algumas questões. Exceto:
	
	
	
	que o educador deve manter-se ativo na troca com o aluno
	
	
	o processo educativo conta com pesquisa e construção dos temas geradores
	
	
	será realizada a educação de forma libertadora. 
	
	
	é importante o diálogo entre os agentes envolvidos nas ações educativas
	
	
	não haverá compartilhamento de conhecimento na sala de aula.
	
Explicação: 
Para que ocorra a correta identificação dos problemas sociais no EJA há a necessidade de compartilhamento de conhecimento e a partir disso, os pontos que ajudarão superação das questões.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Paulo Freire não baseou seus trabalhos apenas em propostas educacionais por si só, mas sua concepção de educação é filosoficamente definida como um trabalho cultural com a prática educativa.
Qual o foco das reflexões de Paulo Freire ?
	
	
	
	Suas reflexões tiveram como foco a questão da produção do conhecimento, e estão relacionadas a questões antropológicas e de teoria do conhecimento, portanto sua grande contribuição é filosófica e pedagógica.
	
	
	Suas reflexões  tiveram como foco a questão dos paradigmas políticos e educacionais e como estes últimos dependem da crença religiosa de cada um.
	
	
	Suas reflexões , que foram baseadas em questões históricas, tiveram como foco as diferenças  existentes entre as diferentes regiões do Brasil apresentando como resultado a facilidade para o aprendizado dos alunos que vivem nas regiões sul e sudeste.
	
	
	Suas reflexões partiram de discussões na área política que acabaram por levá-lo a assumir o cargo de Ministro da Educação, em Brasília.
	
	
	Suas reflexões foram norteadas a partir de questões econômicas, que associadas às questões religiosas poderiam contribuir para o desenvolvimento do saber.
	
Explicação: 
Suas reflexões tiveram como foco a questão da produção do conhecimento, e estão relacionadas a questões antropológicas e de teoria do conhecimento, portanto sua grande contribuição é filosófica e pedagógica. 
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Paulo Freire foi responsável por diversos  pressupostos teóricos e questões norteadoras que até a época  ainda não haviam sido levadas em consideração.
As assertivas abaixo apresentam concepções criadas por ele.
Qual delas é FALSA?
 
	
	
	
	Utilizando os recursos metodológicos existentes e combinando-os com sua forma de pensar Paulo Freire  criou respostas adaptadas às situações concretas da realidade em que tinha que trabalhar se reinventando constantemente como educador.
	
	
	Todo conhecimento forma-se na relação com a realidade e vai sendo construído na relação das pessoas entre si e com o mundo.
	
	
	O pensamento de Paulo Freire  contribui para o desenvolvimento da prática educativa de qualquer educador, seja do ensino formal primário, secundário ou universitário.
	
	
	Para Paulo Freire,  o conhecimento do sujeito das classes populares é importante e não pode ser ignorado pelo educador.
	
	
	Para Paulo Freire,  o adulto do meio popular é como um copo vazio a ser preenchido pelo educador.
	
Explicação: 
Para Paulo Freire,  o adulto do meio popular  NÃO É como um copo vazio a ser preenchido pelo educador.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Para Paulo Freire "estar junto com o outro" é o princípio da: 
	
	
	
	Educação Crítica.
	
	
	Educação Conservadora
	
	
	Educação Bancária.
	
	
	Educação Dialógica.
	
	
	Educação Cívica
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Embora suas experiências de trabalho estivessem ligadas à superação do analfabetismo e à alfabetização, Paulo Freire não foi "um inventor de métodos milagrosos" como alguns querem estereotipá-lo, simplificando e reduzindo seu pensamento. Para Freire, Todo conhecimento forma-se na relação com a realidade e vai sendo construído na relação das pessoas entre si e com o mundo. Esta relação é uma relação transformadora que modifica o mundo. Ao transformar o mundo, homens e mulheres são também transformados por ele. Portanto, marque a resposta que melhor explica como deve ser o trabalho de um docente com uma turma de EJA. 
	
	
	
	O professor de uma turma de EJA deve trabalhar com muitas atividades de repetição, caligrafia e cópia de textos.
	
	
	O professor de uma turma de EJA deve apenas debater assuntos atuais livremente em aula.
	
	
	As atividades de uma turma de EJA devem se basear em trabalhos psicomotores no pátio para um melhor desenvolvimento da coordenação motora.
	
	
	As atividades de uma turma de EJA devem se basear apenas em trabalhos de recorte e colagem e pinturas, em geral.
	
	
	O adulto conhece melhor a sua própria realidade, onde estabelece a quase totalidade das suas relações. Por isto, o educador de adultos precisa iniciar sua tarefa de professor a partir daquilo que os educandos mais conhecem: sua própria realidade que além de familiar é política, é regional, é sentimental.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.