1ª Avaliação Parcial

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Disc.: PRÁTICA DE ENSINO EM LÍNGUA INGLESA 
 
Acertos: 10,0 de 10,0 
 
 
 
1a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Leia o texto a seguir: 
"Processo subconsciente de 'absorção' da língua-alvo, que se dá por meio da 
inserção de uma pessoa no ambiente no qual essa língua é falada (por exemplo: a 
forma como as crianças adquirem uma língua, seja a língua materna ou a língua-
alvo". 
►A definição precedente diz respeito ao seguinte termo: 
 
 
Método 
 
Aprendizagem 
 Aquisição 
 
Técnica 
 
Abordagem 
 
 
 
2a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Choose the most appropriate comment about language acquisition. 
 
 Language penetrates little by little in the child 's mind unconsciously and turns 
out to become the structure of the child's thinking. 
 
We only master the structure of our first language when we are adults. 
 
A child just reaches the conclusion of the functions of a language when she is 
about three years old. 
 
Language finds its way into the child's mind as he/she is conscious of the 
structures which are necessary to communicate. 
 
In language acquisition, it is obvious that language interaction is not really 
necessary to communicate. 
 
 
 
3a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
The acquisition of language is doubtless the greatest intellectual feat any children is 
ever required to perform. Nonetheless, they manage to develop their communication 
system brilliantly. Which alternative below DOES NOT confirm the previous statement 
 
 Everyone who has raised a child or has somehow observed the development of 
a child¿s ability to communicate, is a mechanical accomplishment based on 
artificial devices. 
 
Children accomplish the phenomenal task of reinventing the grammar of his/her 
parents. 
 
Adults do not deliberately teach specific grammar rules to a child, such as how 
to inflect a verb, how to form plurals, how to use pronouns, for example. 
 
No one teaches children any semantic, syntactic, morphological or phonological 
rules. 
 
 
Children are able to extract the complex system of rules from the language 
they hear around them, quickly and effortlessly. 
 
 
 
4a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Read the following propositions below and check the one which is inappropriate. 
 
 
 
Nativists like Chomsky believe that human beings are born with an innate 
capacity for language development. 
 We can say that Chomsky switched attention from nature to nurture (how the 
innate properties of human mind shape learning). 
 
Children say things that are not adult imitations; in particular they use 
inflectional overgeneralisations such as "goed", "putted", "mouses" and "sheeps" 
 
Children produce language structures that do not exist (grammatically 
speaking); you often hear, ¿Where I am?¿ instead of ¿Where am I? 
 
 
 
Behaviourists propose that a child's environment is the most important factor in 
first language acquisition, and if a child is exposed to rich language then good 
habit formation and proper language development will occur. 
 
 
 
5a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
According to Oxford (1990), language learning strategies can be grouped into two 
classes ¿ direct and indirect strategies. Each of them is further subdivided into three 
groups. Which of the techniques group below is an example of Direct Strategies? 
 
 
Affective strategies, Cognitive strategies, Compensation strategies 
 Memory strategies, Cognitive strategies, Compensation strategies 
 
Secondary Strategies, Cognitive strategies, Compensation strategies 
 
Memory strategies, Metacognitive strategies, Compensation strategies 
 
Memory strategies, Cognitive strategies, Social strategies 
 
 
 
 
6a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Leia o texto a seguir: 
 
"Com base na obra clássica de Jack C. Richards e Theodore Rodgers*, Oliveira (2010, 
p.107-110)** oferece uma análise dos princípios e crenças que sustentam o Método 
Silencioso, quais sejam: 
I) A aprendizagem é facilitada se o aprendiz descobre ou cria em vez de lembrar-se e 
repetir o que é para ser aprendido; 
II) A aprendizagem é facilitada quando é mediada por objetos físicos; 
III) A aprendizagem é facilitada pela resolução de problemas envolvendo o material a ser 
aprendido. 
 
* RICHARDS, Jack C.; RODGERS, Theodore S. Approaches and methods in language 
teaching. Cambridge: CUP, 1996. 
**OLIVEIRA, Luciano Amaral. Métodos de ensino de inglês. São Paulo: Parábola, 2014. 
► Tendo em vista os princípios e crenças acima, qual/quais dele(s) justifica(m) 
a seguinte explicação? 
"A subordinação do ensino à aprendizagem é vital, promovendo o deslocamento do foco 
do professor para o aprendiz, representando as aulas centradas no estudante". 
 
 
 Apenas o item III 
 
Apenas o item II 
 
I, II e III 
 
Apenas os itens II e III 
 
Apenas o item I 
 
 
 
7a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Leia o texto a seguir: 
"Em meio à fermentação política após a Segunda Guerra Mundial e, devido às novas 
demandas educacionais fomentadas pela reconfiguração social e da nova perspectiva do 
mercado de trabalho mundial (desenham-se os primeiros rascunhos de uma perspectiva 
de mundo globalizado), começam a ficam ficar evidentes os pontos fracos da proposta 
metodológica audiolingualista: os modelos de diálogos situacionais não conseguem 
prever a dinamicidade dos atos comunicativos, a variabilidade de possibilidades de 
articulação dos elementos linguísticos e a influência de itens interculturais no jogo 
discursivo. Ou seja: muito mais do que saber como as regras gramaticais do sistema 
linguístico são articuladas, torna-se primordial saber adequá-las a cada evento 
comunicativo. Outrossim, os avanços investigativos no campo da linguística, 
especialmente graças às contribuições do norte-americano Noam Chomsky, exigem uma 
reorganização em vários conceitos teórico-metodológicos que até então eram vistos como 
ideais. Nesse sentido, o Método Silencioso representa uma das primeiras tentativas de 
ajuste ao que vinha sendo praticado dentro do universo do Método Audiolingual." 
► Dentre as técnicas aplicada em sala de aula pelos proponentes do Método 
Silencioso, podemos incluir as seguintes, EXCETO: 
 
 Maximização do tempo de fala do professor 
 
Uso de fichas coloridas associadas a sons ou palavras 
 
Autocorreção 
 
Uso de gestos para facilitar a compreensão 
 
Correção feita em pares 
 
 
 
8a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Leia o texto a seguir: 
"O professor atua como um facilitador do processo de aprendizagem. Normalmente, ele 
inicia a aula com técnicas de relaxamento e respiração. Os alunos atuam em estado de 
semi-vigília, absorvendo as palavras do professor." 
► Texto supracidado diz respeito a que elemento do quadro teórico-
metodologógico da Sugestologia? 
 
 Papel do Professor e do Aluno 
 
Conteúdos/"Syllabus" 
 
Teoria de Aprendizagem 
 
Teoria de Língua 
 
Objetivos Linguísticos 
 
 
 
9a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Considere as seguintes perspectivas presentes na Abordagem Comunicativa: 
1. A aprendizagem resulta de um processo em que a mente desempenha um papel-
chave, justamente o oposto das propostas de cunho behaviorista. 
2. A aprendizagem é um processo acumulativo: o conteúdo novo é aprendido 
somente quanto se integra ao conjunto de conhecimentos já existentes no 
indivíduo. 
3. A aprendizagem linguística tem um papel importantíssimo, especialmente no que 
tange a transmissão de mensagens "com conteúdo" que interessa aos 
interlocutores. 
4. O professor atua como um facilitador do processo de aprendizagem. Seu papel é 
criar as condições ideais para que os alunos aprendam e criem seus próprios 
conhecimentos a partir da base de conhecimentos que já possuem de antemão. 
5. O aluno é um agente ativo no processo de ensino e aprendizagem, sendo o 
protagonista desse processo.► Os itens acima dizem respeito a que pressuposto teórico da Abordagem 
Comunicativa? 
 
 
Pressupostos relativos à psicolinguística 
 
Pressupostos relativos à teoria linguística 
 
 
Pressupostos relativos ao ensino 
 Pressupostos relativos à pedagogia 
 
Pressupostos relativos à gestão 
 
 
 
10a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Which alternative IS NOT connected to the Direct method? 
 
 
Only everyday vocabulary and sentences were taught. 
 
Classroom instruction was conducted exclusively in the target language 
 
Both speech and listening comprehension were taught. 
 
Grammar was taught inductively (students are presented with grammar rules 
and then given opportunities to practice using them). 
 New teaching points are introduced through reading experience.