REVISITANDO A HISTÓRIA E PROJETANDO PERSPECTIVAS FUTURAS

Prévia do material em texto

FACULDADE ESTÁCIO DE SÁ 
 
 
 
CURSO: Pedagogia 
DISCIPLINA: História da Educação CEL01334/EEL0003 
PROFESSOR: Marcia Cristina de Faria 
TÍTULO DA ATIVIDADE: Revisitando a História e Projetando Perspectivas Futuras 
ALUNO (A): Líbny Narelle Alves de Lima Gomes 
MATRÍCULA: 202003324795 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
REVISITANDO A HISTÓRIA E PROJETANDO PERSPECTIVAS 
FUTURAS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
NATAL RN 
2020 
Revisitando a História e Projetando Perspectivas Futuras 
 
O ensino da história é um elemento que possibilita novas perspectivas no 
âmbito da for mação do individuo. Nesse aspecto, é importante notar que a história 
está Intimamente atrelada ao conhecimento do passado como forma de estudar o 
presente e construir o futuro. Logo, temos que o estudo da história possibilita muitas 
práticas aos indivíduos bem como quebra de paradigmas. 
 
Objetivo: 
 Mostrar a importância do ensino no decorrer da história, sua evolução e 
contribuição na formação dos povos. 
 
Procedimentos Metodológicos: 
O trabalho foi desenvolvido com base no método dedutivo, utilizando – se à 
pesquisa bibliográfica – documental. 
 
 Introdução: 
 O processo de educação do homem foi fundamental para o desenvolvimento dos 
grupos sociais e de suas perspectivas sociedades, razão pela qual o conhecimento 
de sua história e experiências passadas é essencial par a compreensão dos rumos 
tomados pela educação no presente. 
 Alguns historiadores acreditam que a educação sempre aconteceu ao longo do 
tempo, de uma forma espontânea e dinâmica. A interação com o mundo e com 
outros indivíduos Sempre nos proporcionou algum tipo de aprendizado, seja 
observando um integrante mais velho da tribo caçar, os fenômenos da natureza, o 
comportamento religioso, etc. 
 
 Analisando alguns povos pudemos perceber: 
 
- No Egito 
 
 Os jovens começavam a frequentar a escola por volta dos sete anos de idade, 
aprendendo a ler, contar histórias, escrever, etc. Os maiores a prendiam também 
astronomia, música, matemática e poesia. 
- Entre Hebreus 
 
 A educação era realizada em 10 anos (entre os oito e 18 anos de idade). Nesta 
fase, muitas eram as civilizações em que os pais da criança eram os responsáveis 
pela educação dos mesmos. 
 
- Grécia Antiga 
 
 O acesso ao estudo não era um direito de todas as crianças. As meninas eram 
educadas até, no máximo sete anos e os meninos até os 14 anos. No entanto, esse 
acesso dependia do poder aquisitivo dos pais, portanto era distribuído de maneira 
desigual e privilegiada. 
 
 
 
 
- Idade Média 
 
 A educação romana era influenciada pela tradição espartana. Os estudantes 
eram formados de acordo com o pensamento conservador da época e a educação 
desenvolvida de acordo com os dogmas da Igreja Católica. 
 
- Reforma Protestante e o Renascimento 
 
 Houve um resgate dos valores atenienses nos discursos sobre os objetivos da 
educação. Com a formação dos Estados Nacionais, o conhecimento passa a ser 
organizado para ser transmitido pela escola através da figura de autoridade do 
professor como detentor do saber e garantidor da ordem e da disciplina. 
 
 
- Séculos XVIII e XIX 
 
 Influenciados pela Revolução Industrial e pelos regimes democráticos que se 
propagaram desde então, o acesso à educação passa a ser uma reivindicação 
enquanto direito do cidadão. Consolida-se então, um modelo de educação 
conteudista, que acompanhou os ideais da industrialização. 
 
- Meados do século XIX 
 
 Alguns pensadores já começam a questionar esse modelo de educação. Há, a 
partir daí, uma ressignificação da figura do aluno e, por consequência, da relação 
professor-aluno. 
 
- No Brasil 
 
 As atividades de ensino permaneceram sob a incumbência das ordens religiosas 
durante o período colonial, entretanto a constituição de 1824 preparou o espaço 
para o surgimento de um Sistema Nacional de Educação. Proliferou-se, então, o 
sistema público de educação, e paralelamente, o setor privado. 
 
- Nos dias de hoje 
 
 Ainda enfrentamos os desafios do passado, como a universalização da educação 
que é um direito de todos presente na nossa atual constituição, mas nos vemos 
diante de um desafio ainda maior: as transformações que ocorreram, revolucionar 
am todos os setores da nossa sociedade, no entanto, nosso modelo educacional 
continua o mesmo. 
 
CONCLUSÃO: 
 Através desta breve análise da história da educação percebemos o quanto 
a história e a Pedagogia andam lado a lado. Percebemos também toda a adaptação 
que é feita na maneira de ver e ensinar o ser humano, de acordo com a época 
vivida, e com os momentos históricos. O processo de e educação evoluiu, desde a 
maneira de abordar e avaliar o aluno, até a forma de adquirir e transmitir novos 
conhecimentos, mas ainda temos muito a melhorar. O passado influência nas 
tomadas de decisão em torno do ensino nos dias atuais, e serve como um guia do 
que deve ser melhorado, para um melhor crescimento pessoal e social do aluno. 
Cabe aos nossos governantes, mais atenção para a educação de crianças, 
jovens e adultos, criando incentivos e oportunidades reais para o bom 
aprendizado de cada um e oferecendo mais qualidade de ensino para a 
população analfabetas ou semianalfabetas que valorizavam apenas o trabalho 
árduo e totalmente contra as escolas ou qualquer tipo de ensino. 
 A partir da década de 50, o Brasil começou a ter alguns avanços ainda que 
bem lentos na educação, como a criação do Mobral que era um tipo de 
ensino voltado a adultos analfabetos e a criação de mais escolas de ensino 
infantil, fundamental e médio, além da abertura de algumas Universidades e cursos 
técnicos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: 
 Marques, Vera Regina Beltrão. / História da educação. / Vera Regina Beltrão 
Marques. – Curitiba: IESDE Brasil S.A. , 2008 
 Simielli, Maria Elena. / Projeto Ápis: história: 3°ano / Maria Elena Simielli, Ana 
Maria Charlier. – 3.ed.—São Paulo: Ática, 2017 
 Infoescola.com/pedagogia/historia-da-educacao 
 Clickideia.com.br/um-breve-resumo-da-historia-da-educacao