Exercicios - metodologia cientifica

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Maria Teresa é uma atriz. Ela foi convidada para representar a personagem de uma modelo que trabalha em uma agência de moda. Maria Teresa 
nunca representou esse tipo de personagem, de forma que ela começa a frequentar o maior número de desfiles para verificar como as modelos 
se comportam. Durante seis meses, Maria Teresa passa a frequentar o mundo da moda, observando e registrando o comportamento das 
modelos. De uma certa forma, Maria Tereza realizou um estudo empírico. Que metodologia Maria Tereza utilizou nesse estudo? 
 
 
Observacional 
 
 
Leia as alternativas abaixo e marque a aquela que apresenta apenas características do conhecimento filosófico. 
 
 
Conhecimento que tem como premissa guiar a reflexão e conduzir à elaboração de princípios universais, tendo como centro a 
razão, a reflexão e a elaboração do conhecimento no campo das ideias. O foco é a indagação e se fundamenta na reflexão. 
 
 
Para o Método Cientifico, a religiosidade: 
 
 
Não tem valor algum uma vez que esta ligada a subjetividade e a um sistema de valores pessoais não científicos. 
 
Leia as seguintes afirmações: I. A metodologia científica não se utiliza de um método universal para buscar o conhecimento; II. De acordo com a 
metodologia científica cada área do conhecimento deve seguir suas próprias regras; III. Metodologia científica significa o estudo dos caminhos, a 
busca por informações e por dos instrumentos adequados para a pesquisa científica. Das alternativas acima, marque a CORRETA: 
 
 
Apenas a III é verdadeira 
 
 
Sabemos que busca respostas acerca da realidade refletida pelo indivíduo que especula sobre ela, ajuda o homem a entender sua realidade, a 
questioná-la e a questionar-se também. Instiga-o a buscar respostas para o que deseja conhecer melhor. Exemplo: o estudo sobre a origem do 
ser. Quem é o ser? O que é felicidade? O que é ética? 
Este conhecimento é nomeado de: 
 
 
 
filosófico 
 
Conforme assegura Santos (2013, p.1), "o conhecimento não nasce do vazio e sim das experiências que acumulamos em nossa vida cotidiana, 
através de experiências, dos relacionamentos interpessoais, das leituras de livros e artigos diversos". A partir desta afirmativa, bem como dos 
seus estudos e leituras acerca dos diversos tipos de conhecimento, analise cada uma das opções abaixo: 
I.O processo científico é incapaz de produzir conhecimento puro, historicamente não contextualizado, pois não há limites rígidos entre a ciência e 
o senso comum; 
II.Definimos como conhecimento científico aquele que vai além da visão empírica, preocupando-se não apenas com os efeitos, mas e, sobretudo, 
com as causas e leis que o motivaram; 
III.Sustentado na interrogação como instrumento para decifrar elementos imperceptíveis aos sentidos, o conhecimento filosófico tem como 
objeto as ideias, concepções, exigências lógicas; 
IV.Podemos definir como conhecimento empírico aquele obtido ao acaso, adquirido a partir de ações não planejadas e através de inúmeras 
tentativas; trata-se de uma maneira espontânea de conhecer que não possui nenhuma validade; 
V. O conhecimento científico é um saber ordenado e lógico, o qual possibilita a formação de ideias através de um processo simples de pesquisa e 
síntese, sempre descartando o que for comprovado. 
Assinale a única alternativa que contém apenas as opções falsas: 
 
 
IV e V apenas. 
 
Debate que pode se dar entre duas pessoas, por um tempo extenso, ou mesmo por uma pessoa quando pensa os prós e os contras a respeito de 
algum problema; é a que predomina na produção de conhecimentos científicos. Nessa situação há um conjunto de técnicas ou modos de fazer que 
visam eliminar a contradição estabelecida pela afirmação de duas qualidades contrárias; logo, seu objetivo é estabelecer o verossímil. Esta definição 
refere-se à: 
 
 
Situação Dialética 
 
 
Podemos afirmar que o conhecimento científico é: 
 
 
Racional e sistemático 
 
 
O conhecimento científico depende da investigação, observação e análise, mas depende, também da aplicaçãoo de 
_____________________________________ para chegar a um resultado que levará a uma conclusão sobre o objeto da pesquisa. 
 
 
Métodos e técnicas 
 
 
_____________________ é um conjunto de regras básicas de como se deve proceder a fim de produzir conhecimento científico. A alternativa 
que completa corretamente o conceito acima é: 
 
 
Método Científico 
 
 
Dentre os métodos mais usuais para o desenvolvimento e a ordenação do raciocínio, temos duas classes fundamentais de argumentos: os dedutivos 
e os indutivos. A partir dessa lógica, leia e analise, atentamente, as duas assertivas abaixo: 
 
Um raciocínio indutivo é um tipo de raciocínio ou argumento que partindo de premissas particulares obtém uma conclusão universal.
 
PORQUE 
 
A conclusão de um argumento indutivo tem uma abrangência maior que as premissas. 
 
Com base na análise feita, podemos afirmar que: 
 
 
 
As duas assertivas são verdadeiras e a 2ª é uma justificativa correta da primeira. 
 
 
Sobre métodos científicos é correto afirmar que: 
 
 
Método Hipotético-dedutivo: consiste na construção de conjecturas, que devem ser submetidas a testes, os mais diversos possíveis, 
para ver quais as hipóteses que permanecem a partir das tentativas de refutação e falseamento. 
 
 
Que Método Científico está contido na seguinte premissa: "Todo molusco rasteja. A lesma é um molusco. Logo, a lesma rasteja": 
 
 
Método dedutivo 
 
 
No método dedutivo, partimos de uma ideia geral para uma ideia específica. Assim, toda informação já está presente nas premissas deduzidas. 
Por isso, podemos considerar que o método dedutivo é baseado em: 
 
 
Premissas verdadeiras 
 
 
O método científico é um conjunto de regras básicas para desenvolver uma experiência a fim de produzir novo conhecimento, corrigir e integrar 
conhecimentos pré-existentes. Os métodos de abordagem são constituídos de procedimentos gerais, que norteiam o desenvolvimento das 
etapas fundamentais de uma pesquisa científica, permitindo, por isso, seu emprego em várias ciências, sendo os principais: dedutivo, indutivo, 
hipotético-dedutivo, dialético, e fenomenológico A esse respeito, analise as assertivas abaixo: 
I. O método dedutivo considera que o conhecimento é baseado na experiência e que a generalização deriva de observações de casos da 
realidade concreta e é elaborada a partir de constatações particulares. 
II. No raciocínio indutivo a generalização deriva de observações de casos da realidade concreta. As constatações particulares levam à elaboração 
de generalizações. 
III. O raciocínio dedutivo tem o objetivo de explicar o conteúdo das premissas. Por intermédio de uma cadeia de raciocínio em ordem 
descendente, de análise do geral para o particular, chega a uma conclusão. 
IV. O raciocínio indutivo utiliza o silogismo: de duas premissas retira‐se uma terceira logicamente decorrente. 
V. O método dedutivo parte de princípios reconhecidos como verdadeiros e possibilita chegar a conclusões de maneira puramente formal, ou 
seja, unicamente em razão da lógica. A sequência com as afirmativas CORRETAS é: 
 
 
II, III e V, somente 
 
 
Os métodos científicos mais comuns são o método indutivo e dedutivo. A esse respeito, leia e analise, atentamente, as duas afirmativas abaixo: 
 
O método dedutivo é um método científico que considera que a conclusão está implícita nas premissas. 
 
PORQUE 
 
No argumento dedutivo, as conclusões seguem necessariamente as premissas: se o raciocínio dedutivo for válido e as premissas 
forem verdadeiras, a conclusão será verdadeira. 
 
Com base na análise feita, podemos afirmar que: 
 
 
 
 
As duas assertivas são verdadeiras, e a segunda completa a primeira. 
 
 
Na literatura, podemos encontrar várias definições para o termo pesquisa, entretanto existem pontos considerados comuns na sua 
caracterização. Entre as opções abaixo, assinale a opção que caracteriza a pesquisa científica: 
 
 
Seu objetivoé contribuir para o desenvolvimento do conhecimento humano. 
 
 
Um clínico resolveu estudar a evolução do comportamento de uma criança autista ao se adaptar a uma nova escola. Durante um período de 6 
meses ele estudou o desenvolvimento de seu comportamento verbal e não-verbal e das suas relações com as demais pessoas, em sala de aula. 
Ele pôde assim descrever as mudanças de comportamento da criança no decorrer do período estudado e levantar hipóteses. Qual é o tipo de 
pesquisa citado acima? 
 
 
Pesquisa descritiva 
 
 
Sobre as diferenças entre Pesquisa Qualitativa e Pesquisa Quantitativa, assinale a alternativa INCORRETA: 
 
 
A pesquisa qualitativa trabalha com amostras e probabilidades estatísticas para chegar às conclusões finais. 
 
 
O questionário é um dos instrumentos que pode ser utilizado na coleta de dados de uma pesquisa. Marque a alternativa que traz uma 
informação INCORRETA sobre esse instrumento. 
 
 
A linguagem deve ser formal, utilizando termos rebuscados e técnicos, porque se trata de uma pesquisa de caráter científico. 
 
 
São características da pesquisa QUALITATIVA: 
 
 
Os pesquisadores tendem a analisar seus dados indutivamente 
 
 
Ela objetiva contribuir para o desenvolvimento do conhecimento humano em todas as áreas, sendo sistematicamente planejada e executada 
segundo critérios rigorosos de processamento das informações. Assim, sendo objeto de investigação planejada, desenvolvida e redigida conforme 
as normas metodológicas consagradas pela ciência. 
Então ela poderá ser considerada: 
 
 
 
Pesquisa científica 
 
 
Um antropólogo americano pesquisou por 1 (um) ano uma tribo indígena no interior da Amazônia, os Kawahiva, uma das últimas tribos que 
ainda vivem isoladas da civilização. Nesse período observou aspectos do cotidiano e das práticas culturais dos Kawahiva. O antropólogo fez uso 
de qual procedimento de pesquisa: 
 
 
estudo de caso 
 
 
Um pesquisador queria investigar a relação que poderia existir entre a depressão e a autopercepção. Ele aplicou um questionário sobre a 
percepção de si e um outro questionário sobre a depressão em 100 estudantes universitários. Após comparar as respostas de todos os 
estudantes nos dois testes, através de uma análise de dados a partir da elaboração de tabelas e gráficos, o pesquisador concluiu que estes dois 
fenômenos variavam no mesmo sentido. Podemos chamar este tipo de pesquisa de: 
 
 
Pesquisa quantitativa 
 
 
Indique nas opções abaixo a opção que contempla corretamente o fichamento: 
 
 
O fichamento contém sínteses das ideias do autor. 
 
 
O fichamento de leitura ajuda na construção de análises textuais como os resumos e resenhas. Segundo apontam Lakatos e Marconi (1996, p. 
211), a resenha: 
 
 
apresenta um conteúdo crítico sobre determinada obra. Sua importância está em desenvolver a capacidade de proferir juízos 
críticos sobre a leitura 
 
 
O processo de fazer o fichamento exige uma sequência de passos para a sua elaboração, sendo eles: ler o texto inteiro uma vez 
ininterruptamente; ler o texto novamente, grifando, fazendo anotações e procurando entender o que o autor quis dizer em cada parágrafo; 
reconstituir as ideias ali contidas, mantendo a articulação das palavras conforme se apresentam nos parágrafos. Considerando a importância do 
fichamento no âmbito acadêmico, avalie as afirmações que seguem. É correto apenas o que se afirma em: 
 
 
O fichamento consiste na transcrição de informações em fichas, colocando à disposição do autor, de forma organizada e seletiva, o 
conjunto de informações das obras lidas. 
 
 
Ele é uma prática de redação que ajuda organizar estudos e pesquisas de forma mais efetiva. Agrega em suas características o resumo do 
documento ou texto consultado, sua referência, sua localização física e metodologia de arquivamento para posterior recuperação de todas estas 
informações. 
Portanto, chamamos esta técnica de: 
 
 
 
Fichamento 
 
 
O resumo textual é um instrumento de estudos que possibilita uma releitura de um texto ou um livro. Sobre a elaboração de um resumo é 
correto afirmar: 
 
 
É de suma importância como técnica de estudo, pois possibilita ter acesso ao texto original, sem a necessidade de se feita uma 
outra leitura. 
 
 
________________ é um tipo de texto que apresenta a análise de uma obra (livros, filmes, textos científicos etc). Apresenta aspectos 
relevantes dela e a opinião de quem está produzindo o texto. Sua estrutura contempla a apresentação geral da obra e do autor, resumo das 
principais ideias e análise crítica da obra. A apresentação deste tipo de texto deve conter: nome do autor, contextualização de outras obras 
produzidas por este autor, o nome da obra analisada, ano de publicação, descrição do conteúdo e síntese dos aspectos relevantes da obra. É 
importante conter a opinião de quem está produzindo o texto sobre a temática discutida. Leia o texto acima e marque a alternativa que 
preenche completamente a lacuna (espaço): 
 
 
Resenha 
 
 
A técnica de estudo onde analisamos de forma interpretativa e crítica, um determinado texto, é denominada: 
 
 
Resenha 
 
 
É o tipo de trabalho que toma por base obras de autores, copiando ou resumindo seus conceitos ou idéias. 
 
 
Fichamento 
 
 
A escolha do tema da pesquisa é o momento em que o pesquisador deve cuidar para: 
I. Definir com clareza o que será estudado 
II. Escolher o tema após pesquisar a bibliografia sobre o assunto 
III. Solicitar ao professor que escolha o tema da pesquisa 
IV. Escolher um tema inédito e atrativo que ainda não possua bibliografia considerável 
 
 
As afirmativas I e II estão corretas 
 
 
Ao idealizar um trabalho ou uma pesquisa científica, é imprescindível a elaboração de um projeto. São funções do projeto de pesquisa, EXCETO: 
 
 
Exibir o sumário definitivo e os capítulos do trabalho almejado. 
 
 
Ao idealizar um trabalho ou uma pesquisa científica, é imprescindível a elaboração de um projeto. São funções do projeto de pesquisa, EXCETO: 
 
 
exibir o sumário definitivo e os capítulos do trabalho almejado. 
 
 
Num trabalho de pesquisa é importante formular um único objetivo geral que apresente o propósito da pesquisa. Os objetivos específicos 
representam então: 
 
 
 
a divisão do objetivo geral em outros menores 
 
 
Assinale a opção CORRETA acerca do planejamento da pesquisa para um trabalho acadêmico. 
 
 
Agrega qualidade na formulação do problema científico e traz clareza para a definição dos objetivos, ampliando as chances de 
sucesso na pesquisa. 
 
 
Assinale a alternativa INCORRETA nos que se refere a construção de problema para elaboração de pesquisa: 
 
 
As perguntas não precisam ter relação com o que a revisão da literatura apontou como mal explicado ou insuficiente 
 
 
Selecionar e delimitar o problema de pesquisa é importante para: 
 
 
Diminuir a extensão do assunto a ser abordado, evitando percorrer caminhos desnecessários, possibilitando o aprofundamento 
dentro dos aspectos que realmente são fundamentais ao desenvolvimento da pesquisa. 
 
 
O levantamento Bibliográfico, conforme Severino (2002) é uma etapa importante no processo de pesquisa. Reúne uma série de procedimentos 
para a localização e busca metódica dos documentos que possam interessar ao tema discutido. Marque a alternativa que NÃO faz parte da etapa 
de levantamento, leitura e documentação em um estudo científico: 
 
 
A construção da produção textual do trabalho. 
 
 
Os elementos pré-textuais de uma monografia são aqueles que antecedem o texto. Assinale a opção que apresenta apenas exemplos de 
elementos pré-textuais: 
 
 
Capa, folha de rosto e agradecimento 
 
 
A produção científica favorece ao pesquisador a busca de resultados inéditos ou mesmo a reavaliação de resultados já obtidos. A utilização de 
citações nos trabalhos científicos é fortalecido na metodologia científica como uma forma de enriquecer o conhecimentoadquirido e fomentar 
novas discussões. Porém, as citações também são importantes para: 
 
 
Sustentar uma ideia ou ilustrar um raciocínio. 
 
 
Os TCCs (Trabalhos de Conclusão de Curso) são formalmente segmentados em três partes: os elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais. 
Indique abaixo a opção não configurada como um elemento pós-textual. 
 
 
Conclusão. 
 
 
Identifique, a seguir, a alternativa que apresenta um elemento pré-textual. 
 
 
Sumário 
 
 
Qual desses itens apresentam somente os elementos pré-textuais contidos nas normas de trabalhos científicos segundo a ABNT: 
 
 
Capa - Folha de Rosto - Lista de Siglas - Lista de tabelas - Sumário 
 
 
Quais são as partes que não podem faltar no seu trabalho?: 
I Capa e Folha de rosto 
II Folha de aprovação e Resumo na língua vernácula 
III Resumo na língua estrangeira 
IV Sumário 
 
 
Todas opções são verdadeiras. 
 
 
Há na estrutura e formatação de um trabalho científico elementos obrigatórios e os elementos opcionais. Aponte o item co os elementos 
obrigatórios: 
 
 
Capa, folha de rosto, folha de aprovação, resumo na língua vernácula, resumo na língua estrangeira e sumário. 
 
 
Na construção de um trabalho acadêmico, uma boa prática é reunir todas as referências que foram empregadas na sua elaboração. Dentre os 
tipos de referências possíveis, estudadas em aula, temos a referência obtida a partir de uma Monografia. Considerando esse tipo de referência, 
qual a opção abaixo que representa corretamente a sua formatação? 
 
 
 
SOBRENOME, prenome. Título: subtítulo. Ano de entrega. Total de folhas. Tipo de trabalho (grau e área), instituição, Local, Ano de 
defesa. 
 
 
Nas citações diretas podemos eventualmente fazer interpolações, supressões ou sinalizar algum erro. Nesses casos, para atendermos às regras 
da ABNT, precisaremos empregar: 
 
 
Colchetes. 
 
 
É correto afirmar, acerca de uma citação direta longa, segundo a NBR 10520/2002 da ABNT: 
 
 
Visa fundamentar a escrita do autor e deve ser formatada com destaque de 4 cm da margem esquerda, espaço simples entre 
outros. 
 
 
Identifique as expressões correspondentes às afirmações abaixo: 
 
I - Termo utilizado para fazer referência subsequente de um mesmo autor. 
II - Termo utilizado para referenciar um autor cujo pesquisador não teve acesso à obra original, mas encontrou o fragmento presente em um 
livro de outro autor. 
III -Termo utilizado para fazer referência subsequente de um mesmo autor em uma página diferente. 
IV - Termo utilizado para referenciar um mesmo autor após terem sido referenciados outros autores. 
 
 
idem / apud / ibidem / op cit 
 
 
As citações são trechos transcritos ou informações extraídas de publicações consultadas e devem ser inseridas em um texto com a finalidade de 
esclarecer ou complementar as ideias. Em todas as hipóteses, a fonte deve ser mencionada. 
Em relação às citações diretas, avalie as afirmativas a seguir: 
I. As citações diretas são aquelas que copiamos, sem mudar nada, do texto original que consultamos. 
II. importante observar que este tipo de citação só se justifica quando as palavras exatas expressas pelo autor consultado são efetivamente 
significativas. 
III. Excessos de citações diretas podem acarretar prejuízo à estratégia de comunicação, comprometendo o trabalho. 
Qual das alternativas abaixo é a verdadeira, em relação à análise dessas afirmativas? 
 
 
I, II e III estão corretas. 
 
 
Estudamos que ao elaborarmos uma citação direta, devemos tomar alguns cuidados. Nesse aspecto, observe o exemplo abaixo e, em seguida 
responda ao que se pede. 
 
Barbour (1971, p. 35) descreve: "O estudo da morfologia dos terrenos [...] ativos [...]" . 
 
Qual o tipo de sistema de chamado utilizado, o tipo de citação e recursos? 
 
 
 
citação direta, sistema autor-data, supressão. 
 
 
A CITAÇÃO A SEGUIR, FOI EXTRAÍDA DE UM TRABALHO CIENTÍFICO. [...] não se trata de um procedimento participativo [...] (RIBEIRO, 2001, 
p.39). CONSIDERANDO A FORMA DE APRESENTAÇÃO TRATA-SE DE UMA CITAÇÃO DO TIPO: 
 
 
DIRETA 
 
 
Observe o trecho a seguir: 
"A física moderna (...) considera a lei da inércia sua lei mais fundamental." (KOYRÉ, 1982, p. 182) 
O que significa os três pontos seguidos, dentro dos parêntesis: "(...)"? 
 
 
Uma supressão. 
 
 
Kant (1996) concebia a intuição como o conhecimento que se relaciona imediatamente com os objetos, ou seja, que mostra realidades 
singulares e que não depende da abstração, isto é, aquilo que se sabe, sem precisar deduzir para concluir. Segundo a normas da ABNT, este 
trecho representa uma: 
 
 
Citação indireta 
 
 
Referência é um conjunto de elementos que permitem a identificação de publicações, no todo ou em parte. Identifique a relação em que só 
há elementos essenciais que compõem as referências: 
 
 
 
Edição, local e editora. 
 
 
PATACO, Vera Lúcia P.; VENTURA, Magda Maria; RESENDE, Érica dos Santos. Metodologia para trabalhos acadêmicos e normas de apresentação 
gráfica. 4. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2008, 06 p. 
A descrição acima corresponde a: 
 
 
Referência 
 
 
Considerando as assertivas , marque a opção que aparece organizada de acordo com as normas da ABNT: 
 
 
SANTOS, R.S. A aquisição da estrutura silábica. Letras de Hoje, n. 112. Porto Alegre: EDIPUC-RS, 1998. 
 
 
No estudo das regras acadêmicas vigentes da ABNT, observamos que as referências possuem elementos obrigatórios e complementares. 
Assinale dentre as opções abaixo a referência que apresenta os dois elementos descritos: 
 
 
 
CARVALHO, João Soares. A Metodologia nas Humanidades. Lisboa: Editorial Inquérito, 1994, ISBN 972-670-221-6 
 
 
Observe a estrutura correta de uma referência: 
PATACO, Vera Lúcia P.; VENTURA, Magda Maria; RESENDE, Érica dos Santos. Metodologia para trabalhos acadêmicos e normas de 
apresentação gráfica. 4. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2008, 06 p. 
Nela, temos elementos essenciais e elementos opcionais. Assinale a alternativa que contém um exemplo de um elemento opcional. 
 
 
número de páginas 
 
 
A formatação de uma referência procura seguir uma ordem de apresentação. Desta forma, assinale a opção CORRETA a respeito dessa 
ordenação: 
 
 
 
Autor, Título, Edição (caso exista), Cidade, Editora (caso exista) e Ano garantem a formatação recomendada pela ABNT. 
 
 
Bibliografia é a relação das obras consultadas ou citadas por um autor na criação de determinado texto ou seção em que se faz uma relação de 
livros e outras publicações. 
Assinale a alternativa abaixo, que traz o uso correto das Referências: 
 
 
Trata-se de uma lista de fontes de consulta utilizadas no desenvolvimento de um trabalho. 
 
 
Ao elaborar um trabalho acadêmico ou científico, uma parte importantíssima pode ser atribuída às Referências. Estas são utilizadas para dar 
fundamentação ao trabalho desenvolvido. 
Considerando a definição de Referência, assinale a opção CORRETA acerca da sua estrutura: 
 
 
 
Elementos essenciais e elementos complementares são as partes que compõem a referência. 
 
 
A universidade surge na Europa, a partir dos séculos XII e XIII.Constituindo-se num espaço destinado ao debate e a produção de 
conhecimento.É papel da universalidade nos nossos dias: 
 
 
Educar o estudante com ênfase no pensamento crítico. 
 
 
As agências de fomento CAPES e CNPq, bem como as fundações de amparo à pesquisa, assumem função importante nesse processo de incentivo 
à produção científica. Assim, as universidades são espaços de: 
I Prática de Pesquisa; 
II Produção de conhecimentos que dialoguem com a demanda social; 
III Formação cidadã, plena, crítica. 
Então, 
 
 
 
todas as opções são corretas 
 
 
Finalidades da Educação Superior segundo o art. nº 46 da lei 9394/1996 
I Estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do pensamento reflexivo; 
II Formar diplomados nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para a inserçãoem setores profissionais e para a participação no 
desenvolvimento da sociedade brasileira, e colaborar na sua formação contínua; 
III Incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando o desenvolvimento da ciência e da tecnologia e da criação e difusão 
da cultura, e, desse modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive; 
IV Promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos que constituem patrimônio da humanidade e comunicar o saber 
através do ensino, de publicações ou de outras formas de comunicação; 
Estão corretas as afirmativas: 
 
 
I, II, III e IV 
 
 
A Universidade tem o papel de fomentar à prática da pesquisa, ou seja, o aluno deve ser capaz de uma produção de conhecimento autônoma. 
Para tanto, o que deve ser privilegiado: 
 
 
A possibilidade de sistematizar e problematizar novas ideias, a partir dos conceitos e métodos estudados. 
 
 
Analise o perfil do profissional abaixo: 
Ele avalia uma determinada situação levando em conta o conhecimento teórico estudado, mas se indaga quanto à confiabilidade das informações 
que lhe foram passadas sobre a situação. Ele ainda procura se posicionar criativamente, buscando soluções alternativas se aquelas soluções 
convencionais não lhe parecessem adequadas. 
Podemos dizer que este profissional pratica um pensamento: 
 
 
Crítico. 
 
 
____________________________ é um sistema de informação curricular desenvolvido pelo CNPq que integra dados de currículos e instituições 
com o objetivo de avaliar a competência de candidatos à obtenção de bolsas e auxílios, selecionar consultores e membros de comitês e de 
grupos assessores e subsidiar a avaliação da pesquisa e da pós-graduação brasileira. A alternativa que completa corretamente a lacuna acima é: 
 
 
Plataforma Lattes 
 
 
Assinale abaixo o documento que corresponde ao estudo minucioso sobre tema relativamente restrito, frequentemente associado a um "trabalho 
de formatura" em cursos de graduação. 
 
 
Monografia. 
 
 surgimento da Universidade marcou um momento de transição na história da humanidade. 
Levando esse fato em consideração podemos afirmar que: 
I. A Universidade encontra suas raízes na Europa medieval, por volta do século XII e XIII, tornando-se o lugar de debates e polêmicas, sofrendo 
intervenções reais e eclesiásticas. 
PORQUE 
 
II. Com o começo da vida urbana, do pensamento racional e da busca de novos paradigmas foi necessário criar espaços destinados à reflexão. 
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. 
 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
 
 
Como formadora de profissionais e pesquisadores em todas as áreas, a Universidade deve desenvolver reflexões sobre suas práticas, sua missão 
e sua identidade. Qual o instrumento teórico-metodológico que assegura e norteia essas ações dentro da Universidade? 
 
 
PPP (Projeto Político Pedagógico) 
 
 
studamos sobre projeto político pedagógico(PPP) na aula 10 e vimos que a inclusão da palavra político nesse termo PPP expressa um conceito 
importante para a sociedade contemporânea. Qual é esse conceito? 
 
 
Que a ação pedagógica no ensino superior precisa ser transformadora e preparar o universitário para o exercício da cidadania e de 
sua profissão. 
 
 
O processo de globalização, o avanço da tecnologia e da ciência, o cuidado na utilização de novas linguagens na construção do conhecimento 
exige muito mais das instituições de ensino em todos os níveis. E, para que isso ocorra, não basta a simples ideia, mas um processo para torná-
la realidade através de um planejamento. 
Como as universidades nomeiam esse planejamento? 
 
 
Projeto pedagógico 
 
 
Na Universidade cada curso expressa a sua leitura de mundo e deve contribuir, em seu conjunto, para uma discussão sobre os rumos da 
sociedade. É preciso, então, pensar a construção do conhecimento a fim de elaborar um saber sobre a prática que realiza. E essa é a função de 
um 
 
 
Projeto político pedagógico 
 
 
Na atividade de planejamento do Projeto Político Pedagógico são definidas as finalidades e necessidades dos alunos, professores, enfim, dos cursos 
de graduação. Então, considerando-se que, ao longo do tempo, algumas práticas precisam ser revistas e modificadas, o referido projeto não deve 
ser entendido como um documento: 
 
 
 
acabado, mas em construção 
 
 
Projeto Político Pedagógico (PPP) é um instrumento teórico-metodológico que visa enfrentar os mais diversos desafios da instituição de ensino, 
devendo ser construído de forma refletida, em intenso processo de debate. O PPP pode ser entendido como uma metodologia de trabalho que 
possibilita reavaliar permanentemente o papel e a ação de todos os agentes da instituição. 
Avalie as afirmativas abaixo e sinalize aquela que traz uma reflexão errônea sobre o papel do PPP. 
 
 
É um instrumento teórico-metodológico atento às grandes questões filosóficas, evitando lidar com os procedimentos da gestão da 
instituição. 
 
 
Segundo o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Anísio Teixeira (INEP), "competências são as modalidades estruturais da inteligência, ou 
melhor, ações e operações que utilizamos para estabelecer relações com e entre objetos, situações, fenômenos e pessoas que desejamos 
conhecer". A essa modalidade estrutural dá-se o nome de CHA, que significa Conhecimento, Habilidades e Atitudes. As atitudes dizem respeito 
ao: 
 
 
Querer fazer 
 
 
Sobre o projeto político-pedagógico (PPP) é correto afirmar: 
 
 
Trata-se de uma exigência legal para as instituições de ensino de todos os níveis de formação.