infância saúde prova final

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Acadêmico:
	Claudete de Oliveira de Freyn (1189917)
	
	Disciplina:
	Infância e Saúde (LEE17)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:638968) ( peso.:3,00)
	Prova:
	18751528
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
Parte superior do formulário
	1.
	Daneluci (2013) menciona que a concepção de saúde ultrapassa o aspecto biológico, inclusive no que concerne a políticas e a programas de saúde. Portanto, contempla o trabalho em equipes formadas por diversificadas áreas do conhecimento e de atuação como a Psicologia, por exemplo. Sobre os outros campos que perpassam o conceito de saúde, além da biologia humana, analise as sentenças a seguir:
I- Meio ambiente, estilo de vida e organização da assistência à saúde. 
II- Psiquismo, psicanálise, inconsciente e processos oníricos.
III- Emocional, sentimental, nutricional, espiritual e astral.
IV- Ecossistema, biodiversidade, biogeocenose e holocenose.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: DANELUCI, Rebeca de Cassia. Psicologia e saúde como campo de interrogações. Rev. Psicol. Saúde, Campo Grande, v. 5, n. 1, p. 18-24, jun.  2013. Disponível em <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2177-093X2013000100004&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 7 fev. 2019.
	 a)
	Estão corretas as sentenças II e III.
	 b)
	Estão corretas as sentenças III e IV.
	 c)
	Somente a sentença II está correta.
	 d)
	Somente a sentença I está correta.
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Você acertou.
	2.
	Segundo Soares (2010, p. 11) "À medida que a Psicologia se consolida, dentro dos marcos de sua especificidade, aceitando as limitações que lhe são impostas pelos seus métodos e pelos imperativos dos dados de ordem superior, próprios da experiência humana, abre-se definida, entre as ciências de análise e de síntese, a moldura em que se vai, a pouco e pouco, inserindo, definitiva, a ciência do comportamento. De fato, não se faz Psicologia sem Fisiologia e sem Filosofia, vez que os fatos psíquicos estão vinculados, inseparavelmente, com os biológicos, sem, entretanto, com eles se confundirem. São, ainda, os fatos psíquicos o pressuposto e o resultado de um pensamento que, por ser peculiaridade humana, é portador do caráter humano irredutível, por isso mesmo, ao especificamente biológico". Com relação aos itens que correspondem às três áreas distintas da Psicologia, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Psicologia da educação.
II- Psicologia clínica.
III- Psicologia do trânsito.
(    ) Psicólogo procurado por pacientes que já tenham um transtorno, instaurado ou não. Muitas vezes procurado por pessoas que se sentem angustiadas, confusas, em sofrimento psíquico. 
(    ) Psicólogo focado na realização das avaliações e aplicação de instrumentos técnicos para verificação de habilidades cognitivas, emocionais e comportamentais relativas ao tráfego. 
(    ) O psicólogo atua nas escolas e tem como objetivo contribuir nas relações de ensino-aprendizagem, vínculo aluno-professor, ambiente de convívio entre os professores etc.
(    ) Psicólogos habilitados e liberados legalmente para a aplicação de instrumentos psicodiagnósticos relacionados ao tráfego. Podem realizar perícias, laudos, e formações sobre condutas.
(    ) Psicólogo que presta atendimento clínico de pacientes para a melhora de sintomas e mudanças comportamentais, emocionais e cognitivas (pensamentos). Geralmente atende em consultórios.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: SOARES, Antonio Rodrigues. A Psicologia no Brasil. Psicol. cienc. prof., Brasília, v. 30, n. spe, p. 8-41, dez. 2010. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932010000500002&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 1° abr. 2019.
	 a)
	I - I - II - I - III.
	 b)
	III - II - I - II- III.
	 c)
	II - III - I - III - II.
	 d)
	I - II - III - II - I.
	3.
	A pesquisa realizada por Mannes (2015, p. 24), sobre o conceito de criança para a psicologia, no que se refere à revisão de literatura, chegou às seguintes constatações: "Ao final dessa revisão, que teve por objetivo compreender o lugar que as crianças ocupam nas pesquisas científicas na psicologia, foram encontrados dados bastante relevantes sintetizados em três principais pontos: 1) Em pouco mais da metade dos artigos em psicologia que fazem menção em seu título a termos relativos à criança/infância, o sujeito da pesquisa é efetivamente a criança; 2) Predomina, nessas pesquisas, a coleta de dados em que o único instrumento utilizado é o teste; 3) Crianças e escola; crianças e processos de saúde/doença e crianças e deficiências são as categorias que congregam o maior número de artigos". Sobre a forma como a infância era vivenciada, analise as sentenças a seguir:
I- A infância era uma fase de fantasia e alegria que durava até aos nove anos. A adolescência era uma fase bem demarcada e longa que durava até aos 18, quando o adolescente concluía os estudos básicos. 
II- A fase da infância era curta e a convivência com os adultos iniciava cedo para adquirir conhecimentos por meio da experiência.
III- O trabalho no campo, junto da família, começava cedo e era o único momento que os unia. A fase vivenciada pela criança da época não correspondia à sua idade cronológica.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: MANNES, Mariana. A criança pesquisada: uma análise de artigos científicos em psicologia. Psicol. educ., São Paulo, n. 40, p. 15-26, jun. 2015. Disponível em: <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-69752015000100002&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 11 fev. 2019.
	 a)
	Somente a sentença I está correta.
	 b)
	Somente a sentença II  está correta.
	 c)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
Você não acertou a questão: Atenção! Esta não é a resposta correta.
	4.
	Segundo Andrade, Moraes e Ancona-Lopez (2014, p. 39), "a maior parte das crianças e dos adolescentes obesos, no início do tratamento, apresentou baixa autoestima e queixas de ser vítima de estigma físico e moral, objeto de discriminação social e de brincadeiras depreciativas. O sedentarismo foi comum em muitos casos, provavelmente pelo desânimo físico e mental que a obesidade provoca. O comportamento agressivo foi encontrado na maior parte das crianças emocionalmente imaturas e também nas crianças que passavam por grandes tensões em casa. Observa-se, ao mesmo tempo, a alta frequência de obesidade familiar". A respeito da obesidade infantil, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: ANDRADE, Tarsila de Magalhães; MORAES, Denise Ely Bellotto de; ANCONA-LOPEZ, Fábio. Problemas Psicológicos e Psicodinâmicos de crianças e adolescentes obesos: relato de pesquisa. Psicol. cienc. prof.,  Brasília ,  v. 34, n. 1, p. 126-141,  mar.  2014 .   Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932014000100010&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 18 fev. 2019.
	 a)
	A obesidade infantil pode ter relação com uma maior taxa de mortalidade, por isso raramente encontramos pessoas obesas com idade avançada.
	 b)
	Tanto durante os procedimentos cirúrgicos quanto no processo de recuperação depois deles, pessoas que tiveram obesidade na infância têm melhores resultados.
	 c)
	A obesidade infantil parece retardar o surgimento da menarca. Ou seja, a primeira menstruação é adiada, bem como a entrada na puberdade.
	 d)
	O sofrimento com o estigma físico faz com que grande parte das crianças obesas não tenha obesidade na adultez. Afinal, elas passam a lutar com todas as forças contra a obesidade.
	5.
	Molini-Avejonas et al. (2008, p. 9) fizeram uma pesquisa sobre saúde materno-infantil envolvendo serviços de saúde oferecidos aos recém-nascidos. Essa pesquisa abrangeu o crescimento e o desenvolvimento infantil. "No que diz respeito aos registros dos marcos de desenvolvimento e das medidas de crescimento, não foram verificadas diferenças significantes entre os modelos de gestão, ressaltando que ambos apresentaminconsistências no registro do acompanhamento ao bebê de risco". Isso posto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Crescimento.
II- Desenvolvimento.
(    ) Abrange transformações quantitativas e qualitativas. Fundamenta-se no ganho da capacidade, portanto não há unidade de massa envolvida. É um processo contínuo, em que o resultado representa sempre uma alteração.
(    ) Significa divisão celular e, consequentemente, aumento de massa corpórea, que pode ser identificada em unidade tais como g/dia, g/mês, Kg/mês, Kg/ano, cm/ano, isto é, aumento de 'unidade de massa' em determinada 'unidade de tempo'. 
(    ) É algo mais complexo, que inclui todas as alterações e mudanças físicas como um todo. Está relacionado a todas as mudanças individuais, funcionais, que ocorrem no organismo vivo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: MOLINI-AVEJONAS, Daniela Regina et al . Atenção Básica como ordenadora do cuidado ao bebê de risco para alterações do neurodesenvolvimento. CoDAS. São Paulo, v. 30, n. 3, 2018. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2317-17822018000300302&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 23 abr. 2019.
	 a)
	I - II - I.
	 b)
	II - II - I.
	 c)
	II - I - II.
	 d)
	I - I - II.
	6.
	Sales (2015, p. 143) fez análises sobre "[...] as formas da presença de moralidades católicas em duas audiências públicas realizadas no Supremo Tribunal Federal. A primeira refere-se ao julgamento da ação sobre a permissão do uso de células-tronco embrionárias em pesquisas científicas; e a segunda, ao julgamento da ação que possibilitou a interrupção da gestação de fetos anencéfalos. Nas duas ações, agentes vinculados à CNBB participaram do processo. Observamos as estratégias e dispositivos acionados por esses agentes, vinculados ao chamado bloco "pró-vida", na constituição de seu argumento geral "em defesa da vida" nas duas audiências. Para compreender a disputa pelo convencimento nessas arenas, observaremos a controvérsia mais ampla, identificando os repertórios de justificação produzidos pelos agentes e blocos favoráveis às ações, especialmente referentes à categoria vida". Sobre o desenvolvimento intrauterino correspondente ao período entre a 17ª e a 20ª semanas de gestação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) A mãe começa a sentir os movimentos do bebê. Os batimentos cardíacos podem ser ouvidos por meio de estetoscópio. 
(    ) Processo de mitose (divisão celular), originando os blastômeros. Os braços e as pernas ainda são pequenos brotos, parecendo nadadeiras e remos.
(    ) O bebê atinge aproximadamente 460g de peso. Os prematuros que nascem com esta idade, geralmente não conseguem sobreviver.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: SALES, Lilian. "Em defesa da vida humana": Moralidades em disputa em duas audiências públicas no STF. Relig. soc., Rio de Janeiro, v. 35, n. 2, p. 143-164, dez. 2015. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-85872015000200143&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 11 fev. 2019.
	 a)
	V - V - F.
	 b)
	F - F - V.
	 c)
	V - F - V.
	 d)
	F - V - F.
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Você acertou.
	7.
	Um período histórico que marcou a História da Saúde foi aquele que se tornou conhecido como medicina grega. "Os primeiros estudos da ligação corpo e mente no câncer tiveram início na Grécia, mas esta visão foi abandonada até o século XIX, quando Freud voltou a mostrar que o psíquico podia ocasionar processos físicos" (CARVALHO, 2002, p. 151). O que caracteriza a medicina grega em termos de História da Saúde?
FONTE: CARVALHO, Maria Margarida. Psico-oncologia: história, características e desafios.Psicol. USP, São Paulo, v. 13, n. 1, p. 151-166,    2002. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-65642002000100008&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 21 jan. 2019.
	 a)
	Associava os deuses à saúde, como exemplo, Higieia, para a Saúde, e Panacea, para a Cura. Essas duas irmãs deusas, diziam os gregos, possuíam o dom da cura e da manutenção da saúde.
	 b)
	A medicina grega se tornou conhecida por ser absolutamente desligada de sistemas religiosos, míticos ou de crenças. Desde o início, era integralmente científica, fazendo uso de procedimentos seguros e higiênicos.
	 c)
	Osíris, Ísis e Hórus são os deuses gregos que marcaram a História da Saúde. Osíris (deus da vida), Ísis (deusa da purificação) e Hórus (deus das causas impossíveis). Os primeiros tratamentos gregos de saúde envolviam rezas e venerações a esses deuses.
	 d)
	Realizavam rituais com o intuito de expulsar dos corpos os maus espíritos, por meio de danças, rezas, consumo de bebidas preparadas com ervas específicas. O uso de crucifixos nos rituais de expulsão de demônios iniciou nessa época.
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Você acertou.
	8.
	Alves e Verissimo (2006, p. 81) fizeram uma pesquisa que abrangeu a prática das trabalhadoras de creches, concernente aos problemas respiratórios na infância. "A ação mais reportada foi o encaminhamento da criança com qualquer sinal ou sintoma para a sala da enfermagem, para avaliação. Além disso, diante da febre alta surgem temores, o que leva as educadoras a, além de encaminhar a criança para a enfermagem, realizar medidas destinadas à redução da temperatura corporal infantil, como dar banho". Quanto aos índices de temperatura (febre), associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Mais de 41 ºC.
II- Entre 39,5 ºC e 41 ºC.
III- Entre 37,5 ºC e 39,5 ºC.
IV- Entre 36 ºC e 37,5 ºC.
V- Igual ou inferior a 35 ºC.
(    ) Hipertermia.
(    ) Febre alta.
(    ) Febre.
(    ) Temperatura normal.
(    ) Hipotermia. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: ALVES, Roberta Cristiane P.; VERÍSSIMO, Maria De Lá Ó Ramallo. Conhecimentos e práticas de trabalhadoras de creches universitárias relativos às infecções respiratórias agudas na infância. Rev. esc. enferm. USP,  São Paulo, v. 40, n. 1, p. 78-85, mar. 2006.   Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0080-62342006000100011&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 26  fev. 2019.
	 a)
	I - II - III - IV - V.
	 b)
	II - III - V- I - IV.
	 c)
	V - III - II - I - IV.
	 d)
	IV - II - I - III - V.
	9.
	Bonassi e Navarro (2018, p. 58) realizaram uma pesquisa acerca da doença renal crônica, articulada à adolescência. Eles concluíram que "Faz-se necessária a implementação de políticas públicas de saúde e de educação para que atividades cotidianas sejam praticadas pelos adolescentes de maneira satisfatória, promovendo sua inserção social". Deste modo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Políticas públicas são ações geradas na esfera do Estado e que têm como objetivo atingir a sociedade como um todo ou partes dela.
(    ) As políticas públicas de saúde são formuladas pela esfera federal, mas a participação da população para o cumprimento delas é fundamental. 
(    ) Os cidadãos podem visualizar políticas públicas por meio das plataformas de transparência do governo federal. Assim podem reivindicar sua aplicabilidade no município/estado em que vivem. 
(    ) A responsabilidade para gerar e sustentar o funcionamento das políticas públicas é somente do governo. A população brasileira nada pode fazer nesse processo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BONASSI, Silvia; NAVARRO, Ricardo Scarparo. Doença renal crônica: fronteiras e desafios familiares. Vínculo, São Paulo, v. 15, n. 1, p. 48-60, 2018. Disponível em: <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1806-24902018000100006&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 7 fev. 2019.
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	F - V - F - V.
	 c)
	V - F - F - F.
	 d)
	F - F - V - V.
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Você acertou.
	10.
	A OMS tem se empenhado no desenvolvimento de metodologias para avaliação dos sistemas nacionais de saúde, além de incentivar a elaboraçãoda Pesquisa Mundial de Saúde. Além do mais, a OMS também visa o controle político de acesso, de qualidade/segurança e de uso racional no que se refere a medicamentos. Luchessi et al. (2005) acharam necessário investigar sobre a monitoração de propaganda e publicidade de medicamentos. Sobre o que os levou a fazer essa investigação científica, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: LUCHESSI, André Ducati et al. Monitoração de propaganda e publicidade de medicamentos: âmbito de São Paulo. Rev. Bras. Cienc. Farm., São Paulo, v. 41, n. 3, p. 345-349, set. 2005. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-93322005000300007&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 8 jul. 2019.
	 a)
	Queriam averiguar se as propagandas estavam sendo transmitidas nos horários de maior audiência, tendo em vista o público-alvo dos medicamentos. Pesquisaram, assim, o perfil do público (idade, escolaridade, renda, costumes e hábitos de consumo).
	 b)
	Os pesquisadores consideram importante garantir que informações reais sejam repassadas aos consumidores, cuja saúde pode ser posta em risco em consequência de peças publicitárias e propagandas enganosas de produtos farmacêuticos.
	 c)
	Procuraram avaliar a aceitação dos anúncios publicitários. O intuito era fazer uma pesquisa de satisfação dos telespectadores e, em caso de insatisfação, criariam novas peças publicitárias. Assim, melhorariam a imagem da marca junto ao público.
	 d)
	Eles estavam focados em identificar a qualidade publicitária das propagandas. Queriam avaliar a qualidade da arte de embalagens, dos logotipos para produtos e empresas e dos materiais promocionais como cartazes, outdoors e folhetos.
	11.
	(ENADE, 2015) O paradigma lifespan é pluralista, uma vez que considera múltiplos níveis, temporalidades e dimensões do desenvolvimento. É transacional, dinâmico e contextualista. Compreende o desenvolvimento como processo contínuo, multidimensional e multidirecional de mudanças modulado por influências biológicas e socioculturais, de natureza normativa e não normativa, marcado por ganhos e perdas concorrentes e por interações constantes entre indivíduo e cultura. Assim, as influências normativas compreendem uma sequência de mudanças previsíveis, de natureza genética e biológica, que ocorrem ao longo as idades e que são chamadas de mudanças graduadas por idade; uma sequência previsível de mudanças psicossociais determinadas pelos processos culturais de socialização, chamadas de influências graduadas por história. Já sequências não previsíveis de alterações pela influência de fatores biológicos e sociais são chamadas de influências não normativas. Considerando esse contexto, analise as sentenças a seguir:
I- Na abordagem do ciclo vital, o desenvolvimento é concebido como fenômeno que ocorre ao longo da vida, envolve também a maturidade e o envelhecimento.
II- No processo de maturidade e envelhecimento, observam-se transformações resultantes da interação entre fatores biológicos e culturais, os quais ativam os padrões de enfrentamento e recursos pessoais e sociais que são fixos ao longo da vida.
III- O climatério é um exemplo de mudança normativa de natureza genético-biológica; a aposentadoria por idade é um exemplo de mudança normativa de natureza histórica e cultural - ambas afetam as mulheres de um grupo etário em épocas próximas.
IV- A viuvez na idade adulta, doenças e morte de um filho são exemplos de influências normativas no desenvolvimento.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: NERI, A. L. O legado de Paul Baltes à psicologia do desen 01 imento e do en elhecimento. Temas em Psicologia. v. 14, n. 1. Ribeirão Preto, jun. 2006. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/pdfltp/v14nllv14nla05.pdf. Acesso em: 4 ago. 2015 (adaptado).
	 a)
	I, III e IV.
	 b)
	II e IV.
	 c)
	I e III.
	 d)
	I, II, e IV.
	12.
	(ENADE, 2018) Um dos pilares da Psicologia Escolar é a valorização de experiências de interlocução entre os profissionais que atuam no contexto educacional. Psicólogo e professor precisam sempre primar pelo trabalho articulado, buscando o melhor para a escola por meio de ações em equipe. Considerando a prática de psicólogos escolares no contexto educacional, analise as sentenças a seguir:
I- À Psicologia Escolar compete oferecer consultoria à direção da instituição de ensino sobre a atuação e o desempenho dos docentes.
II- A Psicologia Escolar deve oferecer serviços de atendimento clínico aos profissionais que atuam na instituição de ensino.
III- A atuação da Psicologia Escolar na gestão dos processos educativos se dá por meio de participação nos projetos institucionais. 
IV- A Psicologia Escolar atua com diagnóstico, planejamento e execução de projetos de capacitação junto a docentes, à direção e à equipe educacional. 
V- A elaboração de propostas pedagógicas com o objetivo de pensar novas metodologias para o processo de ensino-aprendizagem deve contar com a participação da Psicologia Escolar. 
É correto apenas o que se afirma em:
FONTE: AQUINO, F. S. B. et al. Concepções e práticas de psicólogos escolares junto a docentes de escolas públicas. Revista Quadrimestral da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional, v. 19, n. 1, p. 71-78, jan./abr. 2015.
	 a)
	II, III e IV.
	 b)
	I, III e V.
	 c)
	I, II e IV.
	 d)
	III, IV e V.
Prova finalizada com 10 acertos e 2 questões erradas.
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