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Educação em Direitos Humanos - 20201.B
Avaliação On-Line 5 (AOL 5) - Questionário
Avaliação On-Line 5 (AOL 5) - Questionário
Nota finalEnviado: 24/04/20 14:23 
10/10
Seu instrutor revelará as respostas corretas após o envio de todos os alunos
1. Pergunta 1
/1
Considere a seguinte circunstância:
Ana Paula é professora de Ensino Religioso de uma escola pública da região metropolitana de uma grande metrópole e, durante uma das suas atividades, presenciou uma agressiva e intolerante discussão entre dois grupos de alunos de religiões distintas. Um terceiro grupo de alunos tentou amenizar a situação de conflito, afirmando que todos têm direitos iguais e podem escolher qual religião desejam seguir.
Conforme estudamos, este é um exemplo que fere os direitos humanos? Se for, marque a alternativa que melhor define que princípio está sendo ferido dentre as abaixo elencadas:
Correta
Ocultar outras opções 
1. 
Dignidade Humana.
2. 
Laicidade de Estado.
3. 
Democracia na educação.
4. 
Reconhecimento das diversidades. 
5. 
Igualdade de direitos.
2. Pergunta 2
/1
Leia o trecho de uma reportagem: “Você sabia que o Olodum, além de banda e bloco de carnaval, é também uma ONG? Agora já sabe! A ideia deles é trabalhar a tradição e a memória afrodescendente, o orgulho negro, a inclusão e a diversidade cultural a partir da música e da cultura africanas”. (Disponível em: <https://projetopolitique.com.br/conheca-5-ongs-de-direitos-humanos-no-brasil/>. Acesso em: 26 mai. 2019).
De acordo com o que estudamos nesta unidade letiva, é possível afirmar que este exemplo trata-se da Educação em Direitos Humanos na educação:
Correta
Ocultar outras opções 
1. 
dos profissionais dos sistemas de justiça e segurança.   
2. 
De mídia.
3. 
Não-formal.
4. 
Básica.
5. 
Superior.
3. Pergunta 3
/1
Leia a seguir um exemplo de violação dos direitos humanos:
Joana é negra e tem 38 anos. Trabalha há 8 anos como secretária em uma empresa multinacional. Já seu marido, devido à crise, foi demitido da empresa na qual trabalhava e agora, ambos enfrentam dificuldades para colocar suas contas em dia. Diante de tal realidade, Joana foi ao banco, com seus documentos, a fim de tentar conseguir um empréstimo. Contudo, o gerente do banco a tratou com rispidez, alegando que, por se tratar de uma mulher negra, única detentora de renda familiar, não conseguiria honrar com os pagamentos do empréstimo.
De acordo com nossos estudos, é possível afirmar que está sendo violado qual dos direitos a seguir?
Correta
Ocultar outras opções 
1. 
Direito à igualdade racial.
2. 
Direito à vida.
3. 
Direito à liberdade de expressão.
4. 
 Direito de adquirir um empréstimo   
5. 
Direito à defesa.
4. Pergunta 4
/1
Nesta unidade letiva, vimos que a educação não formal dos direitos humanos compreende uma série de segmentos, que vai desde as comunidades, os movimentos e as organizações sociais, conforme o Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (2006). Incluem-se neste grupo os segmentos políticos e não governamentais, bem como os setores que compreendem a cultura e a educação.
Qual das opções a seguir, apresenta um dos objetivos da educação não formal dos direitos humanos?
Correta
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1. 
A escola, como espaço privilegiado para a construção e consolidação da cultura de direitos humanos, deve assegurar que os objetivos e as práticas a serem adotados sejam coerentes com os valores e princípios da educação em direitos humanos.
2. 
A universidade, como criadora e disseminadora de conhecimento, é instituição social com vocação republicana, diferenciada e autônoma, comprometida com a democracia e a cidadania;
3. 
A prática escolar deve ser orientada para a educação em direitos humanos, assegurando o seu caráter transversal e a relação dialógica entre os diversos atores sociais.
4. 
A educação em direitos humanos deve se constituir em princípio ético-político orientador da formulação e crítica da prática das instituições de ensino superior;   
5. 
Articulação de formas educativas diferenciadas, envolvendo o contato e a participação direta dos agentes sociais e de grupos populares.
5. Pergunta 5
/1
A educação não formal em Direitos Humanos não substitui a educação formal, mas conforme estudamos, ela contribuiu para que os indivíduos possam refletir sobre as suas próprias realidades, além de agir no empoderamento de diversos grupos sociais no que se refere à defesa, à promoção e à garantia dos direitos humanos em toda a sociedade. Dentro desta temática, considere as opções a seguir:
I. Educação para cidadania.
II. Educação de componentes curriculares tradicionais.
III. Educação para liberdade.
IV. Educação para justiça social.
V. Educação para a paz.
Agora, assinale as alternativas que representam as temáticas abordadas dentro da Educação em Direitos Humanos não formal:
Correta
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1. 
Apenas IV e V.
2. 
Todas as opções são corretas.   
3. 
Apenas I, III, IV e V.
4. 
Apenas II e III.
5. 
Apenas III, IV e V.
6. Pergunta 6
/1
Leia o trecho de uma matéria da Revista Nova Escola:
“Tiroteios em escolas como o que ocorreu hoje são estatisticamente raros. Até 2012 foram registrados em todo o mundo 400 ataques contra escolas e menos de 1% dos casos de tiroteios que atingem crianças entre 5 e 18 anos no mundo ocorrem em escolas. No Brasil, foram registrados 6 casos até 2017, sendo o mais grave o chamado Massacre do Realengo, ocorrido no Rio de Janeiro em 2011, no qual 12 pessoas morreram e o atirador cometeu suicídio após os crimes.” (Disponível em: <https://novaescola.org.br/conteudo/16081/tiroteio-em-escola-de-suzano-o-que-educadores-podem-fazer-frente-a-uma-tragedia-como-essa>. Acesso em: 25 mai. 2019).
De acordo com o que estudamos nesta unidade letiva, o fato relatado é uma oportunidade para que seja desenvolvido um trabalho na defesa dos direitos humanos, principalmente sob a perspectiva da educação:
Correta
Ocultar outras opções 
1. 
Em mídias.   
2. 
Para a paz.
3. 
Superior.
4. 
Não formal.
5. 
Autocrática.
7. Pergunta 7
/1
A educação popular ou não-formal contribui de forma decisiva para que os direitos humanos, de fato, sejam oferecidos a todos os indivíduos. Entretanto, como em todo o processo educativo, ela deve ser realizada com objetivos, com rotas a serem traçadas, sabendo o que se quer alcançar e onde se deseja chegar. De acordo com o que estudamos, dentre os principais objetivos da educação não formal em direitos humanos, é possível afirmar que eles:
Correta
Ocultar outras opções 
1. 
Oportunizam o diálogo, o encaminhamento para a solução de problemas coletivos e as reivindicações de demandas sociais.
2. 
Contribuem para a formação de indivíduos que desejam seguir a carreira política
3. 
Equivalem à educação formal, proporcionando às famílias escolherem como educar seus filhos.
4. 
Não auxiliam na aprendizagem dos indivíduos, pois esta deve ser oferecida apenas em instituições de ensino regular. 
5. 
Resultam no encaminhamento de verbas para as instituições sociais se manterem em funcionamento.
8. Pergunta 8
/1
De acordo com o que estudamos nesta unidade letiva, um dos desafios da educação brasileira encontra-se no fato de a sociedade atual ainda estar centrada em uma realidade que prima pela educação bancária, uma concepção de ensino defendida por Paulo Freire. Ao contrário desta realidade, o educador considerava o ser humano como um sujeito livre e ativo na sociedade.
Qual das opções a seguir, explica o que é a educação bancária?
Correta
Ocultar outras opções 
1. 
Nela, o sujeito encontra-se em uma posição de receptor de conteúdo, que são apenas gravados e reproduzidos.
2. 
A partir do pressuposto da neutralidade científica e inspirada nos princípios de racionalidade, eficiência e produtividade, esta teoria consiste na reordenação do processo educativo de maneira a torná-lo objetivo e operacional.
3. 
Uma teoria científica do desenvolvimento infantil pautada em um ensino ativo, no qual a criança cria um senso de responsabilidade a partir de seu próprio aprendizado.  
4. 
O método procura instigar a curiosidade, já que o aluno élevado a encontrar as respostas a partir de seus próprios conhecimentos e de sua interação com a realidade e com os colegas.
5. 
Nesta abordagem, aprendizagem e desenvolvimento se inter-relacionam, se misturam e se completam, proporcionando ao indivíduo a responsabilidade de sua aprendizagem.
9. Pergunta 9
/1
Conforme o Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (2006), as experiências educativas não-formais são aperfeiçoadas conforme o contexto histórico e a realidade dos indivíduos. Através do empoderamento dos grupos sociais, é possível criar instrumentos de promoção, proteção e reparação dos direitos humanos. Considere as seguintes ações programáticas da educação não formal em direitos humanos, segundo este documento:
I) Identificar e avaliar as iniciativas de educação não-formal em direitos humanos, de forma a promover sua divulgação e socialização;
II) Promover cursos de educação em direitos humanos para qualificar servidores (as), gestores (as) públicos (as) e defensores (as) de direitos humanos;
III) Estimular projetos de educação em direitos humanos para agentes de esporte, lazer e cultura, incluindo projetos de capacitação à distância;
IV) inserir a temática da história recente do autoritarismo no Brasil em editais de incentivo a projetos de pesquisa e extensão universitária;
V) propor a criação de um setor específico de livros e periódicos em direitos humanos no acervo das bibliotecas das IES;
Agora, escolha a opção que apresenta as sentenças corretas:
Correta
Ocultar outras opções 
1. 
Apenas I, II e III.   
2. 
Apenas III, IV e V.
3. 
Todas são corretas.
4. 
Apenas II, III e IV.
5. 
 Apenas I e II.
10. Pergunta 10
/1
Paulo Freire defende a educação libertadora como um ato político e por isso, reprovava a educação bancária. Esta concepção de ensino considerava que o aluno era reconhecido apenas como um depósito de informações e dos conhecimentos dos educadores. Neste sentido, considere as seguintes premissas a respeito do tipo de educação defendida pelo educador Paulo Freire:
I. Um processo de ensino-aprendizagem significativo deve partir da realidade e das experiências dos alunos.
II. A escola é o estabelecimento que apresenta os únicos comportamentos adequadas para os estudantes.
III. Os homens podem se educar entre si e serem mediados pelos contextos nos quais estão inseridos.
IV. O objetivo da educação é proporcionar ao aluno o desenvolvimento do senso crítico.
V. O educador deve desenvolver o papel de problematizador no processo de ensino-aprendizagem.
Agora, escolha a opção que apresenta as sentenças corretas.
Correta
Ocultar outras opções 
1. 
Apenas III e IV são corretas.  
2. 
Apenas I e II são corretas. 
3. 
Todas as opções são corretas.
4. 
Apenas I, III, IV e V são corretas.
5. 
Apenas I, II e III são corretas.