PROVA ONLINE - DIDÁTICA

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Prova Online
Disciplina: 100947 - DIDÁTICA
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QUESTÃO 1
Associe as duas colunas, relacionando os tipos de avaliação as suas características e, posteriormente, assinale a alternativa que demonstra a sequência correta.
(1)Avaliação diagnóstica
(2)Avaliação formativa
( ) É regulatória dos processos de ensino.
( ) Possibilita informações iniciais sobre o processo de aprendizagem, o que os estudantes já sabem e o que ainda deve ser ensinado pelo professor.
( ) O objetivo não é gerar notas, mas ter dados sobre o que os estudantes já dominam sobre o conteúdo a ser abordado, para, a partir dessas informações, (re)elaborar o planejamento.
( ) Quando a avaliação é desenvolvida nesse aspecto, possibilita ao professor organizar atividades diferenciadas para atender às especificidades de cada estudante.
a ) 1 - 2 - 1 - 2
b ) 2 - 1 - 1 - 2
c ) 2 - 2 - 1 - 1
d ) 2 - 1 - 2 - 1
e ) 1 - 1 - 2 - 2
QUESTÃO 2
Assinale a alternativa que apresenta as palavras que completam corretamente a sentença sobre o planejamento, tendo em vista o direito à aprendizagem do estudante.
O planejamento não pode ser um ato ingênuo de preenchimento obrigatório
de formulários. Deve ser uma ação ___________que permita ao docente cumprir sua função ____________no processo de aprendizagem, lançando desafios e problematizações aos estudantes de modo que eles superem a compreensão de _____________ e se apropriem de ________________, aos quais têm direito.
a ) inflexível - mediadora - senso comum - conhecimentos científicos.
b ) flexível - autoritária - conhecimentos científicos - senso comum
c ) intencional - mediadora - senso comum - conhecimentos científicos
d ) inflexível - autoritária - conhecimentos científicos - senso comum
e ) intencional - autoritária - senso comum - conhecimentos científicos
QUESTÃO 3
Assinale a alternativa cujas palavras completam corretamente a sentença a seguir.
Em uma perspectiva _________, a avaliação e o planejamento têm uma relação intrínseca, pois, ao realizar uma avaliação ___________, o ___________ ocorrerá, tendo em vista a efetivação de ambientes educativos em prol do direito à aprendizagem.
a ) emancipatória - diagnóstica - planejamento
b ) emancipatória - diagnóstica - a reprovação
c ) excludente - permanente - a reprovação
d ) excludente - diagnóstica - o planejamento
e ) emancipatória - permanente - a reprovação
QUESTÃO 4
Acerca da origem da didática, com a publicação de Comenius, o que a didática magna afirmava? Assinale a alternativa correta.
a ) Afirmava a importância da cópia e da repetição para que todos aprendessem de forma seriada e em conjunto.
b ) Afirmava que se deveria ensinar as crianças por meio da rotina e da repetição, para elevar a fixação de conceitos.
c ) Afirmava que era possível ensinar tudo a todos e questionava o uso da memorização.
d ) Afirmava que a metodologia mais adequada ao ensino era a valorização da leitura.
e ) Afirmava que era possível ensinar as crianças como se ensina os adultos, com ambos sendo considerados iguais.
QUESTÃO 5
Marque a alternativa que completa corretamente a sentença. Em relação à Ratio studiorum, e considerando que esse era o plano de estudos elaborado pelos jesuítas, pode-se afirmar que:
a ) a metodologia explícita no plano continha o binômio: ação e reflexão.
b ) a metodologia explícita no plano continha o trinômio: estudar, refletir e pesquisar.
c ) a metodologia explícita no plano continha o trinômio: estudar, repetir e disputar.
d ) a metodologia explícita no plano continha o binômio: discussão e reflexão.
e ) a metodologia explícita no plano continha o trinômio: estudar, descansar e refletir.
QUESTÃO 6
Perrenoud (2001) destaca a importância de o professor ser um profissional reflexivo na sua prática educativa. Diante dessa afirmação, é possível afirmar que o professor reflexivo:
I - Avalia sua própria prática, exercendo autocrítica sobre o seu trabalho.
II - Reconhece que quando ensina também aprende.
III - Revê e retoma seus encaminhamentos, tendo em vista a aprendizagem dos estudantes.
IV - Tem uma opinião formada sobre os estudantes e dessa opinião não abre mão.
V - Busca desenvolver habilidades para relacionar as dimensões técnica e humana.
É verdadeiro o que se afirma em:
a ) II, III e V, apenas.
b ) I, II, III e V, apenas.
c ) I, II e III, apenas.
d ) IV e V, apenas.
e ) I, II e V, apenas.
QUESTÃO 7
O que é possível afirmar em relação aos tempos que devem ser considerados na organização escolar? Assinale a alternativa correta.
a ) A escola precisa considerar os tempos de vida dos estudantes, esses tempos é que regulam a sala de aula. O tempo do calendário escolar não é importante e os profissionais não precisam refletir sobre sua organização.
b ) A escola precisa considerar os tempos escolares, os calendários e os cronogramas. Tendo em vista a legislação vigente, não é necessário considerar os tempos de vida dos sujeitos.
c ) A escola precisa considerar os tempos de vida dos professores, pois são eles os mediadores dos processos de ensino. Os tempos de vida dos estudantes não são importantes, pois o currículo deve ser cumprido como está no documento.
d ) A escola precisa considerar os tempos de vida dos estudantes para, a partir deles, reorganizar os tempos escolares. Esses devem ser organizados em função dos tempos de aprendizagem dos sujeitos.
e ) A escola precisa considerar o tempo dos cronogramas e calendários, para a partir deles regular o tempo de vida dos estudantes. O tempo de desenvolvimento dos sujeitos deve estar em função dos tempos escolares.
QUESTÃO 8
Assinale a alternativa que complementa o enunciado a seguir:
A concepção de ambiente educativo:
a ) é o lugar em que ensino acontece exclusivamente, sendo preciso planejar quando os estudantes circularão entre os diferentes lugares e diferentes espaços, no decorrer do ano letivo.
b ) diz respeito ao lugar onde os estudantes passam o dia, não tendo possibilidades de ser reorganizado, isto é, a estrutura da escola, a construção propriamente dita.
c ) é muito mais que um lugar para armazenar e guardar coisas, pois expressa as concepções de estudante, de ensino e de aprendizagem, sendo um elemento curricular.
d ) refere-se aos objetos de uma escola, como carteiras, cadeiras, estantes e livros, isto é, ao espaço físico e aos arranjos possíveis dos móveis que o compõe.
e ) está relacionada ao ambiente físico de uma escola, e nesse conceito está embutida a importância da organização, da sistematização e da disciplina de quem transita por esses espaços.Parte inferior do formulário