Fundamentos da teoria bioecológica de Urie Bronfenbrenner

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Seminários integrados
Aluna: Patrícia Silva Veloso
Matricula: 201101139943
Fundamentos da teoria bioecológica de Urie Bronfenbrenner
A teoria bioecológica do desenvolvimento humano de Bronfenbrenner fala sobre relação do indivíduo num meio ambiente, a sua forma de influenciar e ser influenciado no ambiente que vive, cresce e desenvolve-se.
Essa teoria surgiu da insatisfação relacionada as abordagens vigentes e às ideias reinantes na psicologia na época em que Brofenbrenner vivia. Pois o estudo do desenvolvimento humano era focado por cada um num próprio nível de análise: só a criança, só a família, só a sociedade. 
Existe algumas questões que Brofenbrenner fica estimulado para pesquisar sobre a sua teoria, além de algumas vivencias, tinha grande influência com os pensamentos de Vygostski e Lewin.
Vygotski, pai da Teoria Sócio-histórica, é conhecido por advogar que o desenvolvimento humano é o resultado das interações entre o indivíduo e seu contexto social, e por deixar claro que tal desenvolvimento não pode ser compreendido separado do contexto sociocultural no qual as pessoas estão inseridas (Vigotsky, 1978). Lewin, estudioso da Teoria do Campo, enfatizou que as atividades psicológicas acontecem dentro de um espaço que contém todos os eventos passados, presentes e futuros, que moldam e afetam o comportamento do indivíduo, explicando esse comportamento em relação às influências sociais (Bargal,Gold, y Lewin, 1992). e algumas vivencias.
Como em 1923 quando se mudou para os Estados Unidos ele passou a conviver com crianças de diferentes etnias e de outras culturas, distintas daquelas com as quais ele estava familiarizado. Num cenário multicultural. para ele essa mudança é uma alteração de contexto que ele chama de transição ecológica.
Além das visitas aos pacientes que ele ia acompanhando seu pai que trabalhava em uma instituição para pessoas com sofrimento psíquico e/ou necessidades especiais, que fez ele ter curiosidade em pesquisar a influência do sobre o desenvolvimento humano, que mais tarde esse cientista, junto com seus colaboradores, elaboraria uma teoria robusta, capaz de influenciar o pensamento e as práticas de muitos psicólogos e pesquisadores dessa área. 
A teoria de Bronfenbrenner teve seu primeiro modelo em 1979 chamado de ECOLÓGICO que era sobre a compreensão com o indivíduo se desenvolve-se, em 1992 esse modelo passa a ser mais detalhado, passa a ser chamado TEORIA DOS SISTEMAS ECOLÓGICOS que passa a focar nos aspectos do desenvolvimento vinculados à pessoa, mais tarde essa teoria evolui passa a ter um novo esquema que contem quatro aspectos inter-relacionados o processo, a pessoa, o contexto e o tempo. Nesse modelo a teoria estava mais avançada, o resultado dessa evolução teórica focalizado mais no indivíduo e suas disposições, levando em conta a dimensão do tempo e a interação entre a pessoa e o contexto. Esses ajustes, entretanto, geraram também um novo nome: MODELO BIOECO-LÓGICO DE DESENVOLVIMENTO HUMANO e atualmente TEORIA BIOECOLÓGICA DO DESENVOLVIMENTO HUMANO. O modelo bioecológico de desenvolvimento humano proposto por Bronfenbrenner aparece na literatura em 1977 através do artigo “Towards a developmental Psychology”, e no seu livro clássico “The ecology of human development” em 1979.
A teoria de Bronfenbrenner mostra que para entender o desenvolvimento humano, é necessário considerar todo sistema bioecológico que envolve o indivíduo enquanto ele se desenvolve. Incluindo as pessoas de onde ele vive, os objetos e símbolos presentes nesse ambiente. Pois é através dessas interações que o individuo tornar-se capaz de dar sentido ao seu mundo.
Para Bronfenbrenner toda característica influencia o desenvolvimento de um indivíduo como: curiosidade, capacidade de resposta (interagir ou não), idade, cor da pele, aparência, física, impulsividade, distração, apatia, insegurança, timidez, habilidades, experiências, inteligência.
Além de recursos sociais e materiais como acesso à boa comida, moradia, cuidado parental, oportunidades educacionais apropriadas a uma determinada sociedade. Lembrando que certas mudanças podem modificar e influenciar suas definições e experiências.
A teoria tem como finalidade enfatizar a importância do contexto na vida do ser humano, não só quando adulto e sim quando criança também, envolvendo todo o conjunto da vida do indivíduo.