Quiz Organização e Gestão do Ensino Fundamental

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LPEDCAS4DA-2001-668180 2001-ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Quiz
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QUIZ
Usuário VALERIA ARAUJO DE MELLO
Curso 2001-ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Teste Clique aqui para iniciar o Quiz
Iniciado 20/05/20 20:25
Enviado 20/05/20 20:42
Data de
vencimento
27/05/20 23:59
Status Completada
Resultado da
tentativa
9 em 10 pontos  
Tempo decorrido 17 minutos
Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas
corretas, Comentários
Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
d.
Nossos estudos contemplaram a Lei Federal nº 11.114/2005, que
aponta ser "[...] dever dos pais ou responsáveis efetuar a
matrícula dos menores a partir dos seis anos de idade, no ensino
fundamental". Com base nessa lei, assinale a alternativa correta.
Sala de Aula Tutoriais
1 em 1 pontos
Terminar SessãoVALERIA ARAUJO DE MELLO
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Respostas: a.
b.
c.
d.
Comentário
da
resposta:
A oferta da Educação Infantil deve incluir
metodologias que abarquem as necessidades e
especificidades sociais e pessoais dessa faixa
etária, incrementando o currículo e a infraestrutura
com vistas ao desenvolvimento integral do
educando.
A matrícula da criança aos seis anos no Ensino
Fundamental é um momento importante da
infância, pois significa uma ruptura entre ludicidade
da Educação Infantil e a seriedade da
alfabetização dos anos iniciais.
As práticas homogêneas que privilegiam o tempo
cronológico são fundamentais nesse processo de
escolarização, pois garantem que todos estejam
alfabetizados ao final do ano letivo.
A avaliação diferenciada é um aspecto que deve
ser considerado na aprendizagem desse público
dos primeiros anos do Ensino Fundamental, pois é
um indicativo do seu desempenho e do seu
interesse nos conteúdos aplicados.
A oferta da Educação Infantil deve incluir
metodologias que abarquem as necessidades e
especificidades sociais e pessoais dessa faixa
etária, incrementando o currículo e a infraestrutura
com vistas ao desenvolvimento integral do
educando.
Alternativa d).
Em qualquer nível ou etapa da educação básica, o
ensino oferecido deve estar de acordo com as
especificidades do seu público, visto que na
Educação Infantil não será diferente, quando devem
ser respeitadas as concepções de infância.
Pergunta 2 0 em 1 pontos
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Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
c.
d.
Comentário
da
resposta:
Fonte: Disponível em:< http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaT
ecnicaAula.html?aula=25372>. Acesso em: 13 nov. 2014.
A tirinha mostra a espécie de divagação à qual o aluno está
sujeito e o papel assumido pela figura do diretor em uma escola
tradicional. A direção é um elemento fundamental na gestão
democrática.
Qual é, segundo Bartnik, um dos papéis mediadores mais
importantes da direção em relação aos professores?
O papel é dar aos professores o apoio disciplinar
necessário para manter-se a ordem na escola.
O papel é de instruí-los em como devem dar e
planejar as suas aulas.
O papel é de encaminhá-los para cursos de
formação continuada.
O papel é de fazer cumprir as leis e deveres dos
professores dentro da escola.
O papel é dar aos professores o apoio disciplinar
necessário para manter-se a ordem na escola.
Alternativa b).
A autora frisa muito isso, que o diretor deve
oferecer oportunidades e encaminhar os alunos
para cursos de formação continuada.
Pergunta 3
Estudamos que na realidade educacional, a avaliação a serviço
da aprendizagem trouxe para a educação uma nova forma de ver
o aluno e permitiu a reorganização do trabalho pedagógico em
1 em 1 pontos
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Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a.
b.
c.
d.
Comentário
da
resposta:
função das necessidades do aluno. Assinale a alternativa que
concebe a avaliação como uma ferramenta que deve
acompanhar o processo ensino-aprendizagem.
Serve como instrumento que informa ou ao menos
dá indícios ao professor sobre como os alunos
estão conseguindo construir seus conceitos
através da sua mediação.
A avaliação deve servir para quantificar os
conhecimentos aprendidos pelos educandos por
meio de provas, para que o professor possa
ministrar aulas, e, aos poucos, aumentar o nível de
dificuldade delas.
A avaliação serve para indicar um modelo para ser
seguido ao final de cada unidade de estudo que o
professor trabalhou, assim ele confere se o
conteúdo foi memorizado pelo educando.
Serve como instrumento que informa ou ao menos
dá indícios ao professor sobre como os alunos
estão conseguindo construir seus conceitos
através da sua mediação.
Através da avaliação, principalmente por meio de
provas, o professor mede a capacidade dos alunos
na resolução de testes e exercícios.
Alternativa c).
A avaliação deve ter caráter contínuo, servir como
um diagnóstico do processo, principalmente para o
replanejamento da prática diante das dificuldades
apresentadas pelos alunos.
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
b.
A legislação de ensino brasileira fala em autonomia em inúmeros
em inúmeros artigos. Porém, ela não é suficiente para garantir
que as escolas a conquistem. De acordo com Neves, qual a
relação entre a autonomia e a legislação que fala dela?
1 em 1 pontos
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Respostas: a.
b.
c.
d.
Comentário
da
resposta:
A relação, quando é positiva, leva a uma série de
transformações.
A relação é difícil, pois são poucos os que
conseguem cumprir com a legislação.
A relação, quando é positiva, leva a uma série de
transformações.
A relação é praticamente nula, pois onde há lei,
não pode haver autonomia.
A relação é de imposição, pois, quanto mais leis
impõe a autonomia às escolas, mais elas serão
autônomas.
Alternativa b).
O texto de Neves, que foi comentado em aula,
apresenta uma série de mudanças e
transformações que ocorrem em decorrência da
autonomia da escola, tais como a gestão
democrática, a mudança nos padrões de
investimento, a vivência da ética profissional,
mudanças na qualidade dos resultados
educacionais e na relação Estado-cidadão.
Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a.
Estudamos que a conquista da autonomia da escola passa pela
descentralização das decisões, pois essa é uma característica
fundamental da gestão democrática. Para Veiga, (2011, p. 15),
“[...] a luta da escola é para a descentralização em busca de sua
autonomia e qualidade”. Com base na afirmação da autora,
assinale a alternativa que não corresponde ao conceito de
autonomia estudado:
A autonomia da escola temse mostrado como uma
forma eficaz de melhorar a qualidade e promover
um ensino de qualidade, por intermédio de meios
hierárquicos, verticalizados e burocráticos.
1 em 1 pontos
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b.
c.
d.
Comentário
da
resposta:
O principal exemplo de autonomia da escola é o
fato de a instituição poder construir seu Projeto
Político Pedagógico (PPP), ou seja, não só de
exercer, mas de compartilhar com sua comunidade
escolar esta responsabilidade.
Oferecer estratégias mais envolventes de ensino e
mobilizar os pais nas decisões são estratégias
eficazes para a formulação e a implantação de um
bom Projeto Político Pedagógico (PPP).
A autonomia da escola tem se mostrado como uma
forma eficaz de melhorar a qualidade e promover
um ensino de qualidade, por intermédio de meios
hierárquicos, verticalizados e burocráticos.
A autonomia da escola, além de promover a
independência dos espaços educativos, deve
fortalecer a representatividade, a transparência e a
gestão democrática.
Alternativa c).
A autonomia da escola não significa trabalho
isolado, centralizado; pelo contrário, o pressuposto
da autonomia na escola é compartilhar decisões e
dificuldades.
Pergunta 6
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
Em uma perspectiva democrática, estratégias participativas para
os processos de tomada de decisão nas escolas são criadas
pelos gestores. Para que seja possível mediar as ideias que
surgem nesses momentos participativos, bem como proporcionar
pontos de vista que satisfaçam a maioria, é necessário que o
mediador desenvolva que tipo de ação?
Promova o consenso, que consiste no fato de
prevalecer a opinião da maioria.
Aponte opiniões certas e erradas para facilitar o
processo de decisão.
Seja somente mediador, não interferindo nas
ações.
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c.
d.
Comentário
da
resposta:
Promova um debate extenso sobre várias práticas
diárias.
Promova o consenso, que consiste no fato de
prevalecer a opinião da maioria.
Alternativa d).
O mediador dos momentos participativos precisa
desenvolver inúmeras competências relativas à
capacidade de ouvir, mediar, interagir e, mais do
que isso, de buscar um consenso entre as opiniões,
de forma que prevaleça a maioria dentro das
prioridades apresentadas e debatidas, procurando
ser pontual.
Pergunta 7
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
Comentário
da
resposta:
Quando falamos em atuação dos profissionais da educação,
professores, funcionários, famílias, comunidade e alunos nos
processos de decisão, nos referimos a que tipo de ação?
Ação participativa.
Ação reflexiva.
Ação conclusiva.
Ação imediata.
Ação participativa.
Alternativa d).
A ação participativa pressupõe que todos os
componentes do meio escolar, ou seja,
profissionais, professores, alunos, famílias e
comunidade, contribuam para os processos de
tomada de decisão no ambiente escolar.
Pergunta 8
Considerando as particularidades do ensino fundamental, a partir
da nova legislação, recebemos agora nossos alunos cada vez
mais na “tenra idade” no meio escolar. O aluno chega ao 1º ano
do ensino fundamental com apenas seis anos de idade, e não
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
c.
d.
Comentário
da
resposta:
mais com sete. Acredita-se que essa medida possibilitará mais e
novos aprendizados.
Com base no texto acima, assinale a alternativa que não condiz
com as práticas escolares no contexto atual:
A escola possui suas ferramentas e seus métodos,
os quais são adequados a alunos de diferentes
idades e anos, não havendo necessidade de fazer
modificações para os alunos que ingressam aos
seis anos.
A educação é um processo social e, deste modo,
influencia a formação do sujeito, seus valores,
suas atitudes e seus conhecimentos desde o
momento em que o indivíduo ingressa na
instituição.
Cada aluno, independente da sua idade, possui
conhecimentos prévios que devem ser
considerados e que contribuirão para a elaboração
de conhecimentos científicos.
A educação proporcionada pela escola contribuirá
ou não para a formação de sujeitos críticos e
autônomos.
A escola possui suas ferramentas e seus métodos,
os quais são adequados a alunos de diferentes
idades e anos, não havendo necessidade de fazer
modificações para os alunos que ingressam aos
seis anos.
Alternativa d).
A escola deve adequar-se para acolher os alunos
que estão sendo matriculados aos seis anos,
possibilitando-lhes todo o aparato físico e
pedagógico necessário.
Pergunta 9
O golpe militar ocorrido em 1964 trouxe inúmeras mudanças no
campo econômico e político brasileiro. A educação também
sofreu muitas mudanças, como a obrigatoriedade do ensino
profissionalizante no ensino de segundo grau, a criação do
1 em 1 pontos
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Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c.
d.
Comentário
da
resposta:
vestibular unificado e classificatório e a reforma universitária (Lei
nº 5540/1968). Assinale a alternativa incorreta referente a esse
difícil período da nossa história.
As experiências populares, como movimentos de
Cultura Popular e de Educação de Base, foram
valorizados e ampliados.
Nessa época ocorreu o cerceamento das
liberdades de expressão e mobilização social.
As experiências populares, como movimentos de
Cultura Popular e de Educação de Base, foram
valorizados e ampliados.
No campo educacional, é importante salientar que
as mudanças impuseram o modelo tecnicista,
burocrático e elitista.
As agremiações, uniões ligas e outras instituições
de representação de classe ou ideologia política
foram extintas e seus fundadores e representantes
perseguidos e presos.
Alternativa b).
Todos os movimentos populares foram extintos e
muitos intelectuais presos e até mesmo deportados.
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
O Projeto Político Pedagógico (PPP) representa a identidade da
escola, sua história, seu currículo e métodos. Neste sentido,
Veiga (2011, p. 22) comenta que “A escola é concebida como
espaço social marcado pela manifestação de práticas
contraditórias, que apontam para a luta e/ou acomodação de
todos os envolvidos na organização do trabalho pedagógico”. A
partir da afirmação, assinale a alternativa que não corresponde
ao PPP:
A interdisciplinaridade é uma questão a ser
superada na elaboração do PPP, pois essa
perspectiva não contribui para o diálogo na escola.
1 em 1 pontos
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Quinta-feira, 21 de Maio de 2020 00h40min12s BRT
b.
c.
d.
Comentário
da
resposta:
Para a construção do PPP, a escola deve definir
“um norte”, um rumo, ou seja, ter uma direção
política.
Por resultar de uma ação democrática, cada PPP é
resultado do desenvolvimento de suas próprias
contradições.
O PPP é um processo de conscientização e de
exercício de cidadania.
A interdisciplinaridade é uma questão a ser
superada na elaboração do PPP, pois essa
perspectiva não contribui para o diálogo na escola.
Alternativa d).
O PPP deve ser construído de forma
interdisciplinar; e, na prática diária da escola, deve
romper com a fragmentaçãodos saberes
especializados.
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