atividade 4 LIBRAS

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Pergunta 1 
0,2 em 0,2 pontos 
 
“Art. 1º É obrigatória a colocação, de forma visível, do "Símbolo Internacional de Surdez" em todos os 
locais que possibilitem acesso, circulação e utilização por pessoas portadoras de deficiência auditiva, e 
em todos os serviços que forem postos à sua disposição ou que possibilitem o seu uso." 
Este artigo está na Lei: 
 
Resposta Selecionada: a. 
8160 de 8 de janeiro de 1991 
Resposta Correta: a. 
8160 de 8 de janeiro de 1991 
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• Pergunta 2 
0,2 em 0,2 pontos 
 
O Decreto 3956/2001 trata especificamente de: 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Discriminação contra todas as pessoas com deficiência, com o intuído de 
protegê-las e combater a discriminação a esse grupo. 
Resposta Correta: d. 
Discriminação contra todas as pessoas com deficiência, com o intuído de 
protegê-las e combater a discriminação a esse grupo. 
Feedback da resposta: Isso mesmo! 
 
 
• Pergunta 3 
 
 
Os surdos têm seu direito de educação estabelecido na Constituição Federal. O artigo 208 prevê que o 
Estado tem a obrigação de ofertar, principalmente na rede pública: 
Resposta Selecionada: d. 
Atendimento educacional especializado (AEE) 
Resposta Correta: d. 
Atendimento educacional especializado (AEE) 
Feedback da resposta: Isso mesmo! 
 
 
 
 
Pergunta 4 
0,2 em 0,2 pontos 
 
O decreto 5.626/05 da algumas atribuições voltadas para a educação de surdos bem como da difusão da 
Libras, tais atribuições estão referidas na seguinte alternativa: 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
Acesso à comunicação, à informação e à educação, tanto nas seleções para ingresso 
quanto nas atividades e no currículo. Para tanto, deve-se promover a formação de 
 
professores no ensino e no uso da Libras, na tradução e na interpretação e no ensino 
de Língua Portuguesa como segunda língua. 
Resposta 
Correta: 
c. 
Acesso à comunicação, à informação e à educação, tanto nas seleções para ingresso 
quanto nas atividades e no currículo. Para tanto, deve-se promover a formação de 
professores no ensino e no uso da Libras, na tradução e na interpretação e no ensino 
de Língua Portuguesa como segunda língua. 
Feedback da resposta: Muito bem! 
 
• Pergunta 5 
0,2 em 0,2 pontos 
 
O decreto N° 5.626 /2005 traz avanços no que diz respeito à inclusão de surdos, é possível perceber que 
o referido decreto faz uma série de recomendações na busca por um Brasil mais bem preparado para a 
inclusão de surdos, podemos dizer que o decreto tem um foco principal, esse foco está relacionado a que 
tipo de melhoria e possibilidade para vida do indivíduo surdo? 
 
Resposta Selecionada: a. 
Acesso à escolarização. 
Resposta Correta: a. 
Acesso à escolarização. 
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• Pergunta 6 
0,2 em 0,2 pontos 
 
Com relação à acessibilidade da pessoa surda, existem materiais que funcionam como “ajuda técnica” 
cujo objetivo é superar as barreiras de comunicação. São eles: 
Resposta Selecionada: c. 
Aparelhos auditivos e implantes cocleares 
Resposta Correta: c. 
Aparelhos auditivos e implantes cocleares 
 
 
 
Pergunta 7 
0,2 em 0,2 pontos 
 
O Decreto 5296/2004 alterou o Decreto 3298/1999. Quais mudanças foram feitas no que se refere à 
deficiência auditiva? 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Modificou-se que se considera pessoa com perda auditiva aquelas que possuem 
perda bilateral, parcial ou total, a partir de 41 dB. 
Resposta Correta: a. 
Modificou-se que se considera pessoa com perda auditiva aquelas que possuem 
perda bilateral, parcial ou total, a partir de 41 dB. 
 
 
• Pergunta 8 
0,2 em 0,2 pontos 
 
Título do Vídeo: Escola Bilíngue Duração: 5:02 
 
 
Link: http://onefolio.laureate.net/pt/resources/3313 
Síntese do Vídeo: Este vídeo mostra uma entrevista a respeito de um especialista de uma escola 
bilíngue em larga escala, afirmando que na atual conjuntura da educação pública brasileira não é mais 
aceitável que, com toda a gama de tecnologias e recursos assistivos que há, ainda ocorra segregação 
entre os alunos ouvintes e os surdos. Demonstrar as leis que fomentam o direito dos surdos, 
reconhecendo a luta pelos direitos desses cidadãos e as leis que versam sobre a acessibilidade para os 
surdos. 
Idiomas: Vídeo em Português com legendas em Português 
Essa linha de crédito sempre deve acompanhar o recurso: 
Cortesia fornecida pela Rede Internacional de Universidades Laureate. 
Leia o trecho a seguir: 
Capacitismo é a discriminação direcionada às pessoas com algum tipo de deficiência, dada sua condição. 
Primeiro de tudo, vamos esclarecer um ponto: é ofensivo chamar uma pessoa com deficiência de 
“deficiente”. Pare um momento para refletir o uso desse termo. Você está resumindo a pessoa por uma 
condição física que ela possui. Você escolhe um aspecto daquela pessoa e utiliza como definição dela 
enquanto ser. Apenas parem, por favor, já passou da hora. Na Convenção Internacional para Proteção e 
Promoção dos Direitos e Dignidade das Pessoas com Deficiência, ficou decidido que o termo a ser 
utilizado seria “pessoas com deficiência”. Conforme a Portaria nº 2.344, de 3 novembro de 2010, da 
Secretaria de Direitos Humanos, em seu art. 2º, inciso I, o termo passa a ser “pessoas com deficiência”, 
seguindo a orientação da Convenção Internacional. Até uns 30 anos atrás, era comum utilizar termos 
como aleijado, inválido, etc. Até que a ONU institui o termo “deficientes”, sendo alterado posteriormente 
por “portadores de deficiência”, até que chegamos no termo atual. Mas eu tenho certeza que até hoje 
você ouve aleijado e inválido por aí. E, no caso de pessoas com transtornos psicológicos, o uso de 
palavras como “louco”, “maluco”, “doido”, e assim por diante, ainda é, infelizmente, muito comum e 
naturalizado. 
Adaptado de: PIUCCO, P. Capacitismo: discriminação das pessoas com deficiência. Disponível 
em: <http://www.revistacapitolina.com.br/capacitismo-discriminacao-das-pessoas-com-
deficiencia/>. Acesso em: 29 mai. 2018. 
Segundo o vídeo, a eliminação da discriminação das pessoas com deficiência está apoiada no 
Decreto 
Resposta Selecionada: 
3.956/2001 
Resposta Correta: 
3.956/2001 
 
 
• Pergunta 9 
0,2 em 0,2 pontos 
 
Título do Vídeo: Escola Bilíngue Duração: 5:02 
 
Link: http://onefolio.laureate.net/pt/resources/3313 
Síntese do Vídeo: Este vídeo mostra uma entrevista a respeito de um especialista de uma escola 
bilíngue em larga escala, afirmando que na atual conjuntura da educação pública brasileira não é mais 
aceitável que, com toda a gama de tecnologias e recursos assistivos que há, ainda ocorra segregação 
entre os alunos ouvintes e os surdos. Demonstrar as leis que fomentam o direito dos surdos, 
reconhecendo a luta pelos direitos desses cidadãos e as leis que versam sobre a acessibilidade para os 
surdos. 
Idiomas: Vídeo em Português com legendas em Português 
Essa linha de crédito sempre deve acompanhar o recurso: 
Cortesia fornecida pela Rede Internacional de Universidades Laureate. 
Considere o seguinte trecho: 
Art. 21. A partir de um ano da publicação deste Decreto, as instituições federais de ensino da educação 
básica e da educação superior devem incluir, em seus quadros, em todos os níveis, etapas e modalidades, 
o tradutor e intérprete de Libras - Língua Portuguesa, para viabilizar o acesso à comunicação, à 
informação e à educação de alunos surdos. 
§ 1o O profissional a que se refere o caput atuará: 
I – nos processos seletivos para cursos na instituição de ensino; 
 
http://onefolio.laureate.net/pt/resources/3313
http://onefolio.laureate.net/pt/resources/3313
II – nas salas de aula para viabilizar o acesso dos alunos aos conhecimentos e conteúdos curriculares, em 
todas as atividades didático-pedagógicas; e 
III – no apoio à acessibilidade aos serviços e às atividades-fim da instituição de ensino. 
O intérprete de Libras deverá atuar nas seguintes etapas do ensino, segundo o decreto 
5626/2005: 
Resposta Selecionada: 
da educação infantilao ensino superior. 
Resposta Correta: 
da educação infantil ao ensino superior. 
 
 
• Pergunta 10 
0,2 em 0,2 pontos 
 
Título do Vídeo: Escola Bilíngue Duração: 5:02 
 
Link: http://onefolio.laureate.net/pt/resources/3313 
Síntese do Vídeo: Este vídeo mostra uma entrevista a respeito de um especialista de uma escola 
bilíngue em larga escala, afirmando que na atual conjuntura da educação pública brasileira não é mais 
aceitável que, com toda a gama de tecnologias e recursos assistivos que há, ainda ocorra segregação 
entre os alunos ouvintes e os surdos. Demonstrar as leis que fomentam o direito dos surdos, 
reconhecendo a luta pelos direitos desses cidadãos e as leis que versam sobre a acessibilidade para os 
surdos. 
Idiomas: Vídeo em Português com legendas em Português 
Essa linha de crédito sempre deve acompanhar o recurso: 
Cortesia fornecida pela Rede Internacional de Universidades Laureate. 
A Libras – Língua Brasileira de Sinais – foi reconhecida como meio legal de comunicação da 
comunidade surda brasileira pela Lei: 
 
Resposta Selecionada: 
10.436 
Resposta Correta: 
10.436 
 
 
 
http://onefolio.laureate.net/pt/resources/3313