LIBRAS: Língua e Inclusão

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LIBRAS
Desde a antiguidade até meados da Idade Média, os surdos foram excluídos dos processos educacionais, pois acreditava-se que, se não pudessem falar, não poderiam adaptar-se à sociedade, dessa forma, não poderiam exercer seus direitos civis e sociais. Pedro Ponce de Leon (1520-1584) foi o primeiro professor de surdos, utilizava o alfabeto manual para a leitura, escrita e aprendizado da língua oral. Muitos teóricos opunham-se ao uso dos sinais, justificando que o mesmo atrapalhava o desenvolvimento do surdo, este pensamento está ancorado na filosofia:
Escolha uma:
a. Oralista
b. Gestualista
c. Comunicativa
d. Bilinguista
e. Antropológica
O conceito socioantropológico da surdez apresenta uma ideologia contrária à visão clínico-terapêutica, que propõe o diagnóstico médico precoce e terapias de reabilitação, como treinamento de habilidades de leitura labial e defeitos da fala como única forma de  inclusão social. Sobre o conceito socioantropológico da surdez, pode-se afirmar que:
Escolha uma:
a. Possui a concepção da surdez exclusivamente como um tipo de patologia audiológica, sem considerar que esta patologia determina um funcionamento sociocultural alternativo
b. Possui a concepção da surdez como diferença linguística, considerando que os surdos são capazes de aprender e interagir na sociedade por meio da língua de sinais de seu país
c. Possui a concepção da surdez como um tipo de patologia audiológica na qual os surdos deveriam desenvolver a fala para poderem viver em sociedade
d. Possui a concepção de que os surdos, usuários da língua de sinais, são incapazes de aprender a linguagem escrita e participar da sociedade
e. Possui a concepção da surdez exclusivamente como um tipo de problema social sem relação com sua patologia audiológica
Assinale a alternativa que completa corretamente a sentença: "A ______________ e o _______________ são duas correntes pedagógicas na educação dos surdos, que têm embasamento na visão socioantropológica da surdez. Consideram a surdez como diferença e reconhecem o status linguístico da língua de sinais."
Escolha uma:
a. Pedagogia e Bilinguismo
b. Comunicação Oral e Gestualismo
c. Oralidade e Comunicação Gestual
d. Comunicação Total e Bilinguismo
e. Gestualidade e Comunicação Total
A Libras (Língua Brasileira de Sinais) é a língua utilizada como meio de comunicação pelas pessoas surdas no Brasil. Trata-se de uma língua que não é universal, portanto, cada país possui a sua própria língua de sinais, como por exemplo: (ASL) Língua de Sinais Americana, (LSF) Língua de Sinais Francesa, (LSE) Língua de Sinais Espanhola, (LSI) Língua de Sinais Italiana, dentre outras. Algumas características diferem as línguas orais das línguas de sinais; as primeiras constituem-se em uma modalidade oral-auditiva, enquanto as segundas constituem-se em qual modalidade?
Escolha uma:
a. Modalidade que mistura gestos, mímicas ou pantomima
b. Modalidade oral-gestual
c. Modalidade oral-auditiva
d. Modalidade gestual-visual
e. Modalidade que possui um sistema natural de gestos, sem estrutura gramatical própria
O contexto escolar tem algumas especificidades. Considerando a importância do profissional intérprete de Libras para a inclusão do surdo nos diversos níveis educacionais, quais são os requisitos básicos para este profissional?
Escolha uma:
a. Conhecimento sobre a surdez, domínio da língua de sinais, bom nível de cultura
b. Conhecimento de língua oral auditiva, conhecimento de texto, conhecimento sobre a surdez
c. Conhecimento da matéria, conhecimento de texto, conhecimento matemático
d. Conhecimento sobre o professor, conhecimento da matéria, conhecimento da cultura
e. Conhecimento sobre a cultura, conhecimento sobre ciências, conhecimento sobre a língua oral