Prova 1 de Gestão Educacional - Objetiva - Tentativa 1 de 2

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Prova de Gestão Educacional - Objetiva - Tentativa 1 de 2
NOTA 10 - 100%
Questão 1 de 10
A fase organizacional do pensamento vigente no Brasil República ocorreu desde a Primeira Guerra Mundial até a Revolução de 1930, período de grande efervescência política e intelectual. No Brasil, a educação também sofreu essa interferência, tendo como principais consequências:
I. Permissão governamental para que a parceria entre as comunidades laica e religiosa trabalhassem juntas em prol da formação moral e cívica dos alunos e professores.
II. Fundação da Associação Brasileira de Educação, em 1924, e o Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova, em 1932.
III. Estruturação da obrigatoriedade do inglês no ensino fundamental e fundação da Associação Brasileira de Educação, em 1924.
Podemos dizer que a (s) alternativa (s) correta (s) é/ são:
A - Apenas a III.
B - Apenas a II.
C - I e III.
D - I, II e III.
E - II e III.
Resposta correta: B - Apenas a II.
Questão 2 de 10
A LDB n.9.394/96 altera a concepção de suplência, característica do ensino supletivo, passando a denominá-la como educação de jovens e adultos, além de reconhecê-la como uma das modalidades da educação básica. De acordo como Art. 37, tal educação será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria. O Conselho Nacional da Educação emitiu as Diretrizes Curriculares para a EJA, reconhecendo a necessidade de contextualização do currículo e dos procedimentos pedagógicos específicos para os jovens e adultos, além de sugerir a necessidade de formação específica para os profissionais que atuam com essa modalidade de ensino, pois as salas de aula são muito heterogêneas, decorrentes, entre outros fatores, das diferentes idades, gêneros, emoções, valores, saberes, competências acadêmicas, motivações e expectativas. Para que o adulto sinta-se atraído para a escola, é preciso propiciar condições de estudo que garanta que ele não abandone. Nas proposições a seguir são apresentados alguns cuidados para que não corra a evasão por parte desses adultos, assinale V para as verdadeiras e F para as falsas.
(  ) Adequar o material didático à faixa etária dos alunos.
(  ) Evitar que as metodologias desenvolvidas sejam infantilizadas.
(  ) Os professores devem possuir formação adequada.
(  ) Fundamentalmente os horários de aulas devem ser rígidos, para que não aja qualquer forma de conivência com as faltas.
(  )É importante compreender que os adultos aprendem da mesma maneira que as crianças.
( ) Os professores devem orientar-se nos ensinamentos da andragogia (é arte ou ciência de ensinar adultos), para trabalhar com esses adultos.
A - V, V, V. V, V, F
B - V, V, F, F, F, V
C - F, F, F, F, F, V
D - V, F,V, V, F, V
E - V, V, V, F, F, V
Resposta correta: E - V, V, V, F, F, V
Questão 3 de 10
A escola existe para garantir a formação para a cidadania e para o mundo de trabalho a todos que a ela tiverem acesso, em busca das condições necessárias à efetiva participação, em sociedade, como seres humanos que constituem sua própria existência. Isso significa que a escola, principalmente a pública, tem a responsabilidade de instrumentalizar seu aluno, de modo a conferir-lhe estatuto de cidadão, capaz de pensar e atuar politicamente por meio do trabalho e da participação social em sua comunidade. Portanto é importante que as ações escolares estejam fundamentadas em valores. Marque a alternativa a seguir que apresenta os valores em que devem estar pautadas das ações escolares.
A - Discriminação, violência, pois dessa maneira a pessoa humana saberá como se defender de uma sociedade corrompida.
B - Liberdade e saber julgar, sem levar em consideração o que o outro ser humano venha a apresentar.
C - Inter-relação pessoal, interação humana e interdisciplinaridade.
D - Éticos, solidariedade, respeitando a pessoa humana em suas singularidades e diversidades.
E - Riqueza interior e exterior, respeitando que cada um têm seu valor dentro da sociedade capitalista.
Resposta correta: D - Éticos, solidariedade, respeitando a pessoa humana em suas singularidades e diversidades.
Questão 4 de 10
A escola, enquanto instituição social, sofre e decorre de todas as influências oriundas das transformações econômicas, tecnológicas, políticas e sociais, que se vêm produzindo historicamente, tornando-se objetos de contínuas reformas, que resultaram em avanços ou que se transformam em experiências nem sempre bem-sucedidas, mas que relatam a interação com as diversas transformações ocorridas na sociedade que a circunda. Portanto, de um modo ou de outro, a escola sempre interfere, direta e fundamentalmente, na vida dos educandos e educadores, na medida em que “forma”, um tipo de cidadania. A esse respeito, Alarcão (2001, p.32), afirma que:
A - “Para além de instruir o indivíduo socialmente, orientar seus estudos e sua vocação profissional, para isso deve-se adequar os currículos e diretrizes educacionais [.......] a formação dos discentes é sempre uma formação inspiradas nos seus interesses.”
B - “Para além de instituir e avaliar tem de orientar (pedagogicamente, vocacional e socialmente), de guardar e acolher as crianças e os jovens em complementaridade com a família, de se relacionar ativamente com a comunidade e de gerir e adaptar currículos [........], de ajudar a formar seus próprios docentes [.......], de participar na formação de todos ao longo de toda a vida.”
C - “Para além de instituir e avaliar, não é necessário realizar nem uma forma orientação (pedagogicamente, vocacional e socialmente), cabe guardar e acolher as crianças e os jovens a família, o relacionamento deve ser restrito com a comunidade [........], a formação de seus docentes, cabe ao governo [.......], e a participação na formação de todos é feita de maneira muito restrita.”
D - “ É um fenômeno social, que não tem a necessidade de desempenhar funções sociais, mas apenas deve transmitir, reproduzir e a legitimização. A origem do fenômeno instituição escolar tem um alto grau de determinação ideológica (atitudes e valores).”
E - “É no chão da educação que germinam os conhecimentos, mas que os mesmos não são frutos do processo de ensino-aprendizagem, assim como os valores da cultura e as forças sociais e o poder político, são frutos do acaso.”
Resposta correta: B - “Para além de instituir e avaliar tem de orientar (pedagogicamente, vocacional e socialmente), de guardar e acolher as crianças e os jovens em complementaridade com a família, de se relacionar ativamente com a comunidade e de gerir e adaptar currículos [........], de ajudar a formar seus próprios docentes [.......], de participar na formação de todos ao longo de toda a vida.”
Questão 5 de 10
Se, por um lado, o projeto político pedagógico representa o fio condutor de uma instituição, por outro, deve estar aberto ao novo e ao que mais sintoniza com as propostas da escola. Resende (1991, p.61) alerta para o que chama de “paralisia paradigmática”, que é a estagnação para absorver novos conceitos. Para a autora quem sofre dessa paralisia tem a doença da “certeza absoluta, imutável e inquestionável. Tendemos a cristalizar as concepções originárias das teorias ligadas a paradigmas que foram assimilados ao longo das histórias de vida, que transcendem delas próprias e que podem estar superadas”. Diante disso, assinale as alternativas corretas, acerca da fundamental importância, ao se pesquisar e escolher referências teóricas para o projeto político pedagógico, estar aberto e disposto e ser reflexivo.
I. Aberto para encontrar o novo e deixar-se invadir por ele.
II. Disposto para se lançar as leituras, pesquisas e releituras no intuito de encontrar correspondências similares, sintonias com as ideias que se possui.
III. Reflexivo para se fazer analises, sínteses, realizar recortes e voltar ao todo, entender contextos históricos a fim de realizar adaptações à realidade vigente.
IV. O referencial teórico de um PPP legitima a construção da educação como ciência e como prática crítica e reflexiva.
Estão corretas as afirmativas:A - I, IV estão corretas.
B - Nenhuma das afirmativas.
C - I e III estão corretas
D - Todas as afirmativas estão corretas.
E - I, III e IV estão corretas.
Resposta correta: D - Todas as afirmativas estão corretas.
Questão 6 de 10
O sistema educacional é organizado em diferentes esferas – federal, estadual e municipal -, que definem e caracterizam suas ações, pois essa estruturação resulta de investimentos e recursos financeiros, estruturas físicas, realidade socioeconômica. Sobre o Sistema Federal de Educação, podemos dizer que:
A - É gerenciado e mantido pela União. É sua responsabilidade o desenvolvimento de políticas educacionais para todo o país. Estabelece diretriz para o efetivo funcionamento dos sistemas estaduais e municipais, além de promover a educação em nível superior.
B - É gerenciado exclusivamente pelos impostos municipais que enviam orçamento para o Ministério.
C - É gerenciado e mantido pela União, mas é de dever dos responsáveis pelos alunos ajudar na manutenção estrutural das escolas.
D - É gerenciado pelas empresas, e é dever de todos ajudar na manutenção e orçamento da rede pública de ensino.
E - É gerenciado e mantido pela União. Tem a responsabilidade pela legitimação e aplicação desde a Educação Infantil até o Ensino Superior, priorizando o Ensino Médio.
Resposta correta: A - É gerenciado e mantido pela União. É sua responsabilidade o desenvolvimento de políticas educacionais para todo o país. Estabelece diretriz para o efetivo funcionamento dos sistemas estaduais e municipais, além de promover a educação em nível superior.
Questão 7 de 10
A sociedade espera que a escola desenvolva o processo de transmissão/assimilação do conhecimento, qualificando e possibilitando a certificação necessária para a realização pessoal e profissional. Sob tal cenário, qual é o principal compromisso social da escola:
A - Atuar na perspectiva do desenvolvimento educacional e sustentação das relações interpessoais.
B - Pressupor o respeito à diversidade, omitindo a boa convivência com diferentes características pessoais e coletivas.
C - Consolidar a perspectiva social, dando ênfase aos serviços sociais e democráticas da época.
D - Romper com as relações de poder e autoritarismo.
E - Formação integral do sujeito, que o permite exercer sua cidadania e o instrumentaliza para o mundo do trabalho.
 Resposta correta: E - Formação integral do sujeito, que o permite exercer sua cidadania e o instrumentaliza para o mundo do trabalho.
Questão 8 de 10
Cury (2002) destaca que, além dos conselhos de educação, a educação no Brasil sofre a interferência de outros “conselhos”. São órgãos colegiados que buscam, por meio de sua área de ação, garantir o acesso e a permanência de crianças, adolescentes, jovens e adultos em instituições de ensino de qualidade. Assinale a alternativa que apresenta os conselhos mais determinantes no processo educacional:
A - Conselho de classe, conselho de escola, conselho de controle fiscal e social e conselho tutelar.
B - Conselho de classe, conselho tutelar, conselho estatutário da educação para todos, conselho de controle fiscal e social.
C - Conselho de classe, conselho tutelar, conselho de base curricular.
D - Conselho de classe; conselho de alunos; conselho de professores e conselho de pais.
E - Conselho dos direitos humanos, conselho de controle fiscal e social.
Resposta correta: A - Conselho de classe, conselho de escola, conselho de controle fiscal e social e conselho tutelar. 
Questão 9 de 10
A organização e administração da educação, durante o Período Colonial, apresentam a influência das correntes escolástica e positivista, mas fundamentalmente, manifestam um enfoque jurídico, embasado no direito romano. E assim, a tradição romana que tinha como principais aspectos o caráter normativo e o pensamento dedutivo acabou norteando a trajetória educacional e administrativa do Brasil. Mas o que significa o pensamento dedutivo?
A - Existem deduções cujas premissas maiores são iniciadas necessariamente de premissas gerais.
B - Corresponde ao pensamento do que o indivíduo tende a acreditar no que é certo ou errado por meio das crenças da sociedade.
C - Argumento no qual a forma lógica não garante a verdade da conclusão se as premissas forem verdadeiras.
D - Corresponde a postura tomada por cada cidadão diante das diferenças sociais.
E - Corresponde à ação mental que permite ao indivíduo perceber e interpretar o mundo de acordo com seus interesses, metas, planos e desejos.
Resposta correta: E - Corresponde à ação mental que permite ao indivíduo perceber e interpretar o mundo de acordo com seus interesses, metas, planos e desejos.
Questão 10 de 10
Essa lei trouxe muitos avanços e alterações para a educação brasileira. A lei maior da educação brasileira foi desenvolvida com base no princípio do direito universal à educação para todos. Nesse sentido, conhecer os seus principais artigos é fundamental para melhor compreender a organização e gestão da educação brasileira, bem como suas implicações no contexto escolar (BRZEZINSKI, 2003). Estamos nos referindo a qual lei neste trecho?
A - Lei Municipal 1790/68;
B - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB n. 9.394/96;
C - Lei nº 8069/90 - Estatuto da Criança e do Adolescente - Educação Especial;
D - Resolução nº4 CNE/CEB;
E - Plano Nacional de Educação (PNE);
Resposta correta: B - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB n. 9.394/96;