ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO 09

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1. 
 
 
Para Bourdieu (1930-2002), as diversas formas de dominação supõem uma dimensão simbólica, 
sendo denominadas por ele de violência simbólica. Em relação a esse tipo de violência, marque V para 
as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. 
( ) Expressa-se na imposição legítima da cultura dominante; o dominado não se opõe ao seu opressor, 
pois não se percebe vítima desse processo, considerando a situação natural. 
( ) Pode ser exercida por diferentes instituições da sociedade: Estado, escola, igreja, grupos e classes 
sociais. 
( ) O sistema escolar produz resistências à legitimação da violência simbólica pelas classes e grupos 
dominantes. 
( ) O sistema escolar e o Estado são os maiores produtores de violência simbólica. Assinale a 
sequência correta: 
 
 
V, F, V, V 
 
 
F, F, F, V 
 
 
V, V, F, V 
 
 
V, F, V, F 
 
 
F, V, F, V 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
Gabarito 
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2. 
 
 
Sobre o pensamento de Bourdieu acerca da sociedade considere as 
afirmações marcando (V) OU (F): 
( ) Para este autor o Sistema Escolar atua como mecanismo de distinção social. 
( ) O Sistema Escolar atua atua como elemento de reprodução da hierarquia 
social. 
( ) Para Bourdieu a dominação possui uma dimensão simbólica. 
( ) Os indivíduos segundo este autor partem de condições de existência iguais. 
A sequência correta é a seguinte: 
 
 
VVVF 
 
 
FVVV 
 
 
FFVV 
 
 
VVFF 
 
 
VVVV 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
Gabarito 
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3. 
 
 
Sobre Antonio Gramsci, aponte quais das afirmativas abaixo são verdadeiras: 
 
I . Seu conceito de Ocidente se refere a sociedades cuja sociedade civil tem força 
diante do Estado, promovendo pluralidade na vida política. 
II. Indo além do que Marx afirmou, Gramsci via a necessidade da luta não só pelos 
meios de produção mas também da forma como a própria sociedade é pensada. 
III. Mais intenso que o conceito de Ocidente, seu conceito de Oriente via uma 
sociedade civil que esmagava o Estado, promovendo uma realidade social 
excessivamente instável e longe do capitalismo. 
 
 
Apenas a afirmativa III. 
 
 
Apenas as afirmativas I e II. 
 
 
Apenas a afirmativa II. 
 
 
Apenas as afirmativas I e III. 
 
 
Todas as afirmativas. 
 
 
 
Explicação: 
Os conceitos de Ocidente/Oriente são inversamente proporcionais quanto à relação daquilo que Gramsci 
identificou como Estado e como Sociedade Civil. 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
Indique a opção que caracteriza corretamente a ideia de sistema escolar para 
Pierre Bourideu: 
 
 
Sistema caracterizado pela igualdade de oportunidades para todos que compõe a escola. 
 
 
O sistema escolar despreza a visão de uma sociedade meritocrática. 
 
 
Mecanismo de distinção social e reprodução da hierarquia social. 
 
 
Ideologia marcada pela igualdade social e de oportunidades iguais. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
A partir do pensamento de Pierre Bourdieu, assinale a alternativa correta. 
 
 
 
Desenvolveu reflexões a partir dos conceitos de mais-valia, solidariedade orgânica e ação social. 
 
 
Elegeu como horizontes de preocupações teóricas, a tarefa de desvendar os mecanismos de 
reprodução social que legitimam as diversas formas de dominação. Além deste aspecto, 
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redimensiona o peso dos fatores econômicos para a explicação dos conflitos entre as classes 
sociais, abordando também questões simbólicas. 
 
 
História da humanidade é a história da luta entre as classes sociais distintas. 
 
 
Conceito de campo destaca o fato das relações sociais serem imutáveis. Ou seja, elas 
independem do grupo social onde são estabelecidas. 
 
 
Conceito de habitus refere-se a práticas sociais inatas ao homem. 
 
 
 
Explicação: 
Coerente com o programa da disciplina 
 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
 Para Gramsci, a luta pela democracia está para além da 
eliminação da propriedade privada em prol da 
coletividade, segundo ele, era necessário desfazer a 
intercessão entre ¿intelectuais¿ e ¿pessoas simples¿, isso 
aconteceria, segundo o autor pelo seguinte caminho: 
 
 
 
Pelo golpe de Estado por um grupo de Filosofia Socialista. 
 
 
Por meio de propostas eleitorais eficientes que espelhe a necessidade social. 
 
 
Pelo uso justificado da força. 
 
 
Pela distribuição de renda igualando o acesso aos bens. 
 
 
Pelo convencimento a um consenso social com base em suas convicções. 
 
 
 
Explicação: 
Para Gramsci o convencimento era o caminho mais eficiente e pacifico para chegar a democracia. 
 
 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
O sociólogo Karl Mannhein no ensaio intitulado "O futuro" escreveu: "Queremos 
compreender nosso tempo, as dificuldades desta Era e como a educação sadia 
pode contribuir para a regeneração da sociedade e do homem" 
(RODRIGUES, Alberto Tosi. Sociologia da educação. 6. ed. Rio de Janeiro: 2007, 
p.82). De acordo com a perspectiva teórica do autor: 
 
 
A educação teria um papel reformador, pois contribuiria para o aperfeiçoamento das instituições 
democráticas. 
 
 
A educação teria um papel transformador, pois seria parte integrante da disputa pela hegemonia 
nas sociedades democráticas. 
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A educação teria um papel reprodutor, pois ela reproduziria ideias pertencentes às classes 
sociais dominantes.A educação teria um papel conservador, pois socializaria e adaptaria os indivíduos ao seu tempo 
histórico. 
 
 
A educação teria um papel econômico, pois sua função principal seria preparar os indivíduos para 
o mercado de trabalho. 
 
 
 
Explicação: 
Cabe a educação um papel reformador, contribuindo, assim, para o aperfeiçoamento das instituições 
democráticas. 
 
 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
De acordo com a teoria de Pierre Bourdieu, a escola assume a função de: 
 
 
 
Promotora de igualdade de oportunidades 
 
 
Instituição neutra perante os diferentes estudantes 
 
 
Provedora de emancipação social 
 
 
Transmissora de valores e julgamentos comuns 
 
 
Legitimadora e mantenedora dos privilégios sociais e do capital cultural hegemônico. 
 
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