AS CONTRIBUIÇÕES DE BOURDIEU, GRAMSCI E MANNH

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AS CONTRIBUIÇÕES DE BOURDIEU, GRAMSCI E MANNH... 
ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS 
DA EDUCAÇÃO 
9a aula 
 Lupa 
 
 
 
 
Exercício: CEL0466_EX_A9_201907016015_V12 06/09/2019 
Aluno(a): FRANCISCO DAMIÃO LIMA DE ARAÚJO 2019.3 EAD 
Disciplina: CEL0466 - ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E 
SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO 
201907016015 
 
 
1 
 Questão 
 
 
O sociólogo Karl Mannhein no ensaio intitulado "O futuro" escreveu: 
"Queremos compreender nosso tempo, as dificuldades desta Era e como a 
educação sadia pode contribuir para a regeneração da sociedade e do homem" 
(RODRIGUES, Alberto Tosi. Sociologia da educação. 6. ed. Rio de Janeiro: 
2007, p.82). De acordo com a perspectiva teórica do autor: 
 
 
A educação teria um papel reformador, pois contribuiria para o 
aperfeiçoamento das instituições democráticas. 
 
A educação teria um papel conservador, pois socializaria e adaptaria os 
indivíduos ao seu tempo histórico. 
 
A educação teria um papel transformador, pois seria parte integrante da 
disputa pela hegemonia nas sociedades democráticas. 
 
A educação teria um papel econômico, pois sua função principal seria 
preparar os indivíduos para o mercado de trabalho. 
 
A educação teria um papel reprodutor, pois ela reproduziria ideias 
pertencentes às classes sociais dominantes. 
Respondido em 06/09/2019 22:02:14 
 
 
Explicação: 
Cabe a educação um papel reformador, contribuindo, assim, para o 
aperfeiçoamento das instituições democráticas. 
 
 
 
2 
 Questão 
 
 
javascript:diminui();
javascript:aumenta();
Diversos autores procuram demonstrar que não se pode analisar a cultura e a 
ideologia, de forma separada, particularmente, quando se trata do processo de 
dominação nas sociedades capitalistas. 
 Em relação a essa questão, analise as afirmativas, a seguir, e marque (V) para 
as verdadeiras e (F) para as falsas. 
 1- Gramsci analisa essa questão com base no conceito de hegemonia, em que 
a ideologia é um elemento de dominação, através da força pelo Estado, mas 
também através dos elementos culturais de um povo. 
 2- Bourdieu defende que é pela cultura que os dominantes garantem o 
controle ideológico, utiliza o conceito de violência simbólica para a aceitação 
de verdades que nem sempre existiram, ou seja, considerar natural 
determinados fenômenos, independente de serem bons ou ruins. 
 3- Simmel desenvolveu o conceito de intensificação da vida nervosa, pois as 
pessoas nas sociedades modernas estão expostas frequentemente à estímulos, 
como imagens, cores, luzes, sons , desenvolvendo uma sensibilidade para lidar 
com outras culturas. 
 4- Adorno e Horkheimer desenvolveram o conceito de indústria cultural para 
analisar a relação entre indivíduo e sociedade e apontaram a possibilidade de 
homegeneização das pessoas grupos e classes sociais, criando uma 
subjetividade uniforme, massificada. 
 Em relação à análise anterior, a sequência correta é: 
 
 
F, F, V, F. 
 
V, F, F, V. 
 
V, V, F, V. 
 
F, V, V, F. 
 
V, F, F, F. 
Respondido em 06/09/2019 22:02:21 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
3 
 Questão 
 
 
De acordo com Antonio Gramsci, era necessário desfazer a separação entre 
"intelectuais" e "pessoas simples", porque apenas aqueles tidos como 
intelectuais ocupavam postos de comando na administração do Estado e na 
sociedade civil, concentrando mais poder. Para o autor estes intelectuais 
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representavam os interesses daquelas que seriam as classes dominantes. Para 
defini-los Gramsci elaborou o conceito de: 
 
 
Intelectual tradicional 
 
Pensador sistematizador 
 
Intelectual funcionalista 
 
Intelectual orgânico 
 
Líder Carismático 
Respondido em 06/09/2019 22:04:11 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
4 
 Questão 
 
 
Bourdieu considera que cada campo possui hierarquias e disputas, entre 
dominantes e dominados, por determinados bens simbólicos e 
consequentemente por posições sociais. O que são os bens simbólicos? 
 
 
São os bens duráveis que um indivíduo conquista ao longo da vida 
 
É um sistema de disposições duráveis e transponíveis que, integrando 
todas as experiências passadas, funciona a cada momento como uma 
matriz de percepções, de apreciações e de ações 
 
A posse, em graus diferenciados, dos capitais cultural, econômico e 
social, que pertencem a cada campo específico e que determinaria a 
posição social de cada indivíduo 
 
A tendência atual que simboliza a formação do docente 
 
Serviço da reprodução e da legitimação da dominação exercida pelas 
classes dominantesserviço da reprodução e da legitimação da 
dominação exercida pelas classes dominantes 
Respondido em 06/09/2019 22:02:30 
 
 
Explicação: Bourdieu considera que cada campo possui hierarquias e disputas, 
entre dominantes e dominados, por determinados bens simbólicos e 
conseqüentemente por posições sociais. Os capitais cultural, econômico e 
social, possuem graus de importância diferenciados dentro de cada campo 
social. A posse, em graus diferenciados, desses capitais, dentro de cada campo 
específico, determinaria as posições sociais de cada indivíduo. Os indivíduos 
ganhariam maior prestígio e poder na sociedade em geral ou no campo 
específico de produção simbólica, na medida em que fossem capazes de 
produzir, identificar, apreciar e usufruir das produções consideradas 
superiores. 
 
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5 
 Questão 
 
 
A partir do pensamento de Pierre Bourdieu, a herança cultural é, desde o início, grande responsável 
pela diferença inicial da criança na escola. Com base nos estudos sobre este autor, a alternativa 
correta. 
 
 
 
Habitus significa, de forma simplificada, que uma parte do salário do 
trabalhador não é paga pelo capitalista. 
 
Possui como conceitos principais: habitus, campo e mais-valia. 
 
Para discutir as diferentes relações sociais estabelecidas entre os 
sujeitos nos grupos sociais, elaborou o conceito de solidariedade 
orgânica. 
 
O conceito de habitus permite compreender como o homem interioriza 
a exterioridade social e como exterioriza sua interioridade. 
 
As relações sociais são imutáveis e, para discutir esta imutabilidade, 
Bourdieu utiliza o conceito de campo. 
Respondido em 06/09/2019 22:02:39 
 
 
Explicação: 
Alguns conceitos são essenciais para analisar as contribuições de Pierre 
Bourdie, dentre os quais habitus, violência simbólica e o conceito de campo. 
Você deve ter percebido que algumas alternativas mesclam conceitos de 
outros clássicos da Sociologia como solidariedade mecânica e mais-valia. 
 
 
 
6 
 Questão 
 
 
Bourdieu (A economia das trocas simbólicas. São Paulo, Perspectiva, 1976) 
introduz em sua teoria da reprodução o conceito de capital cultural. Esse 
conceito é inspirado na teoria sociológica clássica. Sobre capital cultural, é 
correto afirmar: 
 
 
O conceito de capital cultural é construído a partir do conceito de 
capital econômico de Marx. 
 
O conceito de capital cultural é construído a partir da Ética protestante 
e o espírito do capitalismo de Weber. 
 
O conceito de capital cultural é construído a partir do conceito de 
divisão do trabalho social de Durkheim. 
 
O conceito de capital cultural é construído da leitura de Capitalismo e 
sociedade rural na Alemanha de Weber. 
 
O conceito de capital cultural é resultante de uma síntese feita por 
Bourdieu da sociologia de Marxe de Durkheim. 
Respondido em 06/09/2019 22:04:22 
 
 
 
7 
 Questão 
 
 
Indique a opção que caracteriza corretamente a ideia de sistema escolar para 
Pierre Bourideu: 
 
 
O sistema escolar despreza a visão de uma sociedade meritocrática. 
 
Mecanismo de distinção social e reprodução da hierarquia social. 
 
Sistema caracterizado pela igualdade de oportunidades para todos que 
compõe a escola. 
 
Ideologia marcada pela igualdade social e de oportunidades iguais. 
Respondido em 06/09/2019 22:04:24 
 
 
Gabarito 
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Gabarito 
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8 
 Questão 
 
 
De acordo com a teoria de Pierre Bourdieu, a escola assume a função de: 
 
 
Instituição neutra perante os diferentes estudantes 
 
Legitimadora e mantenedora dos privilégios sociais e do capital cultural 
hegemônico. 
 
Transmissora de valores e julgamentos comuns 
 
Promotora de igualdade de oportunidades 
 
Provedora de emancipação social 
Respondido em 06/09/2019 22:06:15 
ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA 
EDUCAÇÃO 
9a aula 
 Lupa 
 
 
 
 
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Exercício: CEL0466_EX_A9_201907016015_V6 06/09/2019 
Aluno(a): FRANCISCO DAMIÃO LIMA DE ARAÚJO 2019.3 EAD 
Disciplina: CEL0466 - ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E 
SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO 
201907016015 
 
 
1 
 Questão 
 
 
A cultura legítima, referendada pelos exames e diplomas, vem a ser aquela 
pertencente às classes privilegiadas. Logo, para os filhos de camponeses, de 
operários, de empregados ou de pequenos comerciantes, a cultura escolar é 
aculturação. BOURDIEU, P.; PASSERON, J. Les héritiers: les étudiants et la 
culture. Paris: Minuit, 1964, p. 37 (com adaptações). No fragmento acima, 
Bourdieu e Passeron 
 
 
utilizam o conceito de aculturação como sinônimo do conceito de 
socialização. 
 
apontam para o fato de que a cultura legítima de uma sociedade é 
aquela que tem origem nas classes populares, especialmente entre os 
não escolarizados. 
 
sinalizam que, em uma mesma sociedade, existem diversas culturas, 
que são desigualmente valoradas em função dos recortes de classe 
social. 
 
enfatizam a importância da instituição escolar, que, com seus exames e 
diplomas, contribui para a manutenção da cultura. 
 
ressaltam a centralidade e importância da cultura na sociedade 
contemporânea. 
Respondido em 06/09/2019 15:45:05 
 
 
Explicação: 
O contato e a interação entre duas ou mais culturas 
diferentes possibilita a aculturação. O enunciado da questão 
ressalta o capital cultural valorizado e legitimado pelas classes 
privilegiadas, portanto são recortes feitos em função da cultura de 
uma determinada social. 
 
 
 
2 
 Questão 
 
 
Para Bourdieu (1930-2002), as diversas formas de dominação supõem uma 
dimensão simbólica, sendo denominadas por ele de violência simbólica. Em 
relação a esse tipo de violência, marque V para as afirmativas verdadeiras e F 
para as falsas. 
( ) Expressa-se na imposição legítima da cultura dominante; o dominado não 
se opõe ao seu opressor, pois não se percebe vítima desse processo, 
considerando a situação natural. 
( ) Pode ser exercida por diferentes instituições da sociedade: Estado, escola, 
igreja, grupos e classes sociais. 
( ) O sistema escolar produz resistências à legitimação da violência simbólica 
pelas classes e grupos dominantes. 
( ) O sistema escolar e o Estado são os maiores produtores de violência 
simbólica. Assinale a sequência correta: 
 
 
V, V, F, V 
 
V, F, V, F 
 
V, F, V, V 
 
F, F, F, V 
 
F, V, F, V 
Respondido em 06/09/2019 15:45:09 
 
 
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Comentado 
 
 
 
 
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Comentado 
 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
3 
 Questão 
 
 
Bourdieu considera que cada campo possui hierarquias e disputas, entre 
dominantes e dominados, por determinados bens simbólicos e 
consequentemente por posições sociais. O que são os bens simbólicos? 
 
 
Serviço da reprodução e da legitimação da dominação exercida pelas 
classes dominantesserviço da reprodução e da legitimação da 
dominação exercida pelas classes dominantes 
 
São os bens duráveis que um indivíduo conquista ao longo da vida 
 
A posse, em graus diferenciados, dos capitais cultural, econômico e 
social, que pertencem a cada campo específico e que determinaria a 
posição social de cada indivíduo 
 
A tendência atual que simboliza a formação do docente 
 
É um sistema de disposições duráveis e transponíveis que, integrando 
todas as experiências passadas, funciona a cada momento como uma 
matriz de percepções, de apreciações e de ações 
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Respondido em 06/09/2019 15:45:20 
 
 
Explicação: Bourdieu considera que cada campo possui hierarquias e disputas, 
entre dominantes e dominados, por determinados bens simbólicos e 
conseqüentemente por posições sociais. Os capitais cultural, econômico e 
social, possuem graus de importância diferenciados dentro de cada campo 
social. A posse, em graus diferenciados, desses capitais, dentro de cada campo 
específico, determinaria as posições sociais de cada indivíduo. Os indivíduos 
ganhariam maior prestígio e poder na sociedade em geral ou no campo 
específico de produção simbólica, na medida em que fossem capazes de 
produzir, identificar, apreciar e usufruir das produções consideradas 
superiores. 
 
 
 
4 
 Questão 
 
 
O sociólogo Karl Mannhein no ensaio intitulado "O futuro" escreveu: 
"Queremos compreender nosso tempo, as dificuldades desta Era e como a 
educação sadia pode contribuir para a regeneração da sociedade e do homem" 
(RODRIGUES, Alberto Tosi. Sociologia da educação. 6. ed. Rio de Janeiro: 
2007, p.82). De acordo com a perspectiva teórica do autor: 
 
 
A educação teria um papel reprodutor, pois ela reproduziria ideias 
pertencentes às classes sociais dominantes. 
 
A educação teria um papel transformador, pois seria parte integrante da 
disputa pela hegemonia nas sociedades democráticas. 
 
A educação teria um papel conservador, pois socializaria e adaptaria os 
indivíduos ao seu tempo histórico. 
 
A educação teria um papel reformador, pois contribuiria para o 
aperfeiçoamento das instituições democráticas. 
 
A educação teria um papel econômico, pois sua função principal seria 
preparar os indivíduos para o mercado de trabalho. 
Respondido em 06/09/2019 15:45:27 
 
 
Explicação: 
Cabe a educação um papel reformador, contribuindo, assim, para o 
aperfeiçoamento das instituições democráticas. 
 
 
 
5 
 Questão 
 
 
Bourdieu (A economia das trocas simbólicas. São Paulo, Perspectiva, 1976)introduz em sua teoria da reprodução o conceito de capital cultural. Esse 
conceito é inspirado na teoria sociológica clássica. Sobre capital cultural, é 
correto afirmar: 
 
 
O conceito de capital cultural é construído a partir da Ética protestante 
e o espírito do capitalismo de Weber. 
 
O conceito de capital cultural é resultante de uma síntese feita por 
Bourdieu da sociologia de Marx e de Durkheim. 
 
O conceito de capital cultural é construído a partir do conceito de 
divisão do trabalho social de Durkheim. 
 
O conceito de capital cultural é construído da leitura de Capitalismo e 
sociedade rural na Alemanha de Weber. 
 
O conceito de capital cultural é construído a partir do conceito de 
capital econômico de Marx. 
Respondido em 06/09/2019 15:45:34 
 
 
 
6 
 Questão 
 
 
De acordo com Antonio Gramsci, era necessário desfazer a separação entre 
"intelectuais" e "pessoas simples", porque apenas aqueles tidos como 
intelectuais ocupavam postos de comando na administração do Estado e na 
sociedade civil, concentrando mais poder. Para o autor estes intelectuais 
representavam os interesses daquelas que seriam as classes dominantes. Para 
defini-los Gramsci elaborou o conceito de: 
 
 
Intelectual funcionalista 
 
Líder Carismático 
 
Intelectual tradicional 
 
Pensador sistematizador 
 
Intelectual orgânico 
Respondido em 06/09/2019 15:45:43 
 
 
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Comentado 
 
 
 
 
 
7 
 Questão 
 
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A escola não contribui, muitas vezes, para que os indivíduos deixem de ficar, 
na vida adulta, à margem da sociedade. Tais circunstâncias são explicadas por 
Bourdieu (1930-2002) e Passeron (1930-), pelo fato de que o(a): 
 
 
O sistema de ensino é uma instância reprodutora das estruturas sociais, e 
toda ação pedagógica é, objetivamente, uma violência simbólica, 
apresentada de maneira dissimulada, que impõe um arbítrio cultural de 
grupos e classes dominantes. 
 
O poder está diluído entre o Estado e a sociedade civil, de modo que, 
quando esse poder é mal exercido, as consequências repercutem em toda 
a sociedade, na forma de ampliação da pobreza e de explosão da 
violência. 
 
O destino é o mesmo de muitos estudantes, em função da determinação 
histórica pela qual fazem opção, pois a educação representa uma 
oportunidade de construir a própria história de maneira emancipada. 
 
A escola representa apenas uma parcela na formação do sujeito, sendo a 
autodeterminação e o autodidatismo os fatores que concorrem para a 
constituição das pessoas e de índices positivos de desenvolvimento 
humano. 
 
A evasão escolar conduz a situações de exclusão social, sendo resultado 
de uma estrutura injusta, que empurra os mais jovens muito cedo para o 
mercado de trabalho, fazendo com que percam oportunidades de 
ascensão social. 
Respondido em 06/09/2019 15:45:50 
 
 
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Comentado 
 
 
 
 
 
8 
 Questão 
 
 
Diversos autores procuram demonstrar que não se pode analisar a cultura e a ideologia, 
de forma separada, particularmente, quando se trata do processo de dominação nas 
sociedades capitalistas. 
 Em relação a essa questão, analise as afirmativas, a seguir, e marque (V) para as 
verdadeiras e (F) para as falsas. 
 1- Gramsci analisa essa questão com base no conceito de hegemonia, em que a 
ideologia é um elemento de dominação, através da força pelo Estado, mas também 
através dos elementos culturais de um povo. 
 2- Bourdieu defende que é pela cultura que os dominantes garantem o controle 
ideológico, utiliza o conceito de violência simbólica para a aceitação de verdades que 
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nem sempre existiram, ou seja, considerar natural determinados fenômenos, 
independente de serem bons ou ruins. 
 3- Simmel desenvolveu o conceito de intensificação da vida nervosa, pois as pessoas 
nas sociedades modernas estão expostas frequentemente à estímulos, como imagens, 
cores, luzes, sons , desenvolvendo uma sensibilidade para lidar com outras culturas. 
 4- Adorno e Horkheimer desenvolveram o conceito de indústria cultural para analisar a 
relação entre indivíduo e sociedade e apontaram a possibilidade de homegeneização das 
pessoas grupos e classes sociais, criando uma subjetividade uniforme, massificada. 
 Em relação à análise anterior, a sequência correta é: 
 
 
V, F, F, V. 
 
V, V, F, V. 
 
F, V, V, F. 
 
V, F, F, F. 
 
F, F, V, F. 
 
ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA 
EDUCAÇÃO 
9a aula 
 Lupa 
 
 
 
 
Exercício: CEL0466_EX_A9_201907016015_V10 06/09/2019 
Aluno(a): FRANCISCO DAMIÃO LIMA DE ARAÚJO 2019.3 EAD 
Disciplina: CEL0466 - ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E 
SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO 
201907016015 
 
 
1 
 Questão 
 
 
Indique a visão do pensador Pierre Bourdieu acerca do sistema escolar: 
 
 
Mecanismo de distinção social e de reprodução da hierarquia social. 
 
Mecanismo de distinção social e desconstrução da hierarquia social. 
 
Mecanismo de Igualdade Social e Cidadania Plena. 
 
Reprodução da hierarquia social e construção da igualdade. 
 
Construção da igualdade e rejeição da hierarquia social. 
Respondido em 06/09/2019 15:51:36 
 
 
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2 
 Questão 
 
 
Avalie as afirmativas a seguir. 
 I - A escola humanista fornece uma formação "clássica", que deve 
desenvolver nos indivíduos uma cultura geral, dando a cada indivíduo, nas 
palavras de Gramsci, "o poder fundamental de pensar e se orientar na vida". 
 I I - A escola especializada fornece uma formação específica dos diferentes 
ramos profissionais, ou baseadas na necessidade de operacionalizar os 
conteúdos específicos. 
 I I I _ Oriente são aqueles países em que a sociedade civil é estruturada, 
múltipla, organizada e compartilha com o Estado a administração da vida 
social. 
ASSINALE se ... 
 
 
apenas II e III estiverem corretas. 
 
apenas II estiver correta. 
 
todas as afirmativas estiverem incorretas. 
 
apenas I e II estiverem corretas 
 
apenas I e III estiverem corretas. 
Respondido em 06/09/2019 15:51:44 
 
 
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3 
 Questão 
 
 
Antonio Gramsci era um pensador italiano simpático aos princípios marxistas, 
que escreveu a maior parte de sua obra nas prisões do regime fascista. Ele 
considerava a sociedade como o espaço, em que interesses conflitantes entram 
em contato e, neste sentido, atribuía um grande valor a educação. Ele 
considerava importante acabar com a apropriação privada e elitista do saber e 
da educação escolar. Para este fim, Gramsci elaborou um projeto para a 
educação que seria conhecido como... 
 
 
a Escola Unitária. 
 
os Intelectuais Orgânicos. 
 
a Escola em Regime de Internato. 
 
a Escola Organicista. 
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a Pedagogia Proletária. 
Respondido em 06/09/2019 15:51:49 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
4 
 Questão 
 
 
A formação da sociologia teve como um dos seus temas centrais a sociedade 
moderna. Para os primeiros sociólogos era de primeira importância 
compreender o processo social em curso visível em transformações nas 
relações de trabalho e até mesmo na vida religiosa das pessoas. Aponte a 
alternativa que indica os conceitos desenvolvidos pelo sociólogo francês Émile 
Durkhein. 
 
 
Sociedade complexa e democrática 
 
Feudalismo e idade moderna 
 
Capital e trabalho 
 
Solidariedade Mecânica e Solidariedade Orgânica 
 
Objetividade e secularização 
Respondido em 06/09/2019 15:51:54 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
5 
 Questão 
 
 
Os sociólogos contemporâneos que realizaram o estudo clássico sobre o 
sistema de ensino foram: 
 
 
Adorno e Horkheimer. 
 
Marx e Engels. 
 
Bourdieu e Passeron. 
 
Marx e Adorno. 
 
Baudelot, Establet e Touraine. 
Respondido em 06/09/2019 15:52:02 
 
 
 
6 
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 Questão 
 
A cultura legítima, referendada pelos exames e diplomas, vem a ser aquela 
pertencente às classes privilegiadas. Logo, para os filhos de camponeses, de 
operários, de empregados ou de pequenos comerciantes, a cultura escolar é 
aculturação. BOURDIEU, P.; PASSERON, J. Les héritiers: les étudiants et la 
culture. Paris: Minuit, 1964, p. 37 (com adaptações). No fragmento acima, 
Bourdieu e Passeron: 
 
 
apontam para o fato de que a cultura legítima de uma sociedade é 
aquela que tem origem nas classes populares, especialmente entre os 
não escolarizados. 
 
enfatizam a importância da instituição escolar, que, com seus exames e 
diplomas, contribui para a manutenção da cultura. 
 
ressaltam a centralidade e importância da cultura na sociedade 
contemporânea. 
 
sinalizam que, em uma mesma sociedade, existem diversas culturas, 
que são desigualmente valoradas em função dos recortes de classe 
social. 
 
utilizam o conceito de aculturação como sinônimo do conceito de 
socialização. 
Respondido em 06/09/2019 15:52:06 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
7 
 Questão 
 
 
A escola não contribui, muitas vezes, para que os indivíduos deixem de ficar, 
na vida adulta, à margem da sociedade. Tais circunstâncias são explicadas por 
Bourdieu (1930-2002) e Passeron (1930-), pelo fato de que o(a): 
 
 
A escola representa apenas uma parcela na formação do sujeito, sendo a 
autodeterminação e o autodidatismo os fatores que concorrem para a 
constituição das pessoas e de índices positivos de desenvolvimento 
humano. 
 
O sistema de ensino é uma instância reprodutora das estruturas sociais, e 
toda ação pedagógica é, objetivamente, uma violência simbólica, 
apresentada de maneira dissimulada, que impõe um arbítrio cultural de 
grupos e classes dominantes. 
 
A evasão escolar conduz a situações de exclusão social, sendo resultado 
de uma estrutura injusta, que empurra os mais jovens muito cedo para o 
mercado de trabalho, fazendo com que percam oportunidades de 
ascensão social. 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3254801160&cod_hist_prova=161029981&pag_voltar=otacka
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O poder está diluído entre o Estado e a sociedade civil, de modo que, 
quando esse poder é mal exercido, as consequências repercutem em toda 
a sociedade, na forma de ampliação da pobreza e de explosão da 
violência. 
 
O destino é o mesmo de muitos estudantes, em função da determinação 
histórica pela qual fazem opção, pois a educação representa uma 
oportunidade de construir a própria história de maneira emancipada. 
Respondido em 06/09/2019 15:52:15 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
8 
 Questão 
 
 
O sociólogo francês Pierre Bourdieu, entende que os grupos de classe são 
identificáveis, conforme seus níveis de: 
 
 
capital cultural e capital humano. 
 
capital cultural e econômico. 
 
ocupação e cultural. 
 
capital humano e econômico. 
 
ocupação e econômico. 
 
ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA 
EDUCAÇÃO 
9a aula 
 Lupa 
 
 
 
 
Exercício: CEL0466_EX_A9_201907016015_V8 06/09/2019 
Aluno(a): FRANCISCO DAMIÃO LIMA DE ARAÚJO 2019.3 EAD 
Disciplina: CEL0466 - ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E 
SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO 
201907016015 
 
 
1 
 Questão 
 
 
O sociólogo francês Pierre Bourdieu, entende que os grupos de classe são 
identificáveis, conforme seus níveis de: 
 
 
ocupação e cultural. 
 
capital cultural e capital humano. 
 
capital humano e econômico. 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3254801160&cod_hist_prova=161029981&pag_voltar=otacka
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javascript:diminui();
javascript:aumenta();
 
capital cultural e econômico. 
 
ocupação e econômico. 
Respondido em 06/09/2019 15:47:47 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
2 
 Questão 
 
 
A partir do pensamento de Pierre Bourdieu, assinale a alternativa correta. 
 
 
Conceito de habitus refere-se a práticas sociais inatas ao homem. 
 
História da humanidade é a história da luta entre as classes sociais 
distintas. 
 
Desenvolveu reflexões a partir dos conceitos de mais-valia, 
solidariedade orgânica e ação social. 
 
Elegeu como horizontes de preocupações teóricas, a tarefa de desvendar 
os mecanismos de reprodução social que legitimam as diversas formas 
de dominação. Além deste aspecto, redimensiona o peso dos fatores 
econômicos para a explicação dos conflitos entre as classes sociais, 
abordando também questões simbólicas.Conceito de campo destaca o fato das relações sociais serem imutáveis. 
Ou seja, elas independem do grupo social onde são estabelecidas. 
Respondido em 06/09/2019 15:47:58 
 
 
Explicação: 
Coerente com o programa da disciplina 
 
 
 
3 
 Questão 
 
 
A cultura legítima, referendada pelos exames e diplomas, vem a ser aquela 
pertencente às classes privilegiadas. Logo, para os filhos de camponeses, de 
operários, de empregados ou de pequenos comerciantes, a cultura escolar é 
aculturação. BOURDIEU, P.; PASSERON, J. Les héritiers: les étudiants et la 
culture. Paris: Minuit, 1964, p. 37 (com adaptações). No fragmento acima, 
Bourdieu e Passeron: 
 
 
ressaltam a centralidade e importância da cultura na sociedade 
contemporânea. 
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https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3254792581&cod_hist_prova=161029493&pag_voltar=otacka
 
sinalizam que, em uma mesma sociedade, existem diversas culturas, 
que são desigualmente valoradas em função dos recortes de classe 
social. 
 
enfatizam a importância da instituição escolar, que, com seus exames e 
diplomas, contribui para a manutenção da cultura. 
 
utilizam o conceito de aculturação como sinônimo do conceito de 
socialização. 
 
apontam para o fato de que a cultura legítima de uma sociedade é 
aquela que tem origem nas classes populares, especialmente entre os 
não escolarizados. 
Respondido em 06/09/2019 15:48:02 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
4 
 Questão 
 
 
Os sociólogos contemporâneos que realizaram o estudo clássico sobre o 
sistema de ensino foram: 
 
 
Marx e Adorno. 
 
Marx e Engels. 
 
Bourdieu e Passeron. 
 
Baudelot, Establet e Touraine. 
 
Adorno e Horkheimer. 
Respondido em 06/09/2019 15:48:12 
 
 
 
5 
 Questão 
 
 
A cultura legítima, referendada pelos exames e diplomas, vem a ser aquela 
pertencente às classes privilegiadas. Logo, para os filhos de camponeses, de 
operários, de empregados ou de pequenos comerciantes, a cultura escolar é 
aculturação. BOURDIEU, P.; PASSERON, J. Les héritiers: les étudiants et la 
culture. Paris: Minuit, 1964, p. 37 (com adaptações). No fragmento acima, 
Bourdieu e Passeron 
 
 
utilizam o conceito de aculturação como sinônimo do conceito de 
socialização. 
 
enfatizam a importância da instituição escolar, que, com seus exames e 
diplomas, contribui para a manutenção da cultura. 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3254792581&cod_hist_prova=161029493&pag_voltar=otacka
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apontam para o fato de que a cultura legítima de uma sociedade é 
aquela que tem origem nas classes populares, especialmente entre os 
não escolarizados. 
 
ressaltam a centralidade e importância da cultura na sociedade 
contemporânea. 
 
sinalizam que, em uma mesma sociedade, existem diversas culturas, 
que são desigualmente valoradas em função dos recortes de classe 
social. 
Respondido em 06/09/2019 15:48:18 
 
 
Explicação: 
O contato e a interação entre duas ou mais culturas 
diferentes possibilita a aculturação. O enunciado da questão 
ressalta o capital cultural valorizado e legitimado pelas classes 
privilegiadas, portanto são recortes feitos em função da cultura de 
uma determinada social. 
 
 
 
6 
 Questão 
 
 
A escola não contribui, muitas vezes, para que os indivíduos deixem de ficar, 
na vida adulta, à margem da sociedade. Tais circunstâncias são explicadas por 
Bourdieu (1930-2002) e Passeron (1930-), pelo fato de que o(a): 
 
 
A escola representa apenas uma parcela na formação do sujeito, sendo a 
autodeterminação e o autodidatismo os fatores que concorrem para a 
constituição das pessoas e de índices positivos de desenvolvimento 
humano. 
 
A evasão escolar conduz a situações de exclusão social, sendo resultado 
de uma estrutura injusta, que empurra os mais jovens muito cedo para o 
mercado de trabalho, fazendo com que percam oportunidades de 
ascensão social. 
 
O sistema de ensino é uma instância reprodutora das estruturas sociais, e 
toda ação pedagógica é, objetivamente, uma violência simbólica, 
apresentada de maneira dissimulada, que impõe um arbítrio cultural de 
grupos e classes dominantes. 
 
O destino é o mesmo de muitos estudantes, em função da determinação 
histórica pela qual fazem opção, pois a educação representa uma 
oportunidade de construir a própria história de maneira emancipada. 
 
O poder está diluído entre o Estado e a sociedade civil, de modo que, 
quando esse poder é mal exercido, as consequências repercutem em toda 
a sociedade, na forma de ampliação da pobreza e de explosão da 
violência. 
Respondido em 06/09/2019 15:48:29 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
7 
 Questão 
 
 
Para Bourdieu (1930-2002), as diversas formas de dominação supõem uma 
dimensão simbólica, sendo denominadas por ele de violência simbólica. Em 
relação a esse tipo de violência, marque V para as afirmativas verdadeiras e F 
para as falsas. 
( ) Expressa-se na imposição legítima da cultura dominante; o dominado não 
se opõe ao seu opressor, pois não se percebe vítima desse processo, 
considerando a situação natural. 
( ) Pode ser exercida por diferentes instituições da sociedade: Estado, escola, 
igreja, grupos e classes sociais. 
( ) O sistema escolar produz resistências à legitimação da violência simbólica 
pelas classes e grupos dominantes. 
( ) O sistema escolar e o Estado são os maiores produtores de violência 
simbólica. Assinale a sequência correta: 
 
 
F, F, F, V 
 
V, F, V, V 
 
F, V, F, V 
 
V, V, F, V 
 
V, F, V, F 
Respondido em 06/09/2019 15:48:36 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
8 
 Questão 
 
 
Bourdieu considera que cada campo possui hierarquias e disputas, entre 
dominantes e dominados, por determinados bens simbólicos e 
consequentemente por posições sociais. O que são os bens simbólicos? 
 
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https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3254792581&cod_hist_prova=161029493&pag_voltar=otacka
 
A tendência atual que simboliza a formação do docente 
 
A posse, em graus diferenciados, dos capitais cultural, econômico e 
social, que pertencema cada campo específico e que determinaria a 
posição social de cada indivíduo 
 
São os bens duráveis que um indivíduo conquista ao longo da vida 
 
É um sistema de disposições duráveis e transponíveis que, integrando 
todas as experiências passadas, funciona a cada momento como uma 
matriz de percepções, de apreciações e de ações 
 
Serviço da reprodução e da legitimação da dominação exercida pelas 
classes dominantesserviço da reprodução e da legitimação da 
dominação exercida pelas classes dominantes 
Respondido em 06/09/2019 15:48:45 
 
 
Explicação: Bourdieu considera que cada campo possui hierarquias e disputas, 
entre dominantes e dominados, por determinados bens simbólicos e 
conseqüentemente por posições sociais. Os capitais cultural, econômico e 
social, possuem graus de importância diferenciados dentro de cada campo 
social. A posse, em graus diferenciados, desses capitais, dentro de cada campo 
específico, determinaria as posições sociais de cada indivíduo. Os indivíduos 
ganhariam maior prestígio e poder na sociedade em geral ou no campo 
específico de produção simbólica, na medida em que fossem capazes de 
produzir, identificar, apreciar e usufruir das produções consideradas 
superiores. 
 
ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA 
EDUCAÇÃO 
9a aula 
 Lupa 
 
 
 
 
Exercício: CEL0466_EX_A9_201907016015_V3 06/09/2019 
Aluno(a): FRANCISCO DAMIÃO LIMA DE ARAÚJO 2019.3 EAD 
Disciplina: CEL0466 - ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E 
SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO 
201907016015 
 
 
1 
 Questão 
 
 
O sociólogo Karl Mannhein no ensaio intitulado "O futuro" escreveu: 
"Queremos compreender nosso tempo, as dificuldades desta Era e como a 
educação sadia pode contribuir para a regeneração da sociedade e do homem" 
(RODRIGUES, Alberto Tosi. Sociologia da educação. 6. ed. Rio de Janeiro: 
2007, p.82). De acordo com a perspectiva teórica do autor: 
 
javascript:diminui();
javascript:aumenta();
 
A educação teria um papel econômico, pois sua função principal seria 
preparar os indivíduos para o mercado de trabalho. 
 
A educação teria um papel conservador, pois socializaria e adaptaria os 
indivíduos ao seu tempo histórico. 
 
A educação teria um papel transformador, pois seria parte integrante da 
disputa pela hegemonia nas sociedades democráticas. 
 
A educação teria um papel reformador, pois contribuiria para o 
aperfeiçoamento das instituições democráticas. 
 
A educação teria um papel reprodutor, pois ela reproduziria ideias 
pertencentes às classes sociais dominantes. 
Respondido em 06/09/2019 15:40:12 
 
 
Explicação: 
Cabe a educação um papel reformador, contribuindo, assim, para o 
aperfeiçoamento das instituições democráticas. 
 
 
 
2 
 Questão 
 
 
Avalie as afirmativas a seguir. 
 I - A escola humanista fornece uma formação "clássica", que deve 
desenvolver nos indivíduos uma cultura geral, dando a cada indivíduo, nas 
palavras de Gramsci, "o poder fundamental de pensar e se orientar na vida". 
 I I - A escola especializada fornece uma formação específica dos diferentes 
ramos profissionais, ou baseadas na necessidade de operacionalizar os 
conteúdos específicos. 
 I I I _ Oriente são aqueles países em que a sociedade civil é estruturada, 
múltipla, organizada e compartilha com o Estado a administração da vida 
social. 
ASSINALE se ... 
 
 
apenas II estiver correta. 
 
todas as afirmativas estiverem incorretas. 
 
apenas I e III estiverem corretas. 
 
apenas I e II estiverem corretas 
 
apenas II e III estiverem corretas. 
Respondido em 06/09/2019 15:40:21 
 
 
Gabarito 
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3 
 Questão 
 
 
Antonio Gramsci era um pensador italiano simpático aos princípios marxistas, 
que escreveu a maior parte de sua obra nas prisões do regime fascista. Ele 
considerava a sociedade como o espaço, em que interesses conflitantes entram 
em contato e, neste sentido, atribuía um grande valor a educação. Ele 
considerava importante acabar com a apropriação privada e elitista do saber e 
da educação escolar. Para este fim, Gramsci elaborou um projeto para a 
educação que seria conhecido como... 
 
 
a Escola em Regime de Internato. 
 
a Pedagogia Proletária. 
 
a Escola Unitária. 
 
os Intelectuais Orgânicos. 
 
a Escola Organicista. 
Respondido em 06/09/2019 15:40:26 
 
 
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Comentado 
 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
4 
 Questão 
 
 
A formação da sociologia teve como um dos seus temas centrais a sociedade 
moderna. Para os primeiros sociólogos era de primeira importância 
compreender o processo social em curso visível em transformações nas 
relações de trabalho e até mesmo na vida religiosa das pessoas. Aponte a 
alternativa que indica os conceitos desenvolvidos pelo sociólogo francês Émile 
Durkhein. 
 
 
Solidariedade Mecânica e Solidariedade Orgânica 
 
Sociedade complexa e democrática 
 
Feudalismo e idade moderna 
 
Objetividade e secularização 
 
Capital e trabalho 
Respondido em 06/09/2019 15:40:35 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
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https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3254775835&cod_hist_prova=161028490&pag_voltar=otacka
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5 
 Questão 
 
 
Sobre o pensamento de Bourdieu acerca da sociedade considere as 
afirmações marcando (V) OU (F): 
( ) Para este autor o Sistema Escolar atua como mecanismo de distinção social. 
( ) O Sistema Escolar atua atua como elemento de reprodução da hierarquia 
social. 
( ) Para Bourdieu a dominação possui uma dimensão simbólica. 
( ) Os indivíduos segundo este autor partem de condições de existência iguais. 
A sequência correta é a seguinte: 
 
 
VVVV 
 
VVVF 
 
FFVV 
 
VVFF 
 
FVVV 
Respondido em 06/09/2019 15:40:47 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
6 
 Questão 
 
 
A cultura legítima,referendada pelos exames e diplomas, vem a ser aquela 
pertencente às classes privilegiadas. Logo, para os filhos de camponeses, de 
operários, de empregados ou de pequenos comerciantes, a cultura escolar é 
aculturação. BOURDIEU, P.; PASSERON, J. Les héritiers: les étudiants et la 
culture. Paris: Minuit, 1964, p. 37 (com adaptações). No fragmento acima, 
Bourdieu e Passeron 
 
 
utilizam o conceito de aculturação como sinônimo do conceito de 
socialização. 
 
sinalizam que, em uma mesma sociedade, existem diversas culturas, 
que são desigualmente valoradas em função dos recortes de classe 
social. 
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ressaltam a centralidade e importância da cultura na sociedade 
contemporânea. 
 
enfatizam a importância da instituição escolar, que, com seus exames e 
diplomas, contribui para a manutenção da cultura. 
 
apontam para o fato de que a cultura legítima de uma sociedade é 
aquela que tem origem nas classes populares, especialmente entre os 
não escolarizados. 
Respondido em 06/09/2019 15:41:09 
 
 
Explicação: 
O contato e a interação entre duas ou mais culturas 
diferentes possibilita a aculturação. O enunciado da questão 
ressalta o capital cultural valorizado e legitimado pelas classes 
privilegiadas, portanto são recortes feitos em função da cultura de 
uma determinada social. 
 
 
 
7 
 Questão 
 
 
Para Bourdieu (1930-2002), as diversas formas de dominação supõem uma 
dimensão simbólica, sendo denominadas por ele de violência simbólica. Em 
relação a esse tipo de violência, marque V para as afirmativas verdadeiras e F 
para as falsas. 
( ) Expressa-se na imposição legítima da cultura dominante; o dominado não 
se opõe ao seu opressor, pois não se percebe vítima desse processo, 
considerando a situação natural. 
( ) Pode ser exercida por diferentes instituições da sociedade: Estado, escola, 
igreja, grupos e classes sociais. 
( ) O sistema escolar produz resistências à legitimação da violência simbólica 
pelas classes e grupos dominantes. 
( ) O sistema escolar e o Estado são os maiores produtores de violência 
simbólica. Assinale a sequência correta: 
 
 
V, V, F, V 
 
V, F, V, V 
 
F, V, F, V 
 
V, F, V, F 
 
F, F, F, V 
Respondido em 06/09/2019 15:41:16 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
8 
 Questão 
 
 
Bourdieu considera que cada campo possui hierarquias e disputas, entre 
dominantes e dominados, por determinados bens simbólicos e 
consequentemente por posições sociais. O que são os bens simbólicos? 
 
 
Serviço da reprodução e da legitimação da dominação exercida pelas 
classes dominantesserviço da reprodução e da legitimação da 
dominação exercida pelas classes dominantes 
 
A posse, em graus diferenciados, dos capitais cultural, econômico e 
social, que pertencem a cada campo específico e que determinaria a 
posição social de cada indivíduo 
 
É um sistema de disposições duráveis e transponíveis que, integrando 
todas as experiências passadas, funciona a cada momento como uma 
matriz de percepções, de apreciações e de ações 
 
A tendência atual que simboliza a formação do docente 
 
São os bens duráveis que um indivíduo conquista ao longo da vida 
Respondido em 06/09/2019 15:41:27 
 
 
Explicação: Bourdieu considera que cada campo possui hierarquias e disputas, 
entre dominantes e dominados, por determinados bens simbólicos e 
conseqüentemente por posições sociais. Os capitais cultural, econômico e 
social, possuem graus de importância diferenciados dentro de cada campo 
social. A posse, em graus diferenciados, desses capitais, dentro de cada campo 
específico, determinaria as posições sociais de cada indivíduo. Os indivíduos 
ganhariam maior prestígio e poder na sociedade em geral ou no campo 
específico de produção simbólica, na medida em que fossem capazes de 
produzir, identificar, apreciar e usufruir das produções consideradas 
superiores. 
 
 
 
 
ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA 
EDUCAÇÃO 
9a aula 
 Lupa 
 
 
 
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Exercício: CEL0466_EX_A9_201907016015_V19 06/09/2019 
Aluno(a): FRANCISCO DAMIÃO LIMA DE ARAÚJO 2019.3 EAD 
Disciplina: CEL0466 - ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E 
SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO 
201907016015 
 
 
1 
 Questão 
 
 
O sociólogo Karl Mannhein no ensaio intitulado "O futuro" escreveu: 
"Queremos compreender nosso tempo, as dificuldades desta Era e como a 
educação sadia pode contribuir para a regeneração da sociedade e do homem" 
(RODRIGUES, Alberto Tosi. Sociologia da educação. 6. ed. Rio de Janeiro: 
2007, p.82). De acordo com a perspectiva teórica do autor: 
 
 
A educação teria um papel econômico, pois sua função principal seria 
preparar os indivíduos para o mercado de trabalho. 
 
A educação teria um papel reformador, pois contribuiria para o 
aperfeiçoamento das instituições democráticas. 
 
A educação teria um papel conservador, pois socializaria e adaptaria os 
indivíduos ao seu tempo histórico. 
 
A educação teria um papel reprodutor, pois ela reproduziria ideias 
pertencentes às classes sociais dominantes. 
 
A educação teria um papel transformador, pois seria parte integrante da 
disputa pela hegemonia nas sociedades democráticas. 
Respondido em 06/09/2019 22:19:39 
 
 
Explicação: 
Cabe a educação um papel reformador, contribuindo, assim, para o 
aperfeiçoamento das instituições democráticas. 
 
 
 
2 
 Questão 
 
 
Avalie as afirmativas a seguir. 
 I - A escola humanista fornece uma formação "clássica", que deve 
desenvolver nos indivíduos uma cultura geral, dando a cada indivíduo, nas 
palavras de Gramsci, "o poder fundamental de pensar e se orientar na vida". 
 I I - A escola especializada fornece uma formação específica dos diferentes 
ramos profissionais, ou baseadas na necessidade de operacionalizar os 
conteúdos específicos. 
 I I I _ Oriente são aqueles países em que a sociedade civil é estruturada, 
múltipla, organizada e compartilha com o Estado a administração da vida 
social. 
ASSINALE se ... 
 
 
apenas II e III estiverem corretas. 
 
apenas II estiver correta. 
 
apenas I e II estiverem corretas 
 
apenas I e III estiverem corretas. 
 
todas as afirmativas estiverem incorretas. 
Respondido em 06/09/2019 22:19:44 
 
 
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3 
 Questão 
 
 
Antonio Gramsci era um pensador italiano simpático aos princípios marxistas, 
que escreveu a maior partede sua obra nas prisões do regime fascista. Ele 
considerava a sociedade como o espaço, em que interesses conflitantes entram 
em contato e, neste sentido, atribuía um grande valor a educação. Ele 
considerava importante acabar com a apropriação privada e elitista do saber e 
da educação escolar. Para este fim, Gramsci elaborou um projeto para a 
educação que seria conhecido como... 
 
 
a Escola Unitária. 
 
os Intelectuais Orgânicos. 
 
a Escola Organicista. 
 
a Pedagogia Proletária. 
 
a Escola em Regime de Internato. 
Respondido em 06/09/2019 22:19:51 
 
 
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4 
 Questão 
 
 
A formação da sociologia teve como um dos seus temas centrais a sociedade 
moderna. Para os primeiros sociólogos era de primeira importância 
compreender o processo social em curso visível em transformações nas 
relações de trabalho e até mesmo na vida religiosa das pessoas. Aponte a 
alternativa que indica os conceitos desenvolvidos pelo sociólogo francês Émile 
Durkhein. 
 
 
Feudalismo e idade moderna 
 
Solidariedade Mecânica e Solidariedade Orgânica 
 
Capital e trabalho 
 
Sociedade complexa e democrática 
 
Objetividade e secularização 
Respondido em 06/09/2019 22:19:59 
 
 
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5 
 Questão 
 
 
A partir do pensamento de Pierre Bourdieu, assinale a alternativa correta. 
 
 
Elegeu como horizontes de preocupações teóricas, a tarefa de desvendar 
os mecanismos de reprodução social que legitimam as diversas formas 
de dominação. Além deste aspecto, redimensiona o peso dos fatores 
econômicos para a explicação dos conflitos entre as classes sociais, 
abordando também questões simbólicas. 
 
Desenvolveu reflexões a partir dos conceitos de mais-valia, 
solidariedade orgânica e ação social. 
 
Conceito de habitus refere-se a práticas sociais inatas ao homem. 
 
Conceito de campo destaca o fato das relações sociais serem imutáveis. 
Ou seja, elas independem do grupo social onde são estabelecidas. 
 
História da humanidade é a história da luta entre as classes sociais 
distintas. 
Respondido em 06/09/2019 22:20:08 
 
 
Explicação: 
Coerente com o programa da disciplina 
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6 
 Questão 
 
 
A cultura legítima, referendada pelos exames e diplomas, vem a ser aquela 
pertencente às classes privilegiadas. Logo, para os filhos de camponeses, de 
operários, de empregados ou de pequenos comerciantes, a cultura escolar é 
aculturação. BOURDIEU, P.; PASSERON, J. Les héritiers: les étudiants et la 
culture. Paris: Minuit, 1964, p. 37 (com adaptações). No fragmento acima, 
Bourdieu e Passeron 
 
 
utilizam o conceito de aculturação como sinônimo do conceito de 
socialização. 
 
sinalizam que, em uma mesma sociedade, existem diversas culturas, 
que são desigualmente valoradas em função dos recortes de classe 
social. 
 
enfatizam a importância da instituição escolar, que, com seus exames e 
diplomas, contribui para a manutenção da cultura. 
 
ressaltam a centralidade e importância da cultura na sociedade 
contemporânea. 
 
apontam para o fato de que a cultura legítima de uma sociedade é 
aquela que tem origem nas classes populares, especialmente entre os 
não escolarizados. 
Respondido em 06/09/2019 22:20:19 
 
 
Explicação: 
O contato e a interação entre duas ou mais culturas 
diferentes possibilita a aculturação. O enunciado da questão 
ressalta o capital cultural valorizado e legitimado pelas classes 
privilegiadas, portanto são recortes feitos em função da cultura de 
uma determinada social. 
 
 
 
7 
 Questão 
 
 
Para Bourdieu (1930-2002), as diversas formas de dominação supõem uma 
dimensão simbólica, sendo denominadas por ele de violência simbólica. Em 
relação a esse tipo de violência, marque V para as afirmativas verdadeiras e F 
para as falsas. 
( ) Expressa-se na imposição legítima da cultura dominante; o dominado não 
se opõe ao seu opressor, pois não se percebe vítima desse processo, 
considerando a situação natural. 
( ) Pode ser exercida por diferentes instituições da sociedade: Estado, escola, 
igreja, grupos e classes sociais. 
( ) O sistema escolar produz resistências à legitimação da violência simbólica 
pelas classes e grupos dominantes. 
( ) O sistema escolar e o Estado são os maiores produtores de violência 
simbólica. Assinale a sequência correta: 
 
 
F, F, F, V 
 
F, V, F, V 
 
V, V, F, V 
 
V, F, V, V 
 
V, F, V, F 
Respondido em 06/09/2019 22:20:26 
 
 
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8 
 Questão 
 
 
Bourdieu considera que cada campo possui hierarquias e disputas, entre dominantes e 
dominados, por determinados bens simbólicos e consequentemente por posições 
sociais. O que são os bens simbólicos? 
 
 
É um sistema de disposições duráveis e transponíveis que, integrando todas as 
experiências passadas, funciona a cada momento como uma matriz de 
percepções, de apreciações e de ações 
 
São os bens duráveis que um indivíduo conquista ao longo da vida 
 
A tendência atual que simboliza a formação do docente 
 
A posse, em graus diferenciados, dos capitais cultural, econômico e social, 
que pertencem a cada campo específico e que determinaria a posição social 
de cada indivíduo 
 
Serviço da reprodução e da legitimação da dominação exercida pelas classes 
dominantesserviço da reprodução e da legitimação da dominação exercida 
pelas classes dominantes 
Respondido em 06/09/2019 22:20:36 
 
 
Explicação: Bourdieu considera que cada campo possui hierarquias e disputas, entre 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3255450535&cod_hist_prova=161068089&pag_voltar=otacka
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https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3255450535&cod_hist_prova=161068089&pag_voltar=otacka
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dominantes e dominados, por determinados bens simbólicos e conseqüentemente por 
posições sociais. Os capitais cultural, econômico e social, possuem graus de 
importância diferenciados dentro de cada campo social. A posse, em graus 
diferenciados, desses capitais, dentro de cada campo específico, determinaria as 
posições sociais de cada indivíduo. Os indivíduos ganhariam maior prestígio e poder na 
sociedade em geral ou no campo específico de produção simbólica, na medida em que 
fossem capazes de produzir, identificar, apreciar e usufruir das produções consideradas 
superiores. 
 
 
ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E 
SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO 
8a aula 
 Lupa 
 
 
 
 
Exercício: CEL0466_EX_A8_201907016015_V3 06/09/2019 
Aluno(a): FRANCISCO DAMIÃO LIMA DE ARAÚJO 2019.3 EAD 
Disciplina: CEL0466 - ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E 
SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO 
201907016015 
 
 
1 
 Questão 
 
 
O agir em sociedade pressupõe determinadas normas, que se enraízam e 
institucionalizam. Na medida em que as relações sociais se tornam mais 
complexas, maiores os desafios para se estabelecer níveis de consenso que 
possam abrigar as diferentes relações sociais. Por isso, para Weber, é cada vez 
mais imperativa a racionalização das relações sociais. Podemos observar esse 
processo acontecendo nas escolas também. 
 Veja entre os exemplos abaixo aquele onde essa racionalização dos processos 
e das relações sociais NÃO está presente: 
 
 
Para ser diretor da escola é necessário ter formação em nível superior e 
prestar concurso de modo a demonstrar as competências para o cargo. 
 
Na escola existem horários rígidos de entrada e saída, de início e 
término das aulas, de modo que alunos e professores possam organizar 
suas atividades e a escola possa funcionar adequadamente. 
 
O avaliação dos alunos na escola é resultado da análise de seu 
desempenho de acordo com critérios e medidas padronizadas. 
 
Segundo a tradição os professores mais antigos na escola têm 
preferência na escolha de disciplinas e horários. 
 
Antes de preparar a merenda, são contabilizados os alunos e 
professores presentes de modo a reduzir o desperdício de alimentos. 
Respondido em 06/09/2019 14:57:17 
 
javascript:diminui();
javascript:aumenta();
 
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Gabarito 
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2 
 Questão 
 
 
Leia o depoimento de um aluno do EJA (Educação de Jovens e Adulto) e 
marque a ÚNICA opção correta. 
"Hoje, para mim, a educação é tudo, pois a cada dia que passa o mercado de 
trabalho está cada vez mais exigente e temos que nos adaptar para que no 
futuro consigamos um trabalho (...)". (Estudante,17anos) Extraído de: 
SOARES A., Silvio O sentido da educação na escola pública contemporânea: 
um diálogo com Max Weber. (Disponivel em: www.estudosdotrabalho.org/) 
Levando em conta as análises de Max Weber sobre a educação nas sociedades 
capitalistas, podemos dizer que no trecho acima: 
 
 
A educação é vista de um conjunto de conteúdos voltados para o 
treinamento de indivíduos, que se profissionalizam e, depois, são 
explorados pelas empresas privadas. 
 
A educação é vista como forma de desenvolver o intelecto e aprofundar 
o conhecimento sobre os problemas do mundo. 
 
A educação é vista de um conjunto de conteúdos voltados para o 
treinamento de indivíduos, a fim de que se tornem aptos a desempenhar 
variadas funções tanto no Estado, quanto nas empresas privadas. 
 
A Educação, no mundo capitalista, oferece aos indivíduos somente 
treinamento adequado para ingressarem no mercado de trabalho. 
 
A educação é vista como única saída para os pobres enriquecerem e 
serem respeitados no mundo capitalista. 
Respondido em 06/09/2019 14:57:21 
 
 
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3 
 Questão 
 
 
No trecho abaixo Gaudêncio Frigotto, o filósofo e pedagogo brasileiro, faz 
dura crítica a forma como tem sido desenvolvidas as políticas de ensino 
profissionalizante no país. Ele denuncia que essas políticas atendem apenas 
aos interesses do mercado e não as finalidades próprias da educação, ou seja, a 
formação do cidadão. "... Em 1963, no curto governo João Goulart, em razão 
da carência de trabalhadores qualificados, criou-se o Programa Intensivo de 
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Preparação de Mão de Obra (Pipmo), que foi transitório e de curta duração. 
Veio o golpe civil-militar e esse programa durou dezenove anos. O que é 
espantoso é que, cinquenta anos depois, a grande política do Estado brasileiro 
na formação profissional dos jovens e adultos reedita o Pipmo, com as mesmas 
características, mas com um volume muito maior de recursos, por meio do 
Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec) e do 
Programa Nacional de Educação do Campo (Pronacampo). Essas políticas, 
sem a base do ensino médio, constituem um castelo de areia. A meta até 2014 
anunciada pelo Ministério da Educação é de 8 milhões de vagas, a maioria no 
Sistema S, especialmente pelo Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial 
(Senai). Com o aporte de dinheiro público do BNDES de R$ 1,5 bilhão, 
pavimenta-se esse castelo, mas continuaremos negando a efetiva cidadania 
política, econômica, social e cultural à geração presente e futura de nossa 
juventude. Na expressão de Florestan Fernandes, "continuaremos a ser um 
Brasil gigante com pés de barro". Vale dizer, um gigante econômico com uma 
democracia efetiva frágil e formal e uma sociedade absurdamente desigual." 
(Gaudêncio Frigotto, artigo publicado no Le Monde Diplomatic, em março de 
2013) 
 Essa forma de pensar a educação tem estreita relação com um conceito 
weberiano. Identifique qual proposição que melhor expressa essa 
correspondência: 
 
 
Refere-se a Pedagogia do Treinamento, considerada como um modelo 
educacional imposto pela racionalidade da sociedade capitalista, que 
mantinha uma relação utilitarista com o conhecimento, destinada apenas 
à formação de quadros para o mercado de trabalho. 
 
Refere-se a Pedagogia do Oprimido, considerada como um modelo 
educacional alternativo a racionalidade da sociedade capitalista, que 
busca a formação do sujeito histórico e crítico, capaz de transformar a 
sua realidade. 
 
Refere-se a Pedagogia do Oprimido, considerada como um modelo 
educacional imposto pela racionalidade da sociedade capitalista, que 
mantinha uma relação utilitarista com oconhecimento, destinada apenas 
à formação de quadros para o mercado de trabalho. 
 
Refere-se a Pedagogia do Cultivo, voltada para a formação de um tipo 
de indivíduo culto a partir de uma educação de caráter abrangente, com 
implicações na própria qualidade de vida do indivíduo. 
 
Refere-se a Pedagogia do Treinamento, voltada para a formação de um 
tipo de indivíduo culto a partir de uma educação de caráter abrangente, 
com implicações na própria qualidade de vida do indivíduo. 
Respondido em 06/09/2019 14:57:26 
 
 
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4 
 Questão 
 
 
Para Weber a Pedagogia do Cultivo estava relacionada: 
 
 
Profissão. 
 
Alienação. 
 
Agricultura. 
 
Intelecto. 
 
Capital. 
Respondido em 06/09/2019 14:57:30 
 
 
 
5 
 Questão 
 
 
O romance brasileiro "O Ateneu", de Raul Pompéia, conta a história de Sérgio, 
um menino que é enviado para o Ateneu, colégio de maior prestígio na época, 
com seu grande diretor Aristarco, um homem erudito. A escola abrigava "a 
fina flor da mocidade brasileira" e ministrava uma educação abrangente, da 
literatura à astronomia, voltada para a formação de uma elite intelectual. 
 Podemos dizer que o modelo educacional de uma escola como o Ateneu seja 
o que Weber chamou de: 
 
 
Pedagogia do Oprimido 
 
Pedagogia como Prática para a Liberdade 
 
Pedagogia do Treinamento 
 
Pedagogia Libertária 
 
Pedagogia do Cultivo 
Respondido em 06/09/2019 14:57:38 
 
 
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6 
 Questão 
 
 
Considerado o jargão da globalização vemos que hoje uma língua tem se 
tornado universal. A frase se refere ao: 
 
 
Esperanto. 
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Inglês. 
 
Espanhol. 
 
Português. 
 
Francês. 
Respondido em 06/09/2019 14:58:05 
 
 
Explicação: 
Características da globalização: 
1. O inglês se edifica como língua universal, ele é o jargão da 
globalização. 
2. Produtividade, lucratividade e consumismo. 
3. Desenvolvimento de técnicas de produção de realidades virtuais, 
telecomunicações. 
O inglês começou a mundializar-se como idioma do imperialismo britânico 
(séculos XIX e XX). Em seguida, com o fim das duas Guerras Mundiais, o 
inglês difundiu-se como idioma oficial do imperialismo norte-americano. 
 
 
 
7 
 Questão 
 
 
Leia o trecho abaixo e responda. 
 
Na comédia O Diário da Princesa (The Princess Diaries. Garry Marshall, EUA, 2001), Anne 
Hathaway é Mia Thermopolis, uma adolescente que descobre ser a herdeira do trono do Reino 
fictício de Genovia. A partir dessa descoberta, a jovem passa por um cuidadoso processo 
educativo, que envolve lições de política, história, economia, idiomas, diplomacia, boas 
maneiras e até moda e maquilagem. Tudo isso para que fosse apresentada ao povo e à nobreza 
de Genovia como sua futura soberana e governante. 
 
Pensando em como Max Weber analisa as práticas educacionais nas sociedades capitalistas, 
marque a opção que apresenta o tipo de abordagem pedagógica que pode ser associado à 
educação da protagonista do filme. 
 
 
 
Pedagogia da moral e religiosa, que ensina os indivíduos a agirem corretamente na 
sociedade. 
 
Pedagogia crítica, que visa a tornar os indivíduos mais conscientes das diferenças 
sociais, a fim de lutarem pelo que desejam. 
 
Pedagogia racional, que visa a formar profissionais bem sucedidos, conforme o talento 
de cada um. 
 
Pedagogia do cultivo, que visa a fornecer as informações necessárias para que as 
pessoas sejam cultas de acordo com a classe social a que pertencem. 
 
Pedagogia do treinamento, que visa a tornar os indivíduos profissionais especializados, 
peritos em funções específicas, de acordo com as necessidades do Estado e das 
empresas privadas. 
Respondido em 06/09/2019 14:58:59 
 
 
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8 
 Questão 
 
 
 
"Quanto mais complexa a sociedade, mais conflitiva tende a ser a interação entre os indivíduos e grupos, uma 
vez que maiores serão as "constelações de interesses" que se contrapõem e maior também a necessidade de 
regulamentá-los. (...) Para resumir em poucas palavras: uns mandam, outros obedecem e a esse processo Weber 
chama de dominação." (RODRIGUES, Alberto Tosi. Sociologia da Educação. Rio de Janeiro: Lamparina, 
2011. P. 63.) 
Marque a ÚNICA opção que apresenta os conceitos relativos aos tipos de dominação legítima, estabelecidos 
por Max Weber. 
 
 
 
Dominação tradicional, dominação carismática, dominação racional legal. 
 
Dominação tradicional, dominação moral, dominação racional legal. 
 
Dominação social, dominação moral e dominação tradicional. 
 
Dominação carismática, dominação tradicional, dominação pela força. 
 
Dominação tradicional, dominação moral, dominação carismática. 
Respondido em 06/09/2019 14:59:03 
 
 
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ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA 
EDUCAÇÃO 
9a aula 
 Lupa 
 
 
 
 
Exercício: CEL0466_EX_A9_201907016015_V1 06/09/2019 
Aluno(a): FRANCISCO DAMIÃO LIMA DE ARAÚJO 2019.3 EAD 
Disciplina: CEL0466 - ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E 
SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO 
201907016015 
 
 
1 
 Questão 
 
 
Sobre o pensamento de Bourdieu acerca da sociedade considere as 
afirmações marcando (V) OU (F): 
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javascript:aumenta();
( ) Para este autor o Sistema Escolar atua como mecanismo de distinção social. 
( ) O Sistema Escolar atua atua como elemento de reprodução da hierarquia 
social. 
( ) Para Bourdieu