prova de libras

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GABARITO
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Prova
Data de aplicação: 25/09/2019
Curso: Formação Pedagógica para Portadores de Ensino Superior - Pedagogia
Disciplina: Libras - Língua Brasileira de Sinais
Ano: 20192 / Semestre: 1
RGM: 013.907 / Aluno: KELEN CRISTINE BRITO FELICE
PROVA 01
Questão 1
A educação dos surdos tem oferecido condições favoráveis de acesso às suas complexidades cognitivas?
Justifique.
Resposta do aluno: Não. Para que a educação do surdo desenvolva toda potencialidade que eles possuem é
preciso que todo educador profissional seja habilitado para ter em sua sala de aula uma aluno que necessite
desse tipo de atenção, principalmente sendo conhecedor da linguagem de sinais. somente um tradutor não é
suficiente pois alem de ter a visão no tradutor o surdo deverá ter atenção nas atividades desenvolvidas na
lousa, isso dificulta em muito o desenvolvimento do surdo dentro da educação.
Questão 2
Cite algumas causas da surdez e como elas podem ser evitadas.
Resposta do aluno:
Questão 3
 Baseadas em uma perspectiva inclusiva, conforme os documentos oficiais da proposta de educação bilíngue
para surdos, as escolas tem como missão primordial, promover a formação do sujeito surdo para que atinja
autonomia, cidadania e conhecimento cultural. para que isso seja possível é preciso que:
I - Os educadores e gestores devem pensar uma maneira de estimular um conhecimento de aceitação das
diferenças e interação social plena.
II - Os educadores e gestores devem assumir uma posição terapêutica, tratando as limitações do sujeito surdo.
III - Os educadores e gestores devem montar um planejamento voltado ás necessidades dos ouvintes pois são a
maioria.
IV - Os educadores e gestores devem se embasar em teorias que tratam da construção das políticas de inclusão
escolar.
V - Os educadores e gestores devem utilizar as mesmas metodologias utilizadas em uma sala de aula que não
tenha a presença de um surdo.
a) I e V.
b) II e V.
c) I e IV. (correta)
d) II e IV.
e) III e IV.
Questão 4
 Sobre os períodos históricos "Idade Média" e "Idade Moderna" com relação aos surdos cabe afirmar que:
I - Na Idade Moderna, aIgreja Católica exercia sua máxima influência e pregava que a alma do surdo não
poderia ser imortal, já que ele não poderia proferir os sacramentos.
II - Segundo Aristóteles, an Idade Média a linguagem era uma característica eminentemente humana e os
surdos, por não desenvolverem linguagem não seriam humanos.
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III - Na Idade Moderna, algumas figuras sociais e ilustres da época, foram as primeiras formadoras de opinião
em relação aos surdos.
IV - No fim da Idade Média, alguns pedagogos eram destinados a ensinar os surdos a falar, ler e escrever, com o
objetivo de receber a herança da família e ter direito ao casamento. Surgem aí, os primeiros indícios de que o
surdo poderia se comunicar através de sinais.
É corretor o que se afirma em:
 
a) I, II e III.
b) II, III e IV. (correta)
c) II e IV apenas.
d) I, II e IV.
e) I e III apenas.
Questão 5
 Sobre a perda auditiva leve é correto afimar: 
a) Pode obter de ajuda auditiva quando a perda esta perto dos 40 dB (correta)
b) Pode proporcionar atenção individualizada para a aprendizagem da linguagem, a aquisição de novo
vocabulário, leitura e escrita.
c) Pode oferecer ajuda auditiva individual.
d) Pode dar atenção para conservar e corrigir a fala.
e) Necessidade de professor de apoio (professor-intérprete).
Questão 6
Através de um longo período de lutas a comunidade surda conseguiu com que a Libras – Língua Brasileira de
Sinais, fosse reconhecida no Brasil e amparada pela Lei.
Sendo assim, assinale a alternativa correta: 
a) Lei 12.436 de 24 de maio de 2002.
b) Lei 10.436 de 24 de abril de 2002. (correta)
c) Lei 10.436 de 22 de maio de 2000.
d) Lei 12.436 de 24 de abril de 2000.
Questão 7
 A oficialização da língua brasileira de sinais (LIBRAS) começa a abrir novos caminhos, sem, no entanto, deixar
de gerar polêmicas por profissionais que trabalham com surdos e por surdos oralizados, que não se sentem
numa comunidade e não veem mérito nessa vitória para a comunidade surda. Essas polêmicas ocorreram
porque:
I - A língua de sinais apesar de reconhecida fica como sendo a segunda língua para o sujeito surdo.
II - A língua portuguesa é muito mais importante, pois é composta de gramática e estrutura e a libras não.
III - A língua de sinais ainda é incomplerta e falta estruturação dessa língua e a definição de sua gramática.
IV - A língua portuguesa é utilizada pela maioria das pessoas o que desvaloriza a libras como língua minoritária.
V - A língua de sinais é composta de sinais caseiros dificultando sua universalização e disseminação entre os
países.
 
a) I e IV (correta)
b) apenas II
c) I e V
d) III e IV
e) II e V
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Questão 8
Quando falamos de diagnóstico precoce, estamos querendo a atenção dos pais para o desenvolvimento diário
de seus filhos a fim de observar, o quanto antes, alguma diferença em seu desenvolvimento motor ou sensorial.
Observado algum problema, os pais precisam de pesquisa clínica e resultados que comprovem o quadro.
 PORQUE
Quanto mais cedo houver a confirmação da surdez em uma criança, maior será a possibilidade de trabalhar as
questões psicológicas, de aceitação e convivência, os conceitos sobre surdez e as capacidades de
desenvolvimento, da criança, junto à família.
 
a) As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é justificativa da primeira. (correta)
b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é justificativa da primeira.
c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda, uma proposição falsa.
d) A primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda, uma proposição verdadeira.
e) As duas asserções são proposições falsas.
Questão 9
Alguns métodos foram adotados na tentativa de garantir ao sujeito surdo um desenvolvimento de
aprendizagem significativo. Dessa maneira, qual desses métodos é o mais adequado?
 
a) O Oralismo método alemão, garantiu ao sujeito surdo a oportunidade de se desenvolver utilizando a
oralidade como principal meio, aproximando-se da normalidade.
b) A Comunicação total que se utiliza de todos os meios, orais e gestuais, levando o sujeito surdo a mais
oportunidades de comunicação.
c) O Bimodalismo que considera a língua de sinais importante e que une a oralização tornando esse processo
mais prazeroso para o sujeito surdo.
d) O Bilinguismo que considera a Libras como a língua natural e a língua materna (português) como a segunda
língua (correta)
e) A Libras que se deve ser a primeira língua do sujeito surdo, pois já é considerada como língua e reconhecida
por Lei.
Questão 10
 De acordo com o documento oficial do Programa de Educação Inclusiva, implementado pelo MEC em 2004 e
intitulado Educação Inclusiva – A Família, temos as disposições sobre o papel da família na composição da
sociedade e sua atitude frente às necessidades especiais dos filhos: 
a) A família precisa construir padrões cooperativos e coletivos de enfrentamento de sentimentos, de tomada de
decisões e de recursos para o seu bem estar e de seu filho. (correta)
b) A família deve buscar um maior contato com famílias ouvintes, estimulando seu filho surdo a aprender a se
comunicar corretamente.
c) A família deve levar seu filho surdo a profissionais terapêutas para que ele se espelhe nos ouvintes.
d) A família deve se conscientizar das limitações de seu filho surdo e aceitá-las como forma de conformismo
devido sua deficiência.
PROVA 02
Questão 1
Cite algumas dicas para a comunicação entre a pessoa ouvinte e a pessoa surda.
Resposta do aluno: Para que a comunicação entre uma pessoa ouvinte com uma pessoa surda, sendo que a
pessoa ouvinte não é ou é pouco conhecedora da Lingua de sinais, é importante que esta tenha paciencia e
atenção, deve se posicional de forma que o surdo posso ver com nitideza pronuncia das palavras, não
gesticular de forma demasiada, pois para a pessoa surda os gestos são palavras, não tente adivinhar ou
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apressar a pessoa surda na comunicação, evitando interromper seus sinais.
Questão 2
Baseados nas leituras realizadas no guia de estudos, defina o significado de Políticas Públicas.
Resposta do aluno: São ações governamentais que pretendem atingir uma classe especifica (em cada ação) da
sociedade a fim de diminuir a desigualdade social e proporcionando meios para que estes cidadãos
desenvolvam seu potencial. Esta "ajuda" do governo deve ser elaborada pelo setor competente e tendo todo
um planejamento que justifique a sua execução.
Questão 3
 O decreto 5626/2005 que regulamenta a Lei da Libras, reconhece o uso dessa língua pelos cidadãos surdos do
Brasil e, entre outros, dispõe da formação do professor para atuar na educação de surdos. Um dos
apontamentos abaixo, que demonstra os requisitos necessários a este professor e o papel que deve assumir na
educação especial de alunos surdos. Dessa forma, assinale a alternativa incorreta: 
a) Ser capacitado para receber o aluno surdo, ou seja, precisa ter formação superior oferecida pelas IES
(Instituições de Ensino Superior)
b) Saber que existe a língua de sinais, o método bilíngue, que prioriza o português como primeira língua para
que o sujeito surdo seja incluso na sociedade, além dos aspectos identitários, sócio-culturais e psíquicos desses
sujeitos; (correta)
c) Entender as implicações do processo ensino-aprendizagem que privilegie o modelo bilíngue.
d) Reavaliar, constantemente, suas práticas pedagógicas e concepções a respeito da surdez, evitando qualquer
atitude que constranja, deprecie ou exclua o aluno surdo.
Questão 4
 Sobre o interprete educacional, assinale a alternativa incorreta: 
a) É aquele que atua como profissional intérprete de língua de sinais na educação.
b) Em qualquer sala de aula, o interprete é a figura que tem autoridade absoluta. (correta)
c) Considerando as questões éticas, devem manter-se neutros e garantirem o direito dos alunos de manter as
informações confidenciais.
d) As aulas devem prever intervalos que garantem ao intérprete descansar, pois isso garantirá uma melhor
performance e evitará problemas de saúde para o intérprete.
Questão 5
As discussões políticas que envolvem a educação de todas as pessoas com necessidades educacionais
especiais, e que trazem uma proposta de alicerce para a educação do aluno surdo indica que a escolarização
seja realizada no ensino regular, na perspectiva da educação inclusiva. Esta proposta de educação inclusiva diz
respeito:
a) A práxis educacional já esta correta, não havendo a necessidade de investir na formação de professores, nem
se preocupar com a participação da comunidade escolar(alunos, professores, funcionários, família).
b) As metodologias de ensino que está correta e a organização do espaço escolar não precisa ser alterado, pois
já atende a todos em suas diferenças.
c) De que somente os pais e responsáveis tem de se adequar a essa realidade.
d) A uma escola de qualidade para todos. Uma escola que não segregue, não rotule e não expulse seus alunos,
mas assuma e atenda a diversidade de características dos mesmos. (correta)
Questão 6
 A sala de aula passou a ser constituída pelos alunos surdos, alunos ouvintes, o professor regente e o intérprete
de LIBRAS ou intérprete educacional. Contudo, as contratações feitas a “toque de caixa” não permitiram a
capacitação ideal dos ILS. No decorrer dos trabalhos, alguns problemas e estranhamentos foram identificados
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no processo de ensino-aprendizagem dos alunos surdos.
Marque a alternativa incorreta. 
a) A falta de comunicação efetiva entre professor aluno.
b) O não domínio, por parte do ILS, de todos os sinais pertinentes no contexto escolar.
c) Facilidade do surdo na compreensão da língua portuguesa. (correta)
d) Dificuldades dos alunos ouvintes e professores em relação à LIBRAS e à diferença.
e) Falta de formação específica, tanto do professor, quanto do ILS.
Questão 7
 Sobre o amparo legal da educação especial dos surdos no Brasil é correto afirmar que:
I- A primeira Lei que indica a educação de todas as pessoas com deficiência no ensino regular é a Constituição
Federal de 1988, que salienta em seu artigo 208 que é dever do Estado a garantia de “atendimento educacional
especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino”.
II - A partir da Constituição Federal e, considerando sua importância no país, muitas outras Leis e demais
instrumentos legais passam a salientar a garantia de se educar a todas as pessoas, independente de quaisquer
condições, na rede regular de ensino. É o caso, por exemplo, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional,
Lei º 9.394/1996.
III - Com relação ao surdo, destaca-se um importante Documento internacional: a Declaração de Salamanca,
que discute sobre “os princípios, a política e a prática em Educação Especial”, por ser o primeiro Documento
que orienta para a utilização da linguagem de signos como meio de comunicação dos alunos surdos, ou seja, no
caso do Brasil, a Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS.
a) I e II.
b) II e III.
c) I, II e III. (correta)
d) I apenas.
e) II apenas.
Questão 8
 Como já foi citado a Libras é uma língua como outra qualquer, possuindo estrutura e gramática própria. Dessa
maneira os parâmetros devem ser respeitados, pois cada um deles tem sua importância, sendo fundamental o
uso concomitante de ambos para que os sinais sejam utilizados de maneira correta e assim a mensagem seja
compreendida pelo receptor. Sendo assim, assinale a alternativa que contém os parâmetros dos sinais corretos:
 
a) configuração de mão, direcionalidade, orientação e expressão facial/corporal.
b) configuração de mão, movimento, direcionalidade, orientação espacial e expressão facial/corporal.
c) configuração de mão, movimento, direcionalidade, ponto de articulação e expressão facial/corporal. (correta)
d) configuração de mão, direcionalidade, movimento e expressão corporal.
e) configuração de mão, movimento e expressão facial.
Questão 9
 Sobre os movimentos surdos no Brasil é possível afirmar que:
I- Entre as décadas de 1920 e 1930, um grupo de surdos do Rio de Janeiro funda a Associação Brasileira de
Surdos—Mudos, a fim de lutar pelo direito de serem educados em sua língua natural e também para vencer as
dificuldades de integração.
II - Já na década de 30, profissionais ouvintes ligados ao trabalhos com pessoas surdas, fundam a Federação
Nacional de Educação e Integração do Deficiente Auditivo - FENEIDA.
III - . Décadas mais tarde, em 1971, um grupo de surdos de São Paulo retoma a Associação Brasileira, porém,
sem êxito novamente.
IV - Em 1970, um grupo de surdos organiza uma Comissão de Luta pelos Direitos dos Surdos, desenvolvendo
um trabalho importante nessa área. O grupo ganha força e legitimidade ao reivindicar, junto à FENEIDA, espaço
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para seu trabalho, o que foi negado naquele momento.
Dessa maneira, é correto afirmar que: 
a) I e II.
b) III e IV.
c) I e III. (correta)
d) II e IV.
Questão 10
Com relação a desmistificação da língua de sinais.
Assinale a alternativa que não corresponde a um mito:
a) A língua de sinais é uma mistura de pantomina e gesticulação concreta incapaz de expressar conceitos
abstratos.
b) Haveria uma única e universal língua de sinais usada por todas as pessoas surdas.
c) Haveria uma falha na organização gramatical da língua de sinais que seria derivada das línguas de sinais,
sendo um pidgin sem estrutura própria, subordinado e inferior às línguas orais.
d) A língua de sinais seria um sistema de comunicação superficial, com conteúdo restrito, sendo estética,
expressiva e linguisticamente inferior ao sistema de comunicação oral.
e) Os sinais são palavras e apesar de não serem orais-auditivas podem expressar quaisquerideias abstratas.
Podemos falar sobre as emoções, os sentimentos, os conceitos em língua de sinais assim como nas línguas
faladas. (correta)