Buscar

Unidade 4 - Desenho de Obsevação

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes
Você viu 3, do total de 27 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes
Você viu 6, do total de 27 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes
Você viu 9, do total de 27 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Prévia do material em texto

08/05/2020 Ead.br
https://unp.blackboard.com/webapps/late-Course_Landing_Page_Course_100-BBLEARN/Controller# 1/27
08/05/2020 Ead.br
https://unp.blackboard.com/webapps/late-Course_Landing_Page_Course_100-BBLEARN/Controller# 2/27
08/05/2020 Ead.br
https://unp.blackboard.com/webapps/late-Course_Landing_Page_Course_100-BBLEARN/Controller# 3/27
introdução
Introdução
Nesta unidade, destacaremos o emprego e a representação grá�ca das texturas
e para garantir realismo ao desenho
DESENHO DEDESENHO DE
 OBSERVAÇÃOOBSERVAÇÃO
Esp. Sandra Marques
I N I C I A R
08/05/2020 Ead.br
https://unp.blackboard.com/webapps/late-Course_Landing_Page_Course_100-BBLEARN/Controller# 4/27
e para garantir realismo ao desenho.
Em seguida, estudaremos mais especi�camente o desenho da textura de tecidos
e as suas peculiaridades.
Trataremos, ainda, do desenho de observação da �gura humana, primeiramente,
focando o rosto e, em seguida, o corpo humano.
Por �m, destacaremos a importância e dicas para a elaboração de um bom
portfólio.
TexturaTextura
08/05/2020 Ead.br
https://unp.blackboard.com/webapps/late-Course_Landing_Page_Course_100-BBLEARN/Controller# 5/27
A representação de texturas no desenho de observação é uma maneira de
transmitir realismo. Linearmente, um objeto que é representado com perfeição,
mas que falha ao retratar sua textura, pode dar a impressão de dureza a um
objeto macio, por exemplo, comprometendo a qualidade do desenho.
É possível fornecer textura a um desenho por meio de pequenos traços
repetidos, de formas variadas, ou hachuras e sombreados. A Figura 4.1 mostra
alguns exemplos que podem ser praticados para a representação de texturas:
08/05/2020 Ead.br
https://unp.blackboard.com/webapps/late-Course_Landing_Page_Course_100-BBLEARN/Controller# 6/27
Tipos de Superfícies
A forma como uma superfície reage à incidência da luz in�uencia a
representação da textura. Vejamos alguns exemplos:
1. Materiais duros e lisos: são muito re�exivos, por isso, sua textura deve
ser bastante contrastada nos tons claros e escuros. Exemplos desse
tipo de superfície são o vidro e os metais;
2. Materiais macios: não são re�exivos e absorvem a luz, e, por isso,
exibem menos contraste entre claro e escuro, e as transições entre
regiões claras e escuras são suaves. Exemplos são os tecidos e os
estofados;
3. Materiais ásperos: são pouco re�exivos, desse modo, o contraste
entre claro e escuro é pequeno. Nos materiais ásperos, pode existir
uma grande variação, conforme a profundidade de seus sulcos. Cascas
de árvore, por exemplo, podem ter sulcos bem profundos, e essa
profundidade deve ser representada com bastante contraste nos tons
claros e escuros.
ti
Figura 4.1 - Exercícios para treinar o desenho de texturas
Fonte: neyro2008 / 123RF.
08/05/2020 Ead.br
https://unp.blackboard.com/webapps/late-Course_Landing_Page_Course_100-BBLEARN/Controller# 7/27
praticarVamos Praticar
O desenho de texturas é uma forma de representar, gra�camente, características
físicas de uma superfície, como maciez ou aspereza. Dessa forma, busca-se transferir,
para a visão, uma relação que seria atribuída ao tato. Sobre o desenho de texturas,
assinale a alternativa correta:
a) A representação das texturas, no desenho, é uma forma de transmitir
profundidade.
b) Os materiais duros e lisos são muito re�exivos à luz, logo, existe pouco
contraste entre claro e escuro.
c) Objetos com superfícies macias, como os estofados, não re�etem a luz, por
isso, não há contraste entre claro e escuro na textura.
d) A transição entre claro e escuro em superfícies macias é dura e linear.
e) Nas superfícies ásperas, a textura deve considerar a profundidade dos
sulcos.
Textura TêxtilTextura Têxtil
08/05/2020 Ead.br
https://unp.blackboard.com/webapps/late-Course_Landing_Page_Course_100-BBLEARN/Controller# 8/27
As peculiaridades dos diferentes tipos de tecidos tornam bastante complexa a
tarefa de representar visualmente as texturas. Alguns tecidos são brilhosos e
muito maleáveis; outros, opacos e mais �rmes.
08/05/2020 Ead.br
https://unp.blackboard.com/webapps/late-Course_Landing_Page_Course_100-BBLEARN/Controller# 9/27
Essas características devem ser consideradas ao fazer um desenho de
observação de tecidos. Em um desenho linear, como representado na �gura a
seguir, alguns traços soltos são su�cientes para indicar que se trata de um
tecido.
Mas quando o que se pretende é fazer um desenho realista de tecidos, duas
características principais devem ser observadas: o brilho e a maleabilidade.
O Brilho e a Textura Têxtil
Os tecidos mais brilhosos, como a seda, re�etem mais a luz. Com isso, o desenho
da textura deve ter mais contraste entre claro e escuro. Tecidos mais opacos,
como o algodão, apresentam uma textura menos contrastada.
Figura 4.2 - Textura de tecido
Fonte: snezhana12 / 123RF.
Figura 4.3 - Representação linear da textura de tecido
Fonte: Olga Batalova / 123RF.
08/05/2020 Ead.br
https://unp.blackboard.com/webapps/late-Course_Landing_Page_Course_100-BBLEARN/Controller# 10/27
A Maleabilidade e a Textura Têxtil
Quanto à maleabilidade, a representação da textura é in�uenciada pela
quantidade e pelos ângulos das dobras e curvas. Tecidos mais leves e maleáveis
têm mais curvas em ângulos mais fechados. Por outro lado, tecidos mais
pesados e com menos caimento têm menos dobras e se curvam em ângulos mais
abertos.
Curtis (2015) a�rma que, para que a textura do tecido seja representada
corretamente, de forma a demonstrar sua �uidez, em contraste com a dureza de
materiais sólidos, é preciso deixar de lado a representação literal dos objetos e
usar técnicas como a aproximação e o exagero. Assim, contrastes e linhas de
volume podem ser amenizados ou exagerados, de maneira a conferir mais
realismo.
Figura 4.4 - Desenho de tecido
Fonte: Curtis (2015, p. 144).
08/05/2020 Ead.br
https://unp.blackboard.com/webapps/late-Course_Landing_Page_Course_100-BBLEARN/Controller# 11/27
praticarVamos Praticar
Características como brilho e maleabilidade in�uem diretamente na representação da
textura dos tecidos. Sobre a representação de texturas têxteis, assinale a alternativa
correta:
a) Todos os tecidos são macios, por isso é mais fácil representar as texturas
têxteis.
b) O brilho de um tecido não impacta a representação de sua textura.
c) Quanto mais opaco um tecido, mais contrastada é a sua textura.
d) A maleabilidade de um tecido deve ser perceptível, na representação da
textura.
e) Tecidos mais grossos e pesados são menos re�exivos à luz.
Figura HumanaFigura Humana
08/05/2020 Ead.br
https://unp.blackboard.com/webapps/late-Course_Landing_Page_Course_100-BBLEARN/Controller# 12/27
Segundo Hallawell (2006), o desenho da �gura humana envolve o mesmo
processo de observação aplicado a outros objetos: a comparação de tamanhos,
pontos e espaços.
O autor alerta para a necessidade de desenharmos de forma concreta e não
simbólica. Ou seja, desenhar o que observamos, e não o conceito que temos de
�gura humana.
Desenho do Rosto
Para o desenho do rosto, devem ser usadas linhas leves, de forma a não carregar
demais os traços.
Segundo Hallawell (2006), é preciso conhecer algumas proporções do rosto
humano para facilitar o desenho. Vejamos mais detalhes na Figura 4.5:
08/05/2020 Ead.br
https://unp.blackboard.com/webapps/late-Course_Landing_Page_Course_100-BBLEARN/Controller# 13/27
Destacam-se os seguintes aspectos:
a distância entre o topo da sobrancelha e a base do nariz é igual à
distância entre a base do nariz e a ponta do queixo (medida y, na Figura
4.5);
essa distância é também a mesma entre a linha central e a lateral do
rosto (na sua parte mais larga), e também entre a parte superior da
sobrancelha e a linha da testa (base dos cabelos);
a altura da boca �ca a dois terços da distância entre o queixo e o nariz,
para os homens, e um pouco acima da metade dessa distância, para as
mulheres.
a largura a boca é de�nida por um eixo vertical a partir da íris (Figura4.6);
os olhos �cam no meio da cabeça (verticalmente).
Figura 4.5 - Proporções do rosto
Fonte: Hallawell (2006, p. 68).
Figura 4.6 - Posição da boca.
Fonte: Hallawell (2006 p 68)
08/05/2020 Ead.br
https://unp.blackboard.com/webapps/late-Course_Landing_Page_Course_100-BBLEARN/Controller# 14/27
Desenho do Corpo Humano
Assim, como no desenho do rosto, Hallawell (2006) destaca a importância de
saber as proporções da nossa anatomia para desenhar, com correção, o corpo
humano.
Vejamos, na Figura 4.7 a seguir, alguns apontamentos de Hallawell (2006) sobre
as proporções humanas, especialmente em comparação com o tamanho do
rosto e com o tamanho da cabeça:
Fonte: Hallawell (2006 p. 68).
08/05/2020 Ead.br
https://unp.blackboard.com/webapps/late-Course_Landing_Page_Course_100-BBLEARN/Controller# 15/27
- o tamanho do rosto é igual à distância entre o meio do pescoço e o
ombro;
- o tamanho do rosto é igual ao tamanho do braço interno e do
antebraço;
- o tamanho da mão é um pouco menor do que o rosto;
- o tamanho do pé é um pouco maior do que a cabeça;
- o púbis �ca no meio do corpo, logo, as pernas têm o mesmo tamanho
da parte superior do corpo;
- a parte abaixo do joelho e praticamente igual à parte acima do
joelho;
- os mamilos estão na altura da metade do braço (a parte superior)
(HALLAWELL, 2006, p. 79-80).
Além das proporções apresentadas, Hallawell (2006) defende o uso de eixos
horizontais e verticais, e da observação dos espaços negativos. O uso dos eixos,
segundo o autor, permite perceber o alinhamento entre determinadas partes do
corpo e manter a correção desses alinhamentos nos desenhos. Os espaços
negativos servem de comparação para de�nir o desenho de partes positivas.
Figura 4.7 - Proporções em relação ao tamanho do rosto
Fonte: Hallawell (2006, p. 79).
08/05/2020 Ead.br
https://unp.blackboard.com/webapps/late-Course_Landing_Page_Course_100-BBLEARN/Controller# 16/27
Por vezes, os desenhos dessas partes negativas são mais fáceis de fazer do que
o de algumas partes do corpo. O uso dos eixos e dos espaços negativos foi
exempli�cado na Figura 4.8.
Figura 4.8 - Uso dos eixos e dos espaços negativos
Fonte: Hallawell (2006, p. 82).
08/05/2020 Ead.br
https://unp.blackboard.com/webapps/late-Course_Landing_Page_Course_100-BBLEARN/Controller# 17/27
reflita
Re�ita
“Por que é tão difícil desenhar a �gura humana? [...] A razão
principal é que carregamos em nossas mentes símbolos muito
fortes, que representam o rosto e o corpo humanos, e que
atrapalham a nossa observação concreta” (HALLAWELL, 2006
p. 65). O questionamento e resposta são de Philip Hallawell. E
t ê? R �it b t it
08/05/2020 Ead.br
https://unp.blackboard.com/webapps/late-Course_Landing_Page_Course_100-BBLEARN/Controller# 18/27
praticarVamos Praticar
O conhecimento das proporções e das relações entre diferentes partes do corpo
humano, especialmente do rosto e da cabeça, facilitam o desenho de �guras humanas.
Sobre esse tipo de representação grá�ca, assinale a alternativa correta:
a) No desenho do rosto humano, deve haver traços fortes e precisos.
b) É preciso conhecer as proporções do corpo humano, para facilitar o desenho
de �guras humanas.
c) No desenho do rosto, a altura da boca é igual para homens e para mulheres.
d) No desenho de �guras humanas, a abordagem deve ser racional, e não de
percepção.
e) O conhecimento das proporções é su�ciente para desenharmos �guras
humanas.
quanto a você? Re�ita sobre o quanto seus conceitos
in�uenciam os desenhos, e o quanto você consegue ter uma
percepção concreta do que observa.
08/05/2020 Ead.br
https://unp.blackboard.com/webapps/late-Course_Landing_Page_Course_100-BBLEARN/Controller# 19/27
PortfólioPortfólio
08/05/2020 Ead.br
https://unp.blackboard.com/webapps/late-Course_Landing_Page_Course_100-BBLEARN/Controller# 20/27
O portfólio tem como objetivo reunir os principais trabalhos produzidos por um
pro�ssional. É uma maneira de apresentar competências e aptidões. O portfólio
deve destacar os pontos fortes do pro�ssional, ou seja, aquilo que faz de melhor.
Por meio dos trabalhos já realizados, o desenhista mostra seu estilo, as
características do seu traço, além da sua experiência pro�ssional.
Para um desenhista formar um bom portfólio, reunir seus melhores desenhos e
apresentá-los aleatoriamente não é o su�ciente. Existem alguns cuidados que
devem ser tomados para que o portfólio seja uma ferramenta e�ciente de
“venda” do pro�ssional e de seu trabalho.
O primeiro passo na confecção de um portfólio é ter em mente o seu objetivo.
Por exemplo, o propósito é conseguir um emprego ou apenas organizar o
trabalho? Essa de�nição determina a forma de seleção de trabalho e a
apresentação do portfólio.
O desenhista pode escolher entre dedicar-se a uma técnica ou a um assunto,
como paisagens, esportes, mangá etc., criando, desse modo, um portfólio mais
especializado, ou ampliar o leque e desenvolvê-lo de forma mais abrangente e
diversi�cada.
Para criar um portfólio diversi�cado, basta escolher artigos ou matérias de
revistas e ilustrá-las. É interessante escolher áreas bem distintas para mostrar
versatilidade. Por exemplo, uma matéria sobre artes e cultura, e fazer um
desenho conceitual. Ainda, um artigo de medicina e ilustrar, com um desenho
mais técnico, os órgãos humanos citados no texto. Outra ideia interessante é
08/05/2020 Ead.br
https://unp.blackboard.com/webapps/late-Course_Landing_Page_Course_100-BBLEARN/Controller# 21/27
criar capas para livros ou para discos.
O portfólio pode ser físico ou digital. No campo do desenho, um portfólio em
papel demonstra com mais propriedade os traços e a técnica do desenhista, e é
bom tê-lo em mãos. Entretanto, no campo digital o portfólio alcança maior
número de pessoas, pode ser diagramado em forma de e-book e ser enviado por
e-mail, ou disponibilizado em um blog ou em um site.
Técnicas Variadas
É importante, também, incluir no portfólio desenhos criados com técnicas
variadas, feitos com lápis preto, lápis de cor, nanquim, guache e aerógrafo. É
uma forma de demonstrar versatilidade e domínio de diferentes técnicas.
É possível eleger uma técnica na qual se tenha mais domínio e dar-lhe ênfase,
mas é importante demonstrar capacidade de trabalhar também com outras
técnicas. Especialização em uma única técnica pode ser considerada uma
limitação.
saiba mais
Saiba mais
Concha García Zaera é uma desenhista
espanhola que, nos últimos anos, tem se
dedicado ao desenho digital. Com 88 anos, foi
convidada pela Disney para divulgar, nas
redes sociais, sua visão sobre a nova Mary
Poppins. Para saber mais sobre a artista, sua
história e técnica de desenho leia a
08/05/2020 Ead.br
https://unp.blackboard.com/webapps/late-Course_Landing_Page_Course_100-BBLEARN/Controller# 22/27
praticarVamos Praticar
O portfólio é uma forma de o desenhista apresentar, ou simplesmente colecionar seus
trabalhos, podendo ser digital ou físico. Sobre a elaboração de portfólios, assinale a
alternativa correta:
a) Para um desenhista criar um portfólio, selecionar os seus melhores desenhos
é o su�ciente.
b) De�nir o objetivo a que se destina o portfólio é o primeiro passo a ser
seguido.
c) O desenhista deve se especializar em um estilo ou em uma técnica e basear,
nessa especialidade, o seu portfólio.
d) No desenho, o portfólio é apenas uma forma de organizar e guardar os
trabalhos do desenhista.
e) Os portfólios de desenhistas devem ser apenas físicos, para demonstrar, no
papel, as técnicas de desenho.
história e técnica de desenho, leia a
reportagem indicada a seguir.
ACESSAR
https://g1.globo.com/pop-arte/noticia/2018/12/19/conheca-a-vovo-desenhista-que-encantou-a-disney-apos-bombar-no-instagram.ghtml
08/05/2020 Ead.br
https://unp.blackboard.com/webapps/late-Course_Landing_Page_Course_100-BBLEARN/Controller# 23/27
indicações
Material
Complementar
08/05/2020 Ead.br
https://unp.blackboard.com/webapps/late-Course_Landing_Page_Course_100-BBLEARN/Controller# 24/27
Complementar
L IV R O
Desenhar do natural: truques e
técnicas de artistas contemporâneos
Helen Birch
Editora: Gustavo Gili
ISBN: 978-8584520831
Comentário: o livro fornece muitas dicas teóricas e
práticas para o desenho, com foco especial na �gura
humana. A autora aborda as técnicas baseadas na análise
das obras de artistas conceituados e inovadores.
F I L M E
Monkeybone
Ano: 2001
Comentário: �lme do gênero fantasia, cujo personagem
mais famoso é um macaco e Brendan Fraser interpreta
um desenhista. Após sofrer um acidente, o desenhista é
transportado para um mundo paralelo, onde interage
com suas próprias criações. Interessante observar a
08/05/2020 Ead.br
https://unp.blackboard.com/webapps/late-Course_Landing_Page_Course_100-BBLEARN/Controller# 25/27
conclusão
Conclusão
Nesta unidade, aprendemos como a forma de representação das texturas é
in�uenciada pela capacidade de os objetos re�etirem ou de absorverem a luz,
assim como pela maciez ou dureza.
p p ç
relação entre o desenhista e seus desenhos, que criam
vida.
Para saber mais sobre o �lme, acesse o trailer, disponível
em:
T R A I L E R
08/05/2020 Ead.br
https://unp.blackboard.com/webapps/late-Course_Landing_Page_Course_100-BBLEARN/Controller# 26/27
Veri�camos que a luz e o caimento do tecido, ou seja, o quanto é maleável ou
não, são aspectos importantes na representação da textura.
Discutimos, ainda, a importância de conhecer as proporções do rosto e do corpo
para melhor representar a �gura humana.
Por �m, conhecemos pontos importantes acerca do portfólio, com dicas de
como montar esse documento, e que aspectos devem ser considerados.
referências
Referências
Bibliográ�cas
CURTIS, B. Desenho de Observação. Porto Alegre: Bookman, 2015.
HALLAWELL, P. À mão livre: a linguagem e as técnicas do desenho. 4. ed. São
Paulo: Editora Melhoramentos, 2006.
IMPRIMIR
08/05/2020 Ead.br
https://unp.blackboard.com/webapps/late-Course_Landing_Page_Course_100-BBLEARN/Controller# 27/27

Outros materiais