Ludíco e Musicalização discursiva_UNIASSELVI

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7,50 
Prova: 
Nota da Prova: 
 
Lúdico e Musicalização na Educação Infantil 
Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial ( peso.:4,00) 
Acadêmico: 
Disciplina: 
Avaliação: 
17/04/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI 
 
1. Aprendemos e nos desenvolvemos cognitivamente e afetivamente através da interação com o outro. A afetividade 
está diretamente ligada à emoção. Neste sentido, escreva sobre a relação entre a ludicidade e a afetividade. 
Resposta Esperada: 
Partindo do pressuposto, o acadêmico deverá descrever que: 
 
?Ao brincar a criança estabelece relações sociais com o outro e cria vínculos de afetividade que auxiliam no seu 
desenvolvimento físico, psicológico e motor. 
?A criança que recebe afeto é mais estimulada ao aprender, pois se sente segura e autoconfiante para realizar as 
atividades. 
?A afetividade tem um papel fundamental na vida da criança e muitas das experiências serão lembradas ao longo da 
vida, influenciando diretamente na formação do caráter e personalidade de cada um. 
? Durante as brincadeiras, o professor deve estar atento para resolver situações de conflito, não permitir expor a 
criança em situações constrangedoras, deve intervir afetivamente. 
2. O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (1998) estabeleceu a brincadeira como um direito da 
criança. As brincadeiras na educação da criança são praticadas há muitos anos, para desenvolver seu pensamento 
e capacidade de expressão, além de situá-la em sua cultura. Com base nisso, cite e descreva três brincadeiras 
antigas de infância. 
Resposta Esperada: 
O acadêmico deverá ser capaz de descrever três brincadeiras, como, por exemplo: passa-anel, amarelinha, estátua, 
batata quente, cabra-cega e elástico. 
Exemplos: ELEFANTINHO COLORIDO - COMO BRINCAR: uma criança é escolhida para comandar. Ela fica na frente 
das demais e diz: ?Elefantinho colorido!? O grupo responde: ?Que cor?? O comandante escolhe uma cor e os demais 
saem correndo para tocar em algo que tenha aquela tonalidade. Sorte de quem tiver a cor na roupa: já está no pique! 
Se o pegador encostar em uma criança antes de ela chegar à cor, é capturada. O comandante tem de escolher uma 
cor que não está num local de fácil acesso para dificultar o trabalho dos demais. Vence a brincadeira quem ficar por 
último. 
 
ESTÁTUA - COMO BRINCAR: uma criança é eleita o líder. As demais andam livremente pelo pátio até que ela diga: ? 
1, 2, 3, estátua!? Nesse momento, elas param no lugar fazendo uma pose. O líder escolhe um colega e faz de tudo 
para que ele se mexa. Só não vale empurrar. Quem resistir às caretas e cócegas ficando imóvel é declarado o 
vencedor e assume a posição de líder. 
 
BEIJO, ABRAÇO, APERTO DE MÃO - COMO BRINCAR: as crianças ficam sentadas, uma ao lado da outra. Duas 
delas, eleitas para iniciar a brincadeira, ficam em frente às demais ? uma delas com os olhos tapados. A que está 
vendo aponta para os que estão sentados e pergunta para o colega: ?É esse? É esse?? Quando ela responde ?sim?, 
vem a segunda pergunta: ?O que você quer dele? Beijo, abraço ou aperto de mão?? A criança interrogada faz a sua 
escolha, olha para o grupo e descobre quem é. Aí é só beijar ou abraçar o colega ou apertar a mão dele. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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