Transformação Digital e Modelos de Negócios

Prévia do material em texto

27/05/2020 Unicesumar - Ensino a Distância
1/9
ATIVIDADE - SEMANA DE CONHECIMENTOS GERAIS - 2020B
Período:19/05/2020 20:00 a 21/06/2020 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ABERTO
Nota máxima:1,00
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 22/06/2020 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:
1ª QUESTÃO
Modelo de negócios
Além de afetar a maneira de fazer a gestão das empresas, a estratégia de transformação digital muda o
modelo de negócios. Esse modelo ganha novos contornos quando são incluídas as possibilidades do mundo
digital. A sociedade, que está infiltrada na evolução da tecnologia, espera que a empresas mudem a forma
de oferecer experiências.
Se, de forma geral, a sociedade é fortemente afetada pela evolução da tecnologia, se torna imperativo
mudar a forma de fazer negócios. Isso acontece principalmente por meio de:
- crescimento do alcance digital: você atingirá novas pessoas e públicos;
- ampliação de produtos e serviços: criar recursos digitais para expandir a utilidade de um produto ou
serviço físico é algo comum e bem eficiente;
- transição do físico para o digital: lojas físicas que fecham as portas para dar lugar a e-commerce são
exemplos perfeitos dessa transição;
- produtos digitais desde a concepção: empresas SaaS, apps e fintechs são alguns dos produtos e serviços
que já nascem digitais e fazem muito sucesso;
- serviços compartilhados: hoje em dia existem serviços de carona compartilhada, aluguel de espaços e por
aí vai, e isso exige uma integração imensa entre o digital e o físico.
 
Porém, para alguns, essa mudança pode ser um pesadelo. A organização precisará pensar como seu negócio
pode ser transformado tecnologicamente e em quais pontos será preciso trabalhar, seja adaptando seu
serviço ou oferecendo uma experiência totalmente digital.
 
RABELO, Agnes. Transformação Digital: o que é e quais os seus impactos na sociedade, 2018. Disponível
em: <httpss://rockcontent.com/blog/transformacao-digital/ > Acesso em: 13 maio. 2020.
 
Considerando as informações apresentadas, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
I. As empresas podem aplicar a transformação digital em seus empreendimentos sem que seja preciso
alterar radicalmente o modelo de negócios, o qual já vem dando certo no modo tradicional.
  
PORQUE
  
I. Um empresa que pretende implementar a transformação digital pode precisar passar por um processo de
adaptação dos serviços ou, ainda, ofertar aos seus clientes uma experiência nova e unicamente digital.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
ALTERNATIVAS
27/05/2020 Unicesumar - Ensino a Distância
2/9
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
2ª QUESTÃO
O papel das pessoas na sociedade está relacionado a 04 dimensões, sendo elas: humana, indivíduo, pessoa,
cidadão. Considerando as explicações acerca dessas dimensões, utilize a legenda para relacionar
corretamente cada dimensão a sua descrição.
  
(1) Humana
(2) Indivíduo
(3) Pessoa
(4) Cidadão
  
(  ) Dimensão atingida pelo indivíduo quando este descobre seu papel social.
(  ) Dimensão relacionada à tomada de consciência do indivíduo sobre si mesmo, sobre o outro e sobre o
mundo.
(  ) Dimensão que fala da intervenção do indivíduo na realidade em que vive.
(  ) Dimensão do convívio social, a partir do qual nos tornamos humanos.
ALTERNATIVAS
(2), (3), (1), (4).
(1), (3), (1), (2).
(2), (3), (4), (1).
(3), (1), (2), (4).
(3), (2), (1), (4).
3ª QUESTÃO
27/05/2020 Unicesumar - Ensino a Distância
3/9
Os dados a seguir constam no Anuário Brasileiro da Educação Básica 2019, os quais se referem à
porcentagem de jovens de 16 anos que concluíram o Ensino Fundamental, tendo-se como base o período
de 2012-2018.
 
TODOS PELA EDUCAÇÃO. Anuário Brasileiro da Educação Básica 2019. São Paulo: Editora Moderna, 2019.
 
A partir dos dados apresentados, analise as afirmações a seguir.
 
I. Todas as regiões do país apresentaram crescimento contínuo, sem oscilações, quanto à taxa de jovens de
16 anos que concluíram o Ensino Fundamental no período estudado.
II. Em todos os anos pesquisados, a região Norte foi a que apresentou os piores índices quanto ao número
de jovens de 16 anos que concluíram o Ensino Fundamental.
III. A região Sudeste foi a que apresentou os maiores índices de jovens de 16 anos que concluíram o Ensino
Fundamental em todos os anos compreendidos pelo levantamento.
 
É correto o que se afirma em
ALTERNATIVAS
I, apenas.
II, apenas.
III, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
4ª QUESTÃO
27/05/2020 Unicesumar - Ensino a Distância
4/9
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394, a educação superior abrange
cursos sequenciais por campo de saber de diferentes níveis de abrangência, que vão da graduação à pós-
graduação. 
BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Disponível em:
<https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm > Acesso em: 10 maio 2020.
  
Acerca das finalidades da educação superior no Brasil segundo essa lei, analise as afirmações a seguir
considerando V para Verdadeiro e F para Falso.
 
I. A educação superior deve promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos, bem
como comunicar o saber através do ensino.
II. A educação superior precisa estimular apenas o desenvolvimento do espírito científico porque esse é
o único que traz vantagens materiais para a sociedade.
III. A educação superior deve priorizar o estímulo ao conhecimento dos problemas internacionais, pois
vivemos em um mundo globalizado.
IV. A educação superior tem por finalidade a formação de diplomados nas várias áreas do conhecimento,
colaborando para sua formação contínua.
As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente
ALTERNATIVAS
V, V, F, F.
V, F, F, V.
V, F, F, F.
F, F, V, V.
F, V, V, F.
5ª QUESTÃO
Para se atingir os objetivos idealizado  para determinado campo social, como a educação, é preciso a
construção de políticas públicas efetivas voltadas para essa área, as quais devem partir de um diálogo entre
o Estado e a sociedade. Sobre o conceito de políticas públicas, analise as afirmações a seguir. 
I. A participação de entes privados na construção de políticas públicas para as mais diversas áreas ocorre
sempre de modo indireto.
II. As políticas públicas, por vezes, podem ser voltadas apenas para determinado segmento social caso haja
necessidade para tal.
III. As políticas públicas têm por como principal intuito sobrepor-se à lei através de programas institucionais
que modificam o que está previsto na Constituição.
IV. As políticas públicas envolvem programas, ações e decisões dos governos voltados à resolução de um
determinado problema identificado em alguma área.
 
É correto o que se afirma em
ALTERNATIVAS
27/05/2020 Unicesumar - Ensino a Distância
5/9
I e II, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
II e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
6ª QUESTÃO
A desigualdade racial do Brasil também se reflete no acesso à educação, principalmente ao ensino superior.
Entre os jovens brancos de 18 a 24 anos, 55,7% não frequentam escola e não tem a etapa concluída, 8,2%
frequentam a escola fora da etapa adequada e 36,1% estão na etapa adequada para a idade. Já entre os
pretos e pardos, as proporções são de 68,9% fora da escola, 12,8% fora da etapa adequada e 18,3% na
etapa adequada para a idade.
Quando se verifica a taxa de desocupação por cor ou raça, o IBGE comprova a desigualdade racial em todos
os níveis de instrução, apesar dessa diferença diminuir com o aumento da escolaridade.
Na média, a desocupação entre as pessoas brancas fica em torno de 9,5% e entre as negras é de 14,1%. Na
faixa sem instrução ou ensino fundamental incompleto, a taxa ficaem 8,4% para os brancos e 12,7% para os
negros, enquanto 5,5% das pessoas brancas com ensino superior estão sem trabalho e 7,1% das negras na
mesma condição de ensino.
Na faixa com ensino fundamental completo ou ensino médio incompleto a proporção de desocupação é de
13,7% entre brancos e de 18,4% entre pretos e pardos e para quem tem ensino médio completo ou ensino
superior incompleto a taxa é de 11,3% entre brancos e 15,4% entre negros.
 
AGÊNCIA BRASIL. Acesso a nível superior no Brasil é abaixo dos padrões internacionais, 2019. Disponível
em: <httpss://bit.ly/2LjYqHy > Acesso em: 10 maio. 2020. (adaptado).
 
Considerando as informações apresentadas, analise as afirmações a seguir.
 
I. Segundo dados do IBGE, menos de 20% do jovens pretos e pardos brasileiros frequentam as instituições
de ensino na etapa adequada para a idade.
II. Mesmo com formação superior, negros enfrentam mais dificuldades do que os brancos para conseguir
vagas de emprego.
III. A desigualdade racial no Brasil é refletida nos índices de desocupação visto que, quanto maior a
escolaridade do negro, maior é sua dificuldade para conseguir emprego.
  
É correto o que se afirma em
ALTERNATIVAS
I, apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
7ª QUESTÃO
27/05/2020 Unicesumar - Ensino a Distância
6/9
Analise os dados a seguir, os quais se referem ao levantamento realizado pelo Instituto Brasileiro de
Geografia e Estatística (IBGE), presentes no Anuário Brasileiro da Educação Básica de 2019, acerca do
número de instituições de ensino superior de acordo com as regiões do país referente ao ano de 2017.
  
TODOS PELA EDUCAÇÃO. Anuário Brasileiro da Educação Básica 2019. São Paulo: Editora Moderna, 2019.
 
A partir da leitura dos dados, analise as afirmações a seguir.
 
I. A maior parte das instituições de ensino superior do Brasil em 2017 era composta por faculdades.
II. A região Norte apresentava, em 2017, o menor número de instituições de ensino superior do país em
todas as modalidades.
III A região Sudeste detinha, em 2017, o maior número de instituições de ensino superior do país de todas
as modalidades.
   
É correto o que se afirma em
ALTERNATIVAS
I, apenas.
II, apenas.
III, apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
8ª QUESTÃO
27/05/2020 Unicesumar - Ensino a Distância
7/9
Os dados a seguir se referem ao levantamento realizado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística
(IBGE), presentes no Anuário Brasileiro da Educação Básica de 2019, os quais se referem à taxa líquida de
matrículas por raça/cor no ensino superior.
  
TODOS PELA EDUCAÇÃO. Anuário Brasileiro da Educação Básica 2019. São Paulo: Editora Moderna, 2019.
 
A partir da leitura dos dados, analise as afirmações a seguir.
 
I. Desde 2012, a taxa líquida de matrículas no ensino superior de brancos, pretos e pardos vem crescendo
substancialmente sem oscilações negativas.
II. Segundo o estudo, com exceção do ano de 2017, a taxa líquida de pretos matriculados no ensino superior
sempre foi inferior à metade da taxa de brancos.
III. De 2012 a 2015, mesmos somadas, as taxas líquidas de matrículas de pretos e pardos no ensino superior
não superaram as taxas de brancos.
 
É correto o que se afirma em
ALTERNATIVAS
I, apenas.
II, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III, apenas.
9ª QUESTÃO
27/05/2020 Unicesumar - Ensino a Distância
8/9
O gráfico a seguir foi retirado do Anuário Brasileiro da Educação Básica 2019, o qual apresenta um
levantamento comparativo entre o número de crianças com algum tipo de necessidade especial em classes
comuns e classes especiais ou em escolas especializadas.  
TODOS PELA EDUCAÇÃO. Anuário Brasileiro da Educação Básica 2019. São Paulo: Editora Moderna, 2019.
 
Considerando as informações apresentadas, analise as afirmações a seguir.
 
I. O número de matrículas de crianças com necessidades especiais em classes comuns sempre foi superior
ao de matrículas em classes especiais/escolas especializadas.
II. De 2009 a 2018, triplicou o número de matrículas de crianças com necessidades especiais no Brasil em
classes comuns.
III. Até 2010, prevaleceu a matrícula de crianças com necessidades especiais em classes especiais/escolas
especializadas.
 
É correto o que se afirma em
ALTERNATIVAS
I, apenas.
II, apenas.
III, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
10ª QUESTÃO
27/05/2020 Unicesumar - Ensino a Distância
9/9
Observe o mapa a seguir, produzido pelo Anuário Brasileiro da Educação Básica 2019, que apresenta os
dados do levantamento sobre a porcentagem de alunos da rede pública que se encontravam no nível
suficiente de alfabetização no ano de 2016 por município.
TODOS PELA EDUCAÇÃO. Anuário Brasileiro da Educação Básica 2019. São Paulo: Editora Moderna, 2019.
 
Considerando as informações apresentadas, analise as afirmações a seguir.
 
I. Apenas as regiões Sul e Sudeste apresentam municípios com taxas de 90% a 100% de alunos com nível
suficiente de alfabetização na rede pública.
II. A região Nordeste é a que apresenta maior concentração de municípios com baixas taxas de alfabetização
de alunos na rede pública.
III. A região Nordeste não apresenta nenhum estado com municípios que tenham taxas de alunos com nível
suficiente de alfabetização na rede pública próximas à média nacional.
 
É correto o que se afirma em
ALTERNATIVAS
I, apenas.
II, apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.