METODOLOGIA DO ENSINO DO HANDEBOL- SDE3978 FINTA

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Centro Universitário Estácio do Ceará 
CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA 
 
JEFETER PEREIRA DA SILVA 
201802304541 
LOWRRAN RAMALHO 
201903222371 
LUCAS DO NASCIMENTO MARQUES 
201708438671 
ANDERSON BRENO MELO 
201902312627 
WANDERSON FRANÇA FONTENELE 
201803165081 
WESLEY MARTINS COSTA 
201804103624 
 
 
METODOLOGIA DO ENSINO DO HANDEBOL 
FINTAS 
 
 
 
 
 
FORTALEZA 
2020 
 
 
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Centro Universitário Estácio do Ceará 
CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA 
 
JEFETER PEREIRA DA SILVA 
LOWRRAN RAMALHO 
LUCAS DO NASCIMENTO MARQUES 
ANDERSON BRENO MELO 
WANDERSON FRANÇA FONTENELE 
WESLEY MARTINS COSTA 
 
 
METODOLOGIA DO ENSINO DO HANDEBOL 
FINTAS 
 
 
 Trabalho da disciplina Metodologia do Ensino do 
Handebol para Graduação no Curso de Bacharelado em 
Educação Física do Centro Universitário Estácio do 
Ceará. 
 Profa: Dra. Maria Aldeisa 
Gadelha 
 
 
 
 
 
FORTALEZA 
2020 
 
 
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SUMÁRIO 
 
 
 
1 INTRODUÇÃO 04 
2 REFERENCIAL TEÓRICO 05 
3 METODOLOGIA 07 
4 CONCLUSÃO 08 
5 REFERÊNCIAS 09 
APÊNDICE A – PLANO DE AULA 10 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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1 INTRODUÇÃO 
Fintas são movimentos que o jogador realiza para desequilibrar e confundir o 
adversário. Basicamente existe a finta de braço e finta de corpo. As fintas são muito usadas 
para escapar dos adversários durante a condução da bola, fugir de uma marcação, alcançar 
uma posição melhor para receber um passe, interceptar um passe adversário e infiltrar-se 
numa defesa. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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2 REFERENCIAL TEÓRICO 
HISTÓRIA DO HANDEBOL 
As primeiras referências aos jogos com bola aparecem na Odisseia com Homero, 
cabendo ao historiador grego Heródoto, atribuir a origem dos jogos aos líbios. Os jogos entre 
gregos e romanos eram determinados de acordo com a forma e como eram desenvolvidos, 
exemplos disso era o Phenide e o Ludere Raptum que consideravam as ações de tentar o 
arremesso, desequilibrar o adversário ou o desarme numa tentativa de tomar-lhe a bola. 
Alguns autores escrevem que na China já existiam atividades com bola e que o Kemari teria 
dado origem ao Handebol. Que consistia em um jogo com uma bola de couro cheia de pelos 
de animais, com o objetivo de levá-la para o campo do adversário sem deixá-la cair. Imagina-
se que Handebol seja a combinação de vários tipos de jogos populares de fácil assimilação de 
movimentos e utilização do correr, saltar, bloquear e arremessar. O jogo de handebol passou 
por várias transformações a partir de sua criação no século XIX. O esporte teve como base de 
seu início os jogos denominados Raffballspied, Hazena, Handbold e Torball. O jogo de 
“Urânia”, praticado na antiga Grécia com uma bola do tamanho de uma maçã, usando as 
mãos, mas sem balizas, é citado por Homero na Odisséia. Também os Romanos, segundo 
Cláudio Galeno (130-200 DC), conheciam um jogo praticado com as mãos, o “Harpastum”. 
Mesmo durante a idade média, eram os jogos com bola praticados como lazer por rapazes e 
moças. Na França, o Rabelais (1494-1533) citava uma espécie de handebol (esprés jouaiant â 
la balle, à la paume). Em meados do século passado (1848), o professor dinamarquês Holger 
Nielsen criou, no Instituto de Ortrup, um jogo denominado “Haandbold”, determinando 
capítulo 1 • 12 suas regras. Na mesma época, os Tchecos conheciam jogo semelhante 
denominado “Hazena”. Fala-se também de um jogo similar na Irlanda e no “El Balon” do 
uruguaio Gualberto Valetta, como precursores do handebol. Todavia o Handebol, como se 
joga hoje, foi introduzido na última década do século passado, na Alemanha, como “Raftball”. 
Quem o levou para o campo, em 1912, foi o alemão Hirschmann, então Secretário da 
Federação lnternacional de Futebol. O período da I Grande Guerra (1915-1918) foi decisivo 
para o desenvolvimento do jogo, quando um professor de ginástica, o berlinense Max Heiser, 
criou um jogo ao ar livre para as operárias da Fábrica Siemens, derivado do “Torball”, e 
quando os homens começaram a praticá-lo houve a necessidade de o campo de jogo ser 
aumentado para as medidas do campo de futebol. Em 1919, o professor alemão Karl Schelenz 
reformulou o “Torball”, alterando seu nome para “Handball” com as regras publicadas pela 
Federação Alemã de Ginástica para o jogo com 11 jogadores. Schelenz levou o jogo como 
competitivo para a Áustria, Suíça, além da Alemanha. Em 1920, o Diretor da Escola de 
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Educação Física da Alemanha tornou o jogo desporto oficial. A divulgação na Europa deste 
novo desporto não foi difícil, visto que Karl Schelenz era professor na então famosa, 
Universidade de Berlim onde seus alunos, principalmente os estrangeiros, difundiram as 
regras então propostas para vários países. Por sua vez, existia na Tchecoslováquia desde 1892 
um jogo praticado num campo de 45x30m e com 7 jogadores que também era jogado com as 
mãos e o gol era feito em balizas de 3x2m. Este jogo, o “Hazena”, segundo os livros, foi 
regulamentado pelo Professor Kristof Antonin, porém, somente em 1921 suas regras foram 
publicadas e divulgadas por toda a Europa. Mas, foi o Handebol jogado no campo de futebol, 
que chamamos de “Handebol de Campo”, que teve maior popularidade, tanto que foi incluído 
nos Jogos Olímpicos realizados em Berlim em 1936. A primeira vez que o Handebol de salão 
foi disputado em uma olimpíada foi em 1936 (Berlim), posteriormente retirado, retornando 
apenas em 1972 (Munique), já na sua nova versão (de 7 jogadores). Em 1976 (Montreal), o 
Handebol feminino também passou a fazer parte dos Jogos Olímpicos. O handebol de areia, 
considerado o jogo limpo teve suas regras desenvolvidas pelos holandeses. Após algumas 
sugestões e trocas de experiências, Itália e Holanda elaboraram as novas regras que seriam 
oficializadas pela IHF (Federação Internacional de Handebol). O handebol de areia é 
conhecido como jogo limpo, pois possui pouco contato físico. As primeiras competições 
oficiais de handebol de areia foram organizadas pelos italianos em 1993, na praia de 
Giulianova. capítulo 1 • 13 No Brasil, o handball de areia surgiu na década de 1980. Essa 
modalidade era praticada nas praias brasileiras como uma recreação de verão. Por ser um 
esporte diferente deveria ter suas próprias regras, mas como ainda não tinha se tornado uma 
competição oficial, utilizava as dimensões de uma quadra e as regras do handball de salão. O 
professor Manoel Luiz Oliveira participou do congresso internacional de handball realizado 
em Amsterdam na Holanda, onde apresentou a modalidade ao COB – Comitê Olímpico 
Brasileiro e sugeriu sua inclusão no festival olímpico de verão em 1996. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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3 METODOLOGIA 
 FINTA: 
 Ação de iludir o adversário, contornando-o, ganhando espaço sobre o mesmo. A finta 
pode, conforme a circunstância do jogo, ser feita com ou sem a posse da bola, pelo jogador. 
Quando ela é feita com a posse da bola, ela pode valerse dos ritmos (trifásico, bifásico ou 
monofásico, conforme a execução: 1; 2; ou 3 passadas) ou do drible para sua consecução. 
Quando é feita sem a posse da bola, é considerada apenas, um dos elementos do jogo, tais 
como: correr, e saltar, sendo seu objetivo, igualmente o de iludir o adversário, no momento de 
apresentar-se para recepcionar a bola. 
 
São Características Técnicas da Finta no Handebol · 
 
· Deslocamento (mudar de um ponto para o outro da quadra) 
 
· Mudança de direção (se deslocar em direções diferentes) 
 
· Troca de Ritmo (do lento para o rápido e do rápido para o lento) 
 
Objetivos da Finta no Handebol 
 
· Passar pela marcação de um adversário 
 
· Desequilibrar um adversário direto 
 
· Desviar a atenção do adversário 
 
· Ganhar superioridade numérica emrelação a equipe adversária 
 
São características para uma boa Finta: 
 
· Ter uma boa velocidade de reação 
 
· Ter uma boa velocidade de deslocamento 
 
· Ter um bom equilíbrio 
 
Tipos de Finta no Handebol : 
 
· Finta de Arremesso 
 
· Finta de Passe 
 
· Finta com deslocamento para direita 
 
· Finta com deslocamento para esquerda 
 
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4 CONCLUSÃO 
Conclui-se que com aplicação das aulas de handebol os alunos se sentem mais 
motivados e participativos. A execução da aula de Educação Física tendo o handebol como 
conteúdo principal, pôde se notar que houve certo interesse, da parte dos alunos, em participar 
da aula, seja por curiosidade ou por conveniência, tendo como consequência positiva a 
motivação em comparecer em mais aulas como esta, pois por meio dela podemos desenvolver 
diferentes movimentos corporais que permitem que os alunos utilizem para a sua vida escolar 
e lazer. 
Por fim o jogo e seu caráter lúdico propicia benefícios para os alunos no caráter físico 
psíquico e social. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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5 REFERÊNCIAS 
 
HESPANHOL JUNIOR, Luiz Carlos et al . Principais gestos esportivos executados por 
jogadores de handebol. Rev. Bras. Ciênc. Esporte, Porto Alegre , v. 34, n. 3, p. 727739, 
Sept. 2012 . Available from 
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-32892012000300014&lng 
MONTEIRO, Renan Neo; GALANTE, Regiane Cristina; INICIAÇÃO EM HANDEBOL: 
UMA ESTRATÉGIA LÚDICA PARA AS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA. Disponível 
em: http://www.eefe.ufscar.br/upload/11.pdf 
 
TANI, Go et al . O ensino de habilidades motoras esportivas na escola e o esporte de alto 
rendimento: discurso, realidade e possibilidades. Rev. bras. educ. fís. esporte, São Paulo , v. 
27, n. 3, p. 507-518, Sept. 2013 . Available from 
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S180755092013000300016&lng=en
&nrm=iso>. access on 30 Mar. 2020. TÉCNICAS DO HANDEBOL: FUNDAMENTOS 
BÁSICOS DO HANDEBOL. Disponível em: https://www.dicaseducacaofisica.info/tecnicas-
do-handebol/ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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APÊNDICE A - PLANO DE AULA 
Local: Quadra Estácio Campus Centro – CE 
Público Alvo: Ensino Médio 1°ano. 
NÍVEL DE ENSINO: Superior TURNO: Manhã 
ÁREA DE CONHECIMENTO: Educação Física 
TEMA: Finta no Handebol 
PROFESSOR: Jefeter Pereira da Silva, Lowrran Ramalho, Lucas do Nascimento Marques, 
Anderson Breno Melo, Wanderson França Fontenele e Wesley Martins Costa. 
DATA: 31/03/2020 
CONTEÚDO OBJETIVOS DESENVOLVIMENTO RECURSOS 
DIDÁTICOS 
AVALIAÇÃO 
FINTA NO 
HANDEBOL 
EXECUÇÃO DAS 
FINTAS 
PROPOSTAS EM 
AULA 
ATIVIDADE 1 - FINTA DE 
DESLOCAMENTO: 
O aluno correrá em direção 
do marcador, em seguida vai 
executar um passo lateral para 
o lado do braço de 
lançamento seguido do 
deslocamento rápido do corpo 
para o mesmo lado da 
passada. 
ATIVIDADE 2 - FINTA DE 
BRAÇO: 
O aluno executará um passo 
lateral para o lado contrário 
do braço de lançamento, 
durante a saída o aluno deve 
girar é braço de lançamento 
fugindo do marcador. 
ATIVIDADE 3 - FINTA DE 
GIRO: O aluno fará um giro 
em torno do eixo do pé, 
deslocando o corpo para o 
lado desse giro. 
BOLAS DE 
HANDEBOL 
PARTICIPAÇÃ
O EM AULA 
PROPOSTA