plano de aulo estagio II

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PLANO DE AULA 1 
	DATA DE APLICAÇÃO: 13/04/2020
	ESCOLA: ESCOLA ESTADUAL MAJOR JOAO CANCIO
	INTEGRANTES DA EQUIPE: MAICON DOUGLAS FREITAS DE MACEDO
	DISCIPLINA: GEOGRAFIA 
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 8ª ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
	DURAÇÃO: 2(Duas hora) 
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	Diferenciar clima de 
Tempo e a relação entre clima e vegetação. 
	Clima e vegetação 
Os climas do Brasil 
	Aula expositiva e argumentativa; exposição de vídeos slides e mapas figura; leitura com participação dos alunos perguntas e respostas sobre o tema abordado.
	Explicar a diferença entre clima e tempo;
Apresentar o vídeo sobre o clima e vegetação desenvolvido em paisagens de games(9 minutos); 
Mostra o mapa dos tropico de câncer e capricórnio, no meio do vídeo 
Apresentar vídeo 02 minutos 
	Participação individual; frequência 
*Qual o clima da sua região;
*Escolha outra região e fale sobre o seu clima 
	Quadro;
Pincel;
Livro didático fornecido pela escola; data show;
Notebook; caneta e papel
	Referencia livro didático; expedições geográfica 8 ano 
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	
As aulas são interativas, tendo em vista trata-se de uma escola publica, sendo possível estimular a vontade de expressão dos alunos sobre o tema abordado. Além dos slides que os próprios alunos vão ler para a professora possa explicar em seguida, será estimulada a compreensão por parte dos alunos que possuem a dificuldade na expressão quando a participação social, através da leitura e o seu próprio conceito sobre o paragrafo lido. Os vídeos serão estimulantes devido ao horário após o almoço, mais ainda assim, o vídeo geografia como games, mostrará os diversos tipos de clima nas paisagens de game. Na parte da vegetação também será apresentado um vídeo após explicar sobre a relação entre o clima a vegetação e como estes influenciam na escolha de vida das pessoas, dos animais das plantas e dos seres vivos. 
PLANO DE AULA 2 
	DATA DE APLICAÇÃO: 14/04/2020
	ESCOLA: ESCOLA ESTADUAL MAJOR JOAO CANCIO
	INTEGRANTES DA EQUIPE:MAICON DOUGLAS FREITAS DE MACEDO 
	DISCIPLINA: GEOGRAFIA 
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 9ª
	DURAÇÃO: 2 (Duas horas )
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	Relacionar os climas as ações do Homem e conhecer as diferentes características climáticas 
	
Clima e vegetação natural.
	Aula expositiva e argumentativa; Exposição de slides, vídeos mapas para mostra a previsão do tempo; exposição de vídeos.
	Explicar sobre :
A influencia do clima na vida das pessoas, mostra vídeo de animais em busca de lugares frios, 10 minuto de duração 
 As massas de tempo, clima, 
Apresentar vídeo 
Aprevisao do tempo 
	Participação individual;
Atividades:
Cite dois explos de atividades econômica relacionadas ao clima do lugar onde você mora,
Fale sobre a importância da previsão do tempo.
Explique em poucas palavras o que e germinação sua relação com o clima 
	Quadro;
Pincel;
Livro didático fornecido pela escola; data show;
Notebook; caneta e papel
	Referencia livro didático; expedições geográfica 9 ano 
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	A aula será interativa, com a participação individual através da leitura do conteúdo do livro e dos slides apresentados. explicativa e apresentara vídeos relacionados ao tema.
 
PLANO DE AULA 3 
	DATA DE APLICAÇÃO: 15/04/2020
	ESCOLA: ESCOLA ESTADUAL MAJOR JOAO CANCIO
	INTEGRANTES DA EQUIPE: MAICON DOUGLAS FREITAS DE MACEDO
	DISCIPLINA: GEOGRAFIA 
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 8ª
	DURAÇÃO: 2 ( DUAS HORAS )
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	Mostra áreas de risco diante das condições climáticas, em certas regiões do Brasil 
	
Moradias em áreas de risco 
	Aula expositivas e argumentativa; exposição de vídeos; slides; vídeos de enchentes, vídeos de ribanceiras; leitura com a participação dos alunos 
	Explica sobre as causas e efeitos do clima em regiões de extrema periculosidade.
Video ‘’ áreas de risco: Informações para prevenção’’
Tempo de duração 11 minutos. 
Fazer perguntas relacionado ao vídeo para obter retorno de assimilação do conteúdo apresentado 
	Participaçao individual e em grupo;
Frequência;
Qual sua susgestao para evitar deslizamentos e acidentes que podem colocar em risco a vida das pessoas?
Em sua região existe áreas de risco ?
	Quadro;
Pincel;
Livro didático fornecido pela escola; data show;
Notebook; caneta e papel
	Livro didático [expedições geográficas 8 ano
De Melem Adas e Sergio Adas, PNDE ; Editora moderna 
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	
Aula argumentativa para avaliar a assimilação do conteúdo apresentado; vídeos que mostram os resultados dos efeitos climáticos em regiões propensas a deslizamentos; perguntas e resposta no caderno.
PLANO DE AULA 4 
	DATA DE APLICAÇÃO: 16/04/2020
	ESCOLA: ESCOLA ESTADUAL MAJOR JOAO CANCIO
	INTEGRANTES DA EQUIPE: MAICON DOUGLAS FREITAS DE MACEDO
	DISCIPLINA: GEOGRAFIA 
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 9ª Do Ensino fundamental 
	DURAÇÃO: 2 HORAS 
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	- A execução do plano de ação justifica- se por meia da unidade das plantas na vida do ser humano, uma vez que a mesma se faz se presente na saúde e na alimentação, auxiliando no desenvolvimento físico e cognitivo do mesmo, segundo RAVEM, etAL(2007)’’ A vida na terra depende da capacidade das plantas de capturar a energia solar e utiliza-la para produzir as moléculas necessárias a manutenção dos organismos vivos. Somos todos dependente das plantas 
	- Objetivo geral: desperta o interesse sobre as plantas, reconhecendo- as como seres vivos e oportunizar o reconhecimento de sua importância para o meio ambiente e para nossas vidas.
- Objetivo específicos:
- Perceber detalhes que compõem as plantas e suas funções. 
- Compreender a importância das plantas para o meio ambiente.
- Indentificar e reconhecer as utilidades das plantas para o ser humano.
	Aula expositivas e argumentativa; exposição de vídeos; slides; vídeos do crescimento das plantas e como elas são importante para o meio ambiente.
 Vídeo de 15 minutos 
	Explica sobre a importância das plantas na vida do ser humano, uma vez que a mesma se faz se presente na saúde e na alimentação, 
	Participaçao individual e em grupo;
Frequência;
 Atividade sobre o tema e corrigir no caderno 
	Quadro;
Pincel;
Livro didático fornecido pela escola; data show;
Notebook; caneta e papel
	Livro didático [expedições geográficas 9 ano
De Melem Adas e Sergio Adas, PNDE ; Editora moderna
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	
A aula será expositiva e dialogada a parti das atividades apresentadas na sala, com leitura dos textos que envolva e ensino sobre as plantas e suas funções. Os alunos serão convidados a realizar pesquisas por meio de livros, jornais revistas e etc. com intuito de promover nos alunos interesse sobre o assunto, instigando e conhecer os tipos de plantas da nossa região e os benefícios que as mesmas provocam a saúde . realizando perguntas sobre a alimentação por exemplo: Quais os benefícios á saúde com relação a se alimenta de legumes diariamente? Quais os benefícios das plantas para os seres humanos e o meio ambiente? 
As atividades desenvolvida serão trabalhadas de forma interdisciplinar: língua portuguesa, pedir os alunos os nomes das plantas pesquisadas, trabalhar dialogo, tritongo e hiato. 
PLANO DE AULA 5 
	DATA DE APLICAÇÃO: 17/04/2020
	ESCOLA: ESCOLA ESTADUAL MAJOR JOAO CANCIO
	INTEGRANTES DA EQUIPE:MAICON DOUGLAS FREITAS DE MACEDO 
	DISCIPLINA:GEOGRAFIA 
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 8ª Do Ensino fundamental 
	DURAÇÃO: 2 HORAS 
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	Objetivo geral: Estudo da formação do território Brasileiro.
Objetivo específico:
Conhecer as principais características naturase culturais do território Brasileiro
	- Formação do território brasileiro.
Povo, nação, pais, estado sociedade, cidadania e território 
	Sensibilização:
- Reconhecer as características básicas do território brasileiro. E ver os aspectos do processo histórico de formação do território brasileiro
Desenvolvimento:
. 
 Realizar a leitura do texto.
- responder por escrito as questões propostas no livro. Atividade de fixação: 
Produção de testo
	Sensibilização 30 minutos desenvolvimento 1 hora ;
Atividade de fixação; 30 minutos 
	Para avaliar- lós p ensino 
Aprendizado será observada a participação em sala de aula e a compreensão do conteúdo verificado 
 Reconhecer o assunto proposto 
	Livro didático, caderno, caneta, quadro, e imagens 
	EJA moderna: Educação e organizadora editora moderna 1 ed-são obra em 4 v. para alunos do 6ª ao 9ª ano 
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	
Sensibilização:
-Chama a atenção dos alunos para os principais espetos observados 
-Realizar uma conversa coletiva com a turma sobre o conhecimentos já adquiridos anteriormente sobre o assunto que será abordado
Desenvolvimento :
-Fazer a leitura do texto, presente no livro sobre: formação do território brasileiro, com pausas para explicação e esclarecimento será de duvidas .
-incentivar a turma a participar oralmente.
- de modo que facilite a compreensão e a interpretação das informações com relação ao assunto abordado, os alunos responderão por escrito aos questionamentos propostos no livro. 
Atividades de fixação 
- propor aos alunos elaborar em resumo de no máximo 15 linhas sobre o território Brasileiro.