Estudo dirigido-Psicanálise Inglesa

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PSICOLOGIA DA PERSONALIDADE 1 – Prof. Ana Paula Stahlschmidt
ESTUDO DIRIGIDO – PSICANÁLISE INGLESA
1. Prova: CIAAR - 2012 - CIAAR - Oficial Temporário - Psicologia Clínica 
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Autores como Winnicott, Anna Freud, Melanie Klein e Françoise Dolto contribuíram em relação à clínica com crianças, propuseram vários trabalhos, definiram diferentes termos e realizaram grandes pesquisas quanto ao desenvolvimento infantil. Considerando os autores citados, relacione os conceitos aos seus respectivos autores e, em seguida,marque a alternativa que apresenta a sequência correta.
A) 2 - 1 - 3 – 4 B) 1 -2 - 4 – 3 C) 2 - 4 - 3 – 1 D) 4 - 3 - 1 – 2
2. Prova: Concurso Psicólogo UFSM – 2013
Dentre os principais teoricos da Psicanalise que estiveram voltados para o tratamento dos conflitos psiquicos, considerando sua origem em etapas precoces do desenvolvimento, destaca-se o trabalho de Melanie Klein para quem determinadas etapas essenciais e relacionadas a esses mesmos conflitos remetem ao periodo pre-edipico no qual o mecanismo de identificacao projetiva exerce um papel fundamental.Aalternativa que preenche corretamente a lacuna é:
A) Melanie Klein.
B) Anna Freud.
C) Carl Gustav Jung.
D) John Bowlby.
E) Albert Bandura.
3. Prova: CIAAR - 2012 - CIAAR - Oficial Temporário - Psicologia Clínica Parte superior do formulário
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Leia o trecho abaixo e, em seguida,assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
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Para Winnicott, a "mãe suficientemente boa" é aquela que faz uma adaptação ativa às necessidades do bebê, uma adaptação que vai diminuindo à medida que o bebe se torna capaz de suportar as falhas nesse processo e tolerar a frustração.
A) relação paterna B) relação pai-mãe C) mãe suficientemente boa D) mãe necessariamente boa
4. Prova: ESAF - 2002 - MPOG - Analista de Planejamento e Orçamento - Superior 
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Melanie Klein introduziu a expressão "identificação projetiva" para designar um
a) mecanismo de defesa utilizado pelo indivíduo quando confrontado com um perigo exterior, identificando- se com o seu agressor, ou assumindo por sua própria conta a agressão enquanto tal; pode imitar física ou moralmente a pessoa do agressor ou adotar certos símbolos de poder que o designam. 
b) processo psicológico pelo qual um indivíduo assimila um aspecto, uma propriedade, um atributo do outro e se transforma, total ou parcialmente, segundo o modelo dessa pessoa. 
c) modo primitivo de constituição do indivíduo segundo o modelo do outro, que não é secundário a uma relação previamente estabelecida, em que o objeto estaria inicialmente situado como independente. 
d) mecanismo que se traduz por fantasmas (fantasias), em que o indivíduo introduz a sua própria pessoa, totalmente ou em parte, no interior do objeto para o lesar, para o possuir ou para o controlar. 
e) processo de operação pelo qual um fato neurológico ou psicológico é deslocado e localizado no exterior. 
5. Prova: Prefeitura de Paulo Frontin – 2012
Segundo Melanie Klein (1963), esta defesa está relacionada aos processos de desenvolvimento que surgem durante os três ou quatro primeiros meses de vida, quando a divisão está no seu máximo e o ego está, ainda, em grande parte, não integrado e, por conseguinte, passível de dividir a si, a suas emoções e a seus objetos internos e externos e implica uma combinação de expelir partes do eu e de projetá-las sobre outra pessoa (ou melhor) dentro dela: 
A) Introjeção; 
B) Assimilação; 
C) Deslocamento; 
D) Clivagem; 
E ) Identificação projetiva. 
6. Prova: Administração Penitenciária – Psicólogo – 2011
Melanie Klein, ao propor a técnica psicanalítica do jogo infantil, acreditava que a análise de crianças, nos seus fundamentos,
A) é completamente análoga à análise de adultos.
B) deve ter caráter educativo e diretivo.
C) baseia-se no fortalecimento da transferência positiva.
D) tem um objetivo analítico distinto da análise com adultos.
E) é a alternativa para o processo de educação formal.
7. Prova: UFGD – Psicólogo - 2013
Leia o fragmento de texto a seguir, extraído de Da Pediatria à Psicanálise (WINNICOTT, 2000). 
“Gradualmente, esse estado passa a ser o de uma sensibilidade exacerbada durante e principalmente ao 
final da gravidez. Sua duração é de algumas semanas após o nascimento do bebê. Dificilmente as mães o recordam depois que o ultrapassaram. Eu daria um passo a mais e diria que a memória das 
mães a esse respeito tende a ser reprimida”. 
A qual conceito fundamental na psicanálise Winnicottiana essa citação se refere? 
A) Holding. 
B) Onipotência Materna. 
C) Preocupação Materna Primária. 
D) Ambiente suficientemente bom. 
E) Maturidade Egóica Materna. 
8. Prova: Residência em Saúde – Pernanmbuco
Considere, também, a seguinte descrição: “Mas enquanto para Freud a psicanálise era essencialmente uma “cura pela palavra”, para (...) o relacionamento mãe-bebê, no qual a comunicação é relativamente não-verbal, transformou-se num paradigma do processo analítico, e isto mudou a função da interpretação no contexto dessa forma de tratamento” (Phillips 1988, p. 138). O teórico associado a esta concepção é 
A) Margareth Mahler. B) Françoise Dolto. C) Lasch. D) Winnicott. E) Lacan.
9. Prova: Psicólogo – Prefeitura de Itaquecetuba
“O instinto de morte é traduzido após o nascimento em sadismo oral, o qual projetado para fora, dá lugar às fantasias de um seio mau, destrutivo, devorador. Tanto agressão como libido são expressas desde o nascimento em diante por fantasias inconscientes. Estamos falando sobre a teoria de:
a) Freud.
b) Anna Freud.
c) Melanie Klein.
d) Adler.
10. ELABORE UMA QUESTÃO SOBRE W. BION E SUA TEORIA
Quais as principais teorias desenvolvidas por Wilfred Bion e qual sua contribuição para a Psicanálise?
Bion desenvolveu a Teoria de Grupos, a Teoria do Pensar e também marcou a sua contribuição para a prática da psicanálise. Ele ampliou o conceito de memória e desejo e recomendou que a postura do analista diante do paciente fosse de alguém que abrisse mão desses elementos, inclusive do desejo de curar o paciente, e entrasse no consultório sem as lembranças da sessão anterior.
Teoria de Grupos
Segundo a teoria de Bion, cada grupo possui uma atividade mental que tem dois níveis de funcionamento: o consciente e o inconsciente. O primeiro é racional e conduzido por meio do princípio da realidade. Já o segundo é mais emocional e funciona por intermédio do princípio do prazer, ou seja, o grupo é orientado a evitar atividades que desagradam.
Há ainda a mentalidade grupal, que nada mais é do que a atividade mental desenvolvida no interior do grupo através da contribuição de cada indivíduo. É importante ressaltar, no entanto, que a mentalidade grupal não é a soma da mentalidade dos indivíduos, mas a equivalência entre elas. Na prática, isso significa que os membros se unem em função de objetivos comuns e estabelecem relações de semelhança.
Os grupos simbolizam ainda o sentimento de pertencer a uma família e esse pertencimento gera reações regressivas de busca e perda de afeto: dependência, luta, fuga e acasalamento.
Teoria do Pensar
Bion defendia que o pensar surge como uma saída para lidar com a frustração. Segundo o psicanalista, se o ódio resultante da situação de desapontamento for menor do que a capacidade do ego de suportá-lo, será uma forma sadia de desenvolver o pensamento por meio do que Bion chamou de “função alfa”. Porém, se o ódio for excessivo, protopensamentos denominados por Bion de “elementos beta” encontrarão uma saída e se transformarão em agitação motora e somatização do ódio.
Os elementos beta — Bion chamou também de “pantalha beta” — se espalham de forma caótica e não permitem a distinção entre consciente e inconsciente ou entre fantasia e realidade. O psicanalista mostrou ainda que as pantalhas betas dominam os pacientespsicóticos e que o pensamento nesses indivíduos adquirem uma dureza capaz de gerar danos reais àquela pessoa.
Fonte: ( https://psicologorigoni.com.br/saiba-quem-foi-bion-e-conheca-sua-contribuicao-para-psicanalise/ )
11. ELABORE UMA QUESTÃO SOBRE OUTRO AUTOR (PSICANÁLISE INGLESA) E SUA TEORIAParte inferior do formulário
Anna Freud tomou posição no movimento psicanalítico através da análise de crianças, como conduzia o tratamento?
· Em relação ao tratamento de crianças, considerava que não devia ter como ênfase a exploração do inconsciente e do Complexo de Édipo, mas ser realizado com a participação dos pais e das instituições educativas. A abordagem analítica devia estar integrada à ações educativas.
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