Prática com Sniffy 3

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FACULDADE FECAF – FEDERAL EDUCACIONAL
CURSO DE PSICOLOGIA
DISCIPLINA ANÁLISE EXPERIMENTAL: BEHAVIORISMO
RELÁTORIO DE PRÁTICAS COM SOFTWARE SNIFFY PRO 3.0
PRÁTICA 3 – MODELAGEM
CAROLINE LUCILA MANETTA RA 4052
 LUCIANA MORAES RA 15105
 LUIZA RAMOS RA 15498
TABOÃO DA SERRA
2020
PRÁTICA 03: MODELAGEM
1. Descrição da prática, qual sua importância, associação com o conteúdo estudado. (Conceituar MODELAGEM E REFORÇAMENTO CONTÍNUO)
Consiste na observação dos comportamentos do rato já manipulado.O rato começa a associar o sim da pressão a barra com a liberação de comida no comedouro. O rato aprende por meio da observação a pressionar a barra sem a presença da intervenção humana, com isso alimentando sempre que quiser e aumentando a frequência do seu comportamento em relação a pressão a barra.
2. Objetivo da Prática
Observar os comportamentos emitidos pelo rato analisando a frequência. Contudo, notamos que o rato aprendeu a pressionar a barra por meio da observação. Isso também se aplicaria ao comportamento humano levando em conta o seu repertório de vida e o ambiente em que está inserido.
3. Procedimentos (ver manual resumido impresso e postado + descrever as impressões do Sniffy do grupo, se demorou a modelar, quais motivos atribuídos pela dupla)
Observar durante 15 minutos os movimentos do rato em nível modelado, cronometrado no relógio a cada um minuto, registramos na folha " prática 3- registro do nível modelado", a frequência da pressão a barra com intervenção humana e também com intervenção do rato na busca pela comida durante esses 15 minutos.
4. Porque o procedimento de treino ao comedouro prática foi necessário?
Para fazer o Rato aprender e compreender que é liberada comida todas as vezes que a barra é acionada e ele escuta o som (reforço), então ele mesmo passa a pressionar a barra, pois associou a barra com o som, onde surge a liberação da pelota (aprendendo um novo comportamento) . 
5. Quais foram os comportamentos reforçados para realizar a modelagem da resposta de pressão a barra (reforço diferencial, por ex. ficar próximo da barra, levantar-se ou farejar, etc...).
Fizemos o procedimento de parear o som que é feito quando a barra é pressionada, com a disponibilidade da pelota. Foi feito um reforço, todas ás vezes que o Rato se distanciava do comedouro a barra era acionada, gerando um som, fazendo com que ele associasse o som com o alimento, o que manteve o Rato próximo a barra, associando o som que faz quando a barra é pressionada com o alimento.
6. Descreva uma situação cotidiana em que você usaria um procedimento semelhante ao da prática realizada.
Modelar o comportamento, seria o mesmo que ensinar um novo comportamento, associo professor de uma língua estrangeira e o aluno. O professor fala varias vezes a palavra, fazendo o reforço, exigindo que o aluno pronuncie cada vez mais parecido. 
7. Tabela Registro da Modelagem
FICHA DE REGISTRO
DATA: 28/04/2020 – INÍCIO: 20:50 MIN – TÉRMINO: 21:05
SUJEITO: EXPERIMENTAL: GRUPO:
PRÁTICA 3 - MODELAGEM
	Min
	Pressionar Barra
	
	Pelotas
Consumidas
	Min
	Pressionar Barra
	Pelotas
Consumidas
	
	F
	FA
	
	F
	FA
	
	F
	FA
	F
	FA
	1’
	IIIIIIIIII
	10
	
	IIIIII
	6
	32’
	
	
	
	
	2’
	IIIIIIII
	9
	
	IIIIIIIII
	9
	33’
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	3’
	IIIIIIIIII
	10
	
	IIIIIIIIII
	10
	34’
	
	
	
	
	4’
	IIIIIIIIII
	10
	
	IIIIIIIIII
	10
	35’
	
	
	
	
	5’
	IIIIII
	6
	
	IIIIII
	6
	36’
	
	
	
	
	6’
	IIIIII
	6
	
	IIIIII
	6
	37’
	
	
	
	
	7’
	IIIIIIIIIII
	11
	
	IIIIIIIIII
	10
	38’
	
	
	
	
	8’
	IIIIIIIIII
	10
	
	IIIIIIIIII
	10
	39’
	
	
	
	
	9’
	IIIIIIIIII
	10
	
	IIIIIIII
	8
	40’
	
	
	
	
	10’
	IIIIIIIIIIII
	12
	
	IIIIIIIIII
	10
	41’
	
	
	
	
	11’
	IIIIIIIII
	9
	
	IIIIIIIII
	9
	42’
	
	
	
	
	12’
	IIII
	4
	
	IIII
	4
	43’
	
	
	
	
	13’
	IIII
	4
	
	III
	3
	44’
	
	
	
	
	14’
	IIIIII
	6
	
	IIII
	4
	45’
	
	
	
	
	15’
	IIIIIII
	7
	
	IIIIIII
	7
	46’
	
	
	
	
	16’
	
	
	
	
	
	47’
	
	
	
	
	17’
	
	
	
	
	
	48’
	
	
	
	
	18’
	
	
	
	
	
	49’
	
	
	
	
	19’
	
	
	
	
	
	50’
	
	
	
	
	20’
	
	
	
	
	
	51’
	
	
	
	
	21’
	
	
	
	
	
	52’
	
	
	
	
	22’
	
	
	
	
	
	53’
	
	
	
	
	23’
	
	
	
	
	
	54’
	
	
	
	
	24’
	
	
	
	
	
	55’
	
	
	
	
	25’
	
	
	
	
	
	56’
	
	
	
	
	26’
	
	
	
	
	
	57’
	
	
	
	
	27’
	
	
	
	
	
	58’
	
	
	
	
	28’
	
	
	
	
	
	59’
	
	
	
	
	29’
	
	
	
	
	
	60’
	
	
	
	
	30’
	
	
	
	
	
	61’
	
	
	
	
	31’
	
	
	
	
	
	62’
	
	
	
	
Duração: 15 min
8. Gráfico da prática 3 no Excel: 
9. Gráfico prático 3