Prova Afetiv e Sexualizada

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	1.
	"No curso da história, o tratamento dado às pessoas com deficiência sofreu a influência de questões culturais e religiosas" (NUNES; SAIA; TAVARES, 2015, p. 1108). Além disso, o que a história nos revela sobre o convívio entre diferentes? 
FONTE: NUNES, Sylvia da Silveira; SAIA, Ana Lucia; TAVARES, Rosana Elizete. Educação Inclusiva:entre a História, os Preconceitos, a Escola e a Família. Psicol. cienc. prof., Brasília, 2015 .
	 a)
	Na atualidade, há uma forte corrente científica que propõe o retorno do sistema dos leprosários, a fim de isolar todos os deficientes do restante da população.
	 b)
	O convívio entre diferentes sempre foi difícil, seja na Antiguidade ou no mundo contemporâneo.
	 c)
	A igualdade, a equivalência, a equidade são inerentes a todos os humanos. A diversidade, por sua vez, não é intrínseca ao ser humano.
	 d)
	A dificuldade em atribuir valor às diferenças, era mais forte durante o Feudalismo, quando o mundo era mais compartilhado.
	2.
	"O estudo das emoções e expressões faciais ligadas à emoção tem despertado interesse crescente em pesquisadores contemporâneos. Melhor entendimento dos mecanismos de produção, regulação e percepção das emoções, bem como da ontogênese das expressões emocionais, tem sido considerado central para a compreensão do desenvolvimento infantil nos seus aspectos cognitivo, afetivo e social" (MENDES; SEIDL-DE-MOURA, 2009, p. 109). Sobre as estratégias para aumentar as emoções positivas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) As intervenções destinadas a ensinar a regulação emocional devem incluir o aumento de emoções positivas, bem como abordar as emoções negativas, porque as emoções positivas afetam o curso e a duração da experiência de emoções negativas.
(    ) O tratamento psicoterapêutico de estudantes deprimidos envolve o estímulo ao extravasamento de sentimentos de tristeza. Ou seja, os estudantes são encorajados a pensar nos seus desapontamentos, a assistir aos filmes tristes, a ler romances dramáticos, a chorar e a escrever suas melancolias.
(    ) Alguns exemplos de estratégias cognitivas para aumentar emoções positivas seriam: relaxamento, meditação, sorrir quando sentir-se triste (atuar ao contrário), pensar sobre coisas boas, encontrar algo positivo em situações negativas e apreciar as coisas comuns.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: MENDES, Deise Maria Leal Fernandes; SEIDL-DE-MOURA, Maria Lucia. O sorriso humano: aspectos universais, inatos e os determinantes culturais. Arq. bras. psicol.,  Rio de Janeiro, v. 61, n. 1, p. 109-120, abr. 2009.
	 a)
	F - F - V.
	 b)
	V - F - F.
	 c)
	V - F - V.
	 d)
	F - V - F.
	3.
	Pessoas com a emoção desregulada parecem mais propensas às explosões de raiva, bem como, à má adaptação psicológica (REIS et al., 2016). Tendo em vista a desregulação emocional, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Crianças que sofreram abuso sexual e/ou maus tratos desenvolvem a regulação emocional instintivamente, como uma defesa. Por isso, exibem uma variedade de comportamentos emocionais experientes e regulados.
(    ) Existem crianças que exibem desregulação emocional, devido a uma combinação de temperamento, e regulação emocional fraca. Isso por vezes é diagnosticado erroneamente como déficit de atenção e hiperatividade (TDAH).
(    ) A desregulação emocional pode colocar os alunos em risco de rejeição dos colegas porque os colegas gostam de alunos que têm um forte esforço de controle em relação às suas emoções.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: REIS, Aline Henriques et al. Emotion Regulation Checklist (ERC): estudos preliminares da adaptação e validação para a cultura brasileira. Temas psicol., Ribeirão Preto, v. 24, n. 1, p. 77-96, mar. 2016.
	 a)
	V - F - F.
	 b)
	F - V - F.
	 c)
	V - V - F.
	 d)
	F - V - V.
	4.
	Silva e Ribeiro (2011, p. 531) explicitam que "a seção Sexo da revista Capricho pode atuar como um importante artefato pedagógico, no sentido de discutir a sexualidade não apenas pelo viés de uma ciência sexual, como vem sendo apresentado nos livros didáticos, nos PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais) e também em outros artefatos culturais, mas também como uma produção que se dá a partir de comportamentos, atitudes, prazeres, desejos, valores, que, ao serem inscritos nos corpos, definem a sexualidade e as próprias pessoas". No que tange às relações entre sexualidade e os PCN, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os PCN explicitam que a sexualidade é um benefício exclusivo aos casados, portanto, reforçam o discurso favorável à virgindade. Os PCN vem sendo criticados porque estão mais vinculados à Bíblia do que à cultura vigente.
(    ) Nos PCN, a sexualidade é considerada como algo inerente à vida e à saúde, que se expressa no ser humano, do nascimento até a morte. Relaciona-se com o direito ao prazer e ao exercício da sexualidade com responsabilidade.
(    ) Um dos objetivos dos PCN é conscientizar sobre os temas relacionados à sexualidade. Contempla a relação com o corpo, os gêneros, a identidade sexual e as doenças sexualmente transmissíveis (DST).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: SILVA, Benícia Oliveira da; RIBEIRO, Paula Regina Costa. Sexualidade na sala de aula: tecendo aprendizagens a partir de um artefato pedagógico. Rev. Estud. Fem., Florianópolis, 2011.
	 a)
	F - V - F.
	 b)
	F - V - V.
	 c)
	V - F - F.
	 d)
	V - V - F.
	5.
	Estratégias de enfrentamento focalizadas no problema são aquelas compostas por atitudes e ações dirigidas ao controle do fator causador do problema, isto é, do elemento que tem causado estresse (SANTANA; ZANIN; MANIGLIA, 2008). Em que fase as pessoas geralmente passam a usar estratégias de enfrentamento focadas no problema?
FONTE: SANTANA, Jeanny Joana Rodrigues Alves de; ZANIN, Carla Rodrigues; MANIGLIA, José Victor. Pacientes com câncer: enfrentamento, rede social e apoio social. Paidéia (Ribeirão Preto), Ribeirão Preto, v. 18, n. 40, p.371-384, 2008.
	 a)
	Na fase pré-escolar.
	 b)
	Na adolescência.
	 c)
	Na fase escolar.
	 d)
	Na fase adulta.
	6.
	Para Gaudenzi e Ortega (2016, p. 3061),  "[...] a deficiência pode ser analisada a partir de outras chaves de leitura que não a colocam como sinônimo de doença se considerarmos as noções de interdependência, normatividade e criação de si no mundo como conceitos básicos para descrevê-la". Considerando o exposto, analise as afirmativas a seguir:
I- A deficiência é um conceito criado em determinado momento histórico, atendendo a uma necessidade de diferenciação. Saber lidar com as pessoas com deficiência em quaisquer situações é derrubar barreiras e trabalhar a favor da inclusão. A deficiência é considerada apenas mais um aspecto, dentre outros, da vida do indivíduo.
II- A deficiência é uma condição irreversível, caracterizada por determinadas capacidades inferiores ao normal. Decorre de uma parada do desenvolvimento ou desenvolvimento incompleto do funcionamento do organismo. Ter deficiência é ter, consequentemente, diversas insuficiências, faltas, falhas e carências.
III- A história e o novo conceito de deficiência mostram a evolução das sociedades para o respeito às diferenças individuais, ensejando que as pessoas com deficiência tenham acesso aos direitos, aos bens e serviços e participem na vida comunitária em igualdade com as demais pessoas.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: GAUDENZI, Paula; ORTEGA, Francisco. Problematizando o conceito de deficiência a partir das noções de autonomia e normalidade. Ciênc. saúde coletiva, Rio de Janeiro, v. 21, n. 10, p. 3061-3070, out. 2016. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-81232016001003061&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 14 maio 2019.
	 a)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	 b)
	As afirmativas II e III estão corretas.c)
	As afirmativas I e II estão corretas.
	 d)
	Somente a afirmativa I está correta.
	7.
	Segundo Micel e Sanfelice (2017, p. 580), "a reabilitação é a assistência à saúde das pessoas com deficiência física, realizada com o objetivo de desenvolver o nível máximo de suas capacidades funcionais do ponto de vista físico, sensorial, intelectual, psíquico ou social, com consequente qualidade de vida, independência e participação na vida comunitária". Existem equipamentos para facilitar a acessibilidade de pessoas com deficiência física. A respeito deles, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Para melhorar a funcionalidade, são utilizados equipamentos como próteses (nos casos de amputação), órteses como muletas, bengalas, calhas, estruturas para apoiar os membros e cadeiras de rodas.
(    ) Quando uma pessoa com deficiência física está diante de uma abordagem policial, na qual é submetida à revista, as próteses e algumas órteses e bolsas coletoras usadas por baixo das roupas não devem ser confundidas com armas. 
(    ) A pessoa com deficiência só pode ser privada de seu respectivo equipamento no caso de detenção em cadeias ou presídios. A legislação prevê que presos com deficiência física tenham a pena reduzida.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: MISSEL, Aline; COSTA, Cassia Cinara da; SANFELICE, Gustavo Roese. Humanização da saúde e inclusão social no atendimento de pessoas com deficiência física. Trab. educ. saúde, Rio de Janeiro, v. 15, n. 2, p. 575-597, ago. 2017. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1981-77462017000200575&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 15 maio 2019.
	 a)
	F - V - F.
	 b)
	V - F - F.
	 c)
	V - V - F.
	 d)
	F - F - V.
	8.
	De acordo com Joly (2017, p. 7), "a liberdade civil não corresponde à liberdade moral, já que esta última encontra-se na filosofia (estoica), capaz de ensinar os homens a desprezarem os bens terrenos e o temor da própria finitude, da morte, alcançando a posição de sábios, ou seja, de homens que vivem de acordo com a natureza". Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas, tendo em vista o estoicismo:
(    ) O estoicismo romano e o cristianismo medieval teriam novas maneiras de pensar e lidar com a sexualidade: a castidade passa a ser valorizada, bem como a fidelidade no casamento. Assim, o sexo fica associado ao pecado.
(    ) Até hoje a palavra "estoico" denota comportamento austero, impassível, inabalável. Os estoicos, sobretudo durante os dois primeiros séculos da Era Cristã, eram contrários aos filósofos gregos sobre a busca do prazer. Os estoicos rejeitaram a procura do prazer.
(    ) Para o estoicismo, os bens terrenos nada valem. Por isso, os estoicos consideravam que sábio era aquele que investia sua vida na busca do prazer sexual, em vez de ter uma atitude que visava acumular bens materiais. Assim, o sentido da vida é o gozo e a liberdade sexual. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: JOLY, Fábio Duarte. LIBERDADE E ESCRAVIDÃO NO PENSAMENTO ESTOICO ROMANO: UMA LEITURA DA CONSOLATIO AD POLYBIUM, DE SÊNECA. Rev. Hist. (São Paulo), São Paulo, n. 176, 2017.
	 a)
	F - F - V.
	 b)
	V - F - F.
	 c)
	V - V - F.
	 d)
	F - V - F.
	9.
	O excerto da legislação brasileira sobre inclusão escolar apresentado por Godoy et al. (2019, p. 4) declara que "considera-se pessoa surda aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura principalmente pelo uso da Língua Brasileira de Sinais - Libras". Sendo assim, o que caracteriza a deficiência auditiva?
FONTE: GODOY, Vanessa Boldarini de et al. Brazilian legislation and the school inclusion of individuals with communication disorders. Rev. CEFAC, São Paulo, v. 21, n. 3, 2019. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-18462019000300601&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 15 maio 2019.
	 a)
	Perda bilateral, parcial ou total, de quarenta e um decibéis (dB) ou mais, aferida por audiograma nas frequências de 500Hz, 1.000Hz, 2.000Hz e 3.000Hz.
	 b)
	Dano que corresponde ao desaparecimento de quinhentos hectogramas (hg). O exame imunoenzimático comprova com o resultado: "reagente para perda auditiva".
	 c)
	Perda lateral e imparcial de oitocentos decibéis (dB) ou mais, confirmada por audiometria na frequência de 800 hertz.
	 d)
	Dano completo no sentido da audição, equivalente a três mil lúmens [lm]. A confirmação do dano ocorre por meio do teste ortóptico.
	10.
	"A história da sexualidade vista como uma construção social aponta mudanças importantes tanto no comportamento sexual como no significado que lhe atribuímos. Por isso não se pode explicar suas formas e variações sem examinar o contexto em que se formaram" (ARAUJO, 2002). Quais são as principais heranças culturais que recebemos da Grécia e de Roma?
FONTE: ARAUJO, Maria de Fátima. Amor, casamento e sexualidade: velhas e novas configurações. Psicol. cienc. prof., Brasília, v. 22, n.2, p. 70-77, jun. 2002.
	 a)
	Linguagem, conceitos, referenciais estéticos, éticos, noções de corpo (soma) e de alma (psiqué), de sexo e de educação.
	 b)
	Referenciais espirituais e jurídicos, libertinagem sexual, futebol, uso de álcool nos festins, arquitetura, dramaturgia, grafologia, e princípios epistemológicos.
	 c)
	Invenção da escrita, movimento artístico expressionista, festividade, samba, desfiles alegóricos, permissividade sexual e sistema político.
	 d)
	Mentalidade, tecnologia, moeda, moda, cartografia, culinária, dança, hábitos literários, papéis sexuais, estratégias bélicas e religião.
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