CEL1335_A4

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Toda pesquisa científica exige um método. O que é o método?
 I - caminho que desenhamos para alcançarmos um determinado objetivo na pesquisa acadêmica ou científica
 II - capacidade que o conhecimento científico tem de demonstrar o caminho de suas descobertas
 III - conjunto de princípios fundamentais de uma arte ou de uma ciência
 A única alternativa que contém somente afirmativas corretas sobre o conceito de método é:
Como instrumento de apoio à gestão escolar, o Projeto Político Pedagógico é importante porque apresenta como
possibilidade uma visão do trabalho escolar:
PLANEJAMENTO ESCOLAR E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 
Lupa Calc.
 
 
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CEL1335_A4_201808200331_V1 
 
Aluno: NABYLLA ROCHA APOLINARIO Matr.: 201808200331
Disc.: PLAN. ESC. AV. APREN 2020.1 EAD (G) / EX
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
I, II e III
Apenas a II
Somente a I
II e III
I e II
 
 
 
Explicação:
O método de pesquisa é o caminho que desenhamos para alcançarmos um determinado objetivo na pesquisa científica e as
demonstrações futuras sobre esse caminho. 
 
 
 
 
2.
resistente ao consenso para padronizar ações gerenciais.
hierarquizado para consolidar resultados.
de duração fixa para retratar a realidade da escola.
a curto prazo para agilizar o ensino.
a longo prazo no que ser refere a duração dos períodos letivos.
 
 
 
Explicação:
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Na tentativa de se instaurar uma justiça social, descobrimos que só teremos êxito se houver uma participação
de todos(as) e isso significa:
O planejamento didático é um meio de programar as ações dos professores e de facilitar o aprendizado dos educandos.
1- As metodologias de ensino 
 2- As Atividades pedagógicas
 3- O diagnóstico e a revisão contínua de tais objetivos e metodologias
 4- Os objetivos pedagógicos
Assinale abaixo, a ordem das ações que deverão ser realizadas pelo pedagogo:
Em uma reunião de professores, ao se discutir sobre as diferenças existentes entre o planejamento participativo e o
planejamento estratégico, forma relacionadas as idéias abaixo para iniciar o debate entre os professores. Qual dessas
afirmações expressa a diferença básica entre esses dois tipos de planejamento?
O PPP - projeto político-pedagógico contém em seu bojo a visão futura da unidade escolar concretizada nas atividades
planejadas pelos períodos letivos.
 
 
 
 
3.
Cumprir com suas tarefas educacionais com responsabilidade
Contribuir com o que for solicitado
Desempenhar com propriedade sua função
Participar efetivamente e de forma coletiva no poder decisório 
Respeitar as normais institucionais com reponsabilidade
 
 
 
Explicação:
Na tentativa de se instaurar uma justiça social, descobrimos que só teremos êxito se houver uma participação de
todos(as) e isso significa que todos os representantes dos diferentes segmentos da unidade escolar devem poder
expor suas opiniões, críticas no sentido de reduzir as desigualdades sociais.
 
 
 
 
4.
3 ; 4; 1 e 2
2 ; 4; 1 e 3
1 ; 4; 2 e 3
3 ; 4; 2 e 1
2 ; 1; 4 e 3
 
 
 
Explicação:
As ações dos professores são de facilitar o aprendizado dos educandos
 
 
 
 
5.
o planejamento participativo apresenta uma proposta de futuro para aprimorar o que já existe e o planejamento
estratégico quer intervir apenas na ação do tempo presente;
o planejamento participativo parte de uma concepção de educação onde se deseja construir uma nova realidade social
baseada na solidariedade e o planejamento estratégico parte de uma concepção onde a educação participa para o
aprimoramento da sociedade capitaliata existente.
o planejamento participativo representa um referencial construído e assumido por um grupo e o planejamento
estratégico vale-se da participação para o aperfeiçoamento do trabalho realizado na escola;
o planejamento estratégico tem por finalidade atingir os fins e as metas propostas pelo governo e cumprir as metas
estabelecidas e o planejamento participativo quer minorar os conflitos existente entre as pessoas para o
aperfeiçoamento de todos;
o planejamento estratégico preocupa-se com o "como" realizar uma tarefa, atendendo aos princípios da
economicidade de recursos e tempo e o planejamento participativo valoriza a contribuição do coletivo, não se
preocupa com o tempo que irá levar para a transformação de uma realidade social e política;
 
 
 
Para alinhar habilidades técnicas e didáticas, no momento da elaboração do planejamento, o professor tem de realizar uma
análise crítica de seu fazer pedagógico, considerando as dimensões:
Um aspecto que é muito comum na atividade do gestor na escola, que acaba exigindo dele uma dedicação maior,
obrigando-o a tornar secundário o aspecto mais importante de sua atuação, é a dedicação às questões:
Segundo Vasconcellos (2000), para definir a Programação é necessário estabelecer as seguintes etapas, marque a resposta
certa:
Explicação:
O planejamento participativo parte de uma concepção de educação onde se deseja construir uma nova realidade social
baseada na solidariedade .
O planejamento estratégico parte de uma concepção onde a educação participa para o aprimoramento da sociedade
capitaliata existente.
 
 
 
 
6.
Teleológica; Sociológica; Política; Epistemológica; Axiológica 
 
Teleológica; Psicologia; Política; Epistemológica; Axiológica 
 
Teleológica; Sociológica; Política; Epistemológica; Pedagogia
 
 
Teleológica; Psicologia; Política; Epistemológica; Pedagogia
 
Didática; Sociológica; Política; Psicologia; Pedagogia
 
 
 
Explicação:
Alinhar as habilidades técnicas e didáticas, no momento da elaboração do planejamento.
 
 
 
 
7.
Culturais
Administrativas.
Complexas.
Comunitárias.
Pedagógicas.
 
 
 
Explicação:
As questões administrativas demandam muito tempo da atuação do gestor escolar tendo em vista o controle de dados e
informações a serem repassadas aos níveis hierárquicos superiores para fins de análises quantitativas e qualitativas.
 
 
 
 
8.
Marco referencial e diagnóstico.
As ações, atividades e diagnóstico.
Linhas de ação, ações concretas, atividades permanentes e determinações.
Marco operativo e diagnóstico.
Marco situacional, doutrinal e operativo.
 
 
 
Explicação:
Da programação fazem parte : Linhas de ação, ações concretas, atividades permanentes e determinações.
 
 
 
 
 
 
 
 Não Respondida Não Gravada Gravada
 
 
Exercício inciado em 25/05/2020 12:56:03. 
 
 
 
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