PLAN ESC AV

Prévia do material em texto

PLANEJAMENTO ESCOLAR E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
1a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	
Vídeo 
	
PPT
	
MP3
	 
		Exercício: CEL1335_EX_A1_202003322611_V1 
	19/03/2020
	Aluno(a): SANDRA REGINA PEREIRA ALMEIDA SAULES 
	2020.1 EAD 
	Disciplina: CEL1335 - PLANEJAMENTO ESCOLAR E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM  
	202003322611
	
	 
	
	 1a Questão 
	
	
	
	
	Com frequência se percebe que o ato de planejar na escola é realizado de forma mecânica, cumprindo prazos e rituais formais, vazios de sentido. É muito comum o professor considerar tudo isso como mais uma burocracia. (VASCONCELLOS, 2000). Podemos afirmar que o descrédito presente entre os professores, sobre a ação de planejar, se deve em parte ao (a):
		
	
	Alto desenvolvimento cultural dos especialistas da educação.
	
	Carência de intencionalidade pedagógica nas equipes docentes, assim como nas políticas afirmativas.
	
	Falta de interação entre professor-aluno e aluno-gestão.
	
	Herança do tecnicismo educacional, onde o planejamento aparecia como solução para a falta de produtividade da educação escolar e a promessa não se efetivou.
	
	Baixo nível de competência técnica dos gestores.
	Respondido em 19/03/2020 21:54:12
	
Explicação: 
Herança do tecnicismo educacional, onde o planejamento aparecia como solução para a falta de produtividade da educação escolar e a promessa não se efetivou.
	
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	José Carlos Libâneo, em seu livro Didática, declara: (...) A ação de planejar, portanto, não se reduz ao simples preenchimento de formulários para controle administrativo; é, antes, a atividade consciente de previsão das ações docentes (...) LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 1990. Pág.222. Nesse trecho, o autor destaca uma das características do planejamento pedagógico, que é: 
		
	
	a contextualidade 
	
	a intencionalidade 
	
	o rigor administrativo 
	
	a flexibilidade 
	
	a maturidade
	Respondido em 19/03/2020 21:54:05
	
Explicação: 
Toda planejamento deve efletir a intencionalidade das ações pedagógicas.
	
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	(CESPE-UNB) O planejamento das atividades didáticas é uma ação do professor que envolve a previsão das atividades a ser realizadas em sala de aula com os alunos. O ponto de partida na elaboração desse planejamento é a
		
	
	definição dos critérios de avaliação;
	
	definição dos objetivos que se pretende alcançar;
	
	identificação do perfil da turma;
	
	seleção do conteúdo;
	
	definição dos procedimentos e dos recursos a serem empregados.
	Respondido em 19/03/2020 21:54:18
	
Explicação: 
As aividades a serem dinamizadas devem sempre estar relacionadas ao perfil do aluno, as suas necessidades, a sua realidade.
	
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	"Na visão de Maximiliano (2009), planejar é o processo de tomar decisões a respeito do futuro. Ou seja, planejar é uma atividade de previsão", para Lacombe (2009), "o planejamento é a determinação da direção a ser seguida para se alcançar um resultado desejado". Para a Educação é fundamental o ato de planejar a aula a fim de:
		
	
	Concretizar um saber apenas para as elites
	
	Planejar a aula apenas como resposta burocrática a uma série de documentos que devem ser entregue ao corpo gestor da escola.
	
	Alienar os alunos com respostas prontas
	
	Limitar as condições dos problemas a serem resolvidos.
	
	Conduzir uma aprendizagem efetiva, mediando as dificuldades, desafiando e motivando o aluno com ações estratégicas.
	Respondido em 19/03/2020 21:54:10
	
Explicação: 
O planejamento de aula refere-se a um cuidadoso relacionamento entre os seus componentes visando evitar improvisos, exageros, discrepâncias.
	
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	Nas semanas pedagógicas que ocorrem no inicio do ano letivo, nas organizações escolares, em geral a equipe de educadores se reúne para debater indagações como: que tipo de aluno queremos formar? O que queremos e o que precisamos mudar em nossa escola? Qual e o cronograma previsto? Etc.
Nesse momento, podemos dizer que a equipe esta aplicando um dos princípios gerias do planejamento, que é:
		
	
	maior penetração e abrangência
	
	controle das etapas
	
	a precedência do planejamento
	
	planejamento tático
	
	maior eficiência, eficácia e efetividade
	Respondido em 19/03/2020 21:54:21
	
Explicação: 
A elaboração do planejamento precede todas as ações pedagógics a serem colocadas em ação nas instituições de ensino, daí a precedência do planejameto.
	
	
	 
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	No capítulo I do nosso material didático vimos várias visões acerca de conceito sobre planejamento. Com base nas discussões feitas em sala de aula e nos estudos do material didático relacione os autores aos seus respectivos conceitos sobre planejamento. :
[1] Maximiano (2009);
[2] Bateman (1998) apud KURCGANT (2006);
[3] Chiavenato (2004);
[4] Mintzberg (2004).
[ ] O planejamento é um processo consciente e sistêmico para a tomada de decisão, visando ao alcance dos objetivos por meio do delineamento das atividades que um indivíduo, um grupo, um serviço ou uma organização buscam para o futuro;
[ ] Planejar é o processo de tomar decisões a respeito do futuro. Ou seja, planejar é uma atividade de previsão. As decisões tomadas tendem a se adequar ou mesmo transformar o futuro.
(  ) Planejamento é um procedimento formal para produzir m resultado articulado, na forma de um sistema integrado e decisões.
[ ] Planejar significa interpretar a missão organizacional e estabelecer os objetivos da organização, assim como os meios necessários para se alcançar estes objetivos, com o máximo de eficácia e eficiência. 
 
A sequência correta é:
		
	
	3-4-2-1
	
	2-1-4-3
	
	2-1-3-4
	
	1-2-3-4
	
	3-4-1-2
	Respondido em 19/03/2020 21:54:25
	
Explicação: 
Os autores apresentam suas definições sobre planejamento tendo em comum p caráter sistêmico para uma tmada de decisões.
	
	
	 
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	Observe a afirmativa e marque a resposta certa: Planejamento é um processo que consiste em traçar, conceber e organizar um conjunto de princípios, diretrizes e ações, que serão realizados para atingir determinados objetivos, ou seja:
		
	
	Planejar significa prever, antecipar ações, incluindo a definição de seus princípios, finalidades, objetivos, bem como os meios para viabilizar sua posterior realização. 
	
	Planejar é um ato solitário.
	
	Planejar determina a ação voluntarista da escola em relação aos seus objetivos. 
	
	Planejar é, principalmente, o preenchimento de formulários para controle administrativo. 
	
	Planejar envolve uma articulação constante das pessoas e deve ser entendido como um movimento sempre contextualizado dentro do processo educativo. 
	Respondido em 19/03/2020 21:54:27
	
Explicação: 
Planejar significa prever, antecipar ações, incluindo a definição de seus princípios, finalidades, objetivos, bem como os meios para viabilizar sua posterior realização.
	
	
	 
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	Todo pesquisador precisa estabelecer um projeto de pesquisa para seguir as regras do conhecimento científico.  Um projeto de pesquisa define:
I - os métodos e as técnicas da pesquisa
II - as abordagens teóricas que a pesquisa está embasada
III - os sujeitos da pesquisa
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas acerca do projeto de pesquisa é:
		
	
	I e III
	
	I, II e III
	
	I e II
	
	Somente a I
	
	Somente a II
	Respondido em 19/03/2020 21:54:29
	
Explicação: 
O projeto de pesquisa definirá quais métodos, técnicas, abordagens teóricas serão utilizadas. Isso é sistematização, ou seja, método de pesquisa.  Por essa razão, as pesquisas acadêmicas e científicas são diferentes de outras pesquisas porque utilizam o método e a sistematização. 
		PLANEJAMENTO ESCOLAR E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
1a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	
Vídeo 
	
PPT
	
MP3
	 
		Exercício: CEL1335_EX_A1_202003322611_V2 
	19/03/2020
	Aluno(a): SANDRA REGINA PEREIRA ALMEIDASAULES 
	2020.1 EAD 
	Disciplina: CEL1335 - PLANEJAMENTO ESCOLAR E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM  
	202003322611
	
	 
	
	 1a Questão 
	
	
	
	
	Afirmar que o planejamento escolar, muitas vezes, cumpre apenas um papel burocrático significa dizer que, nesse caso, tal processo estaria priorizando sua dimensão:
		
	
	Educativo-cultural; 
	
	Administrativa;
	
	Sociocultural.
	
	Marco Referencial, Programação e Avaliação
	
	Político-social; 
	Respondido em 19/03/2020 21:55:28
	
Explicação: 
A visão burocratica do planejamento se refere às ações administrativas, ao preenchimento de planos, registros de informações
	
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	Segundo Souza (2004) as organizações buscam no planejamento uma série de respostas para diversas situações institucionais. Assinale a alternativa que não corresponde a estes argumentos
		
	
	Trabalhar isoladamente: trabalhar isoladamente é uma forma da pessoa focar na visão e missão da organização, o que possibilita a cumprimento dos objetivos
	
	Alcançar a visão de futuro: com isso atender à expectativa do cliente, o que garantirá a perpetuação da organização.
	
	Identificar oportunidades de melhoria: para poder corrigir rumos e, quando possível, implementar soluções;
	
	Buscar sinergia organizacional: envolver todos os colaboradores da organização;
	
	Estabelecer foco e prioridades: assim elas conseguem otimizar a alocação de recursos nos pontos que são realmente importantes e que vão resultar em maiores agregações de valor
	Respondido em 19/03/2020 21:55:22
	
Explicação: 
Todo planejamento deve ser feito cooperativamente, com a participação de diferentes segmentos : professores, funcionários, comunidade e gestores da instituição.
	
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	Com base nas reflexões sistematizadas no desenvolvimento da disciplina, o planejamento educacional e também o planejamento escolar - nas suas diferentes dimensões, abrangências e/ou níveis - pode ser considerado uma direção para a ação, levando em conta princípios como:
		
	
	Contextualização, flexibilidade e criticidade;
	
	Diretividade, contextualização e intencionalidade.
	
	Contextualização, criticidade e diretividade;
	
	Flexibilidade, diretividade e criticidade;
	
	Marco Referencial, Programação e Avaliação
	Respondido em 19/03/2020 21:55:26
	
Explicação: 
Contextualização, flexibilidade e criticidade
Todas as acões previstas no planejamento devem ser contextualizadas, isto é, adequadas à realidade do aluno e da comunidade ma qual a escola está inserida; deve ser flexível, pois a avaliação do planejamento vai permitir um replanejamento; e devem ser críticas, levando o aluno a refletir sobre a atualidade, mudanças e inovações.
	
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	Em muitos cursos sobre planejamento, costuma-se utilizar um trecho do livro Alice no País das Maravilhas, de Lewis Carrol, publicado originalmente em 1865 e que gerou outras obras, como peças de teatro, filmes etc. No trecho a que nos referimos, Alice está perdida na floresta, encontra o gato de Cheshire e lhe pergunta como faz para sair dali. O gato, então, responde com outra pergunta: Depende; para onde você quer ir? Alice responde que quer ir para qualquer lugar. Para ela, o mais importante é sair dali. O gato, então, oferece a ela e a nós uma frase fundamental para a atividade de planejar: Se você não sabe para onde vai, qualquer caminho serve. Quando aplicamos esse trecho à escola, podemos dizer que 
		
	
	Lewis Carrol pode ser considerado o primeiro autor que escreveu sobre Planejamento. 
	
	para bem planejar os passos a serem dados, é fundamental saber que objetivos estamos buscando alcançar.
	
	não é possível que Alice saia da floresta, já que ela não sabe planejar corretamente. 
	
	a Literatura é o melhor recurso para se compreender o que significa a atividade de planejar.
	
	os objetivos a serem buscados no planejamento dependem dos caminhos a serem tomados para atingi-los. 
	Respondido em 19/03/2020 21:55:28
	
Explicação: 
O planejamento bem executado deve ter em mente os objetivos a serem alcançados. 
	
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	Considerando o conceito de Planejamento Educacional, entende-se que...
		
	
	Processo que envolve apenas a Direção da escola.
	
	Se trata de movimentos políticos de determinados Municípios.
	
	Se limita à escola para que a mesma atinja o seu fim.
	
	Fundamenta-se em: preparação, determinação e execução.
	
	É um processo que identifica as metas e os objetivos a alcançar.
	Respondido em 19/03/2020 21:55:31
	
Explicação: 
É um processo que identifica as metas e os objetivos a alcançar.
	
	
	 
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	Os planos escolares têm níveis diferenciados de abrangência. O tipo de plano de ensino para um período letivo e de maior abrangência no contexto escolar é denominado:
		
	
	Plano de curso 
	
	Plano de atividades 
	
	Plano educacional da Secretaria Estadual 
	
	Plano educacional da Secretaria Municipal 
	
	Plano de aula 
	Respondido em 19/03/2020 21:55:41
	
Explicação: 
O plano de curso é aquele que define, em nível escolar, as diretrizes a serem seguidas durante um período letivo.
	
	
	 
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	De acordo com Souza (2004) as organizações buscam no planejamento uma série de respostas para diversas situações institucionais. Aponte a alternativa abaixo que diz respeito a alcançar a visão de futuro da organização.
		
	
	Resulta do esforço em atender as necessidades imediatas da organização.
	
	Visa envolver todos os colaboradores da organização.
	
	Por meio desse elemento consegue-se otimizar a alocação de recursos nos pontos que são realmente importantes e que vão resultar em maiores agregações de valor.
	
	Visa atender à expectativa do cliente, o que garantirá a perpetuação da organização.
	
	É utilizada para corrigir rumos e, quando possível, implementar soluções.
	Respondido em 19/03/2020 21:55:55
	
Explicação: 
 O planejamento visa atender à expectativa do cliente, o que garantirá a perpetuação da organização.
	
	
	 
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	Segundo Duarte (1996) a prática pedagógica precisa ser intencionalmente dirigida pelo educador desde o início do processo educativo. Desta forma podemos afirmar que:
		
	
	Existem saberes que, quando socializados, correm o risco de inviabilizar a formação humana.
	
	O professor transforma apenas o material sobre o qual opera.
	
	A intencionalidade pedagógica expressa os fins da educação escolar.
	
	Alto desenvolvimento cultural dos especialistas da educação.
	
	Todos os saberes sociais são assimiláveis pelos alunos no espaço e tempos escolares.
	Respondido em 19/03/2020 21:55:57
	
Explicação: 
	A intencionalidade pedagógica expressa os fins da educação escolar.
	
 
		
	PLANEJAMENTO ESCOLAR E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
1a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	
Vídeo 
	
PPT
	
MP3
	 
		Exercício: CEL1335_EX_A1_202003322611_V3 
	19/03/2020
	Aluno(a): SANDRA REGINA PEREIRA ALMEIDA SAULES 
	2020.1 EAD 
	Disciplina: CEL1335 - PLANEJAMENTO ESCOLAR E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM  
	202003322611
	
	 
	
	 1a Questão 
	
	
	
	
	O planejamento também apresenta quatro princípios específicos, de acordo com a proposta de Ackoff (1974) apud Oliveira (2004). Assinale a alternativa que corresponde a esta questão 
		
	
	Participativo, Desordenado, Integrado e Permanente
	
	Isolado, Coordenado, Integrado e Permanente
	
	Fechado, Coordenado, Integrado e Permanente
	
	Participativo, Coordenado, Integrado e Inflexível
	
	Participativo, Coordenado, Integrado e Permanente
	Respondido em 19/03/2020 21:55:58
	
Explicação: 
O planejamento é considerado participativo pois dele devem fazer parte os diferentes segmentos pertencentes à instituição de ensino: gestores,professores,funcionários, alunos, comunidade .
Deve ser coordenado na medida em que suas ações se entrelassem de forma a atender os objetivos definidos.
A integraçãohorizontal e a vertical devem estar no foco das práticas pedagógicas selecionadas .  
Deve ser permanente para que haja uma sequência das ações, devendo estas serem avaliadas e reformuladas na medida em que são analisadas as questões consideradas merecedoras de alterações.
 
	
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	O planejamento deve potencializar os resultados e minimizar as adversidades. Estamos nos referindo a: 
		
	
	Maior produtividade
	
	Maior penetração e abrangência 
	
	Contribuições aos objetivos
	
	Maior eficiência, eficácia e efetividade
	
	Procedência do planejamento
	Respondido em 19/03/2020 21:56:00
	
Explicação: 
Eficiência: é quando algo é realizado da melhor maneira possível, ou seja, com menos desperdício ou em menor tempo. 
Eficácia: é quando um projeto/produto/pessoa atinge o objetivo ou a meta. 
Efetividade: é a capacidade de fazer uma coisa (eficácia) da melhor maneira possível (eficiência).
	
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	Planejar é uma atividade básica para a sobrevivência do ser humano. Desde as eras mais remotas e implica em:
		
	
	decadência social
	
	sobrevivência e bem estar
	
	formação pessoal
	
	dotação estratégicas somente para pequenas empresas familiares
	
	segregação de valores
	Respondido em 19/03/2020 21:56:02
	
Explicação: 
Todo planejamento implica em sobrevivência e bem estar, visto que ele deina que objetivos se pretende alcançar para se alcaçar resultado eficientes,
	
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	José Carlos Libâneo, em seu livro Didática, declara: (...) A ação de planejar, portanto, não se reduz ao simples preenchimento de formulários para controle administrativo; é, antes, a atividade consciente de previsão das ações docentes (...) LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 1990. Pág.222. Nesse trecho, o autor destaca uma das características do planejamento pedagógico, que é: 
		
	
	a maturidade
	
	o rigor administrativo 
	
	a contextualidade 
	
	a intencionalidade 
	
	a flexibilidade 
	Respondido em 19/03/2020 21:56:12
	
Explicação: 
Toda planejamento deve efletir a intencionalidade das ações pedagógicas.
	
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	(CESPE-UNB) O planejamento das atividades didáticas é uma ação do professor que envolve a previsão das atividades a ser realizadas em sala de aula com os alunos. O ponto de partida na elaboração desse planejamento é a
		
	
	definição dos critérios de avaliação;
	
	definição dos objetivos que se pretende alcançar;
	
	seleção do conteúdo;
	
	identificação do perfil da turma;
	
	definição dos procedimentos e dos recursos a serem empregados.
	Respondido em 19/03/2020 21:56:04
	
Explicação: 
As aividades a serem dinamizadas devem sempre estar relacionadas ao perfil do aluno, as suas necessidades, a sua realidade.
	
	
	 
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	Observe a afirmativa e marque a resposta certa: Planejamento é um processo que consiste em traçar, conceber e organizar um conjunto de princípios, diretrizes e ações, que serão realizados para atingir determinados objetivos, ou seja:
		
	
	Planejar determina a ação voluntarista da escola em relação aos seus objetivos. 
	
	Planejar é, principalmente, o preenchimento de formulários para controle administrativo. 
	
	Planejar é um ato solitário.
	
	Planejar envolve uma articulação constante das pessoas e deve ser entendido como um movimento sempre contextualizado dentro do processo educativo. 
	
	Planejar significa prever, antecipar ações, incluindo a definição de seus princípios, finalidades, objetivos, bem como os meios para viabilizar sua posterior realização. 
	Respondido em 19/03/2020 21:56:25
	
Explicação: 
Planejar significa prever, antecipar ações, incluindo a definição de seus princípios, finalidades, objetivos, bem como os meios para viabilizar sua posterior realização.
	
	
	 
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	No capítulo I do nosso material didático vimos várias visões acerca de conceito sobre planejamento. Com base nas discussões feitas em sala de aula e nos estudos do material didático relacione os autores aos seus respectivos conceitos sobre planejamento. :
[1] Maximiano (2009);
[2] Bateman (1998) apud KURCGANT (2006);
[3] Chiavenato (2004);
[4] Mintzberg (2004).
[ ] O planejamento é um processo consciente e sistêmico para a tomada de decisão, visando ao alcance dos objetivos por meio do delineamento das atividades que um indivíduo, um grupo, um serviço ou uma organização buscam para o futuro;
[ ] Planejar é o processo de tomar decisões a respeito do futuro. Ou seja, planejar é uma atividade de previsão. As decisões tomadas tendem a se adequar ou mesmo transformar o futuro.
(  ) Planejamento é um procedimento formal para produzir m resultado articulado, na forma de um sistema integrado e decisões.
[ ] Planejar significa interpretar a missão organizacional e estabelecer os objetivos da organização, assim como os meios necessários para se alcançar estes objetivos, com o máximo de eficácia e eficiência. 
 
A sequência correta é:
		
	
	2-1-3-4
	
	1-2-3-4
	
	3-4-2-1
	
	3-4-1-2
	
	2-1-4-3
	Respondido em 19/03/2020 21:56:28
	
Explicação: 
Os autores apresentam suas definições sobre planejamento tendo em comum p caráter sistêmico para uma tmada de decisões.
	
	
	 
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	Nas semanas pedagógicas que ocorrem no inicio do ano letivo, nas organizações escolares, em geral a equipe de educadores se reúne para debater indagações como: que tipo de aluno queremos formar? O que queremos e o que precisamos mudar em nossa escola? Qual e o cronograma previsto? Etc.
Nesse momento, podemos dizer que a equipe esta aplicando um dos princípios gerias do planejamento, que é:
		
	
	planejamento tático
	
	a precedência do planejamento
	
	controle das etapas
	
	maior eficiência, eficácia e efetividade
	
	maior penetração e abrangência
	Respondido em 19/03/2020 21:56:30
	
Explicação: 
A elaboração do planejamento precede todas as ações pedagógics a serem colocadas em ação nas instituições de ensino, daí a precedência do planejameto.
	
	
		
	PLANEJAMENTO ESCOLAR E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
1a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	
Vídeo 
	
PPT
	
MP3
	 
		Exercício: CEL1335_EX_A1_202003322611_V4 
	19/03/2020
	Aluno(a): SANDRA REGINA PEREIRA ALMEIDA SAULES 
	2020.1 EAD 
	Disciplina: CEL1335 - PLANEJAMENTO ESCOLAR E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM  
	202003322611
	
	 
	
	 1a Questão 
	
	
	
	
	Com frequência se percebe que o ato de planejar na escola é realizado de forma mecânica, cumprindo prazos e rituais formais, vazios de sentido. É muito comum o professor considerar tudo isso como mais uma burocracia. (VASCONCELLOS, 2000). Podemos afirmar que o descrédito presente entre os professores, sobre a ação de planejar, se deve em parte ao (a):
		
	
	Alto desenvolvimento cultural dos especialistas da educação.
	
	Falta de interação entre professor-aluno e aluno-gestão.
	
	Baixo nível de competência técnica dos gestores.
	
	Herança do tecnicismo educacional, onde o planejamento aparecia como solução para a falta de produtividade da educação escolar e a promessa não se efetivou.
	
	Carência de intencionalidade pedagógica nas equipes docentes, assim como nas políticas afirmativas.
	Respondido em 19/03/2020 21:56:50
	
Explicação: 
Herança do tecnicismo educacional, onde o planejamento aparecia como solução para a falta de produtividade da educação escolar e a promessa não se efetivou.
	
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	Todo pesquisador precisa estabelecer um projeto de pesquisa para seguir as regras do conhecimento científico.  Um projeto de pesquisa define:
I - os métodos e as técnicas da pesquisa
II - as abordagens teóricas que a pesquisa está embasada
III - os sujeitos da pesquisa
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas acerca do projeto de pesquisa é:
		
	
	Somente a I
	
	I, II e III
	
	I e III
	
	I e II
	
	Somente a II
	Respondido em 19/03/202021:56:43
	
Explicação: 
O projeto de pesquisa definirá quais métodos, técnicas, abordagens teóricas serão utilizadas. Isso é sistematização, ou seja, método de pesquisa.  Por essa razão, as pesquisas acadêmicas e científicas são diferentes de outras pesquisas porque utilizam o método e a sistematização. 
	
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	"Na visão de Maximiliano (2009), planejar é o processo de tomar decisões a respeito do futuro. Ou seja, planejar é uma atividade de previsão", para Lacombe (2009), "o planejamento é a determinação da direção a ser seguida para se alcançar um resultado desejado". Para a Educação é fundamental o ato de planejar a aula a fim de:
		
	
	Planejar a aula apenas como resposta burocrática a uma série de documentos que devem ser entregue ao corpo gestor da escola.
	
	Concretizar um saber apenas para as elites
	
	Alienar os alunos com respostas prontas
	
	Limitar as condições dos problemas a serem resolvidos.
	
	Conduzir uma aprendizagem efetiva, mediando as dificuldades, desafiando e motivando o aluno com ações estratégicas.
	Respondido em 19/03/2020 21:56:53
	
Explicação: 
O planejamento de aula refere-se a um cuidadoso relacionamento entre os seus componentes visando evitar improvisos, exageros, discrepâncias.
	
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	Muitas vezes no cotidiano das escolas, no início do período letivo, os professores e professoras se reúnem para preencher formulários e roteiros com objetivos,conteúdos etc. e se ajustando aos procedimentos formais. Quando isso ocorre, alguns professores comentam que é um modo burocrático de planejamento. A única opção que NEGA a postura de planejamento como ação meramente burocrática é aquela que os docentes:
		
	
	dispõem de um documento formal para apresentar aos supervisores de ensino. 
	
	analisam coletivamente os objetivos e os recursos disponíveis para definir uma base orientadora da ação. 
	
	transcrevem os planos do livro didático ou de um colega para minimizar o tempo. 
	
	desenvolvem temas das aulas de acordo com seus próprios interesses para maior segurança. 
	
	redigem os planos para cumprir a necessidade de registro nos arquivos da escola. 
	Respondido em 19/03/2020 21:56:46
	
Explicação: 
A equipe administrativo-pedagógica deve elaborar um planejamento cooperativo partindo de uma diagnose das necessidades do aluno, da realidade escolar, dos recursos disponíveis para uma real concretização do planejamento.
	
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	Planejar no dicionário significa projetar, traçar, fazer plano, tencionar. Então, com base nesses significados podemos afirmar, marque a resposta certa:
		
	
	O planejamento escolar é tarefa para especialistas. 
	
	Planejar é característico somente da ação docente. 
	
	Planejar é uma atividade comum e corriqueira, pois vivemos planejando. 
	
	O planejamento é uma proposta prazerosa.
	
	O planejamento possui inúmeras dimensões que não estão disponíveis a qualquer um. 
	Respondido em 19/03/2020 21:57:13
	
Explicação: 
A todo momento estamos planejando, a todo instante, sobre como vamos direcionar nossas ações diárias, sejam pessoais, em casa , no trabalho.
	
	
	 
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	O sistema escolar é estruturado para cumprir uma determinada função social. A indústria produz artigos utilizados pelo sistema escolar: material didático, móveis, artigos de escritório, materiais para manutenção e limpeza etc. Gravadores, projetores, máquinas de calcular, computadores e outros recursos tecnológicos podem provocar transformações no trabalho escolar. Estamos nos referindo ao:
		
	
	Recursos Financeiros
	
	Os alunos
	
	Recursos Materiais
	
	Recursos Humanos
	
	Conteúdo Cultural
	Respondido em 19/03/2020 21:56:59
	
Explicação: 
Os recursos materiais sõ elementos fundamentais para a execução das atividades programadas devido à diversificação de recursos existentes.
	
	
	 
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	Planejamento que nasce da pressão exercida pelos problemas imediatos. Tende a ser parcial, curto prazo, tendo ações dispersas como resultado. Suas ações não mudam a realidade global da instituição. Segundo Danilo Gandin, o tipo de planejamento explicitado no texto acima é o:
		
	
	Planejamento Político Participativo
	
	Planejamento Educacional
	
	Planejamento Transformador
	
	Planejamento Pedagógico
	
	Planejamento Operacional
	Respondido em 19/03/2020 21:56:53
	
Explicação: 
O planejamento operacional  nasce da pressão exercida pelos problemas imediatos e tende a ser parcial, de curto prazo, tendo ações dispersas como resultado. Suas ações não mudam a realidade global da instituição. 
	
	
	 
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	O sistema escolar é estruturado para cumprir uma determinada função social. O funcionamento do sistema escolar depende de pessoas com diferentes graus e tipos de qualificação: administradores escolares, técnicos, professores, auxiliares etc. Estamos nos referindo ao:
		
	
	Recursos Materiais
	
	Recursos Financeiros
	
	Recursos Humanos
	
	Conteúdo Cultural
	
	Os alunos
	Respondido em 19/03/2020 21:57:05
	
Explicação: 
Todos os segmentos envolvidos no processo educacional são recursos humanos que devem fazer parte do planejamento : equipe administrativo-pedagógica; funcionários; professores, alunos, elementos da comunidade,
	
	
		PLANEJAMENTO ESCOLAR E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
2a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	
Vídeo 
	
PPT
	
MP3
	 
		Exercício: CEL1335_EX_A2_202003322611_V1 
	19/03/2020
	Aluno(a): SANDRA REGINA PEREIRA ALMEIDA SAULES 
	2020.1 EAD 
	Disciplina: CEL1335 - PLANEJAMENTO ESCOLAR E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM  
	202003322611
	
	 
	
	 1a Questão 
	
	
	
	
	Em uma reunião de professores na Escola Pablo Neruda, a Supervisora pediu aos professores que informassem a visão que tinham do planejamento. O professor João comentou que não considerava o planejamento uma panaceia que iria resolver todas as situações e problemas vividos na escola. A Supervisora aproveitou e complementou: É verdade, mas temos que entendê-lo como um aliado possível, desde que articulado com uma série de outras estratégias, mecanismos ou procedimentos que são configuradores do espaço escolar como, por exemplo: a gestão, o currículo, a avaliação, as relações etc. Analise os comentários dos professores da Escola Pablo Neruda e assinale o que destaca a concepção correta de planejamento:
		
	
	Não vale à pena fazer previsão se cada aluno tem seu próprio ritmo de estudo.
	
	Não dá para fazer previsão pois minha aula é muito dinâmica.
	
	É a previsão de possibilidades a serem realizadas como um processo que consiste em traçar, conceber e organizar um conjunto de princípios, diretrizes e ações, que serão realizados para atingir determinados objetivos, com a participação de todos.
	
	Minha escola já tem um projeto pedagógico e por isso não preciso planejar.
	
	As variações do cotidiano impedem a previsão do que se pretende realizar, sendo um projetar impossível e desarticulado, sem a presença das autoridades educacionais.
	Respondido em 19/03/2020 21:58:05
	
Explicação: 
É a previsão de possibilidades a serem realizadas como um processo que consiste em traçar, conceber e organizar um conjunto de princípios, diretrizes e ações, que serão realizados para atingir determinados objetivos, com a participação de todos.
	
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	Os planos de ensino podem ser elaborados com abordagem técnica e/ou abordagem participativa. A aplicação da metodologia de planejamento participativo deve:
		
	
	Pautar-se na espontaneidade das ações focadas na educação formal. 
	
	Evitar seguir etapas para garantir participação. 
	
	Seguir a sequência dos conteúdos dos livros didáticos. 
	
	Registrar as categorias de ensino essenciais no processo de mediação. 
	
	Evitar recursos e meios advindos das tecnologias de ensino. 
	Respondido em 19/03/2020 21:58:17
	
Explicação: 
No planejamento participativodevem ser definidos os objetivos, os conteúdos, o papel do professor, as atividades e a avaliação a serem utilizados como mediadores do processo ensino-aprendizagem.
	
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	No capítulo I do nosso material didático vimos várias visões acerca de conceito sobre planejamento. Com base nas discussões feitas em sala de aula e nos estudos do material didático relacione os autores aos seus respectivos conceitos sobre planejamento. :
[1] Maximiano (2009);
[2] Bateman (1998) apud KURCGANT (2006);
[3] Chiavenato (2004);
[4] Mintzberg (2004).
[ ] O planejamento é um processo consciente e sistêmico para a tomada de decisão, visando ao alcance dos objetivos por meio do delineamento das atividades que um indivíduo, um grupo, um serviço ou uma organização buscam para o futuro;
[ ] Planejar é o processo de tomar decisões a respeito do futuro. Ou seja, planejar é uma atividade de previsão. As decisões tomadas tendem a se adequar ou mesmo transformar o futuro.
[ ] O planejamento é um procedimento formal para produzir um resultado articulado, na forma de um sistema integrado de decisões;
[ ] Planejar significa interpretar a missão organizacional e estabelecer os objetivos da organização, assim como os meios necessários para se alcançar estes objetivos, com o máximo de eficácia e eficiência. 
A sequência correta é:
		
	
	2-1-3-4
	
	3-4-1-2
	
	3-4-2-1
	
	2-1-4-3
	
	1-2-3-4
	Respondido em 19/03/2020 21:58:11
	
Explicação: 
Os autores apresentam suas definições de planejamento com foco no processo sistêmico, formal, elaborado para se ter um norte que produza um resultao articulado para uma tomada de decisões.
	
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	De acordo com Celso Vasconcellos (1995), concebemos o planejar como uma oportunidade de repensar todo o fazer da escola, como um caminho de formação de educadores e educandos, bem como de humanização, desalienação e de libertação. Nesse processo, a participação é uma exigência. 
Assinale a única assertiva que NÃO representa a essa afirmativa: 
		
	
	Porque há mais diálogo e conhecimento sobre as necessidades e problemas da escola quando vários dos atores envolvidos no processo são ouvidos.
	
	É um valor, uma necessidade humana, uma questão de respeito pelo outro, de condição de cidadão e de sujeito do sentir, pensar, fazer, poder.
	
	Tem a ver com opções de ordem ontológica, ética, política, mas também pragmática. 
	
	 
A participação de representantes de diferentes segmentos da comunidade esolar é fundamental para o bom desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem . 
	
	A proposta metodológica do planejamento participativo favorece o envolvimento porque nasce na própria participação ativa de cada membro do grupo. 
	Respondido em 19/03/2020 21:58:24
	
Explicação: 
A participação de representantes dos diferentes segmentos da comunidade escolar é fundamental para o desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem .
	
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	O que confere a dimensão científica ao planejamento é: 
		
	
	a redação do Referencial e do diagnóstico 
	
	a existência do marco Político 
	
	a vontade de mudar 
	
	a articulação orgânica e sequencial das etapas do planejamento 
	
	as etapas do processo de pesquisa.
	Respondido em 19/03/2020 21:58:28
	
Explicação: 
O caráter científico do planejamento se refere à articulação orgânica e sequencial das etapas do planejamento.
	
	
	 
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	As pesquisas nos mostraram que, de acordo com uma tendência crítica da educação, não podemos perder de vista que o planejamento deve revelar principalmente a concepção de mundo que se deseja, tendo em vista levar o aluno a se posicionar, a criticar a sociedade na qual está inserido.
		
	
	uma luta pela conservação de valores pré-estabelecidos pela sociedade
	
	o conteúdo que vai ser desenvolvido no decorrer do processo educativo
	
	a concepção de mundo que desejamos
	
	o poder do professor na escolha dos conteudos a serem trabalhados
	
	as estratégias bem equilibradas e bem distribuidas
	Respondido em 19/03/2020 21:58:24
	
Explicação: 
As pesquisas nos mostraram que, de acordo com uma tendência crítica da educação, não podemos perder de vista que o planejamento deve revelar principalmente a concepção de mundo que se deseja, tendo em vista levar o aluno a se posicionar, a criticar a sociedade na qual está inserido.
	
	
	 
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	O planejamento deve potencializar os resultados e minimizar as adversidades. Estamos nos referindo a: 
		
	
	Contribuições aos objetivos
	
	Procedência do planejamento
	
	Maior eficiência, eficácia e efetividade
	
	Maior penetração e abrangência 
	
	Maior produtividade
	Respondido em 19/03/2020 21:58:38
	
Explicação: 
Eficácia é fazer as coisas certas.
 Eficácia: é um projeto/produto/pessoa que atinge o objetivo ou a meta.
 Eficiência: é quando um algo é realizado da melhor maneira possível, ou seja, com menos desperdício, em menor tempo, ou com características de maior qualidade 
	
	
	 
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	A elaboração do projeto político pedagógico é um processo de consolidação da democracia e da autonomia da escola, com vistas à construção de sua identidade. É uma ação intencional, com um compromisso definido coletivamente, que reflete a realidade, busca a superação do presente e aponta as possibilidades para o futuro. O projeto-pedagógico é um documento que não se reduz à dimensão didático-pedagógica. 
Nesse texto, o projeto político-pedagógico se constitui como:
		
	
	Implementação de estrutura organizacional visando à administração interna da escola.
	
	Instrumento legitimador das ações normativas da equipe gestora.
	
	Definição de princípios e diretrizes que projetam o vir a ser da escola
	
	Incorporação de múltiplas teorias pedagógicas, produzidas na contemporaneidade.
	
	Desenvolvimento de ações espontâneas da comunidade escolar.
	Respondido em 19/03/2020 21:58:41
	
Explicação: 
O PPP- projeto político-pedagógico define, de forma organizada as intenções educacionais a serem seguidas pela escola, definindo sua visão de futuro.
	
	
		PLANEJAMENTO ESCOLAR E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
2a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	
Vídeo 
	
PPT
	
MP3
	 
		Exercício: CEL1335_EX_A2_202003322611_V2 
	19/03/2020
	Aluno(a): SANDRA REGINA PEREIRA ALMEIDA SAULES 
	2020.1 EAD 
	Disciplina: CEL1335 - PLANEJAMENTO ESCOLAR E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM  
	202003322611
	
	 
	
	 1a Questão 
	
	
	
	
	Aprender e ensinar são processos intimamente relacionados, nos quais o planejamento tem um papel fundamental, que é
		
	
	direcionar o desenvolvimento cognitivo e afetivo do aluno. 
	
	direcionar a seleção de conteúdos que garantam o alcance dos objetivos definidos pelo(a) professor(a). 
	
	traduzir na prática as diferentes correntes teóricas relativas ao processo ensino-aprendizagem. 
	
	favorecer a qualidade do trabalho docente a fim de que o aluno desenvolva sua capacidade intelectual. 
	
	garantir a coerência e a unidade do trabalho docente através da interligação dos elementos do processo de ensino. 
	Respondido em 19/03/2020 21:58:47
	
Explicação: 
Na elaboração do planejamento todos os componentes devem estar relacionados, interligados para que haja uma coerência no desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem.
	
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	No período de 1964 a 1985, durante o regime militar, a educação foi motivo de um planejamento tecnocrata, setorial e os planejadores eram encarados como uma ameaça, devendo ser os executores das metas e programas estabelecidos pelo governo. O planejamento da educação ficou reduzido ao orçamento programa. Esse período deixou marcas que na escola pública influenciam, até hoje, a concretização de ações que possam: 
		
	
	 mobilizar os professores, gestores, comunidade e sociedade civil organizada.
	
	D- Examinar em profundidade as causas que conduziram a essas distorções;B- Revelar seu caráter reprodutor de um tipo de sociedade democrática;
	
	A- Diminuir as distorções de um modelo de sociedade excludente e injusta;
	
	C- Entender que a crise de paradigma do planejamento como catastrófica;
	Respondido em 19/03/2020 21:59:08
	
Explicação: 
 
Este período fez co que os professores julgassem o planejamento como um documento formal, ja estruturado e concebido em nível macro, sem considerar as opiniões e experiência dos docentes em sua prática diária.
	
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	Em uma proposta metodológica emancipadora, o mapeamento de quem são os alunos, como vivem, quais suas experiências, é essencial para que os educadores possam identificar seus conhecimentos prévios e, desta forma, estabelecer estratégias de confronto entre estes e o conhecimento escolar de forma a problematizá-los e ampliá-los. Igualmente importante é que o planejamento do trabalho do professor possa considerar 
		
	
	as habilidades e competências de cada um dos alunos para que o ensino escolar os prepare para ter sucesso no mercado de trabalho. 
	
	a graduação do ensino, de maneira que se parta do conhecimento fácil para o difícil, e do próximo para o distante. 
	
	o exercício dos sentidos para se obter a necessária memorização funcional dos conteúdos. 
	
	os interesses e as vivências dos alunos para que eles próprios se conheçam e se reconheçam, construindo sua identidade individual e de grupo.
	
	os conhecimentos úteis a um ensino eficiente que interesse aos alunos, visando à sua preparação para a vida adulta. 
	Respondido em 19/03/2020 21:59:35
	
Explicação: 
No seu planejamento o professor deve considerar os interesses e as vivências dos alunos para que eles próprios se conheçam e se reconheçam, construindo sua identidade individual e de grupo.
	
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	Atualmente , o planejamento no campo educacional volta a tomar corpo a partir de uma compreensão de que as ações no âmbito escolar não podem ser estabelecidas dentro de um horizonte de desarticulado , fechado e desconexos. Assim, é possível afirmar que
		
	
	C) O planejamento é o esclarecimento estratégico do horizonte a ser alcançado e dos passos concretos a serem dados para alcançar finalidades
	
	E) o estabelecimento de prioridades é, em qualquer situação, grave equívoco ao discriminar outras opções que serão, portanto, secundarizadas. 
	
	B) O planejamento é sempre uma forma reativa, pelo sentido de superação das situações já desencadeadas que acarretaram muitos problemas.
	
	D) o planejamento não pode ser estabelecido em períodos muito longos, devido às rápidas e constantes transformações que a sociedade sofre, o que traz situações novas que precisam ser rapidamente equacionadas.
	
	A) o planejamento não tem condições de apontar os impactos e desdobramentos de suas ações pelo fato de as pessoas serem diferentes e sentirem de maneira distinta os processos em que são envolvidas.
	Respondido em 19/03/2020 21:59:48
	
Explicação: 
O planejamento estratégico define ações concretas a serem postas em prática tendo em vista o alcance de objetivos definidos.
	
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	O planejamento na escola, em seus diferentes níveis de abrangência, pode contribuir não só para ajudar a enfrentar os desafios decorrentes da necessidade atual de reinvenção da escola, como também a lidar com aqueles desafios apresentados pela própria complexidade do cotidiano escolar. O planejamento além de ser um procedimento que visa à organização das atividades ou das ações educativo-pedagógicas, ele precisa ser compreendido como possibilidade de explicitação e de resgate da intencionalidade dessas atividades e ações ajudando a evitar o fracasso escolar. O planejamento dos conteúdos possui inúmeros objetivos, EXCETO:
		
	
	proporcionar pesquisas para que o conhecimento recebido se torne um todo com dinamicidade e desenvolvimento dos alunos.
	
	conter elementos somente da espontaneidade do educando para fundamentar seu desenvolvimento afetivo e intuitivo.
	
	apresentar visões valorativas do mundo, presentes nos conteúdos ensinados.
	
	apresentar níveis de dificuldades assimiláveis de modo que os educandos possam construir conhecimentos.
	
	conter uma dinâmica de assimilação ativa das questões presentes no cotidiano e assim desenvolver a capacidade de ampliar conhecimentos.
	Respondido em 19/03/2020 22:00:05
	
Explicação: 
Os conteúdos devem ser escolhidos de acordo com os PCNs e definidos no planejamento considerando sua exequibilidade, sua coerência com a sociedade e com a comunidade na qual a escola se insere. Os conhecimentos prévios do aluno podem ser utilizados desde que complementem os conteúdos delimitados pelo professor.
	
	
	 
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	Com relação a Planejamento é correto afirmar que é: 
		
	
	Uma organização sistemática de a ser cumprida rigorosamente 
	
	Um empreendimento a ser ralizado dentro de um determinado esquema
	
	Uma prática a ser realizada sem modificação
	
	Um conjunto de métodos e medidas para execução de um empreendimento
	
	Um processo contínuo e dinâmico de reflexão, tomada de decisão, colocação em prática e acompanhamento
	Respondido em 19/03/2020 21:59:59
	
Explicação: 
O planejamenmto é um processo flexível, dinâmico que permite uma análise crítica tendo em vista  uma tomada de decisão para um possível replanejamento.
	
	
	 
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	O planejamento educacional pretende, a partir de uma realidade vivida construir a realidade desejada. Dessa forma, o planejamento está presente no trabalho docente, mas não está apenas vinculado ao que se passa em sala de aula, está também diretamente ligado às exigências sociais, às condições de trabalho do professor e à experiência de vida dos alunos. Desta forma, os instrumentos avaliativos são essenciais para se fazer um diagnóstico do processo de ensino e aprendizagem.
O enunciado acima, nos permite afirmar que o planejamento educacional é: 
		
	
	Um ato político por decorrer das exigências legais e não expressa qualquer relação com a dimensão pedagógica do fazer educativo. 
	
	Uma tarefa a ser desenvolvida por um especialista que não tenha vínculo direto com a Instituição, pois não pode sofrer interferências subjetivas dos sujeitos envolvidos no processo de ensino e aprendizagem. 
	
	Uma tarefa burocrática exigida pelo Estado a toda Instituição de Ensino, portanto, deve ser neutro e objetivo. 
	
	Um ato político-pedagógico porque revela visões e intenções, e a intencionalidade expõe o que se deseja realizar, o que se pretende atingir. 
	
	Um instrumento técnico desprovido de qualquer intencionalidade.
	Respondido em 19/03/2020 22:00:09
	
Explicação: 
O planejamento é um  ato político-pedagógico porque revela visões e intenções, e a intencionalidade expõe o que se deseja realizar, o que se pretende atingir . A avaliação propicia verificar se o planejado foi alcançado.
	
	
	 
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	A elaboração do PPP inclui três dimensões do trabalho escolar:pedagógica, comunitária e administrativa. Quando a equipe está reunida para definir o que deseja em termos da estrutura e organização da escola e seleciona atividades culturais extraescolares prioriza, respectivamente, ações específicas das seguintes dimensões:
		
	
	Comunitária e Administrativa 
	
	Pedagógica e Comunitária 
	
	Administrativa e Comunitária 
	
	Comunitária e Pedagógica 
	
	Pedagógica e Administrativa 
	Respondido em 19/03/2020 22:00:01
	
Explicação: 
A elaboração do PPP inclui três dimensões do trabalho escolar:pedagógica, comunitária e administrativa. Quando a equipe está reunida para definir o que deseja em termos da estrutura e organização da escola e seleciona atividades culturais extraescolares prioriza, respectivamente, ações específicas das seguintes dimensões : administrativa e comunitária.
	
	
		PLANEJAMENTO ESCOLAR E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
2a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	
VídeoPPT
	
MP3
	 
		Exercício: CEL1335_EX_A2_202003322611_V3 
	19/03/2020
	Aluno(a): SANDRA REGINA PEREIRA ALMEIDA SAULES 
	2020.1 EAD 
	Disciplina: CEL1335 - PLANEJAMENTO ESCOLAR E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM  
	202003322611
	
	 
	
	 1a Questão 
	
	
	
	
	A precedência e um dos princípios gerais do planejamento, que:
		
	
	compõem as funções administrativas, buscando respostas para planejamento do que e como será feito.
	
	está voltada para os objetivos, buscando a interligação entre eles.
	
	visa as ações que irão potencializar os resultados e minimizar as adversidades.
	
	analisa as ações que poderão desencadear alterações nas atividades da escola
	
	foca nas ações que geram mais eficácia, eficiência e efetividade na organização .
	Respondido em 19/03/2020 22:00:31
	
Explicação: 
A precedância diz respeito às  funções administrativas, buscando respostas para planejamento do que e como será feito.
	
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	De acordo com Vasconcellos(1999) "o projeto político pedagógico é um caminho de consolidação da autonomia da escola". Para o autor é correto afirmar que: 
		
	
	Reforçou a idéia de omissão por parte da sociedade
	
	As escolas não tem mais compromisso nem com o Estado e nem com a sociedade
	
	Está havendo descompromisso do Estado 
	
	Provocaram transferência de responsabilidades
	
	As escolas passam a ser responsáveis pelo seu sucesso ou fracasso
	Respondido em 19/03/2020 22:00:33
	
Explicação: 
A partir do momento que o PPP é elaborado, ele consolida objetivos, atividades, avaliação do processo ensino-aprendizagem considerando as propostas discutidas cooperativamente pelos representantes dos diferentes segmentos escolares.
	
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	Ao longo do tempo, a escola passou e passa por transformações, especialmente porque se caracteriza por ser um poderoso instrumento de construção de novos valores e crenças, na divulgação de conquistas sociais, econômicas e culturais de grupos e classes. A respeito desta afirmação podemos dizer que:
		
	
	A escola não é uma instituição neutra, alheia ao contexto. Exatamente por estar envolta em um contexto social, há uma multiplicidade de fatores que impactam sobre a instituição, perfazendo o trabalho dos gestores escolares e dos docentes
	
	A escola é uma instituição neutra, alheia ao contexto. Exatamente por estar envolta em um contexto social, há uma multiplicidade de fatores que impactam sobre a instituição, perfazendo o trabalho dos gestores escolares e dos docentes.
	
	O sistema escolar deve proporcionar educação, enquanto sinônimo de escolarização, ou seja, com caráter sem intencional e assistemático. 
	
	É um sistema assistemático porque o conhecimento está organizado em níveis de ensino (Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio e Ensino Superior), em anos e em disciplinas distintas
	
	Enquanto sistema que não possui intencionalidade porque visa à divulgação do conhecimento historicamente acumulado pelo homem, bem como a sua socialização
	Respondido em 19/03/2020 22:00:37
	
Explicação: 
A escola está intimamente ligada à sociedade a qual pertence , portanto não é neutra. Diferentes fatores sociais, econômicos, filosóficos, ambientais, nela interferem , completando o trabalho administrativo-pedagógico das equipes escolares.
	
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	(IF-MT/2014 - ADAPTADO) O planejamento pedagógico pressupõe que o ato de ensinar e aprender requer esforço metódico e crítico do professor no sentido de desvelar a compreensão de algo. Nessa perspectiva, são consideradas práticas docentes mediadoras:
		
	
	provocação, disposição de objetos e situações e manutenção de relações já existentes entre os alunos e os conhecimentos a serem ensinados.
	
	debate, uso de tecnologias digitais e proposição de exercícios que recorrem à memorização.
	
	desenvolvimento de atividades restritas apenas aos conteúdos ministrados.
	
	crítica, uso de atividades repetitivas e aplicação de procedimentos já consagrados entre os saberes docentes.
	
	diálogo, troca de experiências e proposição de situações desafiadoras que colocam o pensamento dos alunos em movimento.
	Respondido em 19/03/2020 22:01:18
	
Explicação: 
São considerdas práticas docentes mediadoras : o diálogo, a troca de experiências e a  proposição de situações desafiadoras que colocam o pensamento dos alunos em movimento.
	
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	Garantir que o processo de construção da proposta pedagógica da escola envolva a participação de todos os professores de acordo com o Art. 12 da LDB, é responsabilidade da: 
		
	
	gestão do estabelecimento de ensino 
	
	supervisão de ensino;
	
	coordenação pedagógica;
	
	orientação educacional;
	
	secretaria escolar.
	Respondido em 19/03/2020 22:00:40
	
Explicação: 
A gestão escolar deve incentivar a participação de todos os segmentos da escola na elaboração do planejamento.
	
	
	 
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	Quais as principais características de um planejamento escolar? Marque a alternativa correta. 
		
	
	Precisa ser totalmente novo a cada ano.
	
	Precisa ser inflexível para conseguir realizar todas as tarefas.
	
	Para o professor que já leciona muitos anos naquela mesma série não precisa mais olhar o planejamento.
	
	Ele é um guia, mas não precisa ser seguido, o professor deve adaptar todo o tempo.
	
	Precisa ter claro os objetivos, conteúdos e métodos; Ser norteador para a prática do docente; Permitir a racionalização do trabalho do docente;
	Respondido em 19/03/2020 22:00:51
	
Explicação: 
O planejamento precisa ter claro os objetivos, conteúdos e métodos; ser um norteador para a prática do docente e permitir a racionalização do trabalho do docente. Assim, o professor ficará mais seguro ao dinamizar suas atividades em sala de aula.
	
	
	 
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	(Rio, 2001) Um dos princípios norteadores do projeto político pedagógico é a gestão democrática da escola. Para que essa gestão se torne viável, faz se necessário: 
		
	
	incluir no currículo temas relativos ao respeito às diferenças culturais, raciais, sexuais e econômicas
	
	definir, no coletivo, normas que assegurem o comprometimento de todos com a instituição;
	
	delegar as funções dos especialistas ( administrador, supervisor , orientador, inspetor) a todos os professores 
	
	resgatar a escola como espaço público, lugar de debate, do diálogo, fundado na discussão coletiva;
	
	reestruturar o organograma da escola para garantir formas democráticas em sua organização;
	Respondido em 19/03/2020 22:00:53
	
Explicação: 
A elaboração cooperativa, participativa do PPP resgata a escola como espaço público, lugar de debate, do diálogo, fundado na discussão coletiva;
	
	
	 
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	Observe o de trecho do depoimento de uma professora sobre sua experiência inicial na escola: (...)Mas havia na escola uma pratica, pela continuamos  lutando e que ainda não foi generalizada: de reuniões pedagógicas quinzenais. Nessas ocasiões, reuniam-se todos os profissionais da escola e a pratica pedagógica era discutida. (GARCIA, R.L. Planejamento e Currículo na escola. In: O Papel do diretor e a escola de 1 grau. SP,FDE, 1992).
O relato reflete um dos princípios específicos do planejamento, a saber:
		
	
	Planejamento permanente
	
	Planejamento participativo
	
	Planejamento coordenado
	
	Planejamento administrativo
	
	Planejamento executivo
	Respondido em 19/03/2020 22:00:47
	
Explicação: 
O planejamento deve bser elaborado cooperativamente, com a participação de representantes dos diferentes segmentos escolares, daí ser um planejamento participativo.
	
	
		PLANEJAMENTO ESCOLAR E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
2a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	
Vídeo 
	
PPT
	
MP3
	 
		Exercício: CEL1335_EX_A2_202003322611_V4 
	20/03/2020
	Aluno(a): SANDRA REGINA PEREIRA ALMEIDA SAULES 
	2020.1 EAD 
	Disciplina: CEL1335 - PLANEJAMENTO ESCOLAR E AVALIAÇÃODA APRENDIZAGEM  
	202003322611
	
	 
	
	 1a Questão 
	
	
	
	
	A precedência e um dos princípios gerais do planejamento, que:
		
	
	analisa as ações que poderão desencadear alterações nas atividades da escola
	
	foca nas ações que geram mais eficácia, eficiência e efetividade na organização .
	
	compõem as funções administrativas, buscando respostas para planejamento do que e como será feito.
	
	está voltada para os objetivos, buscando a interligação entre eles.
	
	visa as ações que irão potencializar os resultados e minimizar as adversidades.
	Respondido em 20/03/2020 09:26:47
	
Explicação: 
A precedância diz respeito às  funções administrativas, buscando respostas para planejamento do que e como será feito.
	
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	De acordo com Vasconcellos(1999) "o projeto político pedagógico é um caminho de consolidação da autonomia da escola". Para o autor é correto afirmar que: 
		
	
	Provocaram transferência de responsabilidades
	
	Reforçou a idéia de omissão por parte da sociedade
	
	As escolas não tem mais compromisso nem com o Estado e nem com a sociedade
	
	As escolas passam a ser responsáveis pelo seu sucesso ou fracasso
	
	Está havendo descompromisso do Estado 
	Respondido em 20/03/2020 09:26:50
	
Explicação: 
A partir do momento que o PPP é elaborado, ele consolida objetivos, atividades, avaliação do processo ensino-aprendizagem considerando as propostas discutidas cooperativamente pelos representantes dos diferentes segmentos escolares.
	
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	Ao longo do tempo, a escola passou e passa por transformações, especialmente porque se caracteriza por ser um poderoso instrumento de construção de novos valores e crenças, na divulgação de conquistas sociais, econômicas e culturais de grupos e classes. A respeito desta afirmação podemos dizer que:
		
	
	A escola é uma instituição neutra, alheia ao contexto. Exatamente por estar envolta em um contexto social, há uma multiplicidade de fatores que impactam sobre a instituição, perfazendo o trabalho dos gestores escolares e dos docentes.
	
	O sistema escolar deve proporcionar educação, enquanto sinônimo de escolarização, ou seja, com caráter sem intencional e assistemático. 
	
	É um sistema assistemático porque o conhecimento está organizado em níveis de ensino (Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio e Ensino Superior), em anos e em disciplinas distintas
	
	A escola não é uma instituição neutra, alheia ao contexto. Exatamente por estar envolta em um contexto social, há uma multiplicidade de fatores que impactam sobre a instituição, perfazendo o trabalho dos gestores escolares e dos docentes
	
	Enquanto sistema que não possui intencionalidade porque visa à divulgação do conhecimento historicamente acumulado pelo homem, bem como a sua socialização
	Respondido em 20/03/2020 09:26:54
	
Explicação: 
A escola está intimamente ligada à sociedade a qual pertence , portanto não é neutra. Diferentes fatores sociais, econômicos, filosóficos, ambientais, nela interferem , completando o trabalho administrativo-pedagógico das equipes escolares.
	
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	(IF-MT/2014 - ADAPTADO) O planejamento pedagógico pressupõe que o ato de ensinar e aprender requer esforço metódico e crítico do professor no sentido de desvelar a compreensão de algo. Nessa perspectiva, são consideradas práticas docentes mediadoras:
		
	
	diálogo, troca de experiências e proposição de situações desafiadoras que colocam o pensamento dos alunos em movimento.
	
	debate, uso de tecnologias digitais e proposição de exercícios que recorrem à memorização.
	
	provocação, disposição de objetos e situações e manutenção de relações já existentes entre os alunos e os conhecimentos a serem ensinados.
	
	crítica, uso de atividades repetitivas e aplicação de procedimentos já consagrados entre os saberes docentes.
	
	desenvolvimento de atividades restritas apenas aos conteúdos ministrados.
	Respondido em 20/03/2020 09:26:56
	
Explicação: 
São considerdas práticas docentes mediadoras : o diálogo, a troca de experiências e a  proposição de situações desafiadoras que colocam o pensamento dos alunos em movimento.
	
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	Garantir que o processo de construção da proposta pedagógica da escola envolva a participação de todos os professores de acordo com o Art. 12 da LDB, é responsabilidade da: 
		
	
	secretaria escolar.
	
	gestão do estabelecimento de ensino 
	
	orientação educacional;
	
	supervisão de ensino;
	
	coordenação pedagógica;
	Respondido em 20/03/2020 09:26:57
	
Explicação: 
A gestão escolar deve incentivar a participação de todos os segmentos da escola na elaboração do planejamento.
	
	
	 
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	Quais as principais características de um planejamento escolar? Marque a alternativa correta. 
		
	
	Para o professor que já leciona muitos anos naquela mesma série não precisa mais olhar o planejamento.
	
	Ele é um guia, mas não precisa ser seguido, o professor deve adaptar todo o tempo.
	
	Precisa ser totalmente novo a cada ano.
	
	Precisa ter claro os objetivos, conteúdos e métodos; Ser norteador para a prática do docente; Permitir a racionalização do trabalho do docente;
	
	Precisa ser inflexível para conseguir realizar todas as tarefas.
	Respondido em 20/03/2020 09:27:10
	
Explicação: 
O planejamento precisa ter claro os objetivos, conteúdos e métodos; ser um norteador para a prática do docente e permitir a racionalização do trabalho do docente. Assim, o professor ficará mais seguro ao dinamizar suas atividades em sala de aula.
	
	
	 
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	(Rio, 2001) Um dos princípios norteadores do projeto político pedagógico é a gestão democrática da escola. Para que essa gestão se torne viável, faz se necessário: 
		
	
	definir, no coletivo, normas que assegurem o comprometimento de todos com a instituição;
	
	resgatar a escola como espaço público, lugar de debate, do diálogo, fundado na discussão coletiva;
	
	reestruturar o organograma da escola para garantir formas democráticas em sua organização;
	
	delegar as funções dos especialistas ( administrador, supervisor , orientador, inspetor) a todos os professores 
	
	incluir no currículo temas relativos ao respeito às diferenças culturais, raciais, sexuais e econômicas
	Respondido em 20/03/2020 09:27:12
	
Explicação: 
A elaboração cooperativa, participativa do PPP resgata a escola como espaço público, lugar de debate, do diálogo, fundado na discussão coletiva;
	
	
	 
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	Observe o de trecho do depoimento de uma professora sobre sua experiência inicial na escola: (...)Mas havia na escola uma pratica, pela continuamos  lutando e que ainda não foi generalizada: de reuniões pedagógicas quinzenais. Nessas ocasiões, reuniam-se todos os profissionais da escola e a pratica pedagógica era discutida. (GARCIA, R.L. Planejamento e Currículo na escola. In: O Papel do diretor e a escola de 1 grau. SP,FDE, 1992).
O relato reflete um dos princípios específicos do planejamento, a saber:
		
	
	Planejamento permanente
	
	Planejamento participativo
	
	Planejamento administrativo
	
	Planejamento executivo
	
	Planejamento coordenado
	Respondido em 20/03/2020 09:27:14
	
Explicação: 
O planejamento deve bser elaborado cooperativamente, com a participação de representantes dos diferentes segmentos escolares, daí ser um planejamento participativo.
	
	
		
	PLANEJAMENTO ESCOLAR E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
3a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	
Vídeo 
	
PPT
	
MP3
	 
		Exercício: CEL1335_EX_A3_202003322611_V1 
	20/03/2020
	Aluno(a): SANDRA REGINA PEREIRA ALMEIDA SAULES 
	2020.1 EAD 
	Disciplina: CEL1335 - PLANEJAMENTO ESCOLAR E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM  
	202003322611
	
	 
	
	 1a Questão 
	
	
	
	
	(CESGRANRIO) Considere as seguintes características:
- supõe rupturas com o presente e promessas para o futuro;-
- significa a tentativa de romper com uma realidade já dada, a fim de construir algo novo;
- envolve riscos durante um período de instabilidade e de busca de melhores resultados; contém o desejo de um resultado melhor do que o encontrado no presente;
- explicita intenção frente a determinadas dificuldades;
- torna visíveis os campos de possibilidades dos sujeitos envolvidos.
Tais características se referem a:
		
	
	currículo oculto;
	
	planejamento participativo;
	
	temas transversais;
	
	utopias pedagógicas;
	
	avaliação diagnóstica;
	Respondido em 20/03/2020 09:27:41
	
Explicação: 
 
O planejamento participativo é elaborado coim uma visão de futuro já que se pretende a construção e reconstrução do conhecimento para que o aluno possa obter melhores resultados, superar dificuldades.
	
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	Em relação ao planejamento participativo, é CORRETO afirmar que: 
		
	
	os grupos devem ser constituídos de forma homogênea para evitar a ocorrência de conflitos. 
	
	um especialista externo ao grupo deve ser responsável pela sua elaboração. 
	
	a visão fragmentada da organização do trabalho escolar é uma de suas características. 
	
	dispensa-se uma coordenação no papel de liderança, devido à gestão democrática. 
	
	há um compromisso dos atores com as decisões tomadas. 
	Respondido em 20/03/2020 09:27:42
	
Explicação: 
Todos os participamtes do planejamento participativo devem ter noção da responsabilidade assumida quando da elaboração do documento.
	
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	(ENADE 2003) - A equipe de uma escola pública propôs-se a elaborar o projeto pedagógico da instituição com as seguintes características: I - participação de todos os "atores" envolvidos na comunidade escolar; II - expressão da cultura local; III - manifestação de um conjunto de princípios e práticas visando à disciplina; IV - determinação de objetivos e formas de avaliação dos planos de aulas. Quais das características acima um projeto pedagógico de gestão democrática e participativa deve, necessariamente, apresentar? 
		
	
	I, II e III 
	
	II, III e IV.
	
	III e IV. 
	
	I e II. 
	
	I, III e IV. 
	Respondido em 20/03/2020 09:27:44
	
Explicação: 
O PPP - projeto político-pedagógica da unidade escolar deve  ter a participação de todos os "atores" envolvidos na comunidade escolar e ser  a  expressão da cultura local.
	
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, Lei 9394/96, o professor deverá elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino ( inciso II do Art.13 ), com base no princípio da: 
		
	
	liberdade de aprender e ensinar;
	
	autonomia pedagógica e administrativa;
	
	pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas.
	
	gestão participativa democrática;
	
	autonomia didático-pedagógica;
	Respondido em 20/03/2020 09:27:46
	
Explicação: 
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, Lei 9394/96, o professor deverá elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino ( inciso II do Art.13 ), com base no princípio da autonomia didático-pedagógica. 
	
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	A respeito de gestão democrática, assinale a opção correta. 
		
	
	A gestão democrática é instaurada no ambiente escolar de forma rápida e eficiente, sem limitações e obstáculos. 
 
	
	Em uma gestão democrática, as discussões são coletivas, mas as decisões são tomadas pelo diretor da escola.
	
	A gestão democrática engloba as ações dos responsáveis pela instituição escolar, desde a divisão do trabalho até as tomadas de decisão.
	
	Para a gestão democrática de uma escola basta a eleição direta do diretor por meio do voto de seus pares. 
 
	
	Nas decisões sobre as questões pedagógicas somente as opiniões dos docentes devem ser levadas em consideração, embora coletivamente.
	Respondido em 20/03/2020 09:27:39
	
Explicação: 
A gestão democrática possui limitações e obstáculos, as discussões são coletivas, mas as decisões são tomadas pelo coletivo. As decisões sobre as questões pedagógicas devem ser decididas por toda a gestão. Porém, a eleição é direta para seu reperesentante: o diretor
	
	
	 
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	O projeto político pedagógico (PPP) é um documento construído de forma coletiva no qual são expressos objetivos e metas para a busca de uma educação de qualidade social. Marque a afirmativa correta. 
		
	
	O PPP é diferente de planejamento pedagógico. É um conjunto de princípios que norteiam a elaboração e a execução dos planejamentos, por isso, envolve diretrizes mais permanentes, que abarcam conceitos subjacentes à educação. 
	
	A informação da existência do PPP aos pais, professores e alunos dar-se-á somente ao final da sua elaboração. 
	
	O PPP é uma proposta concreta de ação que independe da realidade em que está inserida a instituição educacional. 
	
	A construção do PPP tem como único mediador o diretor da escola. 
	
	O PPP como um documento de planificação escolar de curto prazo, é parcialmente integral e não abarca todos os aspectos da realidade escolar.
	Respondido em 20/03/2020 09:27:50
	
Explicação: 
	O PPP é diferente de planejamento pedagógico. É um conjunto de princípios que norteiam a elaboração e a execução dos planejamentos, por isso, envolve diretrizes mais permanentes, que abarcam conceitos subjacentes à educação.
	
	
	
	 
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	A organização do tempo e do espaço escolar permitem ao professor criar situações em que o aluno possa progressivamente controlar a realização de suas atividades. Por isso,  é fundamental que o professor tenha uma perfeita noção de onde e em quanto tempo poderá realizar as atividades planejadas.
		
	
	O espaço de aprendizagem não se restringe à escola, por isso devem-se aproveitar os espaços externos para desenvolver sua programação, usando as possibilidades existentes em cada local. 
	
	A utilização e organização do espaço e do tempo refletem a concepção pedagógica e interferem diretamente na construção da autonomia.
	
	A organização do tempo e do espaço escolar contribuem para a formação da subjetividade do aluno, na medida em que trazem informações importantes sobre seus comportamentos e posicionamentos.
	
	Atividades em que o professor é somente um orientador, cabendo aos alunos o planejamento e a execução, os levará a decidir e vivenciar o resultado de suas decisões sobre o uso do tempo. 
	
	A organização do espaço não está relacionada com a concepção metodológica adotada pelo professor e pela escola.
	Respondido em 20/03/2020 09:27:52
	
Explicação: 
A organização do tempo e do espaço escolar permitem ao professor criar situações em que o aluno possa progressivamente controlar a realização de suas atividades. Por isso,  é fundamental que o professor tenha uma perfeita noção de onde e em quanto tempo poderá realizar as atividades planejadas.
	
	
	 
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	Professora Geórgia, planejando o lançamento de situações problemas utilizando a multiplicação como parte do componente curricular do terceiro ano do ensino fundamental, elaborou atividades praticas, de cálculo da soma de parcelas iguais. Este plano ratifica uma importante função do planejamento por que: 
		
	
	Verifica os cálculos da multiplicação antes de apresentar as situações problemas ou raciocínio
	
	Atrapalha o professor na explicação dos conteúdos. 
	
	Propõe atividades praticas e material concreto para o desenvolvimento do raciocínio.
	
	O planejamento tem como uma das suas funções  prever dificuldades contribuindo para o alcance dos objetivos estabelecidos
	
	Comprova que, para o lançamento das situações problemas, não temos que fazer um planejamento. 
	Respondido em 20/03/2020 09:27:54
	
Explicação: 
O planejamento tem como uma das suas funções  prever dificuldades contribuindo para o alcance dos objetivos estabelecidos
	
		PLANEJAMENTOESCOLAR E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
3a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	
Vídeo 
	
PPT
	
MP3
	 
		Exercício: CEL1335_EX_A3_202003322611_V2 
	20/03/2020
	Aluno(a): SANDRA REGINA PEREIRA ALMEIDA SAULES 
	2020.1 EAD 
	Disciplina: CEL1335 - PLANEJAMENTO ESCOLAR E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM  
	202003322611
	
	 
	
	 1a Questão 
	
	
	
	
	Na elaboração do PPP, ao procurarmos responder o que queremos alcançar, precisamos nos remeter aos nossos posicionamentos tanto políticos como pedagógicos, isto significa dizer que nesta etapa: 
		
	
	A definição político-partidária e educacional é importante. 
	
	Precisamos definir a nossa visão ideal de sociedade e de educação. 
	
	Temos que estabelecer relação com a sociedade local e também com os órgãos de educação. 
	
	Precisamos definir o papel político da escola. 
	
	Temos que amadurecer os princípios para depois definirmos as políticas.
	Respondido em 20/03/2020 09:28:04
	
Explicação: 
Na elaboração do PPP é fundamental que se  defina a  visão ideal de sociedade e de educação que a escola quer seguir .
	
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	Qual modelo de planejamento valoriza a coletividade, os diferentes sujeitos políticos envolvidos, a realidade concreta e as relações de poder existente? 
		
	
	Planejamento Operacional
	
	Planejamento Estratégico
	
	Planejamento Participativo
	
	Planejamento Técnico
	
	Planejamento Administrativo
	Respondido em 20/03/2020 09:28:06
	
Explicação: 
Do planejamento participativo fazem parte representantes dos diferentes segmentos escolares numa troca de ideias, de opiniões, mesmo que divergentes tendo em vista uma elaboração consistente do planejamento escolar.
	
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	A definição do marco referencial é considerada a primeira etapa de elaboração do PPP. Quando elaboramos essa etapa, naturalmente estamos compondo os marcos situacional, doutrinal e operativo. Então podemos afirmar que nessa etapa:
		
	
	Definimos os objetivos, conteúdos e metodologias que deverão constar nos planos. 
	
	Definimos os marcos, o diagnóstico e a programação. 
	
	Estabelecemos as determinações gerais e normas para o projeto. .
	
	Cumprimos todos os compromissos voltados à explicitação do rumo da escola.
	
	Analisamos as políticas em contextos globais, explicitamos nossos ideais e utopias baseados em teorias e estabelecemos o ideal de prática educativa. 
	Respondido em 20/03/2020 09:28:08
	
Explicação: 
No marco referencial analisam-se as políticas em contextos globais, explicitamos nossos ideais e utopias baseados em teorias e estabelecemos o ideal de prática educativa.
	
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	Tradicionalmente, fazem parte da equipe de gestão escolar
		
	
	a direção administrativa, a supervisão escolar e a orientação educacional.
 
	
	a direção pedagógica, a supervisão escolar, a orientação educacional e os docentes.
	
	a direção pedagógica, a direção administrativa, a supervisão escolar e a orientação educacional.
 
	
	a direção pedagógica, a direção administrativa e a supervisão escolar.
 
	
	a direção pedagógica, a supervisão escolar e a equipe de docentes.
 
	Respondido em 20/03/2020 09:28:10
	
Explicação: 
A equipe escolar é aquela que tem formação na área especifíca ligada á Gestão.
	
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	A avaliação escolar, se encarada como prática tradicional, reduz o ato avaliativo às ações de classificação e seleção dos que mais se adaptam ao sistema normativo, e desconsidera:
		
	
	a atribuição de notas, pois o importante é avaliar o aluno em todos os aspectos da dimensão humana
	
	o grau de domínio do conteúdo pelo aprendiz, pois não entende a nota como um indicativo de conhecimento 
	
	os alunos mais aptos, pois estes já estão incluídos no sistema e não necessitam de ajuda
	
	os alunos que não se adaptam ao sistema de programas da escola e não acompanham o ritmo de ensino-aprendizagem
	
	o método sistemático por entender que o aluno é um sujeito ativo na construção do conhecimento
	Respondido em 20/03/2020 09:28:11
	
Explicação: 
A avaliação escolar tradicional reduz o ato avaliação aos processos classificatórios pois entende que dominar o conteúdo é tirar boas notas. Por esse motivo exclui os alunos que não se adequam ao padrão sistemático da escola. 
	
	
	 
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	Em linhas gerais, podemos classificar a atuação do gestor escolar nas seguintes áreas:
 
		
	
	Gestão pedagógica e Gestão de comunidade.
	
	Gestão pedagógica e docentes.
	
	Gestão pedagógica; Gestão administrativa; Gestão de comunidade e alunos
	
	Gestão de comunidade.
	
	Gestão pedagógica; Gestão administrativa e Gestão de comunidade.
	Respondido em 20/03/2020 09:28:03
	
Explicação: 
Gestão escolar é composta pelas seguintes partes:pedagógica, administrativa e de comunidade.
	
	
	 
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	A construção do PPP na escola, envolve muitos questionamentos por parte do grupo envolvido, portanto, algumas perguntas são consideradas preponderantes em um planejamento (GANDIM, 2010). Na verdade, essas perguntas devem provocar um encaminhamento inicial para se chegar a definições futuras. Dessa forma, é preciso: 
		
	
	Levantar nomes de pessoas disponíveis, fazer contato e organizar a primeira reunião. 
	
	Levantar as perguntas para definição do marco referencial e da programação.
	
	Saber o que o grupo busca como ideal, a que distância a escola está desse ideal e como fazer para concretizá-lo. 
	
	Levantar os participantes e sugerir ajustes no que tange ao cumprimento das etapas do projeto. 
	
	Definir as perguntas do marco doutrinal e operativo. 
	Respondido em 20/03/2020 09:28:14
	
Explicação: 
Na elaboração do PPP é fundamental que a euipe saiba o que o grupo busca como ideal, a que distância a escola está desse ideal e como fazer para concretizá-lo.
	
	
	 
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	O planejamento pode ter formas bem distintas de construção dependendo do modelo de instituição que o faz. Para a realização de um Planejamento Participativo é importante contemplar as seguintes caracteríitcas:
		
	
	É um modelo de planejamento que visa atender as demandas nacionais sem arriscar muitas mudanças.
	
	É participativo pois os professores são obrigados a participarem pois essa é uma atividade que faz parte da sua carga horária.
	
	Uma elaboração centrada na figura do gestor, ao final das contas quem responde pela instituição é ele.
	
	É um modelo de planejamento que busca a participação de toda comunidade escolar, tendo uma proposta democrática para a Escola.
	
	Esse modelo de planejamento é bem questionável pois a participação de muitas pessoas diferentes cria muitos conflitos difíceis de solucionar.
	Respondido em 20/03/2020 09:28:16
	
Explicação: 
O planejamento participativo tem como premissa a participação de representantes dos diferentes segmentos da unidade escolar na sua elaboração, cuidando para que seja ajustado à realiodade da sociedade e da comunidade onde a escola está INSERIDA.
	
	
	
		
	PLANEJAMENTO ESCOLAR E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
3a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	
Vídeo 
	
PPT
	
MP3
	 
		Exercício: CEL1335_EX_A3_202003322611_V3 
	20/03/2020
	Aluno(a): SANDRA REGINA PEREIRA ALMEIDA SAULES 
	2020.1 EAD 
	Disciplina: CEL1335 - PLANEJAMENTO ESCOLAR E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM  
	202003322611
	
	 
	
	 1a Questão 
	
	
	
	
	A metodologia de projetos educativos, seja na educação presencial, seja na educação a distância, tem um princípio básico e fundamental. Tal princípio se caracteriza por compreender que, no trabalho com projetos, os estudantes.
		
	
	não se preocupam com ações coletivas
	
	formulam questões a partir de um problema comum e realizam pesquisa. 
	
	participam de jogos e atividades interativas, além da pesquisa e do trabalho em equipe. 
	
	ocupam-se de atividades cotidianas que não se configuram como atividades de pesquisa. 
	
	trabalham