unidade no parágrafo

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Reforço de Redação 
 
Como garantir unidade no parágrafo 
 
Resumo 
 
Como um texto é definido por ser um entrelaçamento de ideias que transmite uma mensagem, devemos 
pensar nos modos de organização das informações para que ele seja compreendido de forma clara, coerente 
e objetiva. Dessa forma, a unidade presente no parágrafo é um meio de organização que consiste em dizer 
uma informação de cada vez, omitindo o que não é essencial para o entendimento do texto ou não se relaciona 
com a ideia central do parágrafo. Veja algumas dicas que podem auxiliar na garantia da unidade paragrafal: 
 
1. Use sempre tópico frasal explícito 
O tópico frasal contido no primeiro período do parágrafo é a forma mais fácil de organizar as ideias. Os 
detalhes e exemplos são desenvolvidos na ampliação e apresenta clareza e objetividade na leitura. 
Tema: “Camarotização” da sociedade brasileira: a segregação das classes sociais e a democracia. 
Com isso, um novo apartheid, dessa vez social, tem cada vez mais ficado em evidência. A recusa em dividir 
espaços, principalmente os públicos, ajuda na construção do muro da segregação social. Em 2014, um grupo 
de moradores de Higienópolis, bairro de classe média alta de São Paulo, resistiu em aceitar que ali fosse 
construída uma estação de metrô. Um dos argumentos apresentados por aqueles que eram contrários à obra 
era de que estavam com medo de uma ‘’invasão de pessoas mais pobres’’. Tal pensamento elitista 
escancarou um preconceito social que ainda é gritante, e para esses moradores, os que pouco têm não devem 
se misturar com os que muito têm. 
2. Evite acumulações e redundâncias 
Quando existem muitas informações desnecessárias em um parágrafo, o período se torna prolixo. Esses 
excessos são, geralmente, dispensáveis porque não esclarecem a ideia central do período. 
Tema: A questão dos refugiados no mundo contemporâneo 
De acordo com a ONU (Organização das Nações Unidas), organização intergovernamental criada para 
promover a cooperação internacional, países em desenvolvimento, mesmo com poucos recursos, abrigam 
cerca de 80% dos refugiados de todo o mundo. Entretanto, esses países que não possuem recursos 
necessários para atender com qualidade a população nativa apresentam um desafio para os seus abrigados, 
visto que eles não conseguem recursos para se manterem no país e acabam aceitando trabalhos perigosos 
e mal pagos, na economia informal, por problemas de documentação e concorrência com os habitantes locais. 
3. Montar ênfase e gradações 
A colocação das palavras na frase constitui um processo eficaz para dar ênfase às ideias. Os destaques mais 
comuns podem fazer referência a um protagonista, a um antagonista, como ocorreu o evento, com o quê 
aconteceu um evento, onde ou quando. Veja o exemplo abaixo: 
 
Por amor à literatura, professor aposentado de Conquista aprendeu sozinho sete idiomas 
Além do português, Dimas Oliveira domina o inglês, espanhol, latim, italiano, francês, grego e alemão. 
Autodidata, que nunca foi ao exterior, vê na literatura chance de conhecer o mundo. 
Disponível em: https://g1.globo.com/mg/triangulo-mineiro/noticia/por-amor-a-literatura-professor-aposentado-de-conquista-
aprendeu-sozinho-sete-idiomas.ghtml 
 
https://g1.globo.com/mg/triangulo-mineiro/noticia/por-amor-a-literatura-professor-aposentado-de-conquista-aprendeu-sozinho-sete-idiomas.ghtml
https://g1.globo.com/mg/triangulo-mineiro/noticia/por-amor-a-literatura-professor-aposentado-de-conquista-aprendeu-sozinho-sete-idiomas.ghtml
 
 
 
 
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Reforço de Redação 
 
“Dimas Oliveira domina o inglês, espanhol, latim, italiano, francês, grego e alemão, além do português. 
Autodidata, que nunca foi ao exterior, vê na literatura chance de conhecer o mundo.” (ênfase no protagonista). 
A gradação é um recurso de ênfase e de coerência que consiste em dispor as ideias em ordem crescente ou 
descrente de importância. 
(...) 
Vive só para mim, só para a minha vida, 
Só para o meu amor! 
(...) 
Olavo Bilac 
 
4. Repetições intencionais 
Esse tipo de repetição representa um dos recursos mais criativos de que dispõe a linguagem para realçar as 
ideias. 
Vieram os horrores dantescos da ilha das Cobras. Vieram cenas trágicas do Satélite. Vieram os escândalos 
monstruosos da corrupção administrativa. Vieram as afrontas insolentes à soberania da justiça. Vieram as 
dilapidações orgíacas do dinheiro da nação. 
Rui Barbosa 
 
Além disso, deve-se analisar que a falta de paralelismo semântico traz ao texto a correlação e associação de 
ideias desconexas que prejudicam a coerência textual. Veja o exemplo abaixo: 
Tema: A inclusão social dos deficientes físicos em questão no Brasil. 
Desde as civilizações medievais até os povos indígenas mais recentes existia uma cultura de exclusão e 
abandono de crianças que possuíam algum tipo de deficiência. Ela era entendida como um mau sinal, vindo 
de um castigo dos deuses ou de forças superiores. Enquanto os Estados Unidos se distinguem pela alta 
inclusão de deficientes na sociedade, os brasileiros promovem ações que visam a inclusão dos deficientes 
na sociedade, visto que o número de pessoas com algum tipo de deficiência ultrapassa populações inteiras 
de países como Chile e Holanda. 
No parágrafo sobre a inclusão dos deficientes, cabe destacar que é incoerente o confronto entre país (Estados 
Unidos) e indivíduos (brasileiros), isto é, entre um todo e as partes de um todo. Portanto, deve-se evitar esse 
tipo de construção de modo que não prejudique a coerência textual.