Teste 5

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1.
		A Educação de Surdos no Brasil teve início no Segundo Império. Assinale a alternativa CORRETA em relação à Educação de Surdos no Brasil.
	
	
	
	O Imperador convidou um professor Alemão para criar uma escola para surdos no Brasil.
	
	
	Em 26 de setembro de 1857 foi fundado o Instituto Nacional de Educação de Surdos - INES.
	
	
	O INES é uma instituição privada e não é referência na área da surdez.
	
	
	O INES não seguiu as determinações do Congresso de Milão, aboliu o Oralismo e não a Língua de Sinais.
	
	
	A Educação de Surdos no Brasil é recente, surgiu no século XXI.
	
Explicação:
A Educação de Surdos no Brasil teve início no Segundo Império, quando Dom Pedro II convidou o surdo Francês Ernest Huet para criar uma escola para surdos no Brasil. Em 1857 foi fundado o Instituto de Surdos-Mudos do Rio de Janeiro, que atualmente se chama Instituto Nacional de Educação de Surdos. O INES seguiu as determinações do Congresso de Milão, implantando o Oralismo e proibindo a Língua de Sinais. O INES é uma instituição pública, foi e ainda é referência da área da surdez.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Leia as sentenças e assinale a alternativa INCORRETA.
	
	
	
	A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva garante o acesso de todos os alunos na escola regular.
	
	
	As crianças surdas precisam de contato com surdos adultos para adquirirem naturalmente a língua de sinais.
	
	
	As crianças surdas precisam apenas ter acesso à escola para conviver com as crianças ouvintes, seu aprendizado fica em segundo plano.
	
	
	Os surdos têm direito a um ambiente linguístico para aquisição e desenvolvimento da língua natural.
	
	
	Os surdos representam uma minoria linguística e cultural e por isso precisam de uma educação que contemple suas particularidades.
	
Explicação:
Quando não se garante o aprendizado de uma criança, a inclusão não acontece. Para os surdos não basta ter acesso à escola, é preciso que haja um ambiente linguístico favorável para seu desenvolvimento. As crianças precisam ter contato com surdos adultos para aquisição da sua língua natural e ter uma educação pautada em suas particularidades.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		A Educação de Surdos passou por diferentes períodos históricos, desde a Antiguidade até os dias de hoje. Leia as sentenças a seguir e assinale a alternativa CORRETA em relação à história da educação de surdos.
	
	
	
	Na Antiguidade houve interesse na educação de surdos, surgindo os primeiros educadores.
	
	
	Na Idade Média Charles Michel de L'Epée criou a primeira escola para surdos no mundo.
	
	
	Na Idade Contemporânea aconteceu o Congresso de Milão, instituíndo o Oralismo puro.
	
	
	Na Idade Moderna a surdez era considerada um castigo e os surdos eram exterminados ou abandonados.
	
	
	Na Idade pós-moderna as almas dos surdos são consideradas mortais, por não poderem se confessar.
	
Explicação:
Na Antiguidade a surdez era considerada um castigo e as pessoas surdas eram mortas ou abandonadas. Na Idade Média, período com grande influência da Igreja Católica, as almas dos surdos eram consideradas mortais, pois não conseguiam se confessar. Na Idade Moderna houve interesse pela educação de surdos, surgindo vários educadores, inclusive Charles Michel de L'Epée. Na Idade Contemporânea houve um marco negativo na Educação de Surdos que foi o Congresso de Milão, em 1880, onde foi instituído o Oralismo e abolido o uso da Língua de Sinais.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		A Língua de Sinais é uma língua natural e deve ser a primeira língua dos surdos. A segunda língua é a do país onde os surdos vivem. No Caso do Brasil, a L1 é a Libras e a L2 o Português. Que filosofia educacional defende essa concepção?
	
	
	
	Alfabetização e letramento.
	
	
	Comunicação Total.
	
	
	Atendimento Educacional Especializado
	
	
	Bilinguismo.
	
	
	Oralismo.
	
Explicação:
O Bilinguismo é a proposta que trabalha com duas línguas, sendo a Libras a L1, língua de instrução e o Português, a L2. O surdo precisa ter domínio da língua natural para então aprender uma segunda língua. Para que os surdos tenham um bom desenvolvimento na Língua Portuguesa precisam ter a Libras estruturada.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		A Educação de Surdos apresenta três filosofias: Oralismo, Comunicação Total e Bilinguismo. Leia as frases a seguir e assinale a alternativa que NÃO se relaciona com a Comunicação Total.
	
	
	
	Foi importante para introduzir o Bilinguismo.
	
	
	É uma proposta bimodal, utilizando duas línguas simultaneamente.
	
	
	Objetiva desenvolver a oralidade dos surdos.
	
	
	Considera a Língua de Sinais apenas como um recurso comunicativo.
	
	
	Utiliza a língua oral, sinais e imagens para estabelecer comunicação.
	
Explicação:
O Oralismo tem como objetivo desenvolver a oralidade dos surdos, considerando a língua oral superior à língua de sinais. A Comunicação Total utiliza todos os recursos necessários para estabelecer uma comunicação, a língua oral, os sinais, imagens, etc. Para a comunicação total os sinais são utilizados apenas como recurso comunicativo e não como língua.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Um marco na Educação de Surdos foi o Congresso de Milão, em 1880. Educadores de surdos de todo o mundo se reuniram para definir o melhor método para ensinar os surdos. Nesse congresso foi determinado que
	
	
	
	O Bilinguismo era o melhor método de ensino para os surdos.
	
	
	A Comunicação Total era o melhor método de ensino para surdos.
	
	
	O Oralismo puro era o melhor método de ensino para os surdos.
	
	
	A Língua de Sinais deve ter preferência na educação de surdos.
	
	
	Os surdos usariam apenas a Língua de Sinais na escola.
	
Explicação:
No Congresso de Milão foi determinado que a fala é superior aos sinais e deve ter preferência na Educação de Surdos, optando pelo Oralismo puro e proibindo a Língua de Sinais. Um grande defensor do Oralismo foi Alexander Graham Bell.