Psicologia do desenvolvimento e da aprendizage1

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Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem
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1)
A psicomotricidade é o estudo do movimento humano, que resulta do funcionamento indissociado de duas funções básicas: a função psíquica e a motora. Quando uma destas funções não está em funcionamento adequado, o indivíduo apresenta:
Alternativas:
· Transtorno do distúrbio psicológico.
· Transtorno ou distúrbio do sono.
· Transtorno ou distúrbio da fala.
· Transtorno ou distúrbio psicomotor.
checkCORRETO
· Transtorno ou distúrbio de aprendizagem.
Resolução comentada:
Um distúrbio ou transtorno psicomotor aparece quando a função psíquica e/ou a função motora não estão funcionando conforme o esperado, acarretando dificuldades nos diversos aspectos da vida da criança.
Código da questão: 37794
2)
O cérebro desenvolve-se rapidamente no período da primeira infância. Essa evolução ocorre em termos de conexões sinápticas e amadurecimento das regiões cerebrais. É correto afirmar que o cérebro se desenvolve:
Alternativas:
· Por surtos, apresentando avanço constante e linear, envolvendo todas as regiões cerebrais ao mesmo tempo, durante os três primeiros anos de vida da criança.
· De forma linear, apresentando avanço constante e linear, envolvendo todas as regiões cerebrais ao mesmo tempo, durante os três primeiros anos de vida da criança.
· De forma linear, com período de estabilidade; durante os primeiros meses de vida, o cérebro apresenta um processo de crescimento mensal. Posteriormente, os processos ocorrem aos oito, doze e vinte meses.
· Por surtos, seguidos de período de estabilidade; durante os primeiros meses de vida, o cérebro apresenta um surto de crescimento mensal. Posteriormente, os surtos ocorrem aos oito, doze e vinte meses.
checkCORRETO
· Tanto por surtos quanto de forma linear.
Resolução comentada:
descobriu-se que cérebro se desenvolve em surtos e não de uma forma contínua e linear:
Na infância, os intervalos de crescimento e estabilidade são muito curtos. Há surtos de crescimento curtos com intervalos de aproximadamente um mês até que o bebê tenha cinco meses. À medida que o bebê fica mais velho, os períodos de crescimento e estabilidade se tornam mais longos, com surtos ocorrendo em torno dos oito, doze e vinte meses. Entre as idades de dois e quatro anos, o crescimento prossegue muito lentamente, e então há outro surto importante aos 4 anos. (BEE; BOYD, 2011, p. 111)
As áreas do cérebro também se desenvolvem de forma diferente uma da outra.
Código da questão: 37764
3)
Leia e associe as colunas:
Alternativas:
· I-B; II-D; III-A; IV-C.
checkCORRETO
· I-D; II-B; III-C; IV-A.
· I-C; II-A; III-D; IV-B.
· I-D; II-B; III-A; IV-C.
· I-B; II-D; III-C; IV-A.
Resolução comentada:
para Piaget, o desenvolvimento da inteligência do ser humano é sua melhor estratégia de adaptação à vida. O bebê vai incorporando novas experiências, adaptando-se ao meio em que vive. Tudo isso exemplifica o processo de adaptação, desenvolvido em duas etapas: a assimilação, que é a incorporação de uma nova estrutura à estrutura já existente, por exemplo, quando o bebê inicia a ingestão de água após meses sendo alimentado com leite, e a acomodação, que ocorreria quando, depois de ingerir água várias vezes, o bebê internaliza a nova experiência, criando um novo esquema, caracterizado pelo fato de a criança saber a diferença entre ingerir água, suco e sopa, o que mostra seu desenvolvimento cognitivo.
Código da questão: 37766
4)
A vida humana surge quando há a junção de duas células (uma feminina e uma masculina) específicas e utilizadas apenas para a reprodução humana, chamadas __________. O gameta feminino (_________) vem de uma mulher e o gameta masculino (_________), de um homem. No método de concepção natural, o homem, ao ejacular, despeja cerca de 300 milhões de espermatozoides na vagina da mulher. Os espermatozoides avançam pelo cérvix e pelo útero até atingir a tuba uterina. Se houver um óvulo maduro neste momento, ele pode ser _________ por um espermatozoide.
A partir da frase acima, assinale a alternativa que contém as palavras adequadas às lacunas.
Alternativas:
· Cromossomos, óvulo, espermatozoide, fecundado.
· Gametas, espermatozoide, óvulo, fecundado.
· Gametas, óvulo, espermatozoide, fecundado.
checkCORRETO
· Gametas, óvulo, espermatozoide, evitado.
· Cromossomos, espermatozoide, óvulo, evitado.
Resolução comentada:
A vida humana surge quando há a junção de duas células (uma feminina e uma masculina) específicas e utilizadas apenas para a reprodução humana, chamadas gametas. O gameta feminino (óvulo) vem de uma mulher e o gameta masculino (espermatozoide), de um homem. No método de concepção natural, o homem, ao ejacular, despeja cerca de 300 milhões de espermatozoides na vagina da mulher. Os espermatozoides avançam pelo cérvix e pelo útero até atingir a tuba uterina. Se houver um óvulo maduro neste momento, ele pode ser fecundado por um espermatozoide.
Código da questão: 37745
5)
Analise e associe as duas colunas:
Alternativas:
· I-B; II-E; III-D; IV-A; V-C.
· I-C; II-E; III-D; IV-B; V-A.
· I-D; II-A; III-E; IV-C; V-B.
· I-E; II-C; III-A; IV-B; V-D.
checkCORRETO
· I-A; II-B; III-D; IV-E; V-C.
Resolução comentada:
Código da questão: 37759
6)
Analise esta experiência que foi apresentada na Leitura Fundamental do tema 1:
“Estudos apontados por Bee e Boyd (2011) indicam que é possível observar em fetos que tenham sido estimulados com uma breve leitura diária: ao serem expostos à mesma leitura após o nascimento, houve mudança da frequência cardíaca, indicando que reconheceram o padrão sonoro.”
As experiências citadas indicam que houve:
Alternativas:
· Trissomia.
· Divisão cromossômica fetal.
· Crescimento fetal.
· Aprendizagem fetal.
checkCORRETO
· Transtorno no desenvolvimento intrauterino.
Resolução comentada:
quando o bebê demonstra que já conhecia o som respondendo fisicamente a este mesmo estímulo após seu nascimento, é um sinal de houve aprendizagem fetal.
Código da questão: 37748
7)
Identifique se são (V) verdadeiras ou (F) falsas as afirmativas abaixo.
(   ) Ao nascer, o bebê tem condições se de manter sozinho, ou seja, consegue se alimentar e cuidar de si próprio, já que chora e consegue o que precisa.
(   ) Ao ser alimentado, o bebê experimenta a sensação de prazer de ter a sua fome satisfeita, a sensação de estômago dilatado e o sono. Durante a alimentação, banho e cuidados, o bebê experimenta outras sensações, como a temperatura e a consistência do leite que preenche sua boca e é engolido, a textura e o calor que as roupas proporcionam, os sentidos que a água proporciona, os odores das pessoas e dos produtos que são usados para sua higiene, bem como percebe que a sequência de eventos se repete com os mesmos resultados, o que permite ao bebê compreender uma rotina e esperar pelos mesmos resultados a cada experiência.
(   ) Os esquemas de aprendizagem são criados a partir da repetição de experiências que produzem os mesmos resultados, o bebê compreende o processo e se habitua a ele, podendo gerar uma expectativa sobre o que esperar a cada vez que a experiência se repete.
Assinale a alternativa que corresponde à sequência correta de V e F.
Alternativas:
· V-F-F.
· V-F-V.
· V-V-F.
· F-V-V.
checkCORRETO
· F-F-V.
Resolução comentada:
Ao nascer, o bebê não tem condições se de manter sozinho, ou seja, não consegue se alimentar nem cuidar de si próprio. É necessário que uma outra pessoa faça isso por ele, esta é a única alternativa F na questão proposta.
A rotina estabelecida para os cuidados de alimentação e higiene do bebê permite que ele faça suas primeiras aprendizagens, já que a repetição dos fatos com os mesmos resultados favoreceque o bebê crie antecipações bastante assertivas sobre o que vai ocorrer.
Os esquemas de aprendizagem são criados a partir da repetição de experiências que produzem os mesmos resultados, o bebê compreende a o processo e se habitua a ele, podendo gerar uma expectativa do que esperar a cada vez que a experiência se repete.
Código da questão: 37758
8)
Há três tipos de alterações que podem afetar o desenvolvimento regular intrauterino. Assinale a
alternativa que apresenta o nome destas três alterações:
Alternativas:
· Genótipo, fenótipo, fatores ambientais.
· Problemas germinais, embrionários e fetais.
· Transtorno do déficit de atenção com hiperatividade, trissomia.
· Transtornos genéticos, erros cromossômicos e teratógenos.
checkCORRETO
· Óvulo, espermatozoide, zigoto.
Resolução comentada:
há três causas que afetam o desenvolvimento regular do embrião ou feto: a) transtornos genéticos; b) erros cromossômicos e c) teratógenos.
Código da questão: 37749
9)
Entre sete-dez anos de idade até os catorze, a criança entra na fase motora-_________, ou seja, o __________ motor foi atingido e, a partir de então, os movimentos vão se _________ cada vez mais e isso continua pelo resto da vida. Os movimentos especializados são, na realidade, ____________________ de movimentos fundamentais (aqueles que vão até os dez anos de idade).
A partir da frase acima, assinale a alternativa que contém as palavras adequadas às lacunas.
Alternativas:
· Especializada, princípio, desenvolvendo, ampliações e acomodações.
· Rudimentar, desenvolvendo, especializado, acúmulos e acomodações.
· Especializada, ápice, especializando, refinamentos e junções.
checkCORRETO
· Fundamental, aspecto, iniciando, sobreposições e desvios.
· Fundamental, desenvolvimento, acomodando, acúmulos e ajustamentos.
Resolução comentada:
entre sete-dez anos de idade até os catorze, a criança entra na fase motora-especializada, ou seja, o ápice motor foi atingido e, a partir de então, os movimentos vão se especializando cada vez mais, e isso continua pelo resto da vida. Os movimentos especializados são, na realidade, refinamentos e junções de movimentos fundamentais (aqueles que vão até os dez anos de idade).
Código da questão: 37790
10)
Os movimentos rudimentares ocorrem desde os primeiros meses de vida e se intensificam até aos dois anos de idade. São divididos em movimentos estabilizadores, locomotores e manipulativos.
Assinale a alternativa que traz, respectivamente, um exemplo de movimento estabilizador, locomotor e manipulativo para esta faixa etária.
Alternativas:
· Ficar em pé, arrastar-se, sentar.
· Movimentos axiais, engatinhar, erguer-se.
· Equilíbrio, ficar em pé, controlar a cabeça em linha reta com o tronco.
· Arrastar-se, correr, apreender.
· Sentar, andar, soltar.
checkCORRETO
Resolução comentada:
Os movimentos rudimentares ocorrem desde os primeiros meses de vida e se intensificam até aos dois anos de idade. São divididos em movimentos estabilizadores (controlar a cabeça em linha reta com o tronco, ocorre por volta do primeiro mês de vida; sentar – entre três e oito meses; ficar em pé – entre dez e doze meses), locomotores (arrastar-se – por volta de seis meses; engatinhar – dos nove aos onze meses; andar – dos onze aos quinze meses) e manipulativos (alcançar – entre quatro e cinco meses; apreender – entre cinco e quatorze meses; soltar – entre doze e dezoito meses).
Código da questão: 37788
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